新生儿科实习心得体会范本.docx

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1、新生儿科实习心得体会新生儿科实习心得体会1在新生儿让我看到了生命的脆弱，小生命好脆弱啊!不过也见到了一些病，如早产儿、新生儿窒息、新生儿黄疸，这三种是最多的。早产儿一不留神他们的氧饱和度就会下降，这时就是他们出现了呼吸暂停了，早产儿的呼吸中枢发育不好，所以会常常出现这种状况，假如发觉的刚好，可以通过弹其足底、拍背等方式得到缓解。但是假如过长时间没有发觉的话就可能不是暂停了，那就呼吸停止，不能复原了，所以病情视察特别重要，我在的时候基本上每天都会遇到好几次这种状况，从最起先的慌惊慌张地喊老师来处理，到现在我已经可以淡定地处理这样的问题了。当然，还有更严峻的，这个时候，弹足底、拍背已经不能解决问题

2、了。说到这个病人，是对我打击最大的一件事情了。我觉得我现在都须要心理疏导了。这个病人在我们科室的住院时间最久，将近两个月了吧，上个星期在的时候我们医生还开玩笑说这个宝宝真坚毅。的确是这样的，假如不给氧，他一天会发生好几次氧饱和度下降，但是每次都发觉的刚好，他都挺了过来，后来做了眼科手术，也挺了过来。这周我去实习，就发觉似乎没见到他了，我想他或许出院了吧，心理不禁赞美，他最终出院了，说真的，挺担忧他的，他平常氧饱和度好的时候也浑身都发乌，看上去就蛮不正常的样子，他能出院实在是不简单。我只能惋惜生命的脆弱，医生也把话说的太满了，没有见到病人怎么就能说病人一会儿就会好呢，可以让他们去旁边的医院看看啊

3、，免得耽搁了时机。当然这也只是病人家长的一面之词，还有一个重要的缘由是家长终归不是专业的护理人员，关于早产儿的饮食、保暖等都有许多的留意事项，单纯靠病人出院时的健康宣教，他们真正能记得的又有多少呢，比如喂养，可能宝宝吃奶呛到了，没有刚好拍背，可能就会引起窒息，还有沐浴，他们有几个能够做好的呢。现况令人堪忧，我觉得父母在宝宝诞生之前都应当接受一下这方面的专业教化，才能保证宝宝得到专业的照看，宝宝也才能健康地在父母身边成长，而不是在医院里面照看的很好，出院一两天就出现这种意外。新生儿科实习心得体会2还是只有一个星期的小科。按理说我只是个打酱油的，虽说事实上亦如此。但在打酱油的路途中，我也有一些或小

4、或大的收获和感受。一个星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。这么棒的排班时间，让我着实兴奋了一把。这般兴奋并非是自己完全不在乎自己的实习想偷懒，而是前段时间的排班真的有些让人吃不消。兴奋归兴奋，该仔细的还是要仔细。是日听说最好的带教老师已被挑走的时候，还有些小小地难过。还好，我的带教老师也是个很不错的老师。我的带教老师不仅具备儿科护士极强的亲和力和极高的耐性，而且老师哄小孩和给小孩打留置针等技术好得更是令人乍舌。跟在老师后面学东西，虽要不停地穿梭于病房里，不停要换瓶，要接针，要发体温计收体温计，要配液要冲管，但是，老师和小孩子还有那些爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们沟通地真的很好

5、。由第一天始，我便像老师那般亲切地和家属们沟通，把自己当做一名真正的合格的儿科护士般进行学习。一边学习操作，一边向老师请教一些自己没搞懂的问题。再次想要感谢老师。感谢老师主动给我讲解许多问题;感谢老师很耐性很细致地给我指出我的不是;很感谢老师赐予的交班机会;很感谢老师在我出科前给我的小总结;很感谢老师对我的细心视察;很感谢老师很真心的赞扬和激励。这些感谢，都是我在儿科实习的收获，让我受益匪浅的收获。说到交班。虽说只是儿科病房内的床边交班，没有医生护士一起交班时的那般严格和标准，但是想要交好班，肯定要有足够的信念。之前在跟在老师后面看老师和其他老师的交班，或者是听取其他老师和老师的交班，总感觉很

