数学老师年终工作总结汇总.docx
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1、数学老师年终工作总结数学老师年终工作总结1一、在课堂教学中.注意培育学生的学习爱好课堂教学要多运用教学用具,同时给学生充分的视察和操作机会,让学生用多种感官去感知事物和现象。通过比较概括反映出客观事物和现象的直观性的特征,就获得正确的表象。教具的演示和学具的应用要留意多角度,不同的方位和多样性。例如:“三角形的相识”既要视察有锐角三角形和有直角三角形的物体,也要视察有钝角三角形物体;要出示大小不同的三角形图形,还要出示位置不同的各种三角形图形,可让学生自己动手画一画。这样学生视察事物和现象越全面,获得的现象越正确,形成的思维水平就越高。二.在教学中要重视数与形的结合数是抽象的数学学问,形是详细
2、的实物。数和形是紧密联系的,学生只有先从形方面进行形象思维,通过视察,操作进行比较分析,在感情材料基础上进行抽象,才能获得数的学问。例如:教学“6的相识”时,老师在讲解并描述老师和学生一起打扫教室的图意时,启发学生视察图画,要求学生回答下面的三个问题:(1)图上有几位老师几位学生,一共有多少人?(2)图上有几位男人,凡位女人,一共有多少人?(3)图上有几位扫地的,有几位擦桌子和擦椅子的,有几位擦黑板的,一共有多少人?通过这几个问题的回答,学生不仅能较系统地感知6的组成学问,而且能提高思维的敏捷性。三、结合实际。培育学生空间观念促进学生思维实力的发展。空间观念是物体的形态、大小、长短和相互位置关
3、系的表象。要培育发展学生的空间观念,教学时肯定要多结合实际。例如要学生获得长度单位“1厘米”的长短的表象,可让学生用尺子量课桌的长、宽、高,图钉的长,手指的宽,辨别图钉的长度大约是l厘米,而课桌的长、宽、高不是1厘米。要使学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表象,就让学生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面大约是平方厘米。还可以让学生在练习本上画一画边长是1厘米的正方形告知学生这个图形的面积就是1平方厘米。通过这样在实际中量一量、比一比I厘米的长短,1平方厘米的大小就在学生大脑中留下深刻的印象,形成了空间的观念。培育和发展学生空间观念过程,也就是培育和发展学生形成思维实力的过程,这对提高学
4、生的素养起着重要作用。四、加强语言训练。促进学生思维发展思维实力的发展和语言的表达有亲密的关系,在教学过程中既要注意学生动手动脑的训练,也要加强其动口、动笔的磨练。说完整的句子,表达完整意思的口头语言训练。例如:比较物体的长短、大小、轻重时,就要学生完整的口语表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁比谁重”等等,以突出数学学问严密的数量对比关系。口述数量关系、运算过程、解题思路的训练。例如:“8+5”这样一道试题,教学时,当学生求出答案是13后,接着老师要追问你是怎样算出来的?说说计算过程,看N8想到2,把5分成2和3,8N2凑成,ion3得13。在加强口头语言训练的同时,在教学的肯定阶段应注意教
5、材实际,组织一些书面概括的练习,促进思维实力的提高。五.在多种形式的训练中,培育学生的思维实力还可以实行一题多议。例如:“9”要求学生从不同的角度表达意义,开拓学生多方面的学问组织争论:(1)9表示把45平均分成9份,每份是多少?(2)45里面包含几个97(3)45是的几倍?(4)9与一个数的乘积是45,求这个数。(5)几个9相加的和是学校买来45个皮球,平均分给9个班,每个班分几个?在条件和问题不变的状况下,让学生从多角度、多侧面地进行分析思索,探求不同的解题途径。一题多解是培育学生发散思维的一个好方法,它可以通过纵横发散使学问串联,综合沟通,达到举一反三、融会贯穿的目的。在平常的数学课教学
6、中,我们要在多方面时刻留意培育学生发散思维实力,培育学生擅长发觉问题和解决问题的实力,不断提高素养教化。数学老师年终工作总结2蓦然回首,工作已十余载,这十年里,我在区试验这片6547平方米,不足1公顷的土地上,努力地工作着,尽力做好一名老师,做一名优秀的数学老师。今年我担当五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及才智课程黑白经典观影社老师之一,与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档,工作愉悦。在数学组这个大家庭里,备课、教研、沟通,关系融洽、和谐。十年了,从一个生手走向成熟,都说熟能生巧,但自认为还远未达到巧的地步,所以我依旧踏踏实实,兢兢业业做好一个老师应做的各项事宜。在学校大方针政策引领下
