教育教学工作计划精编.docx

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1、教育教学工作计划教化教学工作安排1一、指导思想本学期紧紧围绕州、县教化局中心工作，结合我校的设备条件和师生的实际状况，充分发挥有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教化教学的水平，着力加强信息化基础设施和网络条件下的教化教学环境建设，加快提升我校教化信息化整体水平。二、详细措施1.强化管理，平安有效运行（1）.加强信息技术设备管理。仔细执行有关电教设备运用及管理的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好修理记录。既要提高设备运用率，充分发挥作用，又要保证设备的完好，做好计算机网络教室和电子备课室的卫生、平安工作。（2）.加强网络管理，用好宽带资源，为学

2、校教化教学服务接着完善校内网站的建设，挖掘校内网站的功能，促进校内网站建设的科学化、规范化，保证网络运行稳定平安，提高校内网的利用率。通过校内网的建设，为师生、家族、社会搭建学习、沟通平台，并成为我校贯彻教化方针，追踪教化动态，介绍新人新事的一个窗口。（3）.接着做好电教设备的“配、管、用”工作多媒体教室管理的好坏，干脆影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。学校各功能室的电教设备已基本配好，因此，现在首要的的任务就是做好管理及运用登记工作。做到各项操作规范化、维护管理制度化。“管”主要包括仔细执行有关电教设备运用的规章制度，做到定期刚好维护设备，有问题刚好解决，特殊是学校计算机都要重新做系

3、统，安装杀毒软件等一系列要用的程序。保证设备的正常运用，提高设备的运用率，使设备更好地为教学服务，帮助教化教学任务的完成，出现问题就刚好的处理，坏了就尽量自己修，为学校节约不必要的开支。并做好修理记录，做好老师的教学软件借还登记，整理软硬件资源，健全管理制度，使软硬件不流失、不损坏。“用”主要是指提高电教设备的运用率，激励老师充分利用电教资源，提高教学效果。为了使老师能够规范地运用多媒体设备，管理好多媒体教室，必需制定出多媒体教学平台的管理规章制度：要求老师必需按操作步骤进行操作，不能私自搬动设备和接线。另外，管理人员应为每台设备建立档案，驾驭设备运用状况，刚好填写发生故障的状况和修理的状况，

4、做到对每台设备心中有数。2.有效培训，扎实电教功能（1）.主动培训全体老师，学会用PowerPoint、Flash等软件制作课件，让老师尽快驾驭现代化教学设施的正确操作及留意事项。（2）.开展形式多样的培训，在集体培训中，让老师学会基本操作程序，在个别指导中，解决实际操作需求，提高培训的针对性。3.促进整合，优化课堂教化效率促进信息技术与学科整合。首先信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创建力，大胆实践，在组织好课堂教学的基础上，进行网络环境下学科课堂教学的探讨，主动主动开展信息技术与学科整合的实践，多走访其他学科的老师，在微机课上能用其他学科学问作为教学内容的就尽量

5、接受。4.立足校本，做好宣扬及资料积累（1.）听从学校支配，随叫随到，一学期下来学校大小活动几十个，每个活动都离不开电教技术保障，在学校的各项活动中，我们接着做到刚好照相、录像、制作图片、修改图片、剪辑各种视频。做到刚好拷贝、刻盘装订成册。做到视频新闻和文字新闻刚好审核、报送。本学期由于人员有所变动，信息报道人员经过精挑细选，她们是：李慧、郎丽玲、葛华、张慧、刘丽娜。（2）.接着管理好学校的打印制度、打印方面做到照实登记、厉行节约、杜绝奢侈。（3）.主动组织、指导老师参与课件、摄影等各种竞赛活动。我校距离完成信息化建设的目标虽然很远，但我们面对巨大的挑战，将会接着在学校信息技术建设、应用上坚持

6、“总体规划、分布实施“的原则，主动变更我校传统的教化方式，构建信息化校内，走特色育人之路，实现我校的跨越式发展而不懈努力！教化教学工作安排2一、指导思想我镇教化教学工作的指导思想和工作目标是：以县教学工作会议精神为指导，以推动实施素养教化为重点，以提高教学质量为核心，以“构建高效课堂活动”和“教学质量提高年活动”为抓手，以提高老师的业务素养为目的，以杜集镇小学素养教化评价方案为保障，根据县教研室工作安排和镇教办20xx年教化教学工作安排，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量。二、任务目标1、提高我镇小学教学质量，力争今年小学教学质量抽测成果位居全县先进行列。2、教科研工作居全县前列。3、加强

