新人音版一年级音乐教案例文.docx

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1、新人音版一年级音乐教案新人音版一年级音乐教案1教学内容：1.听赏中华人民共和国国歌。2.学唱歌曲国旗国旗真漂亮。教学目标：1.能宁静地倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2.熟识中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。3.学唱歌曲国旗国旗真漂亮，能用正确的演唱姿态唱歌。教学重难点：学唱歌曲国旗国旗真漂亮教学打算：CD教学过程：(一)听赏国歌1.引入新课。老师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整地听赏一遍。2

2、.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4.老师启发学生简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。(二)学唱国旗国旗真漂亮1.老师可让学生自己谈一谈，国旗的形态、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。2.老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的爱好。3.老师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4.学生跟着老师分句模唱歌曲数遍。5.老师引导学

3、生，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，学生接唱“真漂亮”新人音版一年级音乐教案2教学目的：1、能够留意倾听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、能够用亲切、柔软的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。3、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常养成留意视察、细心的好习惯。4、相识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。5、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容：1、倾听三只小猪。2、倾听欢乐的小熊猫。3、表演动物说话4、创编与活动相识木鱼。5、表演

4、我有一只小羊羔。6、编创与活动。相识碰钟教学重点：学习创建，表现音乐的实力教学难点：1、学习歌曲，并能协作拍、踏、声势律动来体现。2、节奏、歌词的创编教具打算：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、倾听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。2、学生细致倾听跳动的、缓慢的音乐，绽开想像。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然做出体态反应。二、学习歌曲动物说话1、节奏导入2、观赏歌曲动物说话第一段。3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。4、采纳不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。5、演唱歌曲。老师

5、提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告知我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。6、安排角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动，发展特性1、创编节奏。老师变拍节奏_，让学生仿照学生自己创编新的拍踏节奏。播放歌曲动物说话，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。2、创编歌词。学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。各组有表情地演唱创编歌曲。四、小结：小动物和人类应当做好挚友，人们应当爱护他们。其次课时一、有表情演唱动物说话二、创编与活动1、相识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿态，要通过学生探究、学习来完成

6、）视察示意图，驾驭怎么敲。想一想还可以怎么敲，有几种敲法（探讨）学生自己探讨，探究，发觉。演示敲法2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。三、倾听三只小猪1、完整倾听三只小猪老师：谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？2、复听三只小猪让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：看谁能记住小猪在什么地方叫了边听边学小猪的叫声。3、依据三幅动作提示图做动作。扭着身子学小猪走路。用手指抵住鼻尖，仿照小猪翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做扇风的动作，仿照小猪的大耳朵。四、倾听欢乐的小熊猫1、初

7、听乐曲，感受乐曲描述早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。2、分段复听，将音乐分为两部分。“大森林的早晨，你听到什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。3、听音乐表演4、创编启发学生创编结尾，小组探讨设计。分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。五、小结1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不得，比一比刚才哪个小组创编得，为什么啊？2、激励优胜小组。第三课时一、学唱歌曲我有一只小羊羔1、老师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。2、跟老师用唱名

8、唱歌。3、按节奏朗读歌词。4、难点错误订正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。5、学唱歌词。6、创编与合作。在演唱中变换演唱形式。创编动作，表达出真爱小动物的情感。分小组创编歌词。依据插图提示，变换小动物进行歌词创编。二、创编与活动1、相识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。视察示意图，学习怎么敲击。演示敲法。2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。3、启发学生动脑筋思索怎样敲，能敲出短音。板书设计：变换拍踏_三、小结今日我们相识了一些打击乐器，学习并探究了演奏方法，练习为歌曲伴奏。新人音版一年级音乐教案3教学目的：1、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、温柔

9、安静的意境，体会本课主题静静的夜，学习用柔软的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。2、学习用轻快的声音演唱闪耀的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究、感知、体验音的强弱，并能依据要求做出相应的心情或体态表情来反映。4、培育学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。5、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。教学内容：1、倾听摇篮曲。2、倾听表演小宝宝睡着了。3、表演闪耀的小星。4、创编与活动。画星星表示音的凹凸。结合生活实际，体验理解音的强弱。表演集体舞星光恰恰恰。教

