教研员年度工作计划优质.docx

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1、教研员年度工作计划教研员年度工作安排1一、加强对英语教学及英语教研的相识，提高英语教化教学的实力。1、深化学习新课标，深化系统地学习三年级英语教材改编，结合教材的内容进行集体备课。2、深化学习英语教学的三种课型，即课文教学、语言训练和综合教学。利用课堂尝试“三五二”教学为本的教学模式，提高教学质量。3、有效实施课堂教学，提高英语老师的口语表达实力。开展听课、评课、议课的教研活动，提高英语老师的自身素养。二、有效地开展教研工作。1、充分发挥教研组的优势，分析课程、探讨教学内容、关注学生学思结合等问题。2、进一步加强和完善探讨性团队建设。3、主动参与同伴教研活动，坚持集体备课，共同提高的原则。三、

2、主动参与网络教研活动。1、把优秀教研成果反馈到宏克力小学英语网络工作室的网页上。2、加强UC教研活动(1)活动时间为每周四下午1:303:30进行全员UC教研活动，并有教研记录。(2)每周三晚7：007:30参与市网络教研活动，进行外教课观摩活动。地点：小学英语品德教研室密码：123456(3)进行英语教研成果展评活动。四、有效地开展常规教学工作。1、充分发挥教研组的优势，进行集体备课，探讨教材教法，通过导学案进行备课，依据课程标准进行有效教学。2、作业要有梯度，包括必做题和选做题两种形式。3、仔细批改作业，耐性辅导差生，并写好作业批改记录。五、做好期末测试和学生评价工作。通过听力测试、口语表

3、达、笔试三方面进行评估，做好期末总结工作。教研员年度工作安排2一、基本状况分析我区化学老师的整体素养逐步提高，一大批老师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干老师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班老师差距较大，老师的课堂教学效率比较低，表现在老师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。部分老师相识不到位，不能面对全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教化教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题探讨的实力也有待于投入和提高。课堂上老师的分析归

4、纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升实力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深化思索和求异思维，老师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。老师学科素养的提升任重道远。二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作安排，本着务实有效的原则，以主题探讨、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。以探讨有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案

5、例和骨干老师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。工作目标：1.主动贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作安排。2.体现新理念，突破教学难点，公开课、探讨课要起良好导向作用。3.开展专题探讨，使互动式、参加式跟进式教研走向深化。4.深化课题探讨，以课题带动老师培育。5.探讨信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。6.完善化学教学指导看法，构建有效课堂教学框架。三、主要工作及措施1.加强课程标准的学习探讨，树立正确的教化质量观念加深对素养教化内涵的理解，加强新课程标准的学习探讨，树立正确的教化质量观。强化专业阅读，深刻领悟教

6、材改革和素养教化的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。2.体现新理念，突破教学难点本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教化观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、探讨课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，探讨符合教改要求的新的教学模式。公开课、探讨课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的发展。3.探讨校本研修策略，开展专题探讨本学期接着努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近老师。不断转变教研活动方式，

7、努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥老师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展。提高老师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深化。特殊是针对各校青年老师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。4.深化课题探讨，以课题探讨带动教学，提高老师的教学水平。以化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究为探讨课题，跟踪、指导部分学校深化课题探讨，通过探讨课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示探讨，并将胜利的阅历进行试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。5.加强课堂教学探讨，培育科学素养，全面

8、提高教学质量。初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，注意体验，驾驭方法，发展实力，健康发展。要进一步转变老师的教学行为。接着提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导学生主动、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的.问题(或问题组)组织教学，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探讨方法，不断熏陶对科学的理解与情感。6.加强老师队伍与教研网络建设(1)加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加高校习与培育力度，注意学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略探讨，对新老师跟踪培育，提高青年老师业务学问功底，使老师学

