教师队伍建设自查报告优质.docx

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1、教师队伍建设自查报告老师队伍建设自查报告1随着教化教学体制改革的不断深化，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成果，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在20xx-20xx学年老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下：一、老师管理方面我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标;树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训;形成了酷爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究的教风;勤奋学习、刻苦钻研、肃穆仔细、

2、一丝不苟的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设老师队伍。为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作;姜春华书记负责人事工作;谢放文、王志其、李红辉负责老师专业发展规划和实施。制作了加强老师队伍建设的横幅标语，加大了学校老师队伍建设的宣扬力度。学校特别重视对老师的激励机制，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意老师们学习上的

3、须要，组织各种工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。二、老师教化方面我校师资力气雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级老师13人，高校本科学历的17人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。学校在加强对老师队伍的建设详细表现在：(一)大力加强学校文化建设学校发展离不开文化建设，学校

4、本学年中，组织老师学习的主题是实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙;各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史

5、，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们城东学校的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。(二)老师培训有安排，效果好1、各项培训制度健全为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。2、加强校本培训，提高老师专业素养老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不

6、能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师

7、的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设备，要求全部的老师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各级各类教学竞赛活动。每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不

8、但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了数学老师到涟源伏口中学参与数学教研活动，语文老师到双峰蛇形山中学参与教研活动，下学期还选派了多名老师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。老师学完归来之后，要写学习心得，在老师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。(三)教学管理方面教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，同心协力

9、，重点做好了如下工作：1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。组织老师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作看法和严谨的工作作风，由于

10、课前打算得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。学校行政领导深化老师课堂听课，课后刚好与授课老师沟通、反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教化教学质量。同时还对老师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，老师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改老师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。3、着力抓好学生的规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练

11、抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的足够，收到了良好的效果。(四)教研活动方面在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做

12、到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕新理念，新标准，新行为这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位老师都能对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织老师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，

13、毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。(五)课题探讨方面由于体制的缘由，我校在20xx年以前，老师参与各项竞赛活动的机会不多，老师参加教化科研的意识不强。从20xx年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题探讨领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成果斐然。我校的市级课题经典国学欢乐学课题在课题组老师和全体师生的协作下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺当结题;此外，还有创建学习型家庭共创孩子美妙将来被评为省级优质课题;学校协作培育中小学生遇有侵害敢于斗争、擅长斗争、自护自救的

14、探讨课题被确立为省级申报课题。三、教化质量方面教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教化教学质量有显著提高：在20xx年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市其次名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成果;本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级全部科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。学校在狠抓教化教学质量的同时，也注意培育学生的素养。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲竞赛第一名(这是我市中学生在全国演讲竞赛中获得的最好成果)、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲竞赛中勇夺第一。四、老师队伍建设存在的不足一学年来，尽管我校

15、行政对老师队伍建设特殊重视，取得了肯定的成果，但从整体看来，仍旧有很多地方存在不足，须要在今后的工作中引起重视：1、老师队伍的专业结构不完全合理。学校在20xx年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到20xx年才复原初中，所以在老师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。2、由于体制等缘由，学校的老师状况比较困难，学校在进行老师队伍建设，加强对老师管理方面，遇到一些问题、冲突，行政在对待老师队伍的管理上较其他兄弟学校有肯定难度。一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将依据市教化局的工作部署和要求，结合学校实际状况，不断改善老师队伍专业结构，进一步完善老师队伍建设制度和

16、措施，提高老师素养，增加老师工作热忱，进一步推动学校向前发展。老师队伍建设自查报告2根据周口市人民政府办公室关于开展全市中小学老师队伍建设状况督导检查的通知要求，我县成立了自查工作领导小组，制定了自查工作方案，对全县中小学老师队伍建设仔细地进行了自查。现将自查状况报告如下：一、我县教化的基本状况我县共有各级各类公办学校416所。其中一般中学3所，职业中专2所，初中35所，小学346所，幼儿园1所，特别教化学校1所，老师进修学校1所，中小学在校生11.8万人;现有老师7494人。二、老师队伍建设整体状况(一)、组织与领导建设。长期以来，县委、县政府非常重视老师队伍建设，把老师队伍建设纳入了重要议

