文科组教学工作总结汇总.docx

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1、文科组教学工作总结文科组教学工作总结1时间在劳碌快乐中悄然消逝，新的一学期即将结束。本人怀着激烈而又荣幸的心情代表我校文科类教研组写下这一份工作总结，请各位领导指责指正。本学期我们文科教研组以教学质量为中心，教研发展为着力点。在教学工作方面，我学科组严格根据新课标要求，将新课标的要求贯彻到平常教学工作当中。以教会学生学习方法为主，转变旧教学制度中的“教授学问”的教学的方法，要学生一通百通的驾驭学问。在教研方面，我们本着更新理念，更新教学方法为主，依据学生各自的特点设置教学内容和布置课外作业，不断的设立一些新颖的课题，本着“教研来源于教学，并最终服务于教学”的观点去从事教研工作，让学生真正的喜爱

2、上这些学科，让爱好可以作为他们最好的老师。本学期以来各文科组老师兢兢业业，刻苦钻研，工作上收到了很好的效果。为了让领导更直观的了解我学科组本学期的工作，也为了便于下学期的工作更好的绽开，现将本学期的工作总结如下：一、教学理论课堂化我文科组利用每周四晚上6:30-8:30组织全体老师仔细学习最新的教化教学理念，以便刚好了解课改动态，正确把握文科教学的特点，将新课标的要求与日常教学联系在一起。每次会议我们都会请到中学部的负责人王定胜主任指导，王主任建议将教研会课堂化，以人人为师，师为学生的看法，相互探讨，相互学习，争取整个文科组的共同进步。二、教学工作公开化我校一贯坚持“多听课多评课”的教学理念，

3、而我们中学部也严格根据学校的要求，新学期伊始，王主任就要求我们每个文科组的老师打算一堂公开课。公开课的目的是为了将教学的过程公开化，让老师将在教研会上所学到的教学理念真正的运用的实践当中去。本学期，我组支配了6次公开课，支配在前两周的是陈小萍、杨文萍两位新老师，为了让新老师更好的了解文科类课程的教学方法和步骤，学校也挖空心事的在后期，隔两周便支配一位阅历丰富的老老师来讲授公开课。参与授课的主要是唐立章、朱柱华、刘小味、黄伟平四位文科组的老老师参与。每周都会有评课活动，评课主要是针对当周上课的老师进行，对该老师课堂上存在的亮点和不足进行探讨，最终为该老师量身制定出几条教学方法。三、常规工作规整化

4、没有规则不成方圆，任何好的组织好的机构都须要有规章制度来约束。我组本着常规规整化的理念，在激励老师们创建性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期，我组严格根据学校的规定，实行“不备课不上课”、“无教案不进堂”等规定，严格日常考察评比，在整个学部中获得了好评。在教务处进行教学常规工作检查时全体老师都仔细完成自己的工作，在学校评比工作中出了自己的一份心。四、月考评析严格化我校始终很注意教学质量的考察。坚持每月一小考，期中一大考的原则，使教学不流于形。每次月考过后，教研组会针对月考的成果制度出下一月的教学安排书，针对学科的特点和学生的详细状况对不切实际的规则进行改革。总而言之，本学期我组各项

5、教学常规的完成状况良好，但在某些领域还存在一些不足，这主要表现在老师参与教学研讨还不够主动主动，还不能很好的形成氛围。然而我们将不断完善自己，从不足中找阅历，严格根据新课标的要求，开展更多教研活动，使我组的气氛更浓郁，争取整个教研组下一学期更上一层楼。文科组教学工作总结2本学期体育科全体老师仔细贯彻学校体育工作条例。完成学校、科组各项工作和任务。在常规教学、教研教改、课外体育活动和业余运动训练、竞赛等学校体育工作中取得优良的效果和成果。一、加强常规教学的管理、提高教学质量1本学期接着加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥科组集体和备课组的作用和力气。保证教学各环节的顺当进行。2在体育教

6、学中，加强体育教学常规的建设和学生组织纪律性的要求、学风的培育。针对学生的特点，仔细组织好体育教学的手段和组织方法，保证教学的质量、效果和教学任务的完成。3做好毕业班的备考工作，初三级任组织好体育中考的训练和考试工作并顺当完成考试任务，高三级任课老师一方面组织好学生的体育课和体育熬炼使学生保持良好的身体机能和心量状态迎接高考。另一方面有针对性的组织体育考生做好各项的训练、考试打算工作并取得良好的效果。4本学期加强体育课教学的各项平安措施和对学生平安意识的教化，消退体育教学中损害事务的发生，保证学生的身体健康和体育教学的顺当进行。二、开展教研、教改活动，提高教学效果体育科今学期依据学校的工作支配

