教育局工作总结及工作计划汇编.docx

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1、教育局工作总结及工作计划教化局工作总结及工作安排1一年来，在教化局的正确领导下，在市电教馆的全面指导下，我电教馆紧紧围绕“稳固基础，强化应用，扎实推动，开拓创新”的发展思路，在资源应用和学科整合上做文章，进一步拓展信息技术在教化教学中的应用，把远教资源的应用纳入全县督导考核范围，顺当地完成了上级支配的各项任务。现将一年的工作总结如下：一、一般中学信息技术学业水平考试顺当进行。20xx年山西省教化厅首次把信息技术学科纳入一般中学学业水平考试范围。在山西省教化厅、山西省电教馆、临汾市电教馆的组织下，三月、四月分两批进行了考点审核验收，四月、五月共进行了两次测试、一次模拟考试，六月完成了信息技术学业

2、水平考试。在这个过程中，蒲县高级中学高度重视，进行了大量考前打算的工作，市电教馆组织了中学信息技术学科老师有关考试操作方法的培训，在各次测试中我电教馆均深化一线进行检查调研，对测试中出现的问题进行了仔细整理与反馈；县电教馆还特地召开了考务会议，对考试组织工作的方方面面进行了缜密的支配；高级中学在人力物力上加大投入，在信息技术学科硬件环境建设，教学时间合理支配，学生严密组织上进行了大量行之有效的工作，为信息技术学科建设以及考试的顺当进行，营造了良好的氛围，奠定了良好的基础。首次进行的信息技术学业水平考试，各级领导高度重视，对这门学科的建设，以及新时代学生素养的提高，具有特别重大的意义。二、学校教

3、化信息化建设及远教资源应用督导检查本学年，根据年初的工作安排，学校教化信息化建设及远教资源应用纳入全县督导检查范围。4至5月份，由县教研室牵头，教化局各科室主任组成的检查组对全县20xx20xx学年度教化工作进行全面督导评估。通过听汇报、召开座谈会、实地考察、个案访谈、随堂听课、档案探讨、随机暗访等方式，详细了解相关信息化建设和远教资源应用的落实状况。我县远教工程结束以后，各校把远教资源应用纳入学校对老师的考核中，信息技术与学科课程的整合进一步深化课堂，老师应用资源进行教学的主动性和主动性逐步提高，课堂教学模式正在得到肯定的改变。但也存在设备不足、机制不全、经费不够、应用不多、考评不力、整合不

4、优等问题，发展不平衡的问题较为突出，中心小学强于一般小学,城镇学校强于农村学校、年轻老师强于老年老师。究其缘由，一是校长对资源应用的相识不高，缺乏信息技术必需的学问和技能，工作缺乏主动性和主动性，没有起到很好的示范带头作用。二是各校没有相应的专业技术人员，信息化教学在教学管理和应用中不能很好的实行。三是老师信息技术素养参差不齐，许多老师多半停留在会开机、能下载的层面，对电脑出现小故障手足无措，把信息技术与学科课程的整合当做教学负担。四是信息化硬件设施不完善，老师的电子化备课和教学应用缺乏硬件支持。五是档案建设不完善，大部分学校记载不全，存在应付检查的现象。三、加强远程教化工程管理，不断提高运用

5、效率。为进一步提高远程教化工程运用效率，我电教馆在20xx年加大了远程教化工程管理力度，提升了对学校远程教化技术支持与服务力度，使全县远程教化工程效益得到了充分发挥，一是接着做好远程教化设备的.管理和维护工作，想尽方法使全县远程教化设备完好率（开通率）保持在90%以上，我站派专人负责、组织全县远程教化技术骨干成立了维护小组，负责全县远程教化项目校的设备设施的维护。全年共开展大型维护活动10次，深化到各个项目校修理，维护项目设备150余台套，复原系统100套，使全县远程教化设备始终处于完好状态。二是加强了远程教化师资培训力度，我馆充分利用暑假广泛开展老师应用远程教化技术实力培训力度，今年共开展项

6、目校骨干技术人员操作实力培训班3期，共有150人接受了培训。开展远程教化资源整合与应用培训班6期，分别对小学科学、初中物理两个科目的任课老师共计80余人进行了一期轮训。三是加强了远程教化工程管理力度，我站一方面加强各项目校远程教化制度建设，重新统一制作了远程教化相关工作与管理制度下发到各项目校。四是主动协作进修校完成全省国培安排和教化技术实力培训，帮助广阔参训老师供应技术指导，更好人借助此次培训促进学科整合效率。四、保证硬件设施和软件服务，提高信息技术教化装备和教化信息化在教化教学中的应用水平。1、教化技术装备水平稳步提高。本学年，我电教馆技术服务组先后对全县各中小学项目学校进行了故障清理，做

