数学老师的工作计划范文.docx

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1、数学老师的工作计划数学老师的工作安排1一、状况分析(一)班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强

2、，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综

3、合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求(一)、学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.相识长度单位千米，初步建立

4、1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。(二)、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物

5、体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳

6、等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的相识、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强

7、家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。数学老师的工作安排2数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的基础。在许多人的理解中，假如初二的数学基础打好了，对升入中学的数学考试有很大的帮助。所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作安排：一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生特别

8、活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教材分析第十一章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学依次上，

9、将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十二章 数据的描述通过对实际问题的探讨，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行展示，以尽可能的获得有用的信息。教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的相识与制作，不同的统计图表的选择等内容。第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全

10、等的特别条件。的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十四章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的驾驭设置恰

11、当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。四、教学措施1、年度学校工作安排重点：课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。数学老师的工作安排3初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问，培育提高应试实力的重要环节。复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效。以科学发展观为指导，以复习课型模式探讨，提高课堂效益为重点，面对全体学

12、生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情，学情探讨，强化中考的探讨，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快发展。1，提高相识，全力以赴，进入冲刺状态。首先，每位初三老师要充分相识复习教学的重要性，增加 责任重于泰山，质量压倒一切 的责任感，树立仔细就是水平，负责就是实力 的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻

13、执行，将落实进行究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障.要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结.团结出力气，团结出成果.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为.有看法，有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困难，有问题，大家齐帮助，共协商，形成一个和谐，融洽的工作氛围。2，周密安排，科学支配。各学科现已完成教学进度，学期起先即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬 4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理，归纳，总结为主;备课组自编讲学稿一套。4月下旬 5月中旬30天左右，以课外拓展

14、为主，以专题复习为主。5月下旬 6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模拟为主，训练应试实力与技巧。三轮复习的详细思路是：一轮复习本着全面，扎实，系统，敏捷的指导思想。一是做到四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改进课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实四个为主 ，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好 三个关系 ，即：基础和实力的关系(强化基础，提升实力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升实力)。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习

15、常规的落实。二轮复习本着 巩固，完善，综合，提高的指导思想实行专题复习加综合训练的复习模式，突出五个强化 ，即强化时间观念;强化探讨：重点探讨 两纲 (教学大纲和考试说明)，两题 (综合题和实力题)， 两课 (复习课和讲评课)， 两生 (优生和困难生)， 两法 (教学方法和学习方法)， 两情 (教情和学情;强化训练：立足 三个讲好 ，增加 五个针对性 。三个讲好 ：讲好专题，讲好试卷，讲好练习;五个针对性：针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习实力要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题目讲;强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分;强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动

16、的心态复习，以必胜的信念参与中考。三轮复习以 回扣，模拟，完善，调整 为指导思想.抓回扣做到 四化要求 ，即：回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间详细化;抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。3，细致探讨教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢。各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例，重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标，学问结构，学问点和实力训练点，教法和学法等。要在通研教材的基

17、础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。4，组织好大型考试，搞好质量分析。级部组织的综合拉练，模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5，重视非智力因素培育，加强学法指导。全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特殊应突出对学生学习爱好与动力激发，学习习惯与品质养成，志向教化与胜利教化等方面的探讨和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用肯定时间，如每次考试后支配2 3名学生现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对学生授之以渔而非

18、授之以鱼，可起到事半功倍之成效。6，因材施教，加强学生的分层次教化。首先，切实贯彻优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则。全体老师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的学生要重点培育，增加升入重点中学的数量，提高本班优秀率。各科老师要留意中程生的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提问，试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入中学的机会。对学习困难生，更要多一份耐性，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会驾驭一些基本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。7，落实备

19、考的关键环节(1)是要把好集体备课关。接着加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最终确定教案。(2)是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必需经过各备课组长以及各任课老师严格筛选，不经过集体探讨的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考实力的要求选题，题型，题量要尽量支配得全面，条理，有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景，新材料，便于训练利用已有学问解决新问题的实力.限制所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。(3)是要把好阅批统计

20、关。凡定时作业，练习，测试，必需有布置，有检查，仔细批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感觉讲评的现象。(4)是要把好讲评关。依据批阅统计状况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌四平八稳。要求学生多用启发式，探讨式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三。(5)切忌就题论题。(6)是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键.要留给学生自我反思，整改，消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。8、教学措施第一轮重点复习巩固基础学问，以课本基本学问为依据，列出每章的学问网

21、络，有利于学生对学问驾驭的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。其次轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用，代数应用，几何综合，代数综合等方面的综合练习。第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟识考试类型题，同时提高学生应试的心理素养。最终阶段，依据学生对学问驾驭的程度，查漏补缺，因材施教。数学老师的工作安排4一、指导思想：义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而