6、简洁，但真的要自己实际操作的时候，还是会发觉有许多小细微环节自己没有弄明白弄清晰的。这次交班，让我有侧重点地去视察病情，有针对性地和病人家属沟通了解病情。总之，巡察病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房转了一圈你究竟发觉了什么?有什么异样的状况?千万不要去到病房后不知道自己要做些什么，回来后也不知道病房内有多少个病人，这些病人又在做些什么治疗.在儿科的一周，是我下病房实习的第一周。在病房与其他像手术室，ICU一类的可是最大的区分就是和病人及其家属的沟通一项。在儿科，我自我反省了下，觉得大体上还是可以的，但是看法还是稍显生硬。有时候的确把握不好人与人沟通的度。我想，沟通应当是护理工作中一

7、个经久不衰的重点，以后无论在哪个病房都要不断地积累阅历.学会沟通，让良好的沟通成为推动工作的动力，而非是阻挠的。做的不好有三点：其一是没有学会一次性排气，这个不知道是因为在儿科头皮针小的原因无法很好地排气还是因为本人技术不过关;其二是冲管，这个我真心承认是自己技术不过关，得加强练习;其三是查对制度，理论和实践没能好好结合的悲催后果，我以后肯定要死死记住，在操作前不是问，你叫_是不是?而是要问：你叫什么名字呀?.一周的时间，过得很快。我也最终无悔于自己的时间。能遇到一位好的带教老师真的很重要，再次感谢老师!若没有遇到好老师，自己也要做好打算来，如下星期在妇科。希望在报到时看到的老师们爱理不理不冷

8、不热的感觉是错觉而已。不管怎样，靠自己调整。自己只是来学东西的，管他们怎么样，自己记得自己是在干嘛，为什么要这般就行了。新生儿科实习心得体会3不知不觉一个科室只有几天就将结束了，感叹时间好快啊!也越来越觉得不管做什么适应了就成习惯了。刚进科，看到那些恐怖的排班时辰表，夜班多的不行，而且还是凌晨下班，以前还没上过这样的班。而且第一次看到那么多的刚诞生的宝宝，都在暖箱里，小的都不知道怎么去挪他们，甚至都不敢碰。刚去那几天每次上班前都心里有种恐惊感，好想躲避!那几天都是夜班，一晚上下来根本没的停，假如宝宝吵，更是让人纠心，最怕听到孩子哭了。有些哄都哄不了，还加上我刚去都不知道怎么哄小孩子，跟老师们也

9、刚接触，一个班上的我真的压抑透了。一下完班全身累趴了，耳朵里还常常幻听到小孩的哭声。那时好厌烦那些小孩子。后来我也看着老师是怎么处理那些问题，渐渐的就感觉工作起来好多了，而且老师也挺好的。尽管有时会出点小毛病可她从不会怪我。她是一个工作极端负责的人，也很有耐性，从不会把自己的心情带到工作上来，从跟她的接触感觉她是个很踏实很朴实又很乐观的女孩子，真兴奋能遇到这么好的老师。希望以后还会有这么的运气吧!在这里呆的一个月我觉得收获是有的，但是并不大。只是有些技术我们现在也学不到的。第一老师也没有这么多时间教，尤其在这个科室上班根本没的停的。其次我没有定科在这里老师也不会教的那么细致。尽管如此，我还是懂

10、的了点基本的学问和怎么带宝宝吧!呵呵以前很厌烦他们，但现在我觉得好喜爱他们了，看到他们熟睡的样子好可爱哦!其实他们不是不懂理的，他们哭总有缘由的，只要找到缘由解决了他们就不吵啦!呵呵看到那美丽的宝宝好想自己也生个这么美丽的宝宝呢!不过只是想一想而已，此事还太早了。尽管已经适应这里了，可是还是盼望早点离开这里，在这里上了差不多一个月的班，就上了半个月夜班，身体也被熬煎的到处出毛病。再做下去估计身体迟早会出问题。呵呵新生儿科再见啦!新生儿科实习心得体会4短短的三个星期即将结束，回想这期间的点点滴滴，好像在尝试五味瓶里的味道，只有亲身经验的人才能体会，无论是什么味道都是值得回味的。即要出科了，却有好