7、到了零故障，并且成立应急小组，对于各项目校的故障申报，保证24小时内解决。同时对撤并的项目学校进行资源安排，保证远教设备完好率，更好的为教化信息化服务。2、教化信息化应用得到进一步深化。本学年，各校在不断完善校本资源库的基础上，深化挖掘应用潜力，多渠道开发网络资源，促进教研水平得到较大的提升。3、通过活动形式促进资源建设。本学年，我们通过“博客”“空间”创建试点校，达到以点带面的作用。努力打造一批学科整合标兵和应用先进学校，然后再逐步推广。在今后的工作中，我们将接着强化凝合力，提高执行力，加大投入力度，加强队伍管理，逐步形成健全合理的信息化发展长效机制，努力推动城乡教化资源共享，使我县的教化信

8、息化建设迈进向更高的标准。20xx年工作安排：一、结合全县撤点并校规划，合理调整学校投入，进一步加高校校信息化硬件设施建设，努力实现全县农村初级中学、部分小学班班通和老师备课电子化。二、进一步挖掘和提高学科整合水平，全力推行蒲县信息化教化平台的建设和利用，实现老师办公网络化和校本资源建设的规范化。三、在全县范围内评比一批信息化建设和资源应用特色校，努力推动信息技术在学科教学中的应用，以点带面，全面推动各校的信息化建设和资源应用。四、接着加强信息技术学科教学的开展和考核，搞好一般中学信息技术学业水平的考试管理工作。五、接着贯彻关于进一步推动教化信息化进程加强中小学现代远程教化教学应用工作的通知要

9、求，开展专项督导评估，评估结果纳入一年一度对校长、学校的考评中，并作为对学校教化目标考核和嘉奖先进单位的重要依据。六、进一步加强校内网站和校本资源库的建设和管理，使校内网站和校本资源库正真成为宣扬学校、互通信息，增加沟通，扩大合作，网络教研，资源共享的网络平台。教化局工作总结及工作安排2我局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化实行国家、自治区、XX市控辍保学有关工作要求，扎实推动我区义务教化控辍保学工作，切实保障适龄儿童少年接受义务教化的权利。现将我区20xx年开展控辍保学工作状况总结如下：一、义务教化学生辍学状况截止目前，XX区义务教化段还有辍学学生94人，其中建档立卡贫困户辍学学

10、生1人。共劝返辍学生回校449人，其中建档立卡贫困户辍学学生42人，建档立卡户辍学学生劝返率为100%。初中生、小学生学年内辍学率分别为0.4%和0.001%，均限制在上级下达的目标之内(自治区指标任务：初中生、小学生学年内辍学率分别为1.5%和1%之内)。二、控辍保学工作主要做法(一)加大工作力度，建立保障体系制定了XX区人民政府办公室关于印发各镇各部门控辍保学工作责任的通知XX区人民政府办公室关于做好XX区20xx年控辍保学攻坚工作的通知XX区控辍保学工作实施方案等一系列方案制度，建立控辍保学工作联席会议制度，每月召开一次例会。各镇、区教化局、各学校相应成立了控辍保学工作领导小组，加强对“

11、控辍保学”工作的领导;成立控辍保学专职劝返工作组，脱产进村入户开展劝返工作。(二)强化政府职能，落实工作责任为使控辍保学工作取得实效，我区实行政府、教化“双线责任制”，区政府、镇政府、村委(社区)、自然屯和区教化局、学校、老师层层落实责任，把动员学生回校、限制学生辍学指标逐一分解到各级各部门，实行层层包干负责制，狠抓控辍保学。我区已制定控辍保学工作方案，仔细落实“双线四包”责任制，教化局与各中小学、区人民政府与各镇政府、联席会议成员单位共签订了48份“控辍保学工作责任书”，进一步明确、细化了各自职责和任务。区政府将“控辍保学”工作作为镇政府年度考核的重要指标，区教化局把“控辍保学”工作作为各学

12、校绩效考核的重要内容，从而强化部门和学校的责任，确保了我区控辍保学的成效。(三)深化调查摸底，动员学生返校各镇各学校根据“一个不少、一校一册、一生一案、双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”要求，由镇分管领导和校长亲自挂帅，组织镇干部、村干部及学校中层领导、年级组长、班主任、老师等分片包村，进村入户动员辍学学生返校。同时，实现周报、月报制度，每周四各学校报送教化局，每周五教化局报送区督考办;每月22日前各学校上报月报。(四)深化广泛宣扬，依法控辍保学充分利用微信、QQ、电视、“给家长的一封信”、发放宣扬画册等形式，做好教化政策法规的宣扬工作。开学初，区教化局、各镇政府、各学校结合开学工作，仔

