新课程教师培训总结精编.docx

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1、新课程教师培训总结新课程老师培训总结今年省教化厅和学校组织的老师培训即将结束，这次培训给了我们老师一次学习和提高的机会。这次培训我们仔细听讲，按时完成作业，主动的进行探讨和点评，让我们感受颇多，受益匪浅。这次培训主要是观看一些视频和文本，老师们来探讨和点评，更加贴近我们的教学实际，深化了新课程改革的要求。今年的培训主要内容是新时期下的体育健康教化和教学实践。通过学习我了解了学生须要获得什么，怎样以学生为中心上好体育运动技能课，如何打算和上好一节体育课，如何将教学理论运用到教学实践中，如何做好体育课教学评价和新课标下老师怎样更好成长等课题。通过老师们的相互探讨和对课的点评，以及各位专家对课的点评

2、，让我更加清楚、明确的理解新课程改革的要求，并能运用到实际教学中去，对我今后的教学意义非凡。这次培训又让我学到了许多的新理念、新学问，新的教学方法和手段，同时我也相识到了自己教学中的一些不足之处。1、自身的素养、实力有待提高看一些教学视频的时候发觉老师上课流畅，语言组织合理，能很好的激发学生的学习爱好和主动性。教学中同样的内容，为什么又的老师上课很受欢迎，学生主动性较高，有的则不然。主要还是老师对课堂的驾驭实力，老师的.语言表达实力，我在这方面还有所欠缺。2、怎样以学生发展为中心，真正体现学生的主体地位怎样上课才能真正体现学生的主体地位，让学生去自主学习呢?是不是老师放开手脚，让学生随意的去学

3、习，情愿干什么就干什么，怎样合理的组织还有待提高。3、如何真正提高学生的学习爱好，完成好运动技能教学原来上课的时候总感觉用一些嬉戏就能提高学生的学习爱好，学生就能把学问学到手了。而实际教学中，嬉戏还没起先就有同学说:“又做这个嬉戏啊”!如何能真正提高学生的学习爱好，让学生学有所获，还是有一些迷惑。针对以上存在的这些问题，展望新的学期，我认为在以后的教学和工作中我应当:1、加强理论学习，仔细钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。2、以学生发展为中心，面对全体学生，注意学生个体差异，男女差异，建立新型的师生关系，同等互助合理引导，关注学生的爱好

4、、爱好，注意学生的胜利的情感体验，引导学生主动参加体育活动，并培育他们终身体育的意识。3、老师采纳敏捷多样的教学方法，创新嬉戏模式，让学生爱上运动，从而驾驭运动技能。总之，本次新课程培训时间虽短，但通过学习和沟通，使我们更深化的理解了新课程改革的标准。我将在以后的工作中坚决贯彻新课程标准，为成为优秀的体育老师而努力。新课程老师培训总结经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教化教学方法起先了重新谛视，现总结如下。一、要转换角色，变更教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程

5、中，老师是同等中的首席。作为同等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。(1)新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应足够的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是

6、拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的主要是:视察、感知、参加、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。二、教学中要明确学生已有的学问基础课堂教学活动必需与学生的相识发展水平和已有的学问基础为起点，体现学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生

7、长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。三、注意学生的素养全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的发展。这样，才能培育出适合时代发展须要的身心健康，有学问、有实力、有纪律的创新型人才。四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，老师观念更新转变的如何，关键是看地区级教化局领导的转变，他们转变了，老师确定就转变了。这是新一轮新课程改革胜利与否的关键。我们全体老师期盼新一轮课程改革的胜利。