7、，结合本科组的特点和实际状况，主动开展各项体育教研、教改活动例如组织老师撰写教研论文，组织教学、训练公开课和各种裁判学习等等，提高教学效果和教研、教改的实力。肖文增老师代表东莞中学参与东莞市20xx年体育优质课决赛获市一等奖。文科组教学工作总结3一、学科教学特点从语文新纲要和高考命题方一直看，语文科主要的教学任务是培育学生的语言感受理解和表达的实力，在教学中，可分解为增加积累和学会表达两大任务，其中，增加积累主要是增加词汇量、句式以及情感思想，这是学好语文的基础，是学生表达实力发展的源泉。目前，积累不足是我校学生普遍存在的问题，是制约我校语文成果提高的瓶颈，语文科组始终都在为解决学生的这一问题

8、而努力。在早读课、课前语文活动、语文活动课、竞赛、学社及学社刊物、墙报、科组主页等方面，主动营造校内大语文环境，注意语文教学的基本目标和学生学习语文的特性目标的有机结合，主动摸索课堂图书馆网络的阅读课教学新方法，初步形成多阅读提高积累，常体验促进感悟，勤练笔规范表达的教学思路。在这一进程中，我们得到了来自校长等领导和图书馆的大力支持。在学年教学任务和时间的安排上，科组确定了高一两学期和高二上学期以积累为主，训练为辅；高二下学期和高三两学期以训练为主，积累为辅的原则。前三个学期侧重读书和写练笔，后三个学期侧重应试作文训练和答题规范训练。这一思路已初显成效和日益完善。通过摸索，我们发觉大量提高学生

9、积累量和训练量是大面积快速提高学生高考成果的切合我校实际的途径。近几年我校的语文高考成果能不断提高，就是明证。 针对近年来我校高三学生语文实力发展后劲乏力的问题，从上个学期起先，我们努力探究从围绕课本，以讲读为主的传统授课方式向以增加语文素养，培育语言表达实力为主的言语实践转变的路子，力求探究出一套适合信息化环境的开放式的语文教学法。二、各年级教研状况1、高三：侧重探讨如何在有限的时间内，借助信息化，科学支配训练，快速提高成果。在复习策略上，遵循继承创新的原则，每一届高三都会探讨上届高三的胜利阅历加以继承，并努力创新，不断完善训练设计。如本届高三在继承了上届高三的以阅读训练为主，带动基础学问训

10、练的复习方案和以套题训练促进作文水平提高的作文训练方案的同时，提出以“供应作文模式和材料”来强化话题作文训练的新思路。在资料的选编上，实行博取众长，优化组合的策略，尽量让发到学生手上的资料具有较强的针对性和实效性。在课时的支配上，我们针对高三学生表达实力差、答题缺乏整体感、对考试时间把握不准的毛病，在强化训练阶段，每周都支配三节课连堂进行完整的套题训练，创设高考仿真环境来巩固和提高学生的应试实力。发挥信息化优势，提高作文、试卷分析评讲的效率。我们摸索出作文评讲的新模式审题分析+范文点评+卷面展示+思想拓展。借助光电阅卷仪的数据，跟踪分析学生的答卷状况，从而明确年级和班级学生存在的问题，使查漏补

11、缺有了数据依据和较强的针对性。借助成果管理系统和电子表格，跟踪分析每一个学生的成果改变状况，用以指导培优辅差和个别辅导。重视对高考信息的搜集和探讨，目前已建立起来自佛山、广州、汕头和武汉、江苏等地的信息渠道。2、高二：侧重探讨打好基础和解决学问点训练，力求在高二中把高考中涉及成语、病句、文言虚词等学问点解决。同时基本完成古诗、文言文阅读、现代文阅读的仿高考训练。3、高一：着力探讨培育学习语文的习惯和提高学生的语言材料的积累量的方法，着力探讨通过课时科学组合和语文活动设计，来促进学生的多读书和勤练笔。三、希望学校做些什么支持1、目前，学校的课题探讨除了国家级课题组之外，都没有支配到特地的活动时间

12、，学校也没有什么帮扶的措施，这不利于课题主持人组织课题组成员开展探讨。建议单列出课题探讨活动时间，并在物力和人力上加以必要的扶持。2、为提高学生的语言材料积累量和培育学生良好的语文素养，突破高三学生语文成果提高后劲乏力的瓶颈，语文科组尝试采纳综合素养分和考试分并行的方式来引导学生主动参加语文学习和活动。但由于年级排名只计考试分，导致语文综合素养分高的学生多劳却没能多得，从而减弱了综合素养考查的地位和作用，建议把语文综合素养分按20折算入学生成果，参加排名计算。文科组教学工作总结4文华部美术科组是一个团结，充溢朝气的科组。在本学年的工作中，他们在各个环节都取得了不俗的成果。在教学过程中，美术科组

13、的老师注意课堂常规的管理，注意创新课例的编写、整理与实践工作。同时，注意教学笔记与教学反思的书写，继而升格成教学论文。本学年，在南山区第七届学校艺术节美术老师教学录像课竞赛中，本科组老师主动参赛，仔细打算，最终取得了很好的成果。其中陈超老师获区特等奖、谢晖桢、张妍老师获一等奖，朱春晖老师获二等奖。本学年陈超老师在南山区初中美术观摩课中，她的教学海风，海潮，渔歌取得了胜利。本学年，冯英杰老师创编的教学案例改“X”（错）在教化部艺术教化委员会主办的第三届少年儿童美术教化理论研探讨文评比中获得二等奖。20xx年9月，在由深圳市教化局、共青团深圳市委员会等联合主办的深圳市第四届学校艺术展演中，冯英杰老