9、问归纳、规律总结精确到位。对骨干老师以转变教学理念为重点，探讨教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。(2)加强站建设，利用好初中化学网上论坛，为教学教研供应良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充溢教学案例和视频课例。(3)充分发挥教研管理职能，促进老师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀老师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成果、讲风格、看贡献，刚好总结沟通阅历，树立团队意识，提高服务意识，激发老师的工作热忱。7.完善化学教学指导看法，构建自主有效课堂教学框架。以学生自主学习、主动发展为核心，立足听课指导、课堂视察，完善化学教学指导看法，构建新授课、复习课、讲评课等

10、课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有老师个人风格的教学特色。教研员年度工作安排3一、指导思想坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为突破口，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨，为创建优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、教学工作重点(一)化学课堂改革为探究提高教化质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点接着进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。初步探讨拟定新授课

11、实行如下的基本模式。1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。2、依据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究;老师加强巡察、赐予必要的指导。3、学生展示学习成果，在此过程中留意引导学生展示思维过程，老师进行必要的点评。4、检测反馈，自主检查学问的驾驭状况。习题课采纳如下的基本模式：1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进行系统的复习。2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，老师进行重点点拨。3、总结解题方法，沟通探讨成果，注意引导学生展示思维过程，老师加强对学情的把握。4、目标检测，利用所学学问作答，自查驾驭状况，提升学生应用学问、方法、规律，

12、解题的实力。(二)做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为：1、老师从自主探讨的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。3、参加集体备课，进行具体的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。4、针对实际教学进行反思、修改形成完善稿。重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求(一)课前要求做好预习。学生依据老师探讨设计的预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立

13、思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。(二)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和主动性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。合作学习过程要求：1、遵守课堂纪律。2、主动思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果。3、小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。4、学生解决不了的问题或生成的问题刚好反馈给老师。(三)课后做到：1、在规定时间内仔细、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解

14、决习题中存在问题。2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进行复习、整理巩固、驾驭方法、思路、规律。3、将具有代表性的习题，整理错题本。四、工作安排和措施1、组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组老师全员参加，达到提高教化教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教化教学质量。2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题

15、的工作，落实课题探讨。6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。7、组织全体老师对教学工作献计献策。8、组织各年级主动参与各级各类培训。9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。10、组织老师主动参与读书征文活动和微课程资源开发活动。教研员年度工作安排4一、指导思想全面实行“人人成人”的教化理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、争论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学教学的整体水平。二、工作目标借助“自学、争论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内初中数学

16、负担状况的调查与探讨，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组老师的专业化素养和教学水平的提升，秉承探讨为实践服务的宗旨，使各年级数学成果在起点上稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、基本状况本组共有数学老师18名，其中高级职称老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在探讨中，今年申请了20xx年基础教化教学成果奖一等奖初中数学“自学、争论、引导”教学法成果推广工作。四、详细措施1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准（20xx版），领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标

17、、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动参加教学改革。2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使组内整体水平一样。3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“自学、争论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、规范教研

18、活动制度，强化教研功能。教研制度的规范是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个星期五下午其次节课是数学教研活动时间，组内老师必需全部参与，每次教研活动状况上报到学校，包括参与人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要主动参加。5、规范公开课制度，强化评课功能。公开课是最基本最好用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。课题探讨可以提高老师的理论水平和专业实力，是老师发展的必经之

19、路，一名好的数学老师既要会教学，也要会探讨，老师要主动参与数学组已经在开展探讨的市级课题，更要加入到新申请的课题试验中。教研员年度工作安排5教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，干脆关系到学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，保持全市位次，依据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定本学期的教研组工作安排一、指导思想本学期我校数学教研组工作围绕学校工作安排中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务

20、，扎实有效开展教科研活动，促进老师、学生良性发展。二、主要工作思路：1强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好各年级数学的教学管理，抓好培优补差工作。2加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队

21、伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。三、详细措施：1以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。接着抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无打算的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公允竞争，相互取长补短，友好合作的精神。2学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校实行讲座。提高老师的理论修养和专业素养，

