新年的礼物教案汇编.docx

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1、新年的礼物教案新年的礼物教案1小班教案我的新年礼物适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在找寻礼物、介绍礼物、共享礼物的过程中体验节日来到的欢乐，根据标识找寻自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班我的新年礼物教案吧。内容与要求：1、根据标识找寻自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。2、在找寻礼物、介绍礼物、共享礼物的过程中体验节日来到的欢乐。3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动打算：1、联系家长为孩子打算一份礼物，并对家长说明礼物的要求。2、圣诞树三棵，打算好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。活动过程：一、找寻礼物（以信件的形式，激励幼

2、儿自己找寻礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小挚友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？老师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。重点视察：幼儿是否能正确的依据数字与颜色找寻相对应的礼物袋。二、介绍礼物1、幼儿相互介绍自己的礼物.2、集风光前大胆沟通。重点指导：把握住礼物的特点适当提问。三、共享礼物（激励幼儿自己的礼物和好挚友共享）小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，

3、将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年的礼物教案2活动目标：1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一样点数，学习按数取物。2、能正确运用数词和量词大胆表述操作结果3、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的欢乐活动打算：ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点很多活动过程：一、情景导入：新年到了！（一分钟）师：小挚友你们看，今日是谁来我们班做客啦？（背景音乐happynewyear）幼儿：巧虎师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平常不太一样，他们在干什么呢？幼儿：穿

4、红衣服，（作揖）恭喜师：这张照片看起来可真喧闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈打算过新年了呢！你们知道吗，巧虎今日特殊的快乐，因为爸爸妈妈还有他的好挚友给他送了许很多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）（ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？幼儿：足球师：爸爸送了巧虎几只足球？幼儿：一只足球（ppt出示数字1）师：原来爸爸知道巧虎最喜爱的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！师：接下来，拆谁的礼物好呢？

5、看看妈妈给巧虎打算了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真美丽，里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：衣服师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？幼儿：两件（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜爱踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。师：巧虎真是快乐极了，爸爸送的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜爱得不得了！这下，他等不及想要拆挚友们送的礼物了。巧虎的最好的挚友是谁啊？师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：书师：数一数有几本书呀？幼儿：三本（ppt出示数字3）师：原来琪琪知道巧虎喜爱阅读，所以送他三本他最喜爱的书当做新年

6、礼物，你们喜爱阅读吗？幼儿：喜爱师：我也喜爱阅读，新的一年我想读很多很多的书嘞！师：咦，我似乎闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）幼儿：甜甜圈！师：原来是巧虎最喜爱的甜甜圈呀！让我们抓紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟）1、巧虎想给每人送一份礼物师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人快乐不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们瞧，他为你们每个

7、人都打算了一份小礼物哦！快乐吗？幼儿：快乐！2、老师演示数礼物师：巧虎给每个小挚友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧（结合ppt操作演示）3、幼儿操作，老师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）师：现在轮到你们收礼物喽，巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好不好？4、集中展示点数结果师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集

8、中讲解，请幼儿和身边好友共享结果，老师请个别幼儿回答）四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）师：收到礼物的感觉怎么样？（快乐）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？幼儿：送礼物给别人师：我听说呀，巧虎很喜爱吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）师：孙老师已经做好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？师：我准备做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层须要的水果最多，哪一层最少？师：我须要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果装扮中间这层，请你们每人去拿一

9、颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作）师：现在，我须要每个人拿三片香蕉片来放在这一层，起先行动吧！师：最终是最下面一层，我须要每个人拿四片草莓片来，抓紧去数一数吧！（幼儿操作）师：哇，美丽的水果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎）五、歌颂结束（一分钟）师：我们给巧虎唱新年欢乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱新年好结束）新年的礼物教案3活动目标：1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲解并描述。3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关切和体谅别人4、能简洁复述故事内容，并进行角色表