17、事日程，摆在了突出的地位。从实际动身，本着建立一支数量足、专业素养高、结构合理、相对稳定且能够适应教化教学和发展须要的老师队伍，县里出台了一系列加强老师队伍建设的文件，明确了各职能部门的工作职责，制定了相关政策和标准，对老师队伍建设实施统筹管理和指导，使全县中小学老师队伍建设工作取得了明显成效。(二)、经费与保障建设1.不断加大对老师队伍建设的投入力度。我县在落实上级文件精神、保障老师经济待遇的同时，投入经费解决了全县老师业务进修费用。另外，近年来聘请的老师全部有县财政解决工资待遇问题。2.努力完善教职工工资管理体制。我县根据全县统筹，优先拨付的原则，努力完善老师工资管理体制，确保工资落实到位

18、，统一工资标准、统一发放时间，全县没有发生拖欠老师工资现象。工资发放的详细形式为：教职工工资通过银行按时足额干脆拨入老师个人账户。这种工资管理体制，有效制止了基础学校随意克扣老师工资的现象。3.不断加大老师培训经费的投入，按上级要求把培训经费列入了地方财政预算。4.主动推动老师养老保障制度改革。根据事业单位改革的总体部署，我县已健全社会保险制度和住房公积金制度，按规定为每位老师缴纳了社会保险和住房公积金。老师医疗保险和住房公积金分别根据工资的2%比例、5%比例收缴，政府分别补贴6%和5%.此举加强了老师医疗和住房权益保障。(三)、制度与管理建设1.主动进行老师编制补充，切实加强老师编制管理。近

19、年来，我县仔细根据核定的教职工编制，从严规范学校内设机构和岗位设置，切实加强老师编制管理。目前，我县中小学老师核定编制为7193人。实有编制7755人，虽然实有老师人数超出编制人数，但是基于我县的特别县情，依旧存在老师不够用的状况，特殊是英语、美术、音乐、信息技术等学科。针对这种状况，我县连续两年进行了老师编制均衡补充，并对新任老师严把入口关，全部进行严格的笔试和面试，然后经过岗前培训合格后上岗。三年来，我县公开择优录用本科、大中专优秀毕业生623人，特岗老师242人，通过人事招考和特别人才引进3名。根据基础教化均衡发展的新要求，对农村和边远学校以及寄宿制中小学适当增加了教职工编制。对学生规模

20、较小的乡村采纳了生师比与班师比相结合的方式定编。并落实了师范高校免费师范生和特岗老师编制政策。总体来说，依据我县老师编制状况，依据学校班额、生源等实际状况，严格定岗定员，将核定编制下达到各个学校，努力做到了机构岗位设置合理，老师编制管理严格规范。2.强化老师师德师风建设。依据我县关于开展强化师德教化，争做师德标兵活动实施方案、西华县关于师德师风整顿的实施方案、西华县老师职业道德考评细则等文件精神，有组织、有安排地在全县教化系统深化开展了师德师风教化和师德师风整顿活动，教化和引导广阔老师强化责随意识。同时，围绕贯彻执行中小学老师职业道德规范开展老师职业道德培训。在新老师岗前培训、接着教化培训、中

21、小学校长培训等培训中都把师德师风作为必修科目，开展了一系列的师德师风接着教化培训活动，受训老师高达7000多人次，进一步提高了广阔老师的职业道德相识。3.严格实施老师资格准入制度。老师资格认定工作是加强老师队伍管理的有效途径，我县依据省、市老师资格制度实施工作有关文件精神，特地成立了领导小组和审查小组，统一负责老师资格申请人的审查工作，切实加强了老师资格认定工作的组织领导和工作的肃穆性、权威性。经过严格仔细的老师资格认定，目前我县老师队伍中，初中、小学老师与任教学校类别、层次均相一样。申请认定老师资格人员的相关信息，已经根据省市要求，将老师资格认定的数据、信息进行了存储，逐步实现了信息化管理，

