教育交流经验发言稿精编.docx

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1、教育交流经验发言稿教化沟通阅历发言稿1敬重的各位领导，各位同仁：大家好！首先感谢中心校领导给我这样一次学习与沟通的机会，今日，能在这里和大家一起探讨教化教学管理方面的问题，我感到特别荣幸！下面，我就我校的教化教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位领导汇报如下，不当之处，敬请指责指正。一、以身作则，与时俱进。身为学校校长，首先，我在教学上以身示范，深化教化教学第一线亲自抓教学，成为教学的内行。二是在教学思想上，我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、擅长思索，思想上要走在老师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响老师、感染老师，当好老师们教学上的带头人。而且，要求别人做到的我必需

2、先做到，支配别人搞好的我必需先搞好，要以能服人，以绩服人。二、扎扎实实开展教研活动，促进老师专业发展。（1）、国家大计，教化为本，教化大计，老师为本。老师的发展关系着学校教化的质量。为使学校教学探讨跟上社会发展的步伐，我尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务实力强的青年老师参与外出培训学习，为打造骨干老师打下基础。外出培训的老师回校后，我通常会组织相关学科的老师集体学习，以点带面，使全体老师受益。（2）、良好的成果离不开高效的课堂，为提高老师课堂教学质量，我们学校常常会领导老师队伍集体备课，每周组织两节公开课，并进行说课、评课。这些举动激发了老师的教学热忱和主动性。三、师德师风建设爱岗敬业，教书

3、育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。一、加强师德师风建设政治素养是最重要的。小学老师肩负着培育社会主义事业合格建设者和牢靠接班人的重任，坚持坚决正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校我们定期组织老师进行解放思想大探讨，总之，在教化教学管理的过程中，须要学习的东西还许多，许多，我会努力创设良好的教学氛围，充分调动老师的主动性，注意方式、方法，创新管理措施，不断在反思中促进教学的和谐发展，进一步提升学校的办学品位。在今后，我们会虚心向兄弟学校学习，信任在各位领导的指导下

4、，取得更大的进步。感谢大家！教化沟通阅历发言稿2敬重的叔叔、阿姨，尊敬的老师：大家晚上好！我是班的。今日，我有幸站在这里代表发言，离不开父母的严格要求，离不开同学的热忱帮助，更离不开老师的辛勤教育。其实，每位同学都想自己学习成果好，也都有自己的学习方法。我谈不上有什么阅历和诀窍，只能在此说点体会。我认为：好习惯成就好成果。一、要养成合理支配时间的好习惯。我们除了在校学习外，还会参与一些课外爱好班的学习。第一天睡觉前就要对其次天的学习作个大致的支配。比如，早上到校至上课前进行朗读、背诵课文或阅读课外书籍等，上午的作业在中午时完成，下午的作业尽量在晚饭前完成，晚上的时间支配复习、预习和爱好班学习内

5、容的练习。上学后依据老师的支配再补充、修改并定下来，做到心中有数，并且一件一件按时完成。这样，就不会觉得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。高尔基也曾经说过说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当、合理支配时间，完成各项学习任务，使学习有秩序地进行，可以把自己的学习管理好。二、要养成上课仔细听讲的好习惯。大家都知道，课堂是我们小学生学习学问的主要场所。在课堂上，老师能为我们讲解学问、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的事，解除一切干扰；集中精力，不东张西望；听不懂的做个标记，向老师或同学请教；多举手，多发言；刚好登记老师的板书和自己预习中不懂的内容。在课堂上仔细听讲，也意