10、演。5、能分析故事情节，培育想象力。活动重、难点：理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。活动打算：故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物活动过程：一、你收到礼物了吗？1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？3、请小挚友们介绍一下自己最喜爱的礼物。二、收到礼物真快乐。1、小挚友们收到礼物，都很快乐。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？2、老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。3、请幼儿说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物。4、小动物喜不喜爱收到的礼物啊？但假如这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈

11、更让它快乐，还是溜冰鞋更让它快乐呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅快乐呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时假如送别人须要的，别人会更加喜爱呢！5、小挚友真棒，听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简洁的复述一下故事吧。6、讲的真不错，那谁能告知我熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的呢？7、自由探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师信任小挚友们也会做得很好，体谅身边关切我们的人。三、说

12、说给谁送礼物。1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组探讨。想想要送他什么礼物，为什么？并请小挚友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告知老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。2、小挚友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的。3、以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物。新年礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关切和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话实力，让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话，培育幼儿的语言表达实力。小百科：庆贺新年伊始是世界各国

13、各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充溢美妙的希望。“百里不同风，千里不同俗”，由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。新年的礼物教案4活动目标：1、在揣测礼物、打开礼物盒的过程中体会节日来临的欢乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）推断礼物的“有”或“没有”，体验探究的乐趣。活动打算：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断，如：“能发出声

14、响的、有香味的、重量较轻或较重的等）。2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。3、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历。活动过程：1、找寻礼物。-老师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的“甜蜜礼品店”有许多礼物，现在被老师藏在我们的活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告知大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。2、幼儿介绍在哪里找到礼物。-老师：请你告知大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（老师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价。）你是怎么找到礼物的？（发觉了礼物精致包装的一个角等）-个别幼儿上来讲解

15、并描述。3、揣测、推断。（1）提出探究任务-老师：礼物盒、礼物袋里有原委有没有礼物呢？谁能不打开礼物就能知道？还可以用哪些好方法知道里面的答案呢？（2）师幼探讨各种方法。（支持、激励幼儿大胆推断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式）（3）幼儿个体操作揣测礼物，并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有礼物；哭脸圈：无礼物）4、验证推断结果（1）验证可能“有礼物“的礼盒。-老师：这些都是有礼物的，许多啊！请你说说用了什么方法才知道里面有礼物？-个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音我用手掂一掂觉得很重等）-老师：大家猜得对吗？现在打开看看就知道了。（打开礼物盒验证）（2）验

16、证可能“没有礼物“的礼盒。-请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿留意视察同伴的方法和动作。（集体帮忙推断）-请幼儿自己打开礼物盒验证。5、共享礼物。-新年好音乐响起，幼儿相互与同伴、老师共享礼物，同时能有礼貌地学说一句新年祝愿的话语！新年的礼物教案5活动目标：1、学习故事，能宁静地倾听故事，理解故事内容。2、能结合自己的生活阅历，学习关切别人，感谢别人。3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。活动打算：1.课件新年礼物；幼儿画册中的新年欢乐。2.幼儿感知过有关新年的学问及其相关的阅历。3.爱心形的各色调纸、油画棒、剪刀。活动过程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么

17、？听故事结合课件，师生共同回忆故事内容2、再次观赏并理解故事边看幼儿画册边再次观赏故事着重理解：最好的礼物就是人们最须要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会兴奋的叫起来。）你认为谁收到的礼物最好，为什么？3、制作贺卡结合新年的到来，结合班级状况，探讨我们可以把贺卡送给身边须要关切的人。制作贺卡：今日我们先来表达一下我们的心愿，把我们美妙的祝福画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小挚友等。）4、延长活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。新年的礼物教案6教学目标：1、通过激励学生主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的

18、自信念，培育学生真诚虚心和主动进取的情感和看法。2、培育学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发觉别人的优点和特长，尝试用多种方法正确相识自己，正确相识别人，相互学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。一、课前打算：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。2、“眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、特长或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。点评：这一课前打算是为课上沟通“大家眼中的我”做好一个内外连接工作。二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，

19、新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自观赏一下。学生制作的贺卡展示。（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了许多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满意了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后连接。）师：在这些精致的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让同学给我写几句话。生：我想让老师写几句话。师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝愿，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的