22、切实落实老师持证上岗制度。4.严格实行校长和老师的任用聘用制度。我们在抓校长队伍管理的过程中，严格校长任职资格标准和专业标准，完善校长选拔任用制度，把同等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔校长的主要方式，突出成果、注意品德，增加了选拔校长的肃穆性和透亮性。在老师的管理和运用上，我县依据按需设岗、同等竞争、严格考核、择优聘用的原则，对现任老师进行公开聘请，聘期一般为3年，聘任期满依据考核结果对老师进行续聘、缓聘和解聘。对一些学校的代课老师的问题经过协商也得到妥当解决。5.全力抓好中小学老师沟通工作。依据省、市文件精神，我县制定了关于城镇老师支援农村教化的实施看法。凡主动参与支援农村教化工作，将获得

23、县教体局颁发的支教证书，并以此作为今后职称评定、评模嘉奖等的主要依据，而且每人每年得到2万元的下乡补助。这一规定加大了老师的沟通力度，每年都有40名城镇老师到农村支教，有效地发挥了城镇学校、强校的示范带动作用，有力地支援了农村教化。6.健全激励老师奖惩机制。近年来，县委、县政府高度重视教化工作，坚持把教化工作放在优先发展的战略地位，建立并完善老师表彰嘉奖制度，每年九月份开展优秀老师评比表彰大会，并予以适当的物质嘉奖，注意老师嘉奖机制作用的有效发挥：一是从20xx年起先在全县中小学开展课程改革四名工程评比活动，每两年一届评比一批名校、名校长、名师、名班主任,被评上的人员县政府赐予表彰和嘉奖。二是

24、主动开展一师一优课，一课一名师和网上晒课评优活动，并且制定了西华县一师一优课实施方案，设立一师一课活动专项嘉奖，把活动纳入老师绩效考核，以此激发老师的工作热忱和提高老师的教学业务水平，促进老师队伍专业成长。7.加大中小学老师的培训力度。我县进修学校每年都利用暑期、寒假对全县中小学老师进行轮番培训，包括新课改培训、多媒体技术培训、平安教化培训等。另外，还大力激励老师通过参与函授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提高学历层次和教学水平，有效地提升我县中小学老师的整体素养和教学水平。20xx年以来主动组织老师参与各类培训：一是要求每位中小学校长和老师参与河南省中小学幼儿园老师接着教化网学习，要

25、求达到100分，对不达标者赐予通报指责，并且将校长老师参训学分和培训考核状况作为考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。二是聘请知名专家在进修学校轮番对老师进行班主任培训、老师师德培训、心理健康和平安教化以及信息技术应用实力提高培训等，要求每个老师必需达到360学时。这些培训措施有力的提高了老师的业务水平和专业水平。(四)、培训机构建设我县依据省委、省政府的有关文件精神，高度重视老师培训机构建设。制定了西华县老师进修学校建设发展规划和相关配套政策，实行有效详细措施予以保障，并将其纳入教化改革和发展的总体规划中，为县级老师培训机构的可持续发展创建必要条件。我县老师进修学校已被省里确定为河南省示范性

26、县级老师培训基构,目前，正在争创国家示范性县级老师培训基构.三、老师队伍建设存在的问题近几年来我县中小学老师队伍建设取得了显著成果，但是还有不少问题存在。一是农村老师队伍不够稳定，流失比较严峻。由于农村经济不发达，生活条件相对较差，环境差，交通不便，没有特别的生活补贴等，导致农村老师人心思走，队伍不稳定成为一个严峻的事实，特殊是偏远的乡镇学校，优秀年轻老师的培育和引进非常困难。二是分布失衡，农村老师结构性缺编。主要缘由是老师编制按学生数核定，整体不缺编，但农村学校班额较小，导致部分学科老师紧缺，老师队伍整体呈现出结构性缺编。目前，信息技术、音乐、美术等专业缺编，影响了教化资源的优化配置和教学工

27、作的正常开展，制约了学校素养教化的开展和学生的全面发展。三是学历层次和骨干老师数量有待提高。我县老师学历层次虽然达到了合格水平，但是与其他先进县市相比差距还很大，尤其是探讨生学历人数少，名老师、名校长数量还严峻滞后，高级老师和特级老师数量上也不多。四是老龄化现象突出。由于上世纪八、九十年头国家启用了一大批民办老师，这些老师目前已经进入老龄期。另外由于农村中小学老师外出考察学习、进修的机会相对较少，造成青年老师想方设法进城，加剧了老龄化现象。五是培训经费投入不足，老师进修受到肯定的制约。四、进一步加强中小学老师队伍建设的措施1.进一步加强中小学机构编制管理，争取做到规范合理。一是严格执行编制实名