7、教学常规的落实，向常规要质量。4、加大老师业务培训力度，打造高素养老师队伍。5、加强老师的德育教化和师德建设，发扬奉献精神，激发老师内在潜能。三、几项重点工作1、加强小学教学工作的管理调控，力争杜集镇各学校在全县同类学校中的先进位次。2、加强教学常规的落实与指导，加大教学常规的督查力度，全力提高教学成果。3、镇教办统一组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会，沟通、推广高效课堂教学阅历。4、重新制定和完善评价方案，规范评价机制。5、落实杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，将落实进行究竟！四、主要工作措施（一）强化质量意识，坚固树立“教学

8、第一、成果第一”的理念，充分相识到：“教学质量是学校的生命线，是全镇教化系统的生命线”；“教学成果是衡量学校办学水平凹凸的最重要的指标，也是衡量校长、老师合格不合格的最重要的标准”；抓教学成果的提高，小学教学质量抽测成果的提高是学校一切工作的重中之重。（二）落实以镇教研室为龙头的兼职教研员制度（1）兼职教研员深化探讨新课标、广泛搜集考试信息，成立杜集镇小学试题库，镇教办实行有偿服务的方法，对优秀试题赐予必要的表彰或嘉奖。（2）搞好全镇检测工作的过程调控和指导质量检测由学校自行组织，落实等级评价制度。对每个学生进行诊断分析，拿出帮助学生提高成果的方法。备课组长要组织学科质量分析会，查找问题，分析

9、缘由，拿出整改措施，限期改进。（3）落实“学差生”承包制。将“学差生”承包到校干、老师，承包人要全面负责学差生的学习和思想教化。镇教办实行微观调控和动态管理，完不成转化目标的老师要在分析会上进行表态发言，拿出行之有效的转化方案，学差生的考试成果与承包老师的工作业绩挂钩。（4）重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关，有针对性地搞好“二次过关”，刚好发觉教学过程中存在的问题，刚好整改，每次检测都要严格对待，磨练学生的考试意志和考试品质，每次考后老师和学生都写出考试总结，真正发挥考试的反馈矫正作用。（三）加强教学常规的落实与指导，努力提高课堂教学质量接着抓好老师教学规范、

10、学生学习规范、杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，加强过程性管理，加大督查力度，将督查结果计入老师和学校的量化考核，加大奖惩力度，学期末兑现奖惩，坚决将落实进行究竟！（四）加强老师业务和师德培训，提高老师整体素养1、加强业务学习，提高教化教学水平每一位老师都要制定学习安排，把学习教化教学理论，学习专业文化学问当成自己的必修课。通过学习，不断更新教化观念，提高教化教学水平，增加教化教学实力，从而提高教学成果。2、抓好新课程培训，提高老师驾驭新教材的实力实行校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮助老师科学驾驭新教材

11、，娴熟运用新教材。3、组织老师重新学习中小学老师师德规范、中小学老师“十不”行为规范、老师教学规范和给老师的一百条建议等文件，加强老师的师德修养，挖掘老师的内在潜能，激发老师的工作干劲和教学热忱。4、开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教，当堂训练，当堂达标”的要求，删除一切无效环节，做到“堂堂清”，向课堂要质量，向课堂要成果，把课堂作为提高教学成果的主阵地，最大限度地提高课堂教学效益。（五）开展信念教化、养成教化、感恩教化和学问变更命运的教化，帮助学生树立远大志向。1、乘借“师德工作会议”的东风，在全镇师生开展师德教化、感恩教化和学问变更命运等多

12、种形式的教化，召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会，培育学生剧烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神。2、重视养成教化，培育学生良好的生活、学习习惯。3、加强学法指导，提高学生的学习效益。各学校要定期实行学法指导讲座，召开多种形式的学法沟通座谈会，帮助学生驾驭科学、高效的学习方法，提高学习效益。4、开展学习竞赛活动，提高学生的学习主动性。在学生中开展“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成果。教化教学工作安排3一、指导思想 ：本学年，学校教学工作将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素养教化为主题，以提高教学质量为中心，以“关注