22、加快老师队伍的建设。组织老师学习教化理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育实力”课堂教学结构的探讨。每一位老师采纳“启发式”“探讨式”教学，开发学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。4有安排的实施各项教研活动。本学期本组老师要求相互听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象

23、发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程；评估老师课堂教学模式的创新；评估老师教学目标的设计；评估探讨性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。5仔细组织老师参与各级部门实行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作安排关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。教研员年度工作安排6一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教

24、化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教化教学探讨。总结课程实施过程中形成的阅历，找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以校级和市级课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教化教学常规建设，努力营造英语教化教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教化教学水平和质量。二、工作重点与措施(一)抓理论教研组的活动要变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将接着学习英语新课标和浙江省小学英语教学建议中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重

25、视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教化的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。(二)抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的

26、重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。4、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人探讨课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。5、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”

27、执行状况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。(三)抓质量1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优辅困工作。2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。3、对后进生进行探讨，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。(四)抓科研1、教研组制定一个学期探讨主题，制定详尽的探讨安排，并要求组内老师围绕这个探讨主题每人制定一个学期探讨专题。教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。2、教研组的探讨课题要完成几个“

28、一”：制定一份学期探讨安排，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇探讨总结。(五)抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将实行一、二年级英语歌曲竞赛，三、四年级英语美文竞赛和五、六年级英语课本剧竞赛，以此来提高学生的基本实力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯。教研员年度工作安排7一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水

29、平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教

30、学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。教研员年度工作安排8一、指导思想严格根据县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。回顾我们上学期的工作，在化学组老师的共同努力下，制定了具体的安排，并付诸于实施，取得了较好

31、的成果，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，接着发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。二、现状分析本学期时间紧，任务重，依据期末考试各班成果看，各班学生发展水平参差不齐，两极分化较为严峻。本着让全部学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习安排。三、工作目标1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实践实力、学习实力的培育。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。2.仔细学习，精确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习安排，确保中考化学学科

32、的合格率和优秀率。3.每周集体备课要探讨上法，每位同志真正的探讨教学案的特性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且刚好总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。在集体备课时仔细探讨好培优和补差工作的详细方法，并仔细实施，做到有效。4.在学校各部门的领导下，备课组各位老师同心协力，勤奋耕耘，仔细做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学阅历和教学理念，把常规工作做得精细，刚好检查教学案、作业批改、听课状况，最终提高教学质量和各位组员的自身素养，争创优秀备课组。四、工作措施和教学要求1.备课组各位老师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学安排，以保证全校化学教学的有序进行。2.依据学

33、校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具特性。课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，实力要提高。仔细探讨教学案的生成，多探讨中考试题，老师人人参加找好题。3.真正的探讨教学案的特性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且刚好总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。4.新课结束后，进行学问点的全面复习，按学问块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，老师要少讲，学生要多练。5.本学期第七章涉及化学方程式多，帮助学生过好三关。建立学习小组，让学生互帮互助，让学生主动参加探讨。6.做好本学期

34、的试验考查工作。利用一切机会做好学生的心理调整工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。仔细探讨好教学案，组织好预约听课，以及听后反馈，特殊是青年老师要多听老老师的课，老老师多听青年老师的课帮助青年老师快速成长。7.坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，注意学生基础的夯实和实力的提高，针对上一学期培优中学生对培优作业不能仔细完成，因此本学期将削减题量，利用课堂时间进行完成并当堂反馈。对于补差，以最基本的中考中的基础学问和教学案中错得较多的题为主，把补差放在平常的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。每位老师坚持参与每周一的备课组活动，探讨教学案，统一进度，共同探讨教学过程中所遇到的问题。探讨培优和补差的方法和内容。8.每位老师相互勉励，取长补短，主动、主动参加各级公开课的教学活动,每位老师要仔细上好家常课，要严究教法。每位老师要勤于记录,常常写感受及论文。