28、制管理制度，确保中小学机构编制与审批的一样，实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制管理制度的落实。二是做好县直部分学校超编老师的转岗工作。三是加强中小学老师的宏观调控力度，促进老师有序流淌，实行一系列的激励措施，激励老师下乡支教，实现老师资源的优化配置。2.进一步建立健全老师激励机制。建立符合教化教学规律和老师职业特点的老师绩效考核方法，激励老师全身心投入到教化教学工作中去，对在农村边远的乡镇任教的中小学老师提高工资或者加大各项补贴倾斜政策，并且赐予合理的生活补助，稳定农村老师队伍。3.进一步加大对老师队伍建设的投入力度，实行有效措施，加快中小学老师的学问更新，提高老师队伍的整体

29、素养。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。建设一支高素养的老师队伍，对落实科学发展观，加快建设教化强县，培育创新人才，推动我县经济社会全面协调可持续发展，具有非常重要的意义。今后我们将接着努力，加大改革力度、剔除弊端、与时俱进、激昂精神，切实抓好老师队伍的建设和管理，为实现办人民满足的教化的奋斗目标作出更大的努力!老师队伍建设自查报告3我校在xx县教化局和xx镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：（一）师德建设和老师管理状况。我校将师德作为老

30、师绩效考核、职务聘任、评优嘉奖的首要条件，实行一票推翻，建立师德档案，每学期开展一次师德师风专项教化，每学期初教职工结合工作岗位向学校呈报师风师德承诺书，学期末提交自查报告，学校每学期报送师德师风自查报告，经查我校老师遵守中小学老师职业道德规范，无违反老师职业道德的行为。我校老师学历、年龄、职称、学科等结构合理，专任老师学历专科及以上达标率100%,中级职称老师达到50%。（二）老师培训及经费运用状况。制定“老师素养提升工程”实施方案和五年一轮的老师全员培训安排，校长和班主任全员参与专项培训，建立并落实老师接着教化激励机制，激励老师参与学历提升和接着教化培训，制定老师培训工作实施方案，落实公用

31、经费5%用于老师培训，本学年老师公需学科培训9人，中层干部培训1人，部室管理员培训8人次，班班通应用培训1人，新老师培训1人，学生发展核心素养研修引领培训8人，教化信息化培训3人，参加校长课题和老师小课题探讨5人。（三）新任老师管理和培育状况。我校20XX年9月安排新任老师1名，郭金妮同志按时参与了在西安文理学院举办的新任老师岗前培训。（四）特岗老师管理和运用状况。我校无特岗老师。（五）临聘幼儿老师管理和运用状况。我校无幼儿老师。（六）高校区老师沟通轮岗状况。我校符合沟通条件的老师杨xx参加高校区老师沟通轮岗，为期一年。（七）老师绩效工资实施状况。老师绩效工资能按时足额发放。（八）班主任津贴实

32、施状况。由于经费惊慌，学校没有发放班主任津贴。（九）乡村老师生活补助政策落实状况。学校主动协作上级教化部门，落实乡村学校老师国家集中连片特别困难地区生活补贴，每人每月340元，一季度发放一次。（十）老师补充及在册老师上岗状况。20XX年度我校2名老师退休，补充1名新任老师，现有在册老师16名均按时上岗。由于老师编制不足，严峻制约学校发展。老师队伍建设自查报告4我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：一、组织与领导学校高度重视

33、老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。成立老师队伍领导小组学校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。

34、我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。二、经费与保障我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。三、制度与管理我校组织老师仔细学习了新义务教化法、老师法、

35、老师职业道德规范、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定

36、数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己的岗位。教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步！实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。制定小学老师队伍培育规划，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培

37、训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参与学习、沟通。大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解老师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。四、考核评价学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。第一，充分发扬

38、学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展供应了舞台。其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。五、存在不足：虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。1.由于学校老师缺编严峻，人手不足

39、。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。4.年青老师的专业技术实力提高须要一个较长的成长的过程。六、努力方向。1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的“教”和学生的“学”之间的关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。3.严格规范老师从教行为。在我校

40、老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据老师法、中小学老师职业道德规范要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。4.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。