6、味着在课后少花些功夫。所以上课仔细听讲是学习好的关键一步，在课堂上欢乐地听讲，是提高学习成果的根本方法。假如我们上课不仔细听讲，就等于“抓了芝麻丢了西瓜”。三、要养成课后刚好复习的好习惯。课堂上仔细听课对学生来说至关重要，其实课后刚好复习也同样重要。课后把老师讲的内容、解题方法步骤、简单错的地方像“过电影”一样在头脑中进行“再现”一遍，刚好回顾，削减遗忘，从而巩固所学学问。可以在下课后花两至三分钟，对课堂上学习的内容刚好回顾；可以在做作业前先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾；可以在学完一个单元或一个章节内容之后，抽时间对所学的内容进行一次较为完整的回顾；还可以翻一翻课本、整理课堂笔记，对

7、于已经理解和记住的内容不用再多花时间，而要把时间花在想不起来或记不清晰、印象模糊的内容。课后作业不仅是检验我们驾驭并学会运用学问的一个手段，而且是一种有效的复习方法，肯定要独立并刚好完成课后作业。复习除了进行必要的记忆、阅读和理解之外，应着重抓住每个学问点重点、难点和易错点，并整理好学习笔记。有了这样的复习做基础，到了测试或考试时就会心中有底、镇定自若。四、要养成讲究学习效率的好习惯。有的同学不用心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业；还有有的同学玩爽了、电视看够了、上网上足了才起先做作业，不是忘了作业就是要开“夜车”，又影响其次天的学习。这样，奢侈了大量时间不说

8、，还可能产生对学习的畏惧心情。其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，处理好先学后玩、先紧后松的关系，不但不会奢侈时间，而且还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。在我们的日常学习生活中，有很多零星、片断的时间，可以在这些零碎的时间里做下面这些事情：处理学习中的杂事；读篇文章或看报刊；整理资料；忆公式、背诵课文或英语单词等。时间往往不是一小时一小时奢侈掉的，而是一分钟一分钟静静溜走的。“用零散的时间记忆零散的学问”，也会提高我们的学习效率。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。大凡获得胜利的人，都有一

9、些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。养成良好的习惯，不仅有利于我们的学习，还会使我们终生受益。最终，祝叔叔、阿姨和老师们工作顺当，身体健康！愿全部同学都能得到满足的成果！感谢大家！教化沟通阅历发言稿3我国闻名的教化家叶圣陶先生曾经说过：“教化就是习惯的培育”。好习惯的养成不在于花样多，形式多。重要的是实事求是、脚踏实地一步一个脚印地完成目标。因此，我认为学生的养成教化应从以下几个方面入手：1、养成教化的要求要细化。我们学校开展学生行为习惯的养成教化已经有好几个年头了，在以熊校长为首的领导组织提倡下，学校花大力气制订了“养成教化三字歌”、“四见”、“养成教化细则”等，激励学生从身边点滴的小事

10、做起，如见到地上有垃圾顺手捡起来，见到老师要主动问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，上学佩戴红领巾，排好队、走好路、吃好饭这些看似平平经常的小事，却似“随风潜入夜，润物细无声”般滋润每一个学生心田，让学生知道怎样去做是对的，明确什么样的习惯是好的。如此细微环节的教化让每一个学生受益匪浅，也让我明白，详细的措施远比空洞的说教管用，对学生的行为习惯的要求详细化成为我们班主任实施养成教化的一个原则。2、养成教化须要耐性，更须要爱心。有位教化专家曾经说过：学校应当是孩子犯错的地方，因为只有犯错，教化工作者才能发觉问题，改正孩子的错误。所以允许孩子犯错应当成为我们班主任的一种共识。而在现实中，我们有的老师往

11、往习惯于做消防员，就是发觉问题，一阵指责、说教，灭火就行。这样的看法方式，对孩子良好行为习惯的养成是不利的。现在的孩子叛逆心理特强，你指责他可能管一时，却不能保证他的内心真正的信服。因此，赏识和激励应当成为行为习惯养成的主旋律。孩子有了进步，老师应刚好赐予好的反馈，让孩子得到一个信息：这样做是对的，是好的。长此以往，就很可能在某一方面让孩子养成良好的习惯。3、养成教化要求老师必需以身作则。老师是学生的一面镜子。作为一名老师，要留意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。可见，老师的以身作则、为人师表至关重要。老师首先应当留意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的

