教师班级工作总结精编.docx

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1、教师班级工作总结老师班级工作总结 篇1又一个学期匆忙而逝。这个夏天，我们收获了什么？本学期班队工作的主导思想：接着进行文明主题特色的班队文化建设。假如说，上个学期的文明班级的创建着重在班级内部的文明建设，那么，这个学期的文明文化的建设不再局限于班级内部，而将文明的文化建设活动延长向社会，延长向校内之外。让学生通过多种多样的社会实践活动，与社会沟通，在给社会带来文明之风的同时，也展示新世纪小学生的文明形象，打磨塑造自己的文明的言行修养及文明人格。本学期支配的一系列的主题班会以及特色活动，都是围绕这个核心进行的。在活动过程之中，同学们主动参加，热忱高涨。这种活动不再局限于枯燥的条条框框，而是将教化

2、生活化，情景化，让学生获得切身感受。大大提高了教化效率。同时，在推动文明主题的班队文化的同时，又与学校的特色活动结合起来。将学校的特色教化溶化进班队文明建设之中。进一步将学生的文明行为细化，深化化，使学生的日常的一言一行都贯穿了文明意识，两者相得益彰。教化是一门艺术，它讲究教化方法的科学性与艺术性，本学期始终在找寻管理学生的有效的方法。或许，最简洁最朴实的方式是最艺术的方法，回答问题时，你的一缕微笑会给学生的心灵带来暖和的阳光；书写作业时，你轻轻拍拍学生的头，会成为他学习最大的动力；学生又夺冠了，你给他竖起的大拇指，会使他终生难忘，成为鞭策他前进的动力；一次真诚的促膝谈心，会打开学生紧闭的心灵

3、之门；一次表扬，会使一个学生完全变更；一次生活化情境化的班队活动，会使学生不须要枯燥的说教，就养成了文明的素养。管理学生恒久不须要皮鞭加棍棒。我欣喜地看到，在我的带领之下，我们班的学生在静静发生改变，哪怕这种改变是如此微小，远没有达到志向的境界。在一个学期的学习中，我们班那些优等生不再骄气凌人，他们学会了谦和，学会了同等。而那些班干部也不在用粗暴的方式管理班级，他们和风细雨，令人亲近。而那些后进生，在这样的班集体中，也不再懊丧和惭愧，他们被同等相待，也有了学习的动力。我欣喜地望见，从来不做作业的几个同学也渐渐变更了自己的学习习惯，我同样欣喜地望见，同样缄默不言的孔肖建脸上也有了笑容。望见你的学

4、生排着整整齐齐的队伍行进在校内之中，他们那么宁静和整齐，你的心头莫非不为之傲慢吗？我将诗句“于无声处听惊雷”改成“于无声处听花音”来形容我的感受。开的声音是最美的，他们开放在老师的心灵的原野上，装扮出一个奇妙无比的春天。老师班级工作总结 篇2XX-XX上学期班级工作总结利用这两年高年级的教学管理阅历，用心教学基础年级，管理七年级的学生。在又一年七年级教学中，从中仍旧学习、体会到许多许多，相识到七年级的教学特点与其它年级的不同，特殊是到武汉学习后，对自己的业务素养，思想相识有很大的提高，让自己重新相识理解教书这一行业。下面将这半年的工作总结如下：一 仔细实行学校的“有效性课堂二三三教学模式”从制

5、定班级实施方案，到方案的施行，我班做得很顺当，学生适应很快，很大地调动了学生学习主动性，正好吻合了“二三三”教学模式的初衷：把课堂还给学生，让学习欢乐起来！本学期以来，我班学生学习爱好大增，课堂气氛特殊热情，学生百分之百参入课堂中，许多基础平平的学生，在本学期有很大的提高，如张昌盛、李星润、徐资、谌梦迪等，以前这些同学考试通常在40以下，现在这些同学已经确保及格了。好的学习氛围与老师们的协作也是分不开的，领导老师有个明显的感觉就是，七（四）的学生特别异样活跃些，我个人认为，调动学生的学习主动性，我们班做到了。在学校有效性课堂验收中，我班老师的课全部定为“示范课”，得到领导老师们的一样好评；二