13、课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增加“创新意识，质量意识，服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深化开展校本教研活动，更新老师教学观念，培育学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。二、工作目标 ：1.努力实现吉林省义务教化学校办学基本标准，基本实现义务教化初步均衡。2实现学校校内校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教化教学管理等均衡发展。3坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为动身点和立足点，强化学校的持续发展。4加大经费投入，改善设施设备、老师补充、老师沟通、老师教化、教学探讨、

14、教化科研等方面制度。建立符合学校发展的考评体系。5、接着抓好常规，抓严细微环节，抓实过程，形成办学特色。6、抓好养成教化，培育学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。7、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥学科带头人和骨干老师的引领、示范作用。三、主要任务本学期学校将会接着在教化局及各级政府部门的大力支持和全体师生的共同努力下，完成好以下工作任务：1、加大投资力度，美化校内环境，接着完善教化教学设施配套，努力创建“漂亮乡村学校”，力争将9月份四平市“漂亮乡村学校”现场会在我校举办的圆满胜利！2、严格执行吉林省义务教化教学常规，根据课程安排的要求开全课程，开足课时，教学进度适中，不占用节

15、假日和课余时间集体上课或辅导。3、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动，每学年举办一次运动会。常常开展课外艺术活动，每学年举办一次全校文艺活动。接着开好少年宫各项活动，丰富师生课余生活。4、利用“蓝天十家堡青少年体育俱乐部”的有效资源，激励师生主动加入，培育综合实力，开阔视野。5、学生综合素养评价在学校统一组织和支配下，由班主任主持，各科任课老师参与，同时听取全体同学和家长等各方面的看法。学生学业评价工作，日常考察由任课老师负责。6、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全老师集体备课、听课、评课制度，促进老师专业发展，提高教化教学质量。7、实行平安工作

16、校长负责制，有专人负责平安工作。学校设施、消防、用电、卫生等平安管理制度健全，学期期初、期末组织平安检查两次，刚好发觉和解除各类平安隐患。有突发事务应急预案。加强对师生的平安教化，培育师生自救自护实力。8、师资队伍 ：根据吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省一般中小学教职工编制核定深化改革实施看法的通知规定，我校依旧属于缺编单位。本学期，我校接着以争取师范院校毕业生或者特岗老师等方式，满意教化教学和老师离岗退休的须要；实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制；保证老师按规定参与接着教化、业务培训和对外沟通。9、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素养教化实施的

17、评价机制，做好义务教化的交接工作。10、每个教学班配备一名任课老师做副班主任，协助班级管理工作。并建立健全班主任、科任老师和家长的联系制度。11、把德育工作放在首位。在学校各项教化教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教化；并充分利用走廊文化对学生进行潜移默化地渗透与熏陶；落实教职工德育工作职责，发挥老师的表率作用；在“党的群众路途教化活动”中，充分发挥党员干部的先进性，建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。12、开展研讨课、汇报课、示范课、课堂教学大奖赛等活动，提高老师的实力，削减差距。新的学年，漂亮的环境，崭新的思路，给我们带来新的机遇和挑战，也给

18、我们提出了新的目标和要求。我们要接着强化质量立校意识和创新意识，激昂精神，团结拼搏，突出教学中心，确保校内平安，狠抓常规管理，提升办学品尝，确保实现20xx-2015学年的奋斗目标，办好人民满足教化，为实现一流学校不断努力！教化教学工作安排4一、指导思想围绕教化局、幼儿园工作目标，以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高保教质量和老师专业素养为目标，把加强教化教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，促进老师教化教学水平不断提高。二、工作重点：1、加强理论学习，转变老师观念。2、师徒结对，培育教坛新秀、骨干老师。3、开展一课

19、多研，同课异构活动，结合业务学习，创建学习型组织。4、加强日常教化教学常规管理，开展园本教研活动，提高保教质量。5、开展一系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。三、主要工作及措施：（一）加强老师的分层培训，促进老师主动成长。本学期紧紧围绕我园的工作目标，促使老师队伍建设主动地发。每个老师依据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在发展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创建性地开展一切工作。1、在接着开展师徒结对活动的基础上，更好发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行探讨，渐渐积累，逐步凸显自己的教学特性、