13、细开展义务教化法、未成年人爱护法等法律法规的宣扬教化工作，通过悬挂横幅38条，印刷并发放了60000份控辍保学宣扬画册，使义务教化法深化人心，让每个家长和社会各界充分相识到自己在确保适龄儿童接受义务教化过程中的责任和义务;使学生家长确立“治贫先治愚、治愚靠教化”的思想，克服“读书无用论”的影响;引导和教化家长树立依法保障适龄儿童基本权益的法制意识，做到政策法规家喻户晓，在全社会掀起控辍保学的良好氛围。(五)建立关爱体系，削减辍学人数主动开展关爱女孩和留守儿童活动，在社会上营造关爱女孩和留守儿童的良好氛围，努力消退对女孩有偏见的旧观念。在女孩受教化方面，我区大力宣扬中考加分照看和高考降分录用的相

14、关政策。通过大力宣扬男女同等，加强女童教化，提高女童入学率。对外出务工人员留守儿童进行统计，建立了留守儿童档案(包括留守儿童的姓名、性别、诞生年月、学校班级、家庭住址、父母外出务工状况及联系电话、监护人等基本信息)。各学校以班为单位建立留守儿童花名册，对留守儿童实行动态管理，为有针对性地开展教化和管理供应了精确依据。同时，注意加强对留守儿童的心理健康教化，把对留守儿童的关爱落到实处，确保留守儿童不辍学或少辍学。(六)落实资助政策，避开因贫辍学全面实行上级及我区的“奖、贷、助、补、减免”等资助政策，以“不让一名学生因为经济困难而辍学”为工作目标，保障家庭经济困难学生的基本学习和生活费用，确保他们

15、安心读书。一是实行国家资助政策，截止20xx年10月31日，共发放学前免保教费、义务教化寄宿生生活补等10项资助共21705人次，发放资助金1523.11万元。其中建档立卡学生为6255人，发放金额为525.73万;二是为确保建档立卡贫困户子女不因贫辍学，XX区出台了“关爱圆梦”基金资助政策，受助学生范围从幼儿园到高校，20xx年全区有2300多人申请关爱圆梦基金，经XX区扶贫办确认身份，发放第一批2337人，共计184.65万元，确保义务教化学生不因家庭贫困而辍学;三是落实养分改善安排，截止20xx年10月，养分改善安排膳食资金投入2427.0552万元，燃料费、人工费677.6288万元，

16、受惠学生37431人。其中农村建档立卡户学生1780人，养分改善安排膳食资金93.98万元。(七)丰富校内生活，力争留住学生各中小学严格根据国家课程标准开齐课程、开足课时，特殊指出的是在全部的村完小和教学点都开设英语课。各中小学淡化升学竞争，不下达升学指标，不依据升学考试进行排名，学校不以文化课成果分快慢班、重点班。城区和各校每年主动开展校运会、乒乓球赛、篮球赛、足球赛、校内文化艺术节等丰富多彩的校内文体活动，使校内成为吸引学生的场所。同时，建立多元化评价机制，严格实施体艺课程标准，加强学校体艺常规教学的督导评估，在每年的中小学教化质量评比活动中，把体艺学科纳入到教化质量评比体系中，让学生的特

17、长得到呈现，避开了单一以学习成果为唯一评价的方式而减弱学生读书的信念，让学生“进得来”、“留得住”。三、存在的主要问题(一)个别学生有厌学的心理并流入了社会，甚至已非婚生子，工作组入户动员连学生的面都见不着，劝返难度较大。(二)辍学学生当中大多为父母智障、离异、没有文化或长期外出务工的家庭孩子，家长重视不够，劝返工作反复多次成效还是不明显。四、下一步工作准备及20xx年工作支配(一)努力完成任务。根据XX市教化局20xx年9月30日印发的关于做好XX市20xx年控辍保学攻坚工作的通知(柳教基20xx85号)要求，对全区建档立卡贫困户(含未脱贫、已脱贫、已退出)适龄儿童再次逐一核查缘由，建立台帐

18、，明确帮扶措施，制定帮扶安排，确保全区建档立卡贫困户适龄儿童辍学问题全部解决。(二)实行动态管理。再次摸清全区适龄儿童少年底数和辍学学生底数，实行动态管理，依法依规动员复学或接受送教上门，实现建档立卡贫困户适龄儿童义务教化入学率、巩固率达到100%(即零辍学失学)，全区义务教化巩固率达到95.6%，初中生辍学率限制在1.5%以内，小学生辍学率限制在1%以下，教化资助实施“应助尽助”全覆盖。(三)增加部门联动。各镇政府、各帮扶单位、教化局、各学校大力协作，形成控辍保学的合力，刚好驾驭控辍保学的动态，明确工作任务，接着实行一对一、人盯人的方法劝返辍学学生回校就读。对多次劝返没有效果的，现在仍辍学的

