数学《二等分和四等分》教案精品.docx

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1、数学二等分和四等分教案数学二等分和四等分教案1一、 设计意图本活动是依据幼儿园教化指导纲要指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生爱好。为此，我就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进行等分。同时利用支驾教学，在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、激励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。二、活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、发展幼儿的视察实力、比较实力。三、 活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。四、活动打算：小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

2、五、活动过程：1、用变魔术的形式引入课题。今日，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。小挚友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、）小挚友想学小丑变魔术吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。（2）、再请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师接着以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并老师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？5、幼儿操作，请幼儿探究长方形二等分、四等分的

3、多种不同方法。6、老师小结。六、活动延长嬉戏：卖饼干数学二等分和四等分教案2活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习爱好。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。活动打算正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形态花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种

4、花，并剪下。（二）实例操作，理解学问1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：视察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？4.老师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。5.师：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对

5、折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形态的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。2.师：花园里还有很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？5.幼儿将课堂起先时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢

6、？活动反思：今日的数学教学中，我打算了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的爱好，爱好是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是须要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习爱好，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，起先探讨怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分

7、，幼儿们就更简单驾驭。接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材特别好，使幼儿相识到生活中的很多场景充溢着数学学问，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。整个活动下来，幼儿渐渐相识到运用数学学问来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个老师应当更注意数学在教学中的重要性。小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。数学二等分和四等分教案3

8、一、活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习爱好。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。二、活动打算正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形态花坛卡片若干；剪刀；胶水三、活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。（二）实例操作，理解学问1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我

9、想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：视察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？4.老师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。5.师：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形态的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。2.师：花园里还有

10、很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？5.幼儿将课堂起先时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？数学二等分和四等分教案4活动打算干面包、课件、西饼、火腿片、刀子、卫生盘、图形纸（圆形、正方形）练习单重、难点分析重点：学习二等分和四等分难点：通过

11、操作引导幼儿探究物体等分的多种方法活动过程一、故事表演两只笨狗熊提问：怎么分才公允？幼儿操作，二等分，视察分开的蛋糕和整体的关系二、看课件小熊的生日1、 皮皮的生日，妈妈打算了一个大蛋糕，它的挚友来了，要怎么样分？幼儿用圆形纸片操作。视察分开的和整体的关系。2、 又来了2个挚友，怎么分。幼儿操作，视察分后和整体的关系。小结：两份一样的叫二等分，四份一样的叫四等分。分后的每一份都比原来的小。三、幼儿操作，西饼、火腿片，四等分，并视察。幼儿沟通。四、练习单：请幼儿视察图形能不能四等分，说说为什么？与老师沟通自然结束。设计思想大班幼儿具备了肯定的动手实力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能驾驭真正

12、的含义。依据本班幼儿的新奇心强，具有肯定的动手实力等特点，有简到难，让幼儿通过自己的操作日常一般物来探究活动，把抽象的概念与详细实物产生联系，这样，幼儿学得活，易驾驭，不仅将一般的相识迁移到详细的事物上，扩大相识面，而且对开拓幼儿思维，培育思维精确性，并激发幼儿数学爱好。二等分、四等分活动目标1、 引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、 探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、 发展幼儿的视察实力、比较实力。数学二等分和四等分教案5一、活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、发展幼儿的视察实力、比较实力

13、。二、 活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。三、活动打算：小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。四、活动过程：1、用变魔术的形式引入课题。今日，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。小挚友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、）小挚友想 学小丑变魔术吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。（2）、再请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师接着以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并老师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？5、幼儿操作，请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。6、老师小结。五、活动延长嬉戏：卖饼干