早教工作心得体会范例.docx

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1、早教工作心得体会早教工作心得体会1幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不但须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有没有限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来讲师德更重要。幼儿园阶段处于1个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子毕生可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天

2、的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如经常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常产生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的庇护。幼教工作是特别辛苦的，1天8个小时都得目不转睛地随着孩子，必需勤勤奋恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。1个孩子出现问题对幼儿园来讲是1/400，对1个家庭来讲就是100%。所以不管在生活照看还是教化教学上都要精益求精。儿童是1个精神存在物，他1诞生就包含

3、着强大的精神能量，并依照自己的成长规律成长，我们的教化也会遵守孩子的年龄特点与特性特点。比如：小班宝宝的思惟是形象详细的，他们的思惟必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相干，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对他们来讲理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不会让孩子混淆的概念，应用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。幼儿园老师就像百宝箱，甚么学问都要知晓12，要有较强的综合艺术素养，包括对色采的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具有的基本素养。还有语

4、言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指引意义，对孩子的评价措辞要精确、委宛。作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成进步程事实上是1个心理成进步程，而不是1个智力成进步程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子依照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应适合的精神与物资环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教化思想“蹲下来说话”“抱起来交换”“牵着手教化”。这1切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩

5、子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对孩子建立良好的人格，铺垫光辉的人生打下了坚实的基础！幼儿的学习活动与平常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿眼前的真实问题情形使他们不断调动和应用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的.进程中取得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这类说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌舞蹈就能够了，作为幼教必需要有事业心

6、、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每个孩子，发觉他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的1项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会心识。由于我们现在教化的孩子是为将来世界服务的，那末我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是1个环境资源匮乏、竞争猛烈、世界经济1体化的世界。在幼儿园时期，我们就要建立孩子的环境意识，通过各种活动、情形让孩子们晓得节俭资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交换。早教工作心得体会2

7、这次托xv妈和mm妈的福（她们俩是短期培训的家长），我也能有幸跟着开个小灶，参与冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的学问点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜！总感觉时间过得太快，而我们须要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还望冰大人指正。一、作为特别孩子的家长，首先我们要相识到孩子的身体发育年龄与神经发育年龄之间的差异。对于正常发育的小孩，身体发育年龄与神经发育年龄基本上是同步的；而对于唐宝或发育落后的小孩，假如不能在早期进行有效的康复干预，随着身体发育年龄的增长，它与神经发育年龄之间的差距会越来越大。我们给孩子做康复

8、的目的就是想把他的神经发育年龄和同龄人的差距尽可能的拉小。举个简洁的比较例子：正常小孩发育状况：身体发育年龄：0。511。522。53岁神经发育年龄：0。511。522。53岁唐宝或发育落后的小孩发育状况：身体发育年龄：0。511。522。53岁神经发育年龄：0。511。5岁二、找出抑制孩子发育的问题，我们须要康复孩子哪些方面？每个小孩的状况不大相同，以下几项是比较有共性的问题：1）肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。2）精细动作差，自理实力差。3）构音不清，流口水。全部的神经体系隐藏在肌肉里，孩子的肌力低，相应的他就会整体反应慢，体内代谢也慢。这些可以通过坚持做运动来改善孩子的血

9、液循环，以求能更好的给大脑供氧。三、工作室 的课程是冰采纳孙老师的神经运动，恩宇的通道理论，再加上冰自己独特的思维教学而设定的，三者一脉相通！依据不同的孩子状况制定出合理地康复安排方案。这就是为什么来工作室学习的孩子都会有明显进步的缘由。1）神经运动。孙老师的神经运动是从各个方面对孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项运动对孩子长时间的刺激，它会形成一种固定模式，换言之对大脑是一种损伤，这就是孙老师的课表为什么要12天更换的缘由。2）思维语言。只要是常常上冰大人空间的姐妹，从冰的某些教学贴里想必都能领悟到思维教学对孩子活学活用的奇妙效果。冰会通过教学问点，让孩子形成思维，发展智力

10、的实力途径（配对，选择，分类，命名），从而让孩子不断地完善学习学前概念和学问点（感觉知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，颜色概念，形态概念，数学概念）。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还望见谅。在这里我想向大家共享bb的某方面的进步，从而对比传统教学与思维教学之间的成效。在bb24岁期间，不管是在医院的早教课上，还是在日常生活中，我们都在不停地和他讲解那几种常见的颜色，如红黄蓝绿黑白色，可是效果甚微，有时他能说对某种颜色，但过会儿再问他又不知道了。来冰大人这里不到两个月的时间，我突然发觉他不仅能牢牢的记住了这几种主要颜色，并且能够敏捷运用。比如说，把一堆不同的玩偶和一堆五彩