11、多不舍，对于我们的实习，科室里的老师都很重视，每周的实习支配也很井然有序，从而让我们按部就班的学习与成长。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，我们特别珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师生之情。在新生儿科，我们主要护理对象是高危新生儿，比如新生儿窒息、吸入性肺炎、颅内出血、急性呼吸窘迫综合症、病理性黄疸及早产儿。这里每个婴儿都配备一个暖箱和监护系统，进行心电、血压、血氧饱和度等基本监护。新生儿科不同与其他科室，家属是不能进来的，因为婴儿的自身免疫力低下，假如人员流通过度的话，简单引起感染。我们护理人员进去都要经过手卫生，在

12、触碰每个婴儿前也要手消毒。新生儿科疾病与成人不同：起病急，来势凶，改变快。因此，我们护理人员要依据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。由于婴儿自身的特点以及不懂得与医护人员协作，所以护理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大量生活护理，病情视察应微小敏锐，发觉改变刚好通知医生，进行救治。了解新生儿科护理工作的基本状况后，我起先投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教育下，我不断吸取和探究专业学问，也积累了肯定的工作阅历。经过一个月的儿科实习，我又成长了很多，慢慢摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病护理学问，更重要的是如何与病人

13、家属沟通。新生儿科护理对象是小孩，对于每个父母来说，最宝贵的莫过于子女了。在这段时间，我学习到了许多，当然我还只是学习，或许我的实力有限，但是我会用我的努力去充溢我的学问与技能，渴望在学习中成长，真正做一名静默歌颂，努力翱翔的白衣天使。新生儿科实习心得体会5提起护士，人们脑海中总会出现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象。影视作品里的护士形象也个个年轻美丽。高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，雪白的护士鞋，容光焕发，身轻如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人们把护士誉为“白衣天使”，然而“天使”的现实却不像称谓那么美妙，又有多少人知道这背后的艰难、辛苦，谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢?为此，我有着

14、切身体验和感受。从小觉得护士是圣洁而漂亮的。20岁那年，我缘了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房，望见那一个个在死亡线上挣扎的身影，望见那一双双恳求的眼睛，从那时起我就有了一种使命：我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、开心的心情投入工作，在病房区不停地穿梭劳碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一语道破时，心里是愉快的;当病人被粘痰堵塞呼吸道，为其疏通，心里是安逸的;当病人高烧，耐性地为其做酒精擦浴，病人的高热最终退下去的那一刻，内心是满意的;当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的安逸。当看到那一张张由生疏到熟识的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采奕奕，我

15、感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说：你笑起来很美丽，很好看。虽然只是很平常的一句话，却让我很感动。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份敬重、理解和支持。莫非护士真的是无忧无虑的吗?不，护士有自己的愁与自己的苦。当病人不理解时，我也会难过落泪;工作操作失误时，我也会后悔不已。年青时我是个爱美的女孩，也像一般的花季少女一样，追求时尚，想把自己装扮成天使。宠爱飘逸的长发，爱好那晶莹剔透的首饰。可是，作为一名和传染病打交道的护士，为了遵守护士礼仪规范，为了自身防护，不得不将自己长长的秀发高高盘起，将精致的首饰深藏闺中留于观赏。往