19、94名学生，通过联合法院、司法局等部门召开政策法规解读会，宣扬相关政策及要求，若家长仍不履行职责送孩子上学的，有必要启动行政督学或法律诉讼等程序，确保建档立卡户辍学学生能全部返校就读，一个不能少。(四)加强宣扬力度。大力宣扬职业技术教化就业增收前景，动员贫困家庭子女就读职业教化学校，推动“一人就业、全家脱贫”。(五)落实惠民政策。主动落实好关爱圆梦等各项惠民政策，特殊是要落实好对学生的各项资助政策和对家庭的帮扶政策，解决学生和家长的后顾之忧，确保控辍保学效果。1.全面落实各项教化资助政策。仔细落实国家、自治区及地方各项学生资助政策，对建档立卡户学生做到优先赐予，并获最高档资助。为贫困高校生办理

20、生源地信用助学贷款让贫困家庭高校生顺当完成学业。2.支配财政资金200万元，资助建档立卡贫困户在校就读学生依据XX区贫困学生“关爱圆梦”基金工作方案，由区财政拨付专款200万元，对全区精准扶贫建档立卡户各学段在校就读学生进行资助。通过各种渠道，在学校、村委、社区等广泛开展宣扬工作，同时印制宣扬海报，发放到全区中小学校及各村屯张贴，将“关爱圆梦”基金的资助政策宣扬做到家喻户晓。3.接着实施农村义务教化学校养分改善安排接着实施农村义务教化学校养分改善安排。接着在全县121所农村义务教化学校实施养分改善安排，不断完善养分改善安排各项工作制度，加大对食材配送质量的监管，让学生吃上可口、满足的养分午餐。

21、教化局工作总结及工作安排320xx年，我局在县委县政府坚毅领导下，在上级教化主管部门的正确指导下，立足全县教化工作实际，狠抓教化质量提高，大力改善办学条件，不断加强师资队伍建设，力促教化均衡发展，顺当完成了年内预定的各项任务指标。一、工作回顾一是办学条件进一步改善。20xx年，共投资9870万元，加强了学校硬件建设，顺当启用了县直其次幼儿园，实施了薄弱学校改造工程，建成了16所农村中小学餐厅，新建了23所农村幼儿园，改建了5所农村中小学，创建了市级标准化小学8所，农村示范园2所，农村一类园12所。投资140万元，实施了教化暖心工程，为42所中小学进行了取暖改造；投资3073万元为全县中小学加强

22、了教化装备，开通了数字化网络资源。教化投入的加大，缩小了城乡、校际差距，有力推动了全县教化的均衡发展。二是老师队伍管理进一步规范。今年加强了老师队伍秩序整顿，加强了老师专业化发展培训，整体提高了老师职业道德素养和业务素养。建立并完善了老师队伍补充长效机制，今年招录了130名省编老师，选配了200名县聘老师充溢了幼教队伍，为老师队伍补充了新生力气。通过与北京新学校探讨院区域教化均衡优质发展合作协议三年规划两年来的有效教化质量提升合作，使校长、老师在教化思想、理论功底、探讨实力、领导水平、教化教学艺术、教化改革创新等方面有了明显的进步和提高。同时严明白工作纪律，重新修订了xx县老师队伍管理方法，加

23、强了老师道德培育。三是学校常规管理进一步细化。深化推动了教学改革，加强了德育教化，促进教化教学质量的提高。幼教方面，通过组织玩教具展、幼儿老师培训、学前教化宣扬月等活动，促进了幼儿园管理科学化、规范化。义务教化方面，规范了学校办学行为和老师教学行为，加强了招生管理，仔细落实了中小学划片招生、就近免试入学政策，学校常规基本做到了科学化、精细化；深化开展了“深化教学改革、打造高效课堂”活动，把提高课堂教学效率作为减轻学业负担、提高教学质量的突破口和切入点，仔细抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。努力推动学生养成教化，通过开展养成教化、行为习惯培育，组织中小学生读书活动，艺术节文艺汇演，促进了学

24、生道德品质的提高。以大课间操为切入点主动开展了“阳光体育”运动，举办了全县中小学生运动会及篮球赛等，确保了学生每天熬炼一小时。中学教化方面：学校常规管理日趋精细，教学改革不断深化，平安、顺当完成了20xx年的中、高考工作。中考成果无论是平均分还是优秀率均为全市第一；高考荣获全市高考进步奖、完成市局指标奖、全市理科语文第三名；考生1008人，一本上线227人，二本上线574人，本科上线993人，全力打造了我县优质教化品牌和办学特色。职业教化方面，职中主动调整专业设置，主动改革办学模式，为社会培育了大批好用技能型人才。四是贫困学生救助体系进一步完善。一年来，为幼儿园在园贫困幼儿资助62万元，惠及人