12、问好，老师应当微笑点头，遇到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应当亲切地跟他们道声“感谢！”。假如老师说错了或做错了什么，也要敢于向学生致歉。这样，老师良好的行为给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到潜移默化的教化。通过这种情感的沟通，学生对老师提出的要求看法也更易于接受。4、增加学生的主子翁意识，培育学生的班级荣誉感。赐予每一个学生独立工作的机会，让每一个学生都学会管理，参加管理，熬炼每一个孩子独立工作的实力，实践证明：过去在我眼中看起来非常不起眼的学生，通过参加班级管理事务，不仅能够严格地要求自己遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。这使我进一步相识到：学生是班级

13、的主体，学生才是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。5、家、校、社会合一才能使养成教化有成效养成学生的种种习惯都是在静观默察中、在不断仿照中渐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师，文明家长和文明的社会环境。在工作中，我特别注意与家长的沟通沟通，仔细听取他们的建议，争取他们的协作，共同促进孩子良好行为习惯的培育。闻名心理学家、哲学家威廉。詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”养成教化，在养成学生的同时，也在养成我们自己。因此，我庆幸，我是一名老师，我

14、是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做为一名老师的乐趣和班主任工作的崇高与华蜜。我将在以后的工作中不断努力，为孩子们创设更好的成长环境，为每一个孩子能够拥有一个更加美妙的明天而努力。教化沟通阅历发言稿4敬重的各位领导、同仁：大家好！从20xx年公共卫生服务起先实施以来，我院在卫生局的正确领导下、在院领导的带领下、在同志们的大力支持和主动协作下，仔细领悟公共卫生服务精神，切实贯彻执行公共卫生服务各项规章制度，本着为居民群众健康服务，切实履行卫生院的职责，将健康教化工作常态化，扎实推动健康教化工作。在此，我将我院的一些做法与在做的各位一同共享，以相互沟通学习。一、领导重视提高相识营造氛围为切实做

15、好健康教化工作，我院领导高度重视，将其纳入我院工作的重要日程。依据公卫工作的总体要求，实行措施，扎实推动建教工作的顺当开展。为此我院成立了以院长为组长的健康领导小组，为健康教化工作供应了组织保障，切实加强对我院健康教化工作的领导和检查。为此，制定了健康教化工作安排，并依据支配和安排，仔细做好宣扬发动工作，进一步统一思想，提高相识。制定专人负责整个健康教化工作，做到分工明确，责任到人。定期召开健康教化工作小结会，核查进度、查找差距、布置工作，做到心中有数，刚好督促，使健康教化工作有序进行。二、加大投入加强健教设施设备建设俗话说，工欲善其事，必先利其器。为了使健教工作上新台阶，我院设有宣扬专栏4快

16、、专题宣扬板报一处、村卫生室设有黑板报15处，12行政村设有宣扬专栏12处。组建了一支有多人组成的健康宣教对，深化社区、村组开展面对面的健康宣教。由5名责任医生和22个村卫生室责任医生组成的慢性病健康询问和健康干预队伍。同时我院加强了硬件措施的建设，本着按需投入的原则，我院投入数万元购置了多媒体一套，无线扩音器2个，摄像机一部，各种健教资料50余种，音像资料10余种，有力的保障了健康教化工作的顺当进行。三、因时因地制宜开展丰富多样的健康教化活动1、坚持每月实行一次健康学问讲座，提前制作通知、简报，张贴在各交通要道和人流量大的地点。充分利用乡村医生与群众关系近，距离近的优势，让其组织更多人的参加