20、教学风格和特性化的探讨，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。接着供应“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学探讨特色的发展。定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕老师教化教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教化信息沟通、好书举荐等方式丰富老师的教化学问，提高对问题的分析、探讨、反思实力，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。新安排老师二月一次汇报课。23年的老师一学期一次汇报课。5年以上的老师每学期一次示范或公开课。骨干老师开放精品课

21、。（二）强化教化教学常规管理，重视班级工作。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、嬉戏活动、户外活动、离园等，每一环节有详细明确的要求，值班人员依据各班执行状况进行考核积分。2、重视对个别幼儿的教化。建立幼儿个体发展档案，亲密关注特别幼儿的发展状况，做好幼儿个案跟踪记录。同时亲密家园联系，刚好指导家长协作幼儿园做好家庭教化，形成家园教化合力。（三）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。1、立足习惯养成，养成幼儿良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要

22、求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是坚持幼儿户外体育嬉戏活动的开展，丰富幼儿活动内容及器械，坚持每天组织幼儿户外体育嬉戏熬炼，保证足够的活动时间。二是开展丰富多样的幼儿嬉戏活动、竞赛评比活动、节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿的实力得到充分的施展。三是丰富创新传统的幼儿素养回报、亲子运动会、大班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中熬炼成长。（四）深化教化教学探讨，促进幼儿全面发展。1、仔细执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学安排进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，刚好沟通、探讨，以此为全

23、园教研活动开展的依据。2、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，刚好了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的帮助。3、关注有效教学。仔细探讨教材，采纳教学案例探讨的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通；以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。4、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小

24、组研讨、阅历共享活动等方式，促进年级组老师共同发展。年级教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的探讨及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的探讨)要求各教研组结合实际开展课程探讨，注意每一次教研效益，注意创建性地实施教材；教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，教学二次备课要做标记进行重点分析反思，提高教学效益。5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发呈现状；通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略；对班级区域及

25、主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑；更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。6、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统；激励老师充分利用现代教化设备，发挥其教化价值，为教化教学服务。（五）加强课题工作，彰显办园特色。1、加强对园本课题的探讨，组织对园本课程的学习、实践和探讨，不断补充园本课程的内容。促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，找寻有效途径提高园本教研的效益。2、各班开展审美教化展示活动。争取在“听、讲、画、编、演”五大行动上有自己的本班特色。可以在“画”和“演”上多下些功夫，如“画”，可以在临摹的基础上进行形象再创建、情节再拓展，可

26、以是画现成的故事，也可以是画自己编的故事；可以是师生共画、亲子共画，也可以是幼儿独立创作。3、本学期组织老师主动做好江苏省十一五规划课题园本全纳审美教化结题的打算工作，整理课题资料，汇编课题论文，力争顺当完成结题任务。（六）加强家园工作，形成教化合力。1。本学期充分利用和发挥家长和社会教化资源，发挥家庭教化作用。各班依据各自不同的特点利用多种形式，让家长了解本学期的教化目标及要求，转变家长观念，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁，做到家园共育。2。开展庆“六。一”、幼儿素养回报或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教化教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。3。开

27、展“家长志愿者”活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。4。充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣扬、沟通和沟通作用。各班刚好上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。四、各月活动支配：二、三月份：1、制定幼儿园教学安排，教科研安排，班务安排，平安工作安排，家长工作安排，各年级组工作安排等。学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。2、做好开学各项打算工作：教学材料的配备、备课、早操编排、区域、环境布置、家长工作等。3、做好开学报名工作，稳定幼儿心情，正常班级常规管理。4、开

28、展随堂听课、年级组听课评课活动。5、教学幼儿新体操。6、依据各班特点、结合课程，师生创设第一期主题墙。7、开展区域活动、晨间活动、幼儿种植及户外嬉戏活动。8、开展幼儿跳绳、拍球竞赛。9、进行大中小班幼儿体操竞赛。10、组织学习教化家的教化理论。四月份：1、组织老师外出学习。2、年级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。3、对全市示范教学。4、结合听课评课开展有效教学的学习和研讨。5、组织课题组成员做好课题结题打算工作。6、开展区域活动、自然角、主题墙展示观摩评比。7、青年老师教学活动观摩及新老师汇报课。五月份：1、开展学期其次期主题墙活动。2、请省教化专家进行业务讲座。3、年级组