25、数2480人次；为义务教化阶段贫困寄宿生生活补助79.7万元，惠及人数1206人次；为一般中学国家助学金资助147万元，惠及人数1428人次；为中职学生免学费补助114万元，惠及人数712人次，为中职学生贫困生补助44万元，惠及学生292人次；为贫困高校新生资助29.4万元，惠及人数81人，为贫困高校新生路费资助2.1万元，惠及人数30人。五是平安、维稳工作有效开展。我局把平安、维稳工作作为学校工作的重中之重，做到了警钟长鸣、常抓不懈。我们从人防、物防、技防三方面入手，构建了“三位一体”校内平安管理机制，各校通过加强食品平安管理、疾病防控指导、治理校车平安隐患、开展学生平安演练、加强校内周边环

26、境治理等活动，平安、维稳工作取得明显成效。六是开展 “三严三实”活动，提升了群众对教化的满足度。党的“三严三实”活动开展以来，教化局作为活动单位之一，在县委的统一部署下，在县督导组的详细指导下，紧密聚焦“四风”突出问题，联系工作实际，扎扎实实完成了学习教化、听取看法，查摆问题、开展指责，整改落实、建章立制几个环节的工作任务，达到了预期的目标。教化系统全体党员干部进一步严明白工作纪律，增加了责随意识，在全县教化系统营造出了爱岗敬业、求真务实的良好氛围。一年来，我局相继获得XX市平安稳定先进集体、XX市教化信息化先进单位、XX市教化教学质量先进单位、县先进基层党组织等。二、问题与不足虽然全县教化工

27、作取得了肯定成果，但由于教化基础薄弱，依旧面临一些不足和问题：教化投入仍不能满意教化快速发展的须要；农村学校整体办学水平偏低，规模偏小，条件相对落后，城乡之间、校际之间发展不均衡；老师年龄结构、学科结构不尽合理，整体素养有待提高等。三、工作思路和重点工作工作思路：全县各级各类学校以全面推动素养教化为核心，以“三严三实”行为要求为准则，把“解放思想、抢抓机遇、奋勉有为、协同发展”大探讨活动与教化改革发展相结合，与加强师德师风建设相结合，与提升办学水平相结合，一手抓硬件，一手抓队伍，进一步提升办学水平，力促城乡教化均衡发展，顺当推动20xx年拟建校舍建设，确保20xx年20所小学顺当通过市级标准化

28、验收，确保我县顺当通过省级“县域义务教化均衡发展”验收，最大限度满意人民群众对优质教化的需求，努力办好人民满足的教化。重点工作：一是加快推动学校建设与设施配备1、推动第五试验小学建设第五试验小学选址在武垣路以北、攀龙街西侧，占地36亩，规划建筑面积15500平方米，总投资4300万元（包括土地和教学装备）已申请并已批准债券资金3000万元，建设规模10轨、60个班，容纳2700-3000学生。目前，该项目已完成土地预审、项目选址、环评、图纸规划设计等工作（立项手续办理中）。下一步工作是待土地划拨后，可进行地质勘查、施工图设计、规划审核等工作。假如进展顺当，大约在20xx年可投入运用。2、扩建第

29、四中学安排建设5000平米教学楼一栋，教室36间，可容纳学生1800人（投资主体750万元，配套100万元）。新建400米（至少须要土地27亩）塑胶操场一个（投资400万元），共计投资1250万元。对于该土地的运用方式，起先时安排租用，经过与城关镇以及王街村领导多次协商，认为对该土地征用比较合适，可以减除后续土地运用遗留问题。我局将抽调专人成立征地小组，全力协作城关镇征收四中扩建和第五试验小学建设用地。目前，教学楼可研报告已完成，图纸正在设计中，待土地划拨后，可进行选址、环评、立项、规划审核等工作。（由于新建教学楼将占用现有操场，假如提前施工学生将没有活动场地，存在平安隐患，所以只能等新用地划

30、拨以后才可动工。）项目预料20xx年完成。3、筹建民办公助中学学校随着我县适龄人口的快速增长，一中和职中的招生实力越来越不能满意适龄学生的求学需求，现有中学教化资源将严峻不足。我县中学生源预料状况：20xx年将有生源3306人，20xx年3665人，20xx年3677人，20xx年4451人，20xx年5002人。现在一中最大招生实力为1300人，加上职中最大招生实力800人，到20xx年我县将有2902名初中毕业生无法在我县就读中学，将产生巨大的社会压力。针对中学建设问题，我局进行了充分调研，召开了两次研讨会，看法已报齐县长。参照其他县市阅历并结合我县实际，建议采纳民办公助模式为宜，即个人或