20、打算。）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了满意同学们的新奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。谈话的主题：在您眼里，您孩子从无趣园升入小学一年来有些什么变更？有什么希望或要求吗？（点评：为了达到更为志向的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新颖一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很傲慢的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于指责的正确的看法，作好肯定的引导工作。）3、学生谈感受同学们听了

21、爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了许多许多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不兴奋就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得敬重长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜爱老师给你们带来的新年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单

22、位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和特长，也可以是提出的希望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参加。评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间相互沟通、相互帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，比照自己正确地相识自己。小组探讨也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参加进去。）5、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的*”，并请说到的同学谈自己的体会和准备。6、夸夸我自己7、互赠新年寄语师：老师给同学们每人打算

23、了一份小礼物，分发打算好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好挚友在上面写上他送你的新年祝愿。学生互写祝愿语。（播放背景音乐“新年好”）（点评：这一环节使课堂气氛忽然活跃起来，孩子们可以找寻自己的好挚友互赠寄语，加强了同学之间的沟通与沟通，使整堂课在欢乐的音乐中进入尾声。）8、老师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会观赏自己的进步，也要会观赏别人的优点和特长，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。新年的礼物教案7设计思路：天气越来越冷，孩子们来园的时候都接连戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们

24、就会围在一起视察、探讨，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的探讨反映现在的幼儿接受他人的关切多，而对于如何去关爱自己生活四周的亲人的意识不够强。因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的阅历，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的欢乐，激发幼儿关爱家人的情感；

25、认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的爱好，发展幼儿的动手实力和想象创建力。内容与要求：1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。2、发展幼儿的动手实力和想象创建力。3、体验关爱家人的情感。重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。难点：发展幼儿的动手实力和想象创建力。活动打算：1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。2、环境创设：暖洋洋商店。3、前期阅历打算：完成“我的一家调查表”，主要是让幼

26、儿了解自己家人须要的冬季用品。活动流程：引出主题：看看说说 想想做做 共享沟通一、引出主题：看看说说1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。2、为家人打算一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁打算什么礼物。二、想想做做：1、老师介绍为幼儿打算的材料。2、幼儿操作，老师视察。（重点视察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。3、留意手套的对称装饰。4、激励幼儿大胆设计、创作。）三、共享沟通：1、师将幼儿的作品挂好、贴好。2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3、唱新年歌。新年的礼物教案8一、活动目标：1、理解故事内容，

27、体验礼物带给人的欢乐。2、学习关切和体谅别人。二、活动打算：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2、收到礼物真快乐。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫新年礼物。出示字卡：新年礼物。老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听。讲解并描述中，随情节绽开出示相应的动物头饰。引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。熊伯伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的

28、？探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？：我们要关切和体谅别人，共同共享欢乐。3、活动延长：分角色扮演，表演故事。教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关切和体谅别人，特殊是关切自己的人。新年的礼物教案9一，目标：1，熟识7以内数的形成、数数。2，了解数字在日常生活中的作用。二，打算；1，幼儿用书新年礼物。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元三，过程：1，拜年：-“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶打算了什么来迎接红红？A，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，-7粒添上1粒是几粒？”B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）C，

29、数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）2，找礼物：-“红红今日得到了很多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，假如不够还可以请幼儿添画。新年的礼物教案101、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。各种形态的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。一、新年老人的礼物。1、我的心愿“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）好，新年老人知道中二班的小挚友就要长大一岁了，他也打算了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）2、新年老人送礼物“新年老人送礼物来咯（出示PP

30、T），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。二、好玩的礼物树。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜爱的礼物树“礼物树都有什么？”“你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、形态还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。三、我的新年树。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”“首

31、先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，老师指导。四、比比谁的礼物树最好看。观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。新年的礼物教案11教学目标：1相识本课的2个生字。2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美妙的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2默

32、读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组探讨沟通1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2同学之间在小组内相互解决不懂的问题。（四）师生共同沟通自学状况1指读课文。2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在打算送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不仔细的缺点的事。（五）质疑1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2师生共同归纳，疏理所提问题。（六