7、,我爱读书了,但熬炼身体的时间少了,身体可是革命的本钱啊;每天光阴充溢了,但不乏有些是盲从的,想静下心来反思、调整,真是平常的事太多了;我们的大课间特招人宠爱,但为啥不招太阳的爱怜呢?尤其是冬天,一天到晚我们都在阴冷中度过,从周一到周五,想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了,午饭后书吧自觉读书的学生多了,阅览室更大气了,领导发福利频繁了说说学校,再说说自己,啥都还好,就是太慢。起得早,但到校晚,为了惩处自己,每天我离校的也晚;工作慢,但从不应付;吃饭慢,但从不多吃。总的来说,自己在这一年里更像是一个追逐太阳的人,我的工作单位,我的同事们,我所在的数学组,都是我心中发光发热,令人憧憬的太阳,
8、我愿追随你们,不掉队。数学老师年终工作总结3一位哲人立于河边,面对奔流不息的河水,想起逝去的时间与事物,发出了千古流传的感叹;逝者如斯夫,人生百年,几多春秋,向前看,仿佛时间悠悠无边;猛回首,方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的,也是最宝贵的。它匆忙而过,它转瞬即逝。不觉间,自己来到实中附小已三年有余,这三年当中,每一天都很匆忙,但却充溢;每一天都很劳累,但却有收获,我们每一天都是在熬炼中成长着,在学习中进步着。而这一学期,自己的工作更是在平凡中度过,实在中收获。老师的职责在于教书育人,而小学教化侧重在管理。只有好的管理,强的管理,一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序地进行。要想管理好学生,
9、必需先了解每个学生的家庭状况、性格、爱好等,然后对他们付出我们应有的爱心。因为:爱是阳光,能溶化冰雪,能滋润万物;爱是桥梁,能够通心灵。有了爱,师生才能以诚相待,心心相印;没有爱就没有教化。因此,师生之间应产生一种无形的爱。在接班之前,就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一个假小子。大大咧咧,无所顾忌,是一个让老师头疼的女孩子。进班之后,发觉她的确如此,上课时,站无站样,坐无坐相,脚想踩在凳子上,身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路时,迈着大步伐,东摇西晃;穿着装扮上更是没个样,而且,告她状的人也的确不少,有说她无缘无故推自己一下,然后扭头就跑;还有人说她在队伍中有意踩别人鞋子的她真的天生就
10、是这样吗?我不信任!在和学生的闲聊中得知,她有一个哥哥,由于家里人重男轻女,所以对她的关切就少之甚少了,我觉得是家庭环境造就了她这种性格,因为她从小就缺少别人的关切和呵护,她须要我们去帮助她,去关注她,于是,我就找她谈了话,让她把自己当作挚友,当作亲人,有什么话都可以给自己说,当然,从她的眼中看到的是惊异和激烈,没事时,我会主动找她随意聊一聊,让她在自己面前先学会放松之后,便是她常常问我这,问我那。看到她这样,我放心了,只要她有一点改变,我就在全班同学面前表扬她,还让同学们向她学习。不断地表扬和激励,让她对自己充溢了自信念,让她变得越来越优秀了。无论是谁遇到困难时,她都会伸出救济之手;当看到地
11、上掉有垃圾时,她会主动地捡起来;做作业时,她会坐姿端正,规范书写每一个字。至今,她可以说是一个很优秀的学生了,看着她能发生这么大的变更,我感到很欣慰。因为:我用一个老师应有的爱心唤醒了一个学生的进步与胜利。培根曾说过这样一句话:把美的形象与美的德行结合起来,只有这样,美才会放射出真正的光辉。所以,我们队学生的爱应当是一视同仁。面对全体,尤其是对于后进生,更要加倍地关注他们。对他们多点爱心与耐性,对他们要有信念,信任他们会进步的。我们的赵宣智,他留给我的印象特殊深刻,因为在暑假家访时我就去过他家,而且当时他的状况也有点特别,语文考了110多分,而数学只考了59.5分,虽然当时他还不是自己的学生,