31、集团投资建校，一中负责学校管理，新建学校与一中对外一民办一公办，对内一体化管理。新建校规模预料占用土地70亩，学校规模20轨，招生3360人，需师资300人。民办公助模式的优势是体制敏捷，但老师编制问题不好解决，按人事政策，正式编制不好解决，能不能特事特办，政府赐予特别政策支持，需请领导定夺（也可到人才市场聘请，待遇参照一中公办老师待遇，但不能入编，只能算作编制外人员）。因此，相关谋划筹建工作仍需充分论证。该项目如进展顺当，预料20xx年可以投入运用。4、扩建第三试验小学因生源增长，第三试验小学现校舍已经不能满意学生教学要求，急需扩建。现扩建所需土地已经征用，正在办理土地手续。规划扩建教学楼一

32、座，建筑面积3500平方米（主体2800，连廊700平方米），投资750万元（含150万教化装备），预料20xx年投入运用。5、XX市忠德学校xx校区建设目前，已经完成土地手续、项目环评、项目备案，图纸设计已经完成，正在办理项目规划许可证，待规划许可后才可以办理消防、气象、人防、邀请招标等手续。面临的问题：地面有电线、变压器、附着物等未清理；水电路未通；有约10亩地，与南邻曙光新村有争议）。待以上问题解决后，即可开工。6、推动薄弱学校改造工程农村初中校舍改造建设项目全面改善薄弱学校工程是我县改善农村学校面貌的重大机遇，20xx年，我们将农村初中校舍老旧、急需改建扩建的学校优先规划建设。规划的项

33、目学校有韩村中学、河北中学、南于庄中学、梁村镇中学、南答中学、窝北中学。二是完善老师补充机制与老师管理1、接着新招录省编老师和特岗老师：根据编制核算，我县应配备老师3105人，实有2586人（包括314名幼儿园老师），目前仍缺编519人。20xx年我县面对社会招录省编老师50人，今年招录了130人，明年安排面对社会公开招录300名老师和特岗老师，逐步解决老师队伍短缺问题。2、与北京新学校探讨院深化合作。根据合作项目规划，20xx年是规划项目合作最终一年，尤其是新老师的加入，对老师培训项目、课堂教学实践活动等突出更高要求，我们将不断完善教学管理、德育管理、老师培训等常规管理制度，通过举办各种培训

34、项目、校长挂职、老师授课实力等级评价、城乡学校帮扶结对活动、老师城乡沟通等措施，促进城乡教化均衡发展，全面提升教化质量。三是以提升教化质量为核心，力促教化均衡1、促进各类教化协调发展。学前教化，以建设规范化幼儿园为重点，加强幼老师资队伍建设，开展幼儿老师全员培训，坚决扭转幼儿教化小学化倾向，全面提升学前教化质量。义务教化，规范招生工作，做好幼升小、小升初招生安排，做好标准化学校的申报验收工作。进一步加强学校精细化管理，主动开展中小学办学水平综合评估，加强学校德育管理，促进学生全面发展。中学教化，狠抓教化质量，要想方设法留住优质生源，主动培育尖子生，提中学等生，帮助学困生，整体提高一本、二本上线

35、率，巩固优质教化品牌。职业教化，主动拓宽办学思路，深化人才培育模式，加强专业老师队伍建设，全面提升办学质量。2、在师资配备上向农村学校倾斜，将每年新聘请的老师将全部充溢到农村教学一线。同时，严格限制农村老师进城行为，切实保障稳定的农村学校老师队伍。开展有针对性的农村老师培训，切实转变老师观念，提高老师业务素养和师德水平，提高老师教化教学实力。3、推动县直学校改、扩建工作，保证城乡学校均衡发展、同步发展。大力改善农村学校办学条件，缓解县城入学压力。加快县直学校的建设步伐，使新建五小、扩建四中项目与谋划新建一所初中的策略尽快实施。4、加强农村学校设施配备工作，保持农村中小学与县直学校的同步发展、均

36、衡发展。20xx年，安排投入资金2593万元（其中中心800万元、省715万元、县配套资金1078万元）接着落实“全面改薄”工作，现在设备购置项目已全面落实，正在打算招标材料、落实招投标手续、落实选购任务，届时全县中小学的计算机、试验室、图书、饮水设施、教学仪器、音体美等器材将按5年全面改薄安排满意学校基本教学生活须要，此项工作将持续至明年完成。四是抓好民生工程，为教化事业和谐发展保驾护航接着完善贫困生救助体系，加大贫困生救助力度，确保不让一名学生因贫困失学；主动开展送暖和活动，刚好为困难教职工排忧解难；严格落实平安责任制和责任追究制，强化平安管理，增加社会责任感，转好应急训练，确保平安工作不