22、使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析：这批学生整体基础较差，通过上学期的努力，任务还很艰难。在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，

23、这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好。三、教材分析本学期的教学内容共计五章，第八章：图形的平移与旋转；第九章：四边形性质探究；第十章：数据的代表；第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组；第十二章：分解因式。教材每章起先时，都设置了章前图，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。四、措施1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标

24、准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教化

25、理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的教化理念，以人为本，关爱学生，同等对待学生。数学老师的工作安排5一、指导思想：以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以市教研室工作，学校教育处工作为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的探讨，增加老师教学实践实力和科研水平，以提高小学数学的教学质量。二、教研组织：组长：殷梅凤组员：全体低中年级数学老师三、教研专题：构建洋溢着互动气息的绿色课堂1、 主题提出的背景：在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程

26、不再被看作是一种纯粹的赐予和接受的静态过程，而是老师和学生之间相互沟通、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为探讨课堂教学过程的热点话题互动性课堂 新课程理念下的志向课堂应当是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创建奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发觉意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生才智的火把，而赐予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，主动互动，共同发展的，老师不断创设能引导学生主动参加的教化环境，促进学生主动地、富有特性地学习。2、 探讨内容：小学互动性课堂的内涵与特征探讨小学互动性课堂的教化模式探讨小学互动性课堂的教学策略探讨小

27、学互动性课堂的教化评价探讨小学互动性课堂的案例探讨3、 探讨措施：主要实行课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式刚好反馈信息，调控各位组员的探讨过程。4、 预期取得的效果：通过实践尝试，旨在构建同等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有特性的过程。四、教科研制度：1、 组长：以身作责，带头学习教化理论，供应教改信息，仔细组织每次教研活动，课后组织评议，协调老师间的活动。2、 组员：听从分工，按时参与教研活动，乐于担当教研任务，加强学习理论，探讨新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，

28、逐步形成自己的教学风格。3、 请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。五、详细支配第3周 内容支配：1、讲座（科学的发展观）2、学习教研安排第5周 内容支配：教研沙龙（“互动性课堂的内涵与特征探讨”的专题探讨。要求；每位老师在活动之前，结合自己的学习，打算好沟通材料，并用电脑打印好。在仔细倾听的同时，要仔细思索，综合各人观点，提升自己对该探讨专题的理论素养。）第7周 内容支配：教研课（周超 在前一周定好教材，并依据教材确立探讨重点。并组织相关老师老师钻研教材，进行探讨，集体备课，并进行试上，课堂中要关注“师生互动”的专题探讨。执教者在上课

29、前要打印好教案。）第9周 内容支配： 集体备课（二年级的一篇教材，每位老师在活动前要备好课，并用电脑 打印好。）第11周 内容支配：观看课改课，要求做好听课笔记和听后感第13周 内容支配：教科节第15周 内容支配：教研课（许玉生四（3）班 在前一周定好教材，并依据教材确立探讨重点，由殷梅凤老师负责，组织中年级老师钻研教材，进行探讨，集体备课，并进行试上。执教者在上课前要打印好教案。）第17周 内容支配：小学互动性课堂的案例探讨沟通（要求每位老师在活动前，结合自己大半学期的探讨，写一篇教学案例，围绕探讨专题撰写）第18周 内容支配：现场调查分析课（壮国琴 四（1）班 活动前由组长组织中年级数学老

30、师选好调查专题、确立好课题、集体备课、拟定好调查分析项目。活动时先由壮国琴老师上现场调查分析课，然后当堂调查、汇总、最终分析，形成书面报告，反馈于课堂。）第20周 内容支配：总结评比 论文沟通 （每位组员要依据自己本学期的探讨专题撰写论文，并打印好）数学老师的工作安排620xx学年度文章本学年，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人安排：一、规范言行我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求，加强学习，仔细领悟规范中的各项内容

31、，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、做好本职工作。1、仔细的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从细心备课入手，细致发掘教材，仔细探讨设计教学环节，合理支配课内外习题，切实提高自己的教学设计实力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主子，提高自己的课堂把握实力。主动参与学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学实力，刚好写好教学反思，记录胜利和失败的点点滴滴。2、主动参与学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充溢自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起

32、来。3、同事之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。.以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。三、提高专业素养。1、利用业余时间，仔细阅读有关教化教学方面的著作，从而提升自己的理论素养，以便更好的应用于教化教学实践。2、利用网络，仔细写好自己的博客。3、利用有效的时间，练好老师的基本功，练好三笔字，更好的为自己的教学服务。4、刚好的和家进步行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满足的老师。四、落实教研工作本学期，仔细落实学校布置的各项教研活动，提高老师的业务素养。我组将坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为