10、学重点：让学生在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，并驾驭音乐的基本学问和技能。教学难点：驾驭音的基本特性音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。教具打算：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带教学过程：第一课时一、听闪耀的小星二、发声练习板书：1=CG2/432|1|32|1|53|2|风来了，呼大风吹53|2|32|1|32|1呼！小风吹，呼！要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并依据大风、小风，学会限制音量，初步感受音的强弱。三、倾听摇篮曲1、课件演示（无声的画面），漂亮的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌。2、谁能完整地把画

11、面上的故事讲给大家听？3、老师：大家想知道这位妈妈唱的是什么吗？引出课题摇篮曲4、请大家边看画面，边倾听摇篮曲。5、复听。让学生自由地做温柔的动作，专心体会歌曲安静、舒适的意境和母爱真挚的情感。四、学习歌曲小宝宝睡着了1、老师用甜蜜、温顺的音色，轻声的范唱。2、有感情朗诵歌词。3、仿照旋律歌词。4、有表情演唱，并进行小组竞赛。5、小组探讨：怎么创编动作来表演歌曲？6、学生边唱边表演。五、小结今日，同学们通过倾听学唱，初步了解了摇篮曲静谐的特点和温顺的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？其次课时一、复习小宝宝睡着了二、学习歌曲闪耀的小星1、引入：老师：夏天的夜晚，老师带着小挚友来到草地

12、上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛。2、播放音乐，老师边范唱闪耀的小星。3、绽开想像老师：你们在夏天的星空，看到了什么呢？启发学生要养成留意视察生活的习惯。4、学生随着老师做着音凹凸的手势唱唱名。5、老师唱出凹凸不同的唱名，让学生依据音凹凸，画出凹凸不同的星星，让学生体验音的凹凸。6、有感情朗读歌词。留意读音的精确留意读出歌词中的强弱。参见其次段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。7、学唱歌曲。启发：怎样唱才能表现静静的夜，你在演唱时声音应当是怎样的？使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。集体演唱时要

13、想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培育学生演唱歌曲要留意情感的表达。8、创编与表演。分小组探讨表演动作。学生表演。9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的凹凸。三、小结天上的星星一闪一闪真漂亮，小宝宝我们也要宁静地回家去了（跟着闪耀的小星音乐律动出教室）。第三课时一、音的强弱1、老师出示预先精确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子）分别敲出强与弱两种声音。4、看图回答：老师：老虎和猫分别代表什么样的声音？5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚

14、）。6、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。听到什么？火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？近处呢？你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书：_|_|_|_|_二、集体舞星光恰恰恰1、听音乐星光恰恰恰用线条、色调或简洁的图画来表现音乐。2、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。3、学习集体舞基本动作。老师示范。分解动作学习。动作练习。放慢速度连贯动作练习。跟着音乐做动作。大家一起跳（可四人、两人或小组跳）三、小结1、老师：今日，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的凹凸，强弱。2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？新人音版一年级音乐

15、教案4教学目标：（1）指导学生用活泼、亲切的心情演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度改变。（2）通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲心情，营造春雨的意境，培育学生的音乐感受实力、创建实力及合作实力。教材分析：小雨沙沙是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采纳级进、同音反复、小跳、改变重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密协作下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，运用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充溢儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。教具打算：计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸（每人一套），其他声源和打击乐（如：报纸、水、矿泉

16、水瓶、绸缎、三角铁、大镲）教学过程：教学步骤教学内容教的活动学的活动评价营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”（画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画）。提问：“请小挚友观赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？学生观赏并回答（小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子）能仔细观赏，并回答问题。教学步骤教学内容教学的活动的活动评价情感铺垫参加体验创建表演师生沟通师：“在春天漂亮的季节里，大地一派朝气，到处洋溢着春的气息。小挚友喜爱春天的那些景色呢？”“你知道老师喜爱春的什么景色吗？”学生之间沟通并发言（花、小草、青山绿水。）能主动踊跃的参加歌词节奏仿照师：“老师喜爱春天的小雨，它滋润着大

17、地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应当感谢春雨带给我们这么美的景色。点击出示小雨沙沙歌词老师按节奏读词。（谱例）mp小雨沙沙24mfmpxx|xx|xxx|xxx|小雨小雨沙沙沙沙沙沙，mfmpxx|xx|xxx|xxx|种子种子在说话在说话，mfxxx|xxx|x哎哟哟雨水真甜，哎哟哟我要出土，xxx|xxx|x哎哟哟我要发芽。哎哟哟我要长大。学生仿照老师的节奏及强弱改变并拍击节奏。体验节奏及音的力度改变。能精确地听辨感受音的力度改变，正确的仿照节奏。学习歌曲歌曲演绎（1）点击播放小雨沙沙的Flash动画，（师）“你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？”（2）课件出示谱例并播放录音范唱，