37、留死角，确保校内零伤亡、零事故。同时，要深化排查和化解冲突纠纷，主动做好稳控措施，多措并举化解冲突隐患，确保零越级访、零群体访，确保教化教学活动正常、有序开展。教化局工作总结及工作安排4县教化局仔细实行县委、县政府的工作要求，将20xx年确定为项目内涵发展年，坚持一手抓灾后重建，一手抓内涵发展的工作思路，扎实推动各项教化工作，取得了显著成效。一、灾后重建进展顺当二、统筹城乡措施有力半年来，县教化局仔细实行县委统筹城乡发展的工作部署和要求，主动增加举措，不断推动城乡教化协调均衡发展。一是科学调整城乡学校布局。在学校灾后建设项目规划中，根据统筹城乡教化规划、满意学生就近入学和中学进城、初中进镇、小

38、学相对集中的原则，进一步整合优化全县教化资源，科学合理地调整农村学校布局，将现有的50所公办中小学、幼儿园调整为42所，并在全市今年领先全面消退村小。二是主动推动城乡教化现代化。不断加大对农村学校现代教化教学设施、设备的配置力度，优先满意农村学校。特殊是进一步加强了农村学校教化信息化建设，主动实施了农村学校教化网络、优质课程资源和教化信息技术应用满覆盖，努力实现农村学校现代远程教化班班通，堂堂用。三是着力实施以城带乡举措。主动推行了城乡学校结对帮扶，启动了成华、大邑城乡学校互动发展联盟，成华区28所优质学校采纳对口帮扶和捆绑发展形式，对我县23所中小学进行扶持。同时，石室中学对口帮扶安仁中学、

39、市工业学校对口帮扶县职高，将经过三年的努力，在全县形成优质教化资源全域覆盖，全面提升城乡教化发展水平，实现城乡优质教化资源均衡的新格局。为此，县教化局又对全县42所中小学、幼儿园分别实行了对口帮扶、捆绑发展模式，结对学校时间为3年，并对城乡结对学校在结对期间实行互动管理、捆绑考核的评价制度，以此扶持农村薄弱学校，促进城乡学校教化教学质量和管理水平同步提高。四是扎实推动农村幼儿园标准化建设。县教化局将以安仁镇幼儿园为试点，不断争取政策、资金支持，全面推动我县农村幼儿园标准化建设，以此促进城乡幼儿教化均衡发展。五是努力解决农村老师住房困难问题。主动实行老师住房团购及老师周转房建设两种形式，努力解决

40、665名农村老师的住房困难问题，保障全县老师队伍稳定。三、教化质量显著提高接着着力实施了教化教学质量提升工程和学校科学管理工程，建立完善了全县学校教学质量管理督查机制和教学质量评价体系，推行了一般中学教学质量量化考核制度，层层落实了从局班子成员到学校教研组、科任老师等相关人员的教学质量责任制。不断推动全县学校科学化、规范化管理，制定实施了学校科学管理评价细则及操作方法，建立了学校管理信息统计档案，全面推行精细化管理举措，完成了新一轮的学校管理常规督查，在全县学校形成了抓管理、重质量的良好氛围。四、队伍建设不断加强接着大力实施了老师素养实力提升工程，着力推动干部老师专业化成长的目标。一是在干部队

41、伍建设中，细心组织全县近50名中小学校长参与了全市千名校长大练兵，举办了校长练兵县级论文答辩活动，对全县46名教育主任开展了业务培训，促进了学校干部队伍教化观念、管理水平的不断提高。同时，自今年以来，县教化局将校长上课、校长参与科研两项作为硬性要求予以落实，进一步强化校长的实干意识，培育专业型干部队伍。五、教化一是惠民成效显著县教化局坚持教化服务地方经济社会发展的宗旨，仔细实行各项教化惠民措施，主动部署实施职教三年攻坚，大力开展成人教化，全面推动教化资助工作，成效明显。二是成人教化稳步发展。半年来，完成了农村劳动力转移培训17495人，举荐就业367人；针对企业员工、失地农夫等开展技能培训58

42、89人，创业培训174人；根据市教化局要求和标准，主动打造韩场兰田社区、安仁金井社区、韩场正福社区、安仁五显社区、晋原镇红光社区、鹤鸣仙鹤社区等6个社区工作站为规范化社区教化工作站并组织上报，为全县经济社会发展作出主动贡献。六、学科活动深化扎实根据县委项目提升年的工作要求，20xx年下半年，县教化局将着力抓好以下重点工作：一是接着抓好学校灾后重建1、加快建设进度，全面完成32个中小学校灾后重建项目建设，确保今年9月份全县学生顺当搬入永久性校舍学习；2、逐步配套落实灾后重建及危房改造学校的绿化工程、美化工程，进一步实现全县城乡学校基础设施建设均衡化和优质化；3、统筹推动农村寄宿制学校建设，完成2