14、师撰写的论文漫画英语教学活动的开发及其价值探究荣获美术（甲）类艺术论文一等奖。同月16日，在由深圳市教化科学探讨院主办的“20xx年深圳市中小学美术教学论文评比”活动中，冯英杰老师撰写的论文漫画英语教学活动初探荣获二等奖。20xx年12月，冯英杰老师的论文漫画英语教学活动的开发及其价值探究在广东省教化厅主办第三届中小学生艺术展演活动科学论文类评比中获省二等奖。本学年，本科组老师不辞劳苦，顺当完成了校本教材画说平安的编写、设计与辅导工作。成为学部工作的亮点之一，这其中，张妍老师付出了辛勤的劳动。本学年，冯英杰老师担当了南山区教化局下校课程“少儿漫画教学入门”的授课工作，先后到区内育才一小、南山试

15、验鼎太部、后海小学、阳光小学授课，受到了兄弟学校老师的好评。20xx年10月19日，蛇口消息报文化周刊大篇幅介绍了冯英杰老师的漫画生活。本学年，朱春晖老师在书法教学中主动思索，仔细上课，效果显著，尤其是为学部年轻老师粉笔字的提高付出了自己的才智和劳动。社团工作是本学年工作重点之一。科组老师充分利用这一平台，培育学生发散思维，进行绘画创作指导。本学年科组老师辅导的学生在第十五届全国中小学生绘画、书法作品竞赛、深圳市第九届少儿艺术花会、第六届国际童话节童“画”世界少儿书画大赛、区第九届师生现场写生竞赛、区第七届学校艺术节学生视觉艺术作品竞赛、区老少共庆建国60周年书画征集评比活动、区“加强学校平安

16、教化，共创美妙平安校内”漫画竞赛、“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛等活动中，五十多人次获一、二、三等奖，老师也多人次获得辅导一、二、三等奖。在深圳市第九届少儿艺术花会中小学美术书法摄影作品评比中，谢晖桢老师辅导的陈玮、陈瑜茵同学的作品均获得一等奖，创建了这次展赛的一个奇迹。(具体见学部学年个人工作量化表获奖一栏)本学年，科组老师还胜利组织了学校艺术节的美术展览，得到了省市区各级美术教化专家的好评。本学年，学部学生在各级报刊发表绘画作品数十幅。冯英杰老师创作的十多幅绘画作品和6篇散文在特区教化、晶报、南山文艺、深圳晚报、蛇口消息报等报刊发表。20xx年9月，冯英杰老师创作的水墨人物画作品干草

17、垛在区教化系统庆祝建国六十周年暨老师视觉艺术作品展中获评二等奖。10月，冯英杰老师作品获 “山信杯”全国漫画大赛优秀奖。12月，在南山区第九届师生现场写生竞赛中朱春晖老师和冯英杰老师同获老师组特等奖。成果已成过去，我期盼本科组在今后的工作更加完备！文科组教学工作总结5转瞬间，一个学期又要过去了。回首品德科组走过的这一路程，感受良多。20xx年，这是一个起先年，亦是一个提升年；这是一个学习年，亦是一个规范年。规范管理。品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老

18、师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带领下开展教学探讨。同时，资源库建设也有了新的支配。只是进度较慢，须要科组老师们接着攻坚克难，按时完成任务。学习提高。品德老师参与学习的人数多，次数多。基地开放。我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的支配、反馈表的设计、资料的打算，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组老师团结一样，年青上进的老师勇挑重担，阅历丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，许多学校的品德老师也来参与研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，其

19、次、三节课，请姚顺添老师进行点评和新课标解读与案例分析专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题探讨引领，学校领导率领，高度重视的体现，并称是第一次参与区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。磨课提升。品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教让我们学会合作，黄春兰老师执教家乡人生活的改变，林小玲老师执教倾听，是一种收获，雷小荣老师执教宽容是一缕阳光，这四位老师仔细探讨教材，细致撰写教案，细心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的看法进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清晰

20、相识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的学科特点，品德课堂要关注学生的参加状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师主动参加这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学实力。课题探讨。由梁晓霞老师担当负责人的区一般德育课题小学生自觉遵守校内规则的实践探讨已经进入实质探讨阶段，分步骤部署了四类规则教化的详细工作。同时该课题申报“广州市中小学德育探讨十二五’规划课题胜利，并进行了开题会。品德小课题通过任务驱动方式，开展有效小组学习活动的探讨 以北师大版品德与社会三年级下册第五单元教学为例也顺当开题，并进行了前测和第一轮课堂实施。展望20xx年，将是品德科组崭新的一年，百尺竿头更进一步！