29、研讨：教学案例探讨的沟通。4、组织教化笔记学习沟通活动。5、以年级组打算庆“六。一”联欢活动。6、中小班幼儿素养回报及家长联谊活动。7、参与市级优质课竞赛。8、组织幼儿建构活动观摩与评比。六月份：1、庆“六一”活动。2、做好课题结题工作。3、开展幼儿讲解并描述竞赛活动。4、班级、学期幼儿发展评估工作。5、大班幼儿素养回报及毕业典礼。6、小结学年教化教学阅历，主动撰写年度论文。7、各教学部门工作小结，资料归档。8、各班组管理阅历沟通。9、各班教学资料及固定资产的归类、统计、登记。10、研讨评估学期课程实施状况，制定下学期课程实施方案。教化教学工作安排5一、指导思想以新的课程标准为指导，以素养教化

30、思想为目标，以课改工作和课题探讨工作为重点，充分利用现代教化资源，主动开展素养教化、创新教化，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面对全体学生，关注学生的特性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。组织老师仔细学习新的课程标准、教学“六仔细”评价方案，强化教学常规管理，有效开展教研活动，仔细搞好各项教研、各科竞赛等活动。二、工作思路以问题为引导，以中心小学为基地，以课堂为主战场，以老师专业成长为内驱力。校本研修体现两“100%”：参加率100%全校（镇）全部教学人员和领导都参加到校本研修中来，老师们都把参加当作一种经验、一种体验、一种感受；受益率100%全体教学人员都不同程度的从校

31、本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。三、详细工作（一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求发展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，教化科研上台阶，各项活动有成效。实行四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。）教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教化教学实际，为提高教化教学质量服务；联系老师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学习，提高素养，让人人都得到发展。建平安校内、学习型校内。2、完善各项规章制度

32、，提高制度的好用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体老师要明确职责，既分工负责又相互协调协作，充分发挥工作的主动性创建性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。3、主动提倡集体备课活动。期初要做到通读教材和学习课程标准，然后仔细编写课时安排，课后写出教学反思。细心设置10分钟的分层作业练习，仔细耐性做好学生作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推动。激励老师在用好现有课件的同时，结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特

33、色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，探讨课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。（把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点（落实）、

34、实力点（发展）5、定期组织老师阅读教化教学杂志，刚好了解课改信息，主动撰写学习心得，沟通学习阅历，使每位老师进一步熟识新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。提倡老师结合本班的实际状况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教化，促进我校小班试验的不断深化。发动老师主动撰写在小班化课题探讨工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和老师实际，创建性地开展“六个一”活动。仔细阅读一本教化教学书籍或教化杂志（有）；编写一本好教案；推出一堂公开课（以教研组为单位）；主持或参加一项课题探讨；制作一件有肯定质量的教学课件；撰写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖

35、。（二）加强常规管理，提高教学管理水平1、仔细贯彻执行国家教化方针，严格执行国家课程安排和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。仔细组织大课间活动和欢乐星期四活动，扎实开展阳光体育熬炼活动。2、组织老师在仔细学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改安排方案。要严格根据各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面对全体学生，充分利用农村远程教化资源对老师进行培训和业务指导，加大课改力度，提倡“自主、合作、探究”教学方法，为学生的终身学习和发展奠定基础。3、改进教学工作周查月报形式，教育处对老师的各项常规工作

36、、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平常随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科老师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学探讨与指导，促进老师间相互学习，提高老师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教化教学的学习和探讨，同时发觉并刚好反馈、解决问题。5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊

37、断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。6、接着加强学生良好学习习惯的培育，接着发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和主动性。7、弘扬“仔细”精神，在“教学六仔细”上出实招、出新招。我们要在仔细梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，依据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教化新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六仔细”常规检查及资料管理制度。8

38、、老师要仔细上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校内气氛，丰富学生的文化生活。（三）加强校本教研，提高教研质量课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。1、狠抓备课组集体备课的实效。以学科组为平台，充分调动骨干老师的力气，以课堂教学为重点，着重探讨解决教学中的疑难问题和推广胜利阅历。加强“个人备课+集体探讨+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通