17、到健康教化中来。重点关注老年人、留守儿童、孕产妇以及高血压，糖尿病，重型精神病等人群的健康，使他们身心均得到呵护。抓住村组召开会议的机遇，对留守在家的人群尤其是重点人群进行宣教，因地制宜，针对不同地区的进行不同重点的宣扬。为了更好的做好健康教化工作、更加具有影响力、更加深化人心、我院于20xx年2月在忠州报上对健康教化工作进行登报宣扬，于20xx年3月邀请了忠县电视台对我院的健康学问讲座进行了录像和电视播放，此举使我院的健康教化工作更加深得群众的理解、接受，同时也使我院的健康教化工作上了一个新台阶。2、严格根据20xx年版公卫操作规范，开展了9次健康询问活动。抽调业务骨干以及特地的公共卫生人员

18、进行专业、耐性的宣教。利用赶集人群集聚的机遇以及下乡为居民建立居民健康档案的良机对其进行宣教。询问内容包括：春季呼吸道传染疾病和肠道传染疾病防治；3。24肺结核防治、世界精神卫生日宣扬、4。25预防接种日宣扬、5。31无烟日宣扬、高血压日宣扬、世界卫生日宣扬、艾滋病防治等。抓住村民各种集会的机遇进行发放；同时在医院输液大厅设立了阅读处，存放了各种健康宣扬资料，为村民们供应更加广袤的阅读、受教化空间。截止目前为止共计发放宣扬资料全年累计发放高血压防治资料、糖尿病防治资料、传染病防治资料，教化小处方、读本、手册等各种资料25000余份。3、我院制定了4块标准的宣扬专栏，全年院内共计刊登了宣扬专栏1

19、2期；乡村医生共计刊登宣扬专栏6期。专栏的刊登，使村民们更加深化的了解到了公共卫生服务这项工作。加大禁烟宣扬力度，在医院各楼道、出入口明显处张贴禁烟标记，医务人员向病人、家属及探视者等进入医院的人群宣扬吸烟的危害，并带头自觉执行禁止吸烟的有关规定。4、充分利用村村通广播的优势，通过广播进行健康教化宣扬；同时我院特地配置了建教室，通过购买光碟，网络搜寻等方式获得各种健康教化影音资料，建教室定期为村民开放，村民们能适时的接受健康宣教。通过幻灯片的形式，开展学生用眼卫生、良好个人卫生、学习、生活习惯及学校常见病、传染病防治和科学用脑，劳逸结合宣教。通过以上措施，使我院的健康教化水平有了质的提升，同时

20、也使我辖区内的居民的健康意识率达100，健康行为率达85以上。各种慢性病得到了有效的限制、各种传染疾病的发病率明显下降。参与跑步、漫步、戒烟、限酒等各种健康活动的人数明显增多，达千人以上。村民的健康水平较以前有了较大提高。总之，本年度我院的健康教化工作取得了肯定的成果，今后将接着努力，更加精益求精，力争更上一层楼。切实履行白衣天使的职责，把健康教化工作更加扎实推动，为乡镇的稳定和发展、为村民的健康、为村民的文明生活做出新的贡献。感谢大家！教化沟通阅历发言稿5敬重的各位领导、同仁：大家好！今日能有机会与在座的各位校长、同仁学习沟通，特别荣幸，中心校领导支配我校代表作教学教研方面的阅历介绍，其实我

21、校也没有什么胜利的阅历可谈，在教学教研方面许多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。所以内心特别惶恐，有点“鲁班门前耍大刀”的意味，没有方法，听从组织支配，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上阅历，请领导和同仁指责指正，权当抛砖引玉吧：首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体老师树立四种意识。一是责随意识。老师的职责本身就是教书育人，职业确定我们要有奉献精神，而毕业班老师奉献的会更多，责任更为重大。因为每一位老师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有

22、勇于超越的豪迈气概，每一位老师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。二是目标意识。各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任老师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。三是辅差意识。要想提高整体教学质量，必需转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要总结差生进步的阅历；二是要总结学科老师提中学差生成果的点滴阅历；三是老师之间相互协作的阅历。因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的