12、但我们也不知道去了他家里该怎么说,幸好他的家长很明事理,对我们的看法也很亲善,我们悬着的一颗心最终落了下来,我们和家长、孩子三对面,足足谈了一个多小时,从与家长的谈话中得知他是在四年级的时候就起先不喜爱上数学课,落下的学问特殊多。当时自己只是作为一名老师提出了一些建议,但事情往往很巧合,在暑假开学时,他成了我的学生,我是他的数学老师,我很庆幸自己提前了解了他的状况。因为他从心底里厌烦数学,所以我必需先让他喜爱上我这个数学老师,在课间活动中,我发觉他喜爱打羽毛球,我就主动接近他,和他一起打,并说一些球技挺好之类的话,让他觉得自己其实挺棒的,老师也很随和,以此来增加我们师生之间的友情,没有一点老师
13、的架子,在课堂上,对于一些简洁的问题,我会点名让他来回答,并让同学们给他以热情的掌声,让他觉得其实数学也挺简洁,同时也让他对自己充溢了信念,慢慢地,他起先主动举手回答问题了,作业也很仔细,虽然他每次都只是进步一小步,但假如坚持下去,他就会发生很大的改变,课下,让优生给他不差、辅导,把以前落下的学问学会,弄懂,我时常告知他勤能补拙,付出总会有回报的,当他看到自己作业本上许很多多红色的时,他笑了,因为他看到了自己努力的结果。作为老师,学生的点滴进步都是我们心灵上的劝慰,都是我们最大的欢乐。管理好一个班级,在我们付出爱心的同时,更要在各个方面从细处着手,从严要求。1、让德育工作走进学生心中实中校训的
14、第一个要求就是厚德,这既要求我们做老师的要有良好的道德品质,更要把我们的学生培育成时时刻刻讲文明、讲礼貌的号习惯。在平常,我很留意自己的一言一行,我更留意怎样去培育他们和别人去沟通,比如说话的语气,脸上的表情等。当与同学发生冲突时,不恶语伤人,不讲脏话,粗话,更不能动手动脚,而要刚好地告知老师,让老师帮助解决。2、规范书写,仔细做题,从平常抓起只要动笔,就写规范字,每次写作业之前,我都会先给他们说清晰格式,要求:(当天的作业和前一天的作业之间空两格,再写日期,这样作业看起来比较清楚。在他们做作业的过程中,我会走下讲台,进行巡察,便于刚好地发觉问题,并赐予刚好解决。这样也可以让其他同学引起重视,
15、避开以后再发生类似的错误。在平常的做题中,我还会要求他们仔细、规范地书写每一道题的做题过程(填空题写清步骤及方法;推断题对的说明理由,错的进行改正;应用题用文字叙述每一步算的是什么,便于理清思路)。因为从做题过程中,我们可以知道那些题他们不会,那些题他们会但是算错,这样我们就可以实行相应的措施(哪些类型题须要再次讲解,哪些学生须要不差),让自己的课题有条有理,充溢而不乏平淡。3、卫生管理要清查实对于当天的之日状况,自己要做到值日人数、人名要清、分工要清;值日过程要检查。检查学生打扫时是否平安,是否仔细。有无损害公物的现象;值日完之后,自己要亲自进行检查,并赐予落实。哪些地方打扫的干净,哪些地方
16、仍留有脏痕,好的赐予表扬,有问题的要让他们引起留意,便于其次天更好的值日。4、宿舍管理要三勤在宿舍的管理中,学生的平安极为重要。所以,我们应当做到腿勤、眼勤、手勤。在学生洗漱的过程中,我们要在各个宿舍轮番转,用自己+的眼睛细心视察学生所在的位置是否平安,倒热水时手把是否握紧,是否将手、脚、袜子都洗干净,地板上是否洒有水,当让他们睡下之后,我会接着检查他们的被子是否盖好。若有问题,我会动手将她们被子弄好,以防感冒。有时候,略微地动一动我们的腿、眼、手就会杜绝很多事情的发生,避开一些不必要的麻烦。5、让中队活动真正地动起来,活起来本学期,学校要求他们各班成立一个中队,并且有中队名称、中队口号、中队
17、长,而且每个班还要选出小队长。刚起先自己还没有意识到它的重要性,可当成立4个小队之后,他们在各小队长的带领下,又有了自己的小队的名称及口号。看到同学们都这么的有激情,自己也对他们充溢了信念,并对他们提出了更高的要求:各项活动和学习都和小队划等号。之后,他们的学习更勤奋了,同时又是你追我赶,无论是活动,还是学习,我看到的是他们的团结奋进、互帮互助。尤其是看到元旦晚会上他们排练的相声、小品、舞蹈、歌曲,我更从中体会到了相声的实力是无限的,是超乎我们想象的,是有潜可挖的。所以,我们应做到对每一个学生都充溢信念,对自己也要充溢信念,他们在我们的带领下恒久都是最棒的!在这一学期里,有抹不去的伤痕,也有记
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