18、要求学生模唱旋律，并在其次遍时加入歌词轻声演唱。（3）老师指导学生歌颂，提出进一步的要求。（师）用怎样的声音，来歌颂种子渴望成长的心情？（师）小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？分三组学生进行创编表演，老师讲解布置每组的任务，由组长带领组员探讨并创编。学生分组探讨并合作创编。分组汇报展示，师生评析。一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要发芽二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与手向上伸展表现种子发芽三组：抖动布风，大镲轻击雷，抖动纸条下雨，三角铁的振音种子说话学生初步观赏全曲。学生用La模唱主旋律，有实力的学生可以干脆唱歌词。学生在老师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的力度改变来表现歌

19、曲。一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简洁线条表现歌曲内容。二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。三组：依据老师供应的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。能够感受歌曲的心情及力度改变。能够较为精确地模唱歌曲旋律，正确地驾驭歌曲节奏。能够用较美丽声音演唱歌曲，歌颂力度运用恰当。能够主动参加并合作创作，培育学生创建实力和表现力。全体展示：音画小雨沙沙一组的画用投影展示，同时其他两组表演。学生完整的参加歌曲演绎。（师）：“同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是漂亮的，你们就像春天一样。新人音版一年级音乐教案5教学目标： 1、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情的

20、心情。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。教学重点：感受并表现歌曲。教学难点：能够精确的读拍。教学打算：录音机、电子琴。教学内容及过程：一、起先部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习上节课内容。二、基本部分：1、 完整地听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示学生拍击节拍，即老师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你视察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自

21、己的动作表现云。5、 随着录音伴奏，边唱边表演。6、 编创与活动。三、结束部分：小结。新人音版一年级音乐教案6教学内容：1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。2.相识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3.听赏歌曲吹芦笙。教学目标：1.能有爱好地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。3.相识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学重难点：学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国教学打算：CD教学过程：(一)学唱我爱家乡，我爱祖国1.老师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2.老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步

22、了解歌曲的歌词、节奏和情感。3.跟着老师有表情地分句轻声学唱。4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。(二)听赏吹芦笙1.老师播放歌曲吹芦笙，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。2.老师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。(三)相识打击乐器：碰铃、响板1.老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2.老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3.老师出示卡片碰铃 dang dang dang dang响板 da

23、 da da da da da da da学生在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。新人音版一年级音乐教案7教学目标：1、通过倾听辨别大海的不同，并能用划线条的方式表现 出来。1、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。教学打算：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、起先部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习并复习歌曲。二、基本部分：1、 倾听大海摇篮（1） 完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（2） 复听歌曲，边听边用笔划线条

24、，表示自己听到的感受。（3） 将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？2、 倾听海上风暴（1） 完整地倾听管弦乐曲。提示：这段音乐告知我们大海有了什么改变，你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音，让同学相互评价。（2） 复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。3、 编创与活动。三、结束部分：小结。新人音版一年级音乐教案8课题：编创与活动 课时：教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程： 一、起先部分：、 听音乐问好！、 复习上节

25、课内容。、 复习小雨沙沙。二、基本部分：、 编创与活动：（） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天支配的。（） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。（） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生主动动脑，主动参加。（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。三、结束部分：老师小结。新人音版一年级音乐教案9教学目的：在倾听劳动最光荣中能听辨出音乐力度的改变，简述音乐表现给自己的感受。教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度

26、。教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。教学打算：录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲二、基本部分：1、导言。2、倾听劳动最光荣结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参加或伴奏。三、结束部分：小结。新人音版一年级音乐教案10课题：夏天的阳光课时：122教学目标：1、能编创简洁伴奏，并用打

27、击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读。教学重点：编创简洁的节奏。教学难点：有意图地编创。教学打算：录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、 听音乐进教室。2、 发声练习。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、 倾听夏天的阳光（1） 完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生主动参加的意识。2、 编创与活动：（1） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习。老师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍

28、子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分：小结。新人音版一年级音乐教案11教学目标一、通过倾听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手，感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。二、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱欢乐的小笛子、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。三、能结合自己生活中的经难探究感知音的长短。教学内容一、表演法国号二、倾听号手与鼓手三、表演欢乐的小笛子四、倾听会跳舞的洋娃娃、星光圆舞曲

29、教材分析一、星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。二、小提琴曲会跳舞的洋娃娃的产生有着不平常的经验，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。起先时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的机会，奥地利的小提琴家克莱斯勒发觉了它，这首曲子的情调引起了他的爱好，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从今，会跳舞的洋娃娃就成为小提琴演奏家宠爱的一首名曲。教学支配：三课时第一课时教学目标：一、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号二、倾听乐曲号手与鼓手，感受辨别喇叭、鼓

30、声，能体会乐曲的心情。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小蜻蜒三、倾听号手与鼓手1、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。2、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样?(是兴奋的还是哀痛、激烈?)3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。4、听音乐分组表演。四、表演法国号1、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，留意强弱弱的节拍感。2、师范唱，让学生体会乐曲的心情。3、用模唱法学习歌曲，先用“lu”来模唱。4、有节奏地朗读歌词。5、随琴声轻声唱歌。6、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师留意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个

31、字要唱得强，似号声，“巴”要唱得灵巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，其次、三拍用手指引桌面为弱。8、学生自编动作来表演歌曲。9、小结。课后反思：新课标指出要“面对全体学生”,应面对全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生经常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的老师给他们创设的音乐活动太少、给他们参加的机会太少。今日的音乐课，每个孩子都参加到了课堂当中，而且参加的很精彩，参加的很融洽，参加的很快乐。师生互动，生

32、生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了欢乐。其次课时教学目标：一、用美丽抒情的效果来演唱欢乐的小笛子二、倾听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的心情。教学过程：一、听号手与鼓手律动，稳定心情。二、复习歌曲法国号，要求用富有弹性而甜蜜的声音来演唱。三、倾听会跳舞的洋娃娃1、完整倾听乐曲，感受乐曲的心情。2、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。3、复听乐曲，一部分小挚友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演欢乐的小笛子1、听录音;初步感受歌曲。2、听唱法学习欢乐的小笛子。师范唱，学生

33、们跟着老师的歌声唱。3、有感情地朗读歌词。4、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲，留意歌颂的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到美丽抒情的效果。5、歌曲处理：歌中一字多音要唱精确，“叮叮咚”要唱得轻快。6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结：课后反思：起先学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难驾驭，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。第三课时教学目标一、巩固歌曲欢乐的小笛子，用美丽抒情的声

34、音来表演。二、倾听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学过程：一、复习歌曲欢乐的小笛子，要求学生用美丽抒情的歌声来表达。二、复习法国号，要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。1、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短?2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短?3、结合日常生活中的阅历感受理解音的长短。4、将学生分成小组，对课本上的思索题进行思索探讨，并且用笔在纸上画出长短线条。四、倾听星光圆舞曲1、初听乐曲，感受乐曲的心情。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉?2、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3、复听乐曲，随着音

35、乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳1、学生围成一圆圈，老师手持鼓站在圆圈中，老师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音_，其次组用弱音_，便于学生反映在动作上。3、变更方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4、让学生献计献策，怎么样才能让活动更好玩，让学生动脑参加到编创活动中。5、依据学生的想法走走跳跳。6、小结评价。课后反思：在学习休止符过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚起先同学们动作比较生硬，渐渐练习，同学们驾驭了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样

36、的问题，只要我们思索，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。新人音版一年级音乐教案12教学目标： 在音乐实践中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在放牛歌的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。教学重点：精确有感情地演唱牧童教学难点：加入打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、起先部分：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习柯尔文手势。二、基本部分：、 导言：、 表演牧童（） 完整地倾听音乐录音。（） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（） 随着录音轻轻敲击双响筒。、 编创与

37、活动双响筒的相识、 表演放牛歌（） 提示学生留意听觉与视觉相结合。（） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。、 编创与活动相识三角铁、 编创与活动锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。结束全课。新人音版一年级音乐教案13教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现小动物的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。4、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。2、表演动物说话(1)完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。(3)采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌颂及表演伴奏。3、编创与活动：(1)指导学生仔细看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，其次幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小挚友喂大象吃草和非洲小挚友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的密切关系。(2)提示：为什么说动物是人类的挚友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。三、结束部分：小结