23、组织、个别辅导等细微环节，都要全力体现辅导中差生这一意识。四是合作意识。团结协作是现代老师必需具备的基本素养，是取得成果的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。同课头老师之间要坦诚沟通复习方法；相互学习课堂的组织方法；协作拟定质量上乘的复习训练题；选定最有效的复习资料；不能出现各自为阵，单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作，均衡发展，学校从时间安排，重视程度上都要体现均衡、团结、协作。其次针对毕业班教学，我们详细做了以下五方面工作。一是在教化教学中既不要犯阅历主义错误，又不要放任自流，要不断地学习，与时俱进。要细心打算，上精品课，仔细筛选，选精品题，批改好每一本作业，辅导好每一位学

24、生。二是要正确驾驭教学进度，精确把握课程标准、仔细吃透教材、探讨中考说明，捕获中招信息，把握中考动态，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。三是对学生进行志向和前途教化，对不同层次的学生提出不同层次的要求，要依据学生的心理特点，实行适当的教化和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简洁粗暴，急于求成。加强与家长沟通与沟通，取得家长的支持。四是加强学生心理素养教化，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参与中考不仅是对学生成果和实力的考试，也是对学生整体心理素养和竞争实力的考试。为使学生能以主动的心态战胜中考挑战，

25、我们在学生中大力开展心理素养教化和心理辅导工作。五是狠抓课堂教学。把好三关：发挥老师自身作用，把好备课关；发挥老师主观能动作用，把好上课关；结合学生实际，重视方法探讨，把好学生学法指导关。最终学校校委会重点做好以下几方面工作。一要形成校长亲自抓、业务领导主抓、班子分工明确的毕业班教学工作分包责任制；二要制定毕业班工作安排，定期召开会议，分析各阶段状况、工作重点和应对策略，深化课堂听课，刚好了解教学问题，提出改进看法和建议。三要拟定提高毕业班教学质量的几条切实可行的硬措施，并仔细组织落实，加强考评，以制度规范管理。四要帮助班主任确定班级目标，圈定各层学生，协调任课老师，加强学生管理，帮助做好学困

26、生帮扶、特优生培优等工作。五要想方设法为老师工作、学习、生活创建条件，要想老师之所想，急老师之所急，解老师之所难，要加大老师外出培训学习力度，开阔老师视野；要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人，在学校资金允许的状况下适当增加老师福利待遇，切实体现多劳多得，赏罚分明。六要与老师交心。相识到老师是教化的第一资源，没有老师的团结拼搏、无私奉献，搞好教学就是一句空话，提高质量更是免谈。英雌我们注意政策引导，营造环境，弘扬正气，表彰先进；要做好耐性细致的思想工作，增加沟通，化解冲突，顾全大局；要主动关切、帮助老师的学习与生活，为他们排忧解难，充分调动老师的主动性、主动性和创建性。总之，近几年来我校在

27、教学管理方面，做了一些有益的探究，假如说取得了一点的成果，这离不开上级主管部门、中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持，也离不开我校全体师生的团结协作、努力拼搏，但与上级的要求和家长的期望还有肯定的距离，与其他兄弟单位相比还有很多不足之处，今后我们肯定要大胆探究，勇于创新，争取取得更大成果。祝各位领导和同仁身体健康、家庭和谐、万事胜意！预祝排头教化的明天更加辉煌！教化沟通阅历发言稿6敬重的各位领导，各位老师：大家好！我是第一次当一年级班主任，当时接班的时候，一方面感谢学校领导对我的信任，能给我一个熬炼的机会，另一方面也有肯定的思想压力。压力主要在于，怕自己阅历不足，辜负了学校的期望，也怕耽搁

28、了孩子的成长，误人子弟。刚起先我在网上查阅了很多有关低年级教化教学方面的资料，以此来弥补自己实际阅历的不足。同时也感谢一年级办公室老师对我的支持和帮助，能刚好赐予我切实可行的实际阅历，使我在教学实践中少走了很多的弯路。我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教化，都是在这一年奠定基础的。假如有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。一年即将结束，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我很多的心血，但看到他们

