教师远程全员培训总结最新.docx

《教师远程全员培训总结最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师远程全员培训总结最新.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师远程全员培训总结老师远程全员培训总结1通过本次远程培训，帮助我们运用现代教化技术娴熟进行教学设计、资料收集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素养，全面提高教化教学质量，现将xx年xxxx老师全员远程培训状况作以下简洁总结：一、领导重视县教委领导对培训工作高度重视和确定，学员受到极大激励和帮助。二、感动这次培训中时间最长（5月17日8月8日近4个月），困难最多，特殊是在辅导老师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的带领下，我们班的成果令人感动。三、收获在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教化理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如：1

2、、线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中探讨相结合，充分发挥现代信息技术优势，削减工学冲突。参训学员可以参加当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参加其他地区的研讨沟通活动。2。专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参加在线答疑活动等，实现与专家沟通互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参加式学习，刚好对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。3、同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动沟通渠道，刚好解决学习过程中的疑难问题，同时也促

3、进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。4、学员根据要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读、资料完成并提交作业参加班级在线研讨和沟通完成自荐作业的提交、撰写培训总结。学习过程中，专家定期参加探讨和答疑指导。本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教化案例，再加上专家及一线优秀老师的分析点评，可以为老师们处理解决各种问题，供应思索的空间。以别人的教化事实省思自己的阅历教训，提高老师们的应变决策实力，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的提高。专家的讲座、学员间的沟通，使学员对自己的工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先

4、进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充溢激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过沟通、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很劳碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在劳碌中成长，在辛苦中收获（学习时间：7892分钟、日志50篇、资源31条、发起话题47条、课程话题留言124条、完成作业13篇其中一篇获得班级优秀）。学习结束了，可思索并没有结束。我们还有很多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将接着携手同行路上，注意学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向将来。老师远程全员培训总结2接着教化是老师教化的重要组成部分，

5、是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。利用网络开展接着教化使我们的接着教化工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教化资源的利用价值。通过接着教化培训，有力地推动了自我教化水平的提高。以下是本人此次学习的个人小结：经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的支配。做到学习和工作两不耽搁。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是埋怨没时间。困难每个人确定都会有，只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学

6、习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习看法，也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教化资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术沟通空前旺盛。一、树立“活到老，学到老”的终身学习观教化是长期的任务，老师的接着教化还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充溢自己，成为一名恒久跟的上时代步伐的老师。通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业

7、，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。学问媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、

8、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。二、变更工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很

9、难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中

10、，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理运用媒体课件，有效协助教学。通过接着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通。因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问

11、的学习，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远安排，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。老师远程全员培训总结3带着坚忍与执著，带着期盼与骄傲，带着收获与感受，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的老师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，提高自身的专业素养。通过倾听了教化专家的专题讲座，我对老师这个职业，又有了新的理解。

12、我深深的体会到，师爱是学生成长的力气之源，关爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的

13、现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的大挚友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的老师。二、通过培训，更新了自己的教化思想和课程理念。在网上与同行一起沟通探讨，一些疑难的教学问题得到解决，汲取别人的特长弥补了自己的短处，丰富了自己的教学阅历。同时通过学

14、习沟通，拓宽了学问面，提高了相识。相识到自身的不足，须要不断提高自己的专业学问和职业道德素养；相识到自己的思想理念须要更新，社会在不断的进步，教化更须要与时俱进，更要求老师更新学问，更新理念，讲究理论与实践相结合，找寻更好的更适合的教学方法，培育出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的相识到，在数学教学中，我应当多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信念，对数学有了爱好，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或郁闷的课堂教学都会影响学生学习的主动性，影响课堂的教学效果，并且会干脆影响学生的长远发展。再次，在工作

15、中，要精确把握新课标的教学理念，培育学生综合实力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和学习爱好为动身点，内容和方式要尽量真实、好玩，要吸引更多的学生主动的参加，学生通过思索分析、探讨、沟通合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发觉问题，分析问题和解决问题的实力。三、通过培训，增加了自己与同仁间的沟通和探究机会。此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上可以听到专家与同仁互动式沟通、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己许多教学中困惑的问题。在班级论坛里，老师们共同沟通、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实，研讨沟通充溢了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了欢乐，还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在老师全员远程培训学习过程中，有教化名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了变更，学问得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的老师全员远程培训学习，令我融入了老师全员远程培训这片教化生命的沃土，积淀了我人生的高度。