33、）自由读课文培育学生借助思索题自学课文的实力。（七）全班沟通1作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学相识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业清晰、工整、正确是每个学生应当做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的看法，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，敬重老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2 老师适时进行朗读指导。（十）扩展练习1把句子补充完整。（1）弟弟告知爸爸，他们小队静静地商议过了，送给老师的新年礼物要（2）他是用美妙的心灵，在做着送给2从课文中选出自己最喜爱的段落有感情朗读

34、。（十一） 板书设计教案点评：这是一篇略读课文，留意培育学生独立阅读和独立思索的实力。在 老师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达沟通看法的方法。新年的礼物教案121、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿驾驭一对一交谈的规则。3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2、教学重点、难点1、 指导幼儿如何打算好自制的手工作品或礼物。2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。3、活动打算自制的手工作

35、品，自己打算好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，刚好激励主动发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好挚友。新

36、年的礼物教案13活动目标：1 、让幼儿在收礼物的嬉戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。2 、共享节日的欢乐，乐于表达表现。情境打算：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料打算：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）活动过程：一 . 律动入场（音乐）师： “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小猫，我的声音很小 喵喵喵喵 。 ” （重复多遍）二 . 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。（猫

37、宝宝有意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，仔细听噢！师：小耳朵听一听，小 红猫你的 屁股扭起来！小耳朵听一听， 小黄猫你的 小手举起来！小耳朵听一听，小 绿猫你的 小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。师（师故作神奇）： “ 小猫都到妈妈这来，过新年了你

38、们快乐吗？（快乐）妈妈也很快乐，妈妈给你打算了很多新年的礼物 你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说 “ 新年欢乐 ” ，（我想对你们说什么呀？ “ 新年欢乐 ” ）那你们也对妈妈说： “ 新年欢乐 ” 好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年欢乐 ”)师：一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？三、小猫取礼物1 、小猫找路师： “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” （师和幼儿一起数， 3 座）师： “ 它们是什么颜色的呢 ” （让幼儿说说颜色并指出）师： “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈

39、就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ？（幼儿发觉）为什么呢？师小结：因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。2 、小猫过桥师：小猫咪我们过桥要留意平安排排队，一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈妈看看有没有少小猫咪。好我们过桥喽！师：小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。幼：我在这里。3 、小猫取礼物师：你们看看这有几座房子呢？（ 3 座）它们是什么颜色的房子呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）我们就叫它们：红房子、绿房子、黄房子

40、。房子里有什么呀？（有小鱼）小鱼在哪里呀？红颜色的小鱼在哪里呀？（在红色的房子）师：我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼，你们到哪拿呢？（幼儿 自已 拿小鱼）师：小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗？现在我们走刚才走的路回家喽！动身！四、庆贺新年（音乐）师：妈妈送的礼物喜爱吗？（喜爱）妈妈祝你们新年欢乐！你们也对妈妈说新年欢乐好吗？（新年欢乐）我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。师：听这什么声音，新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗？师：那我们把小鱼放哪去呢？（幼儿找篮子）我这

41、刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗？边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的欢乐的情感。新年的礼物教案14活动目标：1、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。3、依据色调进行大胆合理的想象。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：PPT课件、各种形态的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案新年的礼物树含PPT课件二、好玩的礼物树(出示PPT)。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜爱的礼物树“礼物树都有什么?”“你最

42、喜爱哪棵礼物树呢?为什么?”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、形态还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。三、我的新年树(手工活动)。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，老师指导。四、比比谁的礼物树最好看。观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。教

43、学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。新年的礼物教案15教学目标：1在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的欢乐，小班综合教案：我的新年礼物。2尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来推断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。教学打算：1包装精致的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活阅历与爱好须要动身考虑，能引起幼儿揣测或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。2桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3幼儿有收到或打开礼物的阅历。4歌曲新年好磁带。教学过程：一、找寻礼物1新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们打算了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)3你是怎么一