29、得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，赐予了我无比的动力。总结这一年的阅历，总觉得还太少，还不够成熟。今日，或许我在这里谈的所谓阅历有些浅薄，或许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出看法，信任我在以后的教化教学中会有所改进。下面我就从几个方面来谈谈我的阅历和总结：一、从小事做起，培育学生养成良好的行为习惯和学习习惯。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培育学生

30、良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也凝视学生的卫生习惯，教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐；要爱惜我们新的课桌椅，爱惜墙壁。为了强化学生的这些行为，采纳儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，细致听。同学讲，用心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，留意会不集中，小动作就会多起来。我会刚好组织纪律。这时采纳口令式的语句，如：一二三四，坐好姿态：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。并点名指责坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培育对于小学生来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩

31、固、提升的过程，因此，我常常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。二、运用语言激励和物质嘉奖，引导学生养成良好的学习习惯学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。在平常的教学中，我会对表现好的孩子，刚好赐予表扬。有时采纳发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。得到奖品的孩子都会表现的很快乐，没有得到奖品的学生会很艳羡，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，

32、会受到老师的表扬和嘉奖。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。三、正确处理学生爱告状的小毛病。小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽搁上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担忧不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我实行的处理方法是：1、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在

33、每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的状况，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，我只要加以指责指导，就能很好地解决问题。四、不吝啬的多赐予学生表扬，教化以表扬为主，指责为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果是远远大于指责的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣扬的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要精确、刚好的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的美丽，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师肯定不要吝啬语言的嘉奖。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们

34、自觉的向受表扬的孩子学习。但教化并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些淘气捣蛋的学生要于以适当的指责。让他们渐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。五、发觉、培育小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理实力在班级管理中，我努力发觉每个孩子的特点，给孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。选择那些自我管理实力强，做事有主见、有志气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培育学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种熬炼的机会，各尽所能。既要培育一批班级管理尖子，又要面对全体，发挥每个

35、孩子的特长，熬炼孩子多方面的实力。六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕获问题学生的闪光点，激励上进。单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭缘由，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，倒置学习落后。往往老师的指责教化，不起作用，而且指责的多了，简单让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也有自己的优点。老师要努力发觉这些学生身上的闪光点，刚好进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，教化效果差。在一次上语文课时，我发觉他写的生字比平常整齐很多。于是，我大声的表扬了他，并嘉奖给他一根铅

36、笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步，听课仔细，也能主动回答老师的问题。然而这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的变更。仍旧须要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。五、做好家长的沟通工作家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以揣测学生的家庭教化是怎样的。通过各种形式，一年以来，有本班大部分学生的家庭状况都有了肯定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素养高，有肯定的文化学问，有学生学习重视，能刚好有效的赐予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学习，往往是没有家

37、长有效的帮助。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照看，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化学问水低，甚至相识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的变更更须要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，仔细疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和协作。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的变更和学生学习的进步，有明显的实效。六、培育学习的集体荣誉感。对一年级学生来说，什

38、么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培育一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌庆祝。我会告知他们，这是我们班的傲慢。每周的卫生评比名次，我也都会身学生们宣布。暗暗的我发觉，每当不能评比上优秀班集体，或是卫生名次低的时候，孩子们会暗处叹气。这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整齐干净。我信任集体荣誉感的培育，肯定会对班级整体的进步有很大的帮助。做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心视察，专心琢麽，耐性引导。老师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特殊是我们低年级的班主任，每天与小孩子打交道，每天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教化”。班主任工作就是细微环节确定成败！班主任工作没有什么捷径可走，假如能够把每一个细微环节做好，班主任工作必定能够做好。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作阅历，同时专心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提珍贵看法。感谢大家！