11、缤纷的形态积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课期间通过与bb嬉戏玩乐不断加深果对颜色的相识并学会真正运用起来。3）思维精细。hy老师的思维精细课是在嬉戏中熬炼孩子的精细动作，集合了嬉戏手工音乐，孩子们都喜爱跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。4）口腔发音。口腔发音的培训贴中有很具体的注解。5）早教课。这里的早教课程是音乐/手工/嬉戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了许多心思，孩子们都很喜爱参与。说实话这里的早教课一点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我

12、们有时开玩笑说“xx不缺钱不赚钱”。每堂课刚起先的时候会让三个左右的孩子做自我介绍，这个环节不仅熬炼了孩子们的胆识以及语言表达实力，也为孩子以后上学打下肯定的基础，不管孩子以后参与某个团体，自我介绍是必不行少的。小红老师的手工课程常常会有很多新奇独特的妙点子，孩子们的作品你们应当在冰的贴子里见过，不仅熬炼了孩子的动手实力，也赐予了孩子们潜移默化的艺术熏陶。华c老师的嬉戏环节主要培育孩子的团队合作意识。5）家庭作业。每天给每位家长布置家庭作业也得花费冰的很多时间和精力，她会依据孩子上课的状况而定，并且在作业本上清晰地写上该怎样和孩子玩玩具，每天坚持和孩子加强哪方面的技能。每天的玩具和绘本都是工作

13、室免费供应的，说实话，这也为家长们省了一笔不少的开支。布置家庭还有冰的另外以下几个初衷，可真是专心良苦啊！。每天保证家长和孩子肯定的亲子学习时间。让家长在家里给孩子打基础，加强课堂上一些学问点的巩固。而冰在课堂上的时间会教孩子一些精髓的学问点，而不会奢侈在诸如涂色这样简洁耗时的方面。让孩子养成良好的学习习惯。通过这次培训，让我更深地了解到孩子的早期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育年龄发展的重要性，以及自己在教化孩子方面该改正的地方。希望以后还会有这样的学习机会让自己在孩子的康复路上少走弯路。早教工作心得体会3我在以往的早教工作中能够做到因材施教并取得了不错的教学成果，对我来说既有自己在工

14、作中的努力也源于孩子家长的那份信任，这也是我在早教工作中的动力并为了孩子的成长仔细教育，虽然早教工作中的努力能够取得不错的成就却也要注意学问面的积累才行，既要让孩子获得全面的发展也要通过教学让他们对学习更有爱好，因此我须要先做好早教工作的总结从而提升自身的教学水平。由于部分家长对早教工作存在误会的原因导致我在这方面花费了不少的精力，一方面既要让孩子喜爱上学并在课堂上主动去学习，另一方面也要向家长讲清晰早教工作的本质并定期绽开沟通，让家长了解孩子的学习进度并在早教工作中赐予他们更多的信念，至少年纪太小的孩子提前接触识字、英语和算术的话反而简单引起他们对学习的反感，所以我要将学问点进行拆解从而使其

15、变得更简单被理解，另外我也结合在玩耍中学习的理念对课程内容进行讲解，当孩子们都情愿接受自己这个老师并主动学习以后自然就能够削减许多麻烦。绽开早教工作的时候课堂纪律以及孩子们的生活状况是自己须要特别重视的，主要是学习氛围的酝酿在我看来并非是简洁的事情，但是想要破坏这种氛围只须要个别孩子的哭闹便能让教学进度停下来，所以我在早教工作中还须要常常安抚孩子的心情并防止出现追逐打闹的状况，即便是磕着碰着也会导致孩子的家长觉得自己这样的早教老师不称职，所以我只能够尽量在视野范围内照看到每个孩子的感受并常常和他们进行沟通。比较注意平安工作并向孩子们强调了这方面的生活常识，无论是季节性流感的预防还是病从口入的观念都要提早告诫孩子们才行，尤其是部分家长给孩子穿衣的时候没有考虑到大人小孩体质的不同，这样导致有时孩子会出现着凉或者身上长痱子的状况，这时候就须要在教室常备这方面的药物并刚好将孩子送往医院，除此之外也比较注意室内的消毒并常常带领孩子们一同洗手，通过教育让他们养成这方面的习惯才能够在较大程度上避开病从口入的状况发生。秉承着对早教工作负责的看法让我通过这段时间的努力取得了些许成果，但是我也要照看到大多数家长的想法并仔细做好早教工作才行，终归想要让孩子们在起跑线上领先于人还须要老师和家长的努力才能够将其做到，所以我会加强早教工作的专心程度并争取做出更多的教学成果。