6、到武汉听取了名师讲座使自己对工作 ，对教化事业的相识有了很大的提高，真正懂得了教化 的真谛，使自己受益匪浅；三 与学生真诚地沟通自己首先酷爱学生，再通过自己的工作方式，工作魅力，让学生酷爱老师，使自己从一个在学生心目中的严格的监工，变成一个可敬的长者，一个值得信任的引路人，一个不逊于父母甚至超过父母的又一个亲人，并努力把自己打造成学生的灵魂，而不是一个简洁的仿照对象。全部这些付出，都是为顺当开展班级工作必需的，也是本人享受班主任这个付出的过程，履行这个特别、神圣、宏大的职责，尽管这个付出没有回报；四 与家长的沟通尽管本学期学校没有组织家访，但我还是对部分有必要的同学进行了家访，达十余人次，与家

7、长电话沟通200多次。如我班王国栋同学，学习看法越来越不端正，联系家长到学校来后，与学生及家长当面沟通太40多分钟，分析学生的问题，确定学生的特长，让学生深受启发，家长深深感谢；五 班级文化建设绘声绘色完成了学校组织的各项班级文化建设，包括每天的“每天成长会”每周一评的优秀小组，一月一评的“班级之星”，还有“扮靓校内”的宿舍文化建设，都是学生自己动手，自己创意，让活动好用而不花哨，熬炼学生动脑，动手，审美实力。还有值得一提的是为过生日的同学唱生日歌，开生日会，这一活动不仅让班级气氛融恰，对过生日学生本人的教化，感动会有意想不到的效果，甘佳瑞的学习成果在以前始终属于一般，但为她过生日后，她的成果

8、进步明显，现在已经迈入优秀学生的行列，意外！班主任的工作千头万绪，想把一个班级做到最好，没有止境，为了学生，我专心去付出了，让学生体会到家里的甚至家中都没有的那种暖和，那种欢乐感，作为一个班主任，这就是最大的成就感！老师班级工作总结 篇3时间一晃又是接近期末之时，在学校领导的组织支配下，在各位科任老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当，班风、学风等方面都取得较好的成果。下面我就这几个月来的状况作一个简洁的总结反思：一、关切孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是七八岁的

9、孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话

10、：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会

11、特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习

12、惯创建了好的氛围。三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像这个学期杨帆、雷捷、菅晋媛等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班

13、有些孩子家境较好的独生子女，像程中璎、赵婧媛等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特殊是班上的李婧江小挚友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，希望与学校协作共同帮助他变更。五、加强集体凝合力。这一学期，通过过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间

14、的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断进取，努力学习改进，帮助学生建立良好的班集体，从而促进学生的全面和谐成长。老师班级工作总结 篇4班级老师2月工作总结本月的班主任工作即将结束，回想这一月的工作，的确也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现

15、将本月的主要工作做个总结。本人本月的工作主要有三个方面。(1)是班干部的培育。(2)是培育学生的.学习实力的修养(3)培育学生素养的修养一、班干部的培育二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，指责与自我指责，培育班干部独方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等实力。本半本月的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不

16、关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。二、通过教化、培育学生自主学习的实力每位学生都有自己的性格特点，有自己的志向爱好、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。由于优秀学生的素养和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会简单出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三年级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠

17、其缘由是学习方法出了问题，二年级须要记忆的东西多，三年级不但须要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不刚好发觉并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐藏，导致教化失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教化，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成果提高不小，不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉：老师我努力了，但就是考不好。学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了

18、他那无助的心理。所以关于他的教化主要是为以供应详细的帮助，给他创建更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。后进剩的教化我主要是实施情感教化。创建两好的教化实际实施情感教化的关键。如在前，我可以随意询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有主动向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有肯定的影响，如何做好这些学生的教化也是一个热点问题。首先在班里创建条件发挥主动群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调中间型群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向主动型变更。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建设的热忱，渐渐靠拢，加入主动团体。三、利用各种途径培育学生的素养1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进行耐性的引导和教化。2、结合教学内容，提高学生的服务意识，主动参加互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。3、以种活动为契机，提高学生集聚实力，创新实力，组织实力，培育吃苦耐劳的精神，六一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。