33、，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动，主好听组内每位数学老师的课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。数学老师的工作安排7一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的小学数学课堂教学三环节构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的

34、教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养(1)主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情

35、感与看法，帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习

36、、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)落实教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。(4)开展课题试验活动，并做好试验记录。数学老师的工作安排8随着素养教化的实施和新课程理念的不断完善，对老师的理论素养、个人素养和教化教学理念提出了更高、更新的要求。为了进一步提高个人素养，努力成为一名科研学习型老师，特制定本方案。一、增长目标：努力做一个教学思维被严格禁止，道德父母信任，学生喜爱的风格的老师。二、安排措施：1.利用业余时间学习课程标准理论和任务型教学法，提高

37、自己的理论水平，实践并获得阅历。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。2.细心设计每一节课，千万不要毫无打算。平常多听讲座，主动视察借鉴别人的阅历，吸取精华，自我调整。在自己的演示课上仔细听取别人的看法和建议，找出不足，改进自己的教学方法，刚好蹭进自己的课堂进行练习。3.记录一些教化教学成败的事例，反思，找出胜利的关键或问题，刚好调整教学安排，顺当完成教学任务。并形成素材，写成教学片段案例，作为自己的教学阅历材料。4.理论联系实际，深化学生群体，听取学生看法和建议，获得第一手资料，刚好调整教学安排。5.在教学中组织学生互助学习小组，开展帮扶活动。三、本学年的主要任务：1.探讨任务型教学

38、模式，记录一些阅历。2.实行公开课并形成材料。3.写一篇关于任务型教学的论文。4.通过组织教学，学生的实力可以得到不同程度的提高。5.写任务型教学实例和教学反思，形成探讨报告。6.进行任务型教学探讨和教学总结的沟通。7.整理相关资料，形成一系列档案材料。数学老师的工作安排9一、学生状况分析三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话

39、，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘

40、、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的教学活动

41、，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解

42、平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育

43、学生的数学意识和实践实力。三、课标对本册教材的教学要求工作安排1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5、相识面积的含义，能用自选单位估计和

44、测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形。数学老师的工作安排10当老师“苦”，当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。进入初二，虽然学生的初中生活进入了轨道，但是随着年龄的增长，学生的心理也随之改变，从而也有滋生出了很多新的问题。面对这种状况，我刚好的调整了管理方法。一、培育一支有利于集体的班干部刚上初一时大多是由成果选取得班干部，经过一段时间的培育后上任，在这学期我首先依据须

45、要更换了一批新班干部，结合同学们的投票和实际状况选取。我把班干部的培育放在育人的高度来相识，从心理学的角度来看，每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的特长得到展示。马一强是一个成果很差的学生，小学基础差，又没有学习的主动性，但是我发觉他劳动很主动，每次卫生大扫除都抢着脏活累活干，同学们都给与他很高的评价。都主动的推选他为劳动委员，自从他当上班干部以后，老师们反应他上课比以前专心了，成果有了一点点的进步。吴秀强是我们班一个很淘气的学生，上课不抬头听讲，自习课爱说话，原来的班干部都反映他的自制力差，不听从班干部的管理。我大胆的尝试让他当了常务班长，他当上班长后改掉了自己的许多缺点。同学们都反映他听

46、课仔细了，自习不说话了。吴秀强自己也说当了班长后，还真不好意思违反纪律了，同时还有了服务于同学们的意识，成果也有了很大的进步。另外这个学期我持续了以前的“值日班长制度”，每天都有一个同学当值日班长，履行当天的管理职责，这种制度学生干部制度，体现了学生的高度自觉的班级主子翁责任感，同时又有利于学生在竞争中培育自己的各种创建实力和奉献精神。二、实行小组竞争制，增加班级活力小组是班级学生群体的基本单位，小组建设的好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应当是一个自不待言的道理。从初一起先我就实行了这一方法，并制定了肯定得考核措施，虽有肯定的效果，但是并不是很明显，结合这学期学生的改变，我刚好的进行了调整。人员搭配尽量考虑到各种“人才”的合理搭配，是竞争的客观条件尽可能统一。调位时整个小组一起换，让他们体会到他们是一个整体，要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增加凝合力，并看到自己的发展状况。每四人一组，一个组长，一个副组长，组长成果最好，主要在课上的沟通探讨中起调控作用;副组长一般是多才多艺的那种学生，他的职责是进行学校组织的活动的编排，黑板报的办理等等，他们各负其责。依据平常的活动进行得分，绘制竞赛表时，每个小组把每个学生