39、，以备课质量的提高促进上课质量的提高。2、重视课堂教学改革。变更一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。课堂上老师要由学问的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的主动性、主动性。3、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。以课改和新课标为指导，仔细开展教科研课题的探讨，全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定探讨专题，在注意实效和努力提高教学质量上下功夫，老师每人一学期上一两次校内

40、研修课。老师平常应相互听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要刚好总结教学阅历和反思，主动提倡广阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。4、加强课题教学探讨。本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动支配在周三上午进行，评课、讲座、学习支配在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动老师钻研教材，集体备课的主动性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。主动探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。接着把小班化教学模式的探讨与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作，

41、突出小班化教学“精细化”的特点，引导老师采纳模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参加教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项探讨。5、优化课堂教学，开发教化资源。老师要自觉地转换教化角色和教学方式更新，培育学生“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教化质量中的主渠道作用。全体老师要主动加强业务学习，参与课改、新教材、接着教化、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教化教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干老师引领作用，使全体老师向“成长成熟探讨”型跃进。6、提

42、倡精致作业，突出有效训练探讨。家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导老师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，限制作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。不允许错批、漏批，不允许让学生代批，对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进老师间的学习与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。7、重视培尖辅差工作，正确对待学生的特性差异，发展学生的特性。坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面发展。主动组织学生参与学科竞赛活动。老师要勤家访，多同学生家长联系，宣扬课改和新的

43、教化理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教化合力。8、加强毕业班管理工作做好毕业班学生的思想教化工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的老师要依据学生的不同层次，制定出教学安排，实行有效措施仔细查漏补缺，本学期，教育处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。同时召开毕业班老师、学生、家长座谈会，争取多方协作，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高学生的综合素养。（四）强化特色工作，提升办学品位。1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项探讨这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验，拿出探讨成果，探究出

44、值得推广的阅历，成为我校教化发展一个新亮点。2、微型课题探讨。开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展示活动。将此项工作与每一位老师的日常教化教学工作紧密结合起来，解决课题探讨与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学供应支持。各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教化的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素养，提高教化、教学业务实力。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，创建学校更加辉煌的明天。教化教学工作安排6一、指导思想全面贯彻党的职业教化政策，落实上级部门对职业教化工作的总体部署，围绕学校年度工作安排，

45、以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以创省现代化示范校为引领，充分发挥系部的工作主动性，树立争先创优、扬长补短意识，促规范、求创新、达实效。二、本学期工作思路（一）抓好教学常规管理、实训实习工作1严格执行教学常规管理，切实抓好教学常规检查，加强课堂教学检查力度，规范上课、听课等有关规定，使得教学行为有章可循。2主动激发系部老师的科研热忱，发挥其学术潜能，促进教化教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高，努力建设一支具有现代教化理念和较高科研水平、懂教学、会育人的高素养老师队伍。3开展专业老师技能竞赛活动，努力提高老师技能水平，为青年老师提高教学业务实力搭建平台。4加强中职学生顶岗

46、实习的考核和五年制学生后两年的教学管理，加强阶段性考核，提高学生考试及格率及学生毕业率。5规范实训课教学工作，进一步健全实习实训管理制度。系部要以实训教学安排为纲，规范学生的实习实训课教学，全面提高实训课的教学质量。主动开展技能实训，加强对学生技能的培育，力争服装、旅游专业在省市技能大赛中有新的突破。6加强旅游、服装、会计实训场所的管理，提高运行的效率与效益，更好地发挥实训场室的效用。（二）加强校企合作，推动专业建设1促进专业优化，主动推动课程改革。加强校企合作，专业主动对接行业，促进专业及教学的不断优化。充分利用系部二级管理的优势，调动老师工作主动性，发挥系部的工作能动性，教务处进行指导和监督，推动专业建设和发展。2加强校企合作，通过校企合作促进教化教学的改革，加大专业的宣扬，以就业促招生，接着抓好毕业生的就业工作。3强化专业建设，重视实践性教学环节。在充分利用我校专业实训设备的同时，加强校企合作拓展实训基地，共享资源，为学校加强实践性教学环节创