43、9所城乡寄宿制学校建设，切实解决因集中布点造成学生上学远的问题；4、加快全县学校教化教学设备配置工作，根据全县学校灾后建设进度，完成一所学校，配备好一所学校，力争在12月底前全面完成全县学校的教化教学设施、设备重置，为我县推动教化信息化、现代化奠定坚实的基础；5、加强宣扬，主动协调，确保于年内完成农村老师的住房团购工作。二是扎实推动城乡教化均衡发展1、主动开展成华、大邑结对互动发展学校以及县内捆绑发展学校间的教化教学学习沟通、互动探讨活动，促进城乡学校办学水平的提高；2、全面推行初中办学水平提升行动安排，不断加大工作力度，完成最终一批薄弱学校的脱薄工作；3、结合灾后重建，仔细开展城乡学校的师资

44、调配和干部老师轮岗沟通、支教工作；4、主动推动农村幼儿园标准化建设，确保出江幼儿园、金星幼儿园标准化建设于年内顺当完工。三是不断加大职教攻坚力度1、进一步改善职业教化办学条件。协作相关部门，力争12月底全面完成县职业教化中心二期工程建设并投入运用。同时，努力确保县职业教化中心学生实习实作基地于8月份如期开工建设，为我县职教攻坚打下坚实基础；2、强化招生宣扬，不断增加措施，全面完成市级职教送生和县内职教招生任务，普职比例达5：5；3、加大成人教化工作力度，进一步加强对成人学校基地、社区教化工作站的检查指导，全面完成农村劳动力引导性培训10000人、技能性培训5000人的目标任务。四是狠抓学校内涵

45、发展1、以实现灾后全面提升为目标，进一步深化特色学校建设。仔细落实成都市中小学校校内文化建设工作推动方案，力争县内评比的10所学校举荐评审为成都市校内文化建设特色学校；2、全面实施素养教化，仔细落实实施素养教化若干规定；进一步加强心理健康教化，力争全县70%以上学校成立规范的心理询问室；大力开展庆祝建国60周年、唐仲英爱心奖学金评比等德育主题活动，不断强化对未成年人的思想道德教化。3、不断加强学校管理，完善学校规范化、科学化管理制度，努力形成学校硬件建设标准化、学校管理科学化的全新格局。五是确保全年目标任务顺当完成不断强化目标管理，做到目标分解到位、责任落实到人，仔细梳理全年目标运行状况，查找

46、存在的差距，推行目标完成状况定期通报制度，确保全面完成市、县下达的各项目标任务。特殊是要做好迎接市政府代表省政府对我县教化工作督导评估（市级复查）的统筹、协调、服务以及相关打算工作，为顺当通过20xx年的省级督导检查打下坚实的基础。教化局工作总结及工作安排5xx县共有公办学校（园）418所，其中幼儿园55所，小学（含小学教学点49所）299所，初中54所（含九年一贯制学校16所），一般中学6所（含完全中学2所），职业中学3所，特教学校1所。有民办学校223所，其中幼儿园212所，中小学11所。义务教化、中学教化、学前教化、民办教化共同发展，构建了多元化、多层次的教化新格局。均衡的义务教化让每一

47、位儿童享受到同等的教化机会。20xx年，xx县人民政府教化督导室履职尽责，发挥职能作用，圆满完成了年度工作安排。一、20xx年工作总结（一）主动开展专项督导。督导室把专项督导和学校工作的实际状况相结合，刚好开展相应的专项督导工作。每月一个主题，先后开展了开学工作专项督导，校内绿化、净化、美化专项督导，民办学校义保经费发放运用状况专项督导，大班额状况专项督导，幼儿园办园行为专项督导，办学条件“20条底线”达标状况专项督导，督学责任区建设和督学工作规范化专项督导等。在专项督导过程中，我们注意强化督导为教化服务，为基层服务的意识。督学设身处地为学校发展献计献策，变高高在上的“教化警察”为学校发展的合作者和服务者。督学要像医生巡诊一般，坚持“校校行”，让督学的触角廷伸到教化教学的方方面面，对于师生提出的困惑，刚好会诊、沟通、解决。（二）进一步完善督学管理机制。一是选聘了其次届专兼职督学。根据举荐、考核、公示、聘用的程序，完成了41位专职督学、87位兼职督学的选聘工作；二是开展其次届督学培训，先后举办了县级培训4次、市级参观学习3次、省级培训1次，提升其次届督学队伍素养，为促进我县督导工作健康发展奠定了基础。（三）圆满完成督政考核任务。一是完成了省对县党政领导干部履行教化职责督导考核工作任务；二是开展了县对乡镇党政领导干部履行教化职责督导考核工作。