16、往是里三层、外三层，被裹得密密层层，大圆帽一戴，双层口罩一捂，只剩下两只眼睛眨巴，甭说别人不相识你，连自己都认不得自个儿。在护士这个特别的职业中，常见的三倒班，尤其是漫长的夜班让人身心乏累。初来医院时，我脸蛋长红扑扑、水灵灵的，可几年晚夜班倒下来，又黄又蔫。由于生物钟的.颠倒，饭吃不香，觉睡不好，个中味道，只有自己心里知晓。节假日更没有时间陪伴在家人身边，丈夫原来是个从小就被父母娇生惯养的宠儿，我俩恋爱时，他曾窃喜，找了个护士，以后的日子里可以接着过他“少爷”生活.婚后，当我忙完一天的工作，总是力倦神疲，常常是回到家就不想再做任何事了。他不得不挑起家务活的重担，洗衣，做饭，哄孩子睡觉。在儿科一

17、个多月的实习中，除了做好日常的临床工作外，还有各项体检工作等等，有些工作我以前没做过，做起来有肯定的困难，如新生儿工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，听从领导支配，我不怕麻烦，向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐性指导下，在护士长的教化下，在很短的时间内便比较熟识了新生儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作实力。新生儿科实习心得体会6临床实习是每位医学生从学校步入社会的重要阶段，是培育学生独立思索、分析问题和解决问题实力的关键时期。在儿科临床教学实践中，应根据儿科教学大纲的要求，依据儿科的特点不断提高儿科临床实习教学质量。我院儿科担当临床实习带教多年，积累了肯定的临床实习教学阅

18、历，提高了儿科临床实习的教学效果。1对带教老师进行岗前培训一名合格的儿科老师应具备良好的师德，充分驾驭本专业学问，具有良好的表达和沟通实力。且近年来许多青年老师参加了临床带教工作，没有经过特地的带教培训，阅历不足。针对上述状况，在实习生入科实习前，对青年老师进行带教方法的培训，并敦促青年老师坚固驾驭本专业基础学问、熬炼语言表达实力、提高自身文化素养。2加强实习生入科教化实习生人科当天，由我科主管教学的老师对学生作入科教化，主要介绍本科室的概况、儿科的学科特点、实习生组织纪律、查房制度、各专业组轮转支配、出科考试时间及形式。同时对学生进行医德医风教化，培育学生良好的职业道德，树立一心一意为病人服

19、务的思想。并且使学生意识到儿科临床实习是整个临床实习中的一个重要组成部分，是医学生成长为一名合格医生的必经之路，儿科与其他临床学科有着密不行分的联系，不能因为将来不从事儿科工作就忽视儿科临床实习。3日常管理儿科实习期间要求学生独立管理3-4张病床，每天早上提前半小时进病房，先查看所管病人，驾驭病情。在正式查房时，先由实习生汇报病情，提出诊治看法，再由带教老师结合病人病情，讲解该疾病的相关学问，提出病人的诊治方案，引导学生举一反三，培育他们的临床思维实力。带教老师在平常值班中，对遇到的每个专业组的典型病人要进行查房示教。收治新病人开医嘱时，先让学生口述，老师赐予补充指正，使学生变被动学习为主动学

20、习，提高学习主动性。4开展专题讲座进入儿科实习后每两周支配1次小讲课，内容包括:儿科病历书写和体格检查，儿科液体疗法，儿科用药特点，儿科危重症抢救。刚进入儿科实习的学生，对儿科病史的采集和儿科病历特点不熟识，因此，儿科病历书写和体格检查支配在第一周，强调病历书写的重要性，必需以实事求是的科学看法，根据病历书写规范，肃穆、仔细地书写。同时讲授问诊的技巧与患儿及其家属沟通的技巧，如何系统地询问主诉、现病史、既往史、个人史、家族史的内容。讲授体格检查时，先进行理论培训，着重于儿科体格检查特点，随后应用教学模型，支配每一个学生在模型上完成一遍儿科体格检查，刚好指出每个学生的错误并予以订正。自学生进入儿

21、科实习的其次周起，再分别支配其余小讲课。通过一系列的小讲课，加强了学生的理论学问，提高了学生理论联系实践的实力。5教学查房每周支配一次教学查房，主要是针对各专业组的重点病例进行探讨教学，如支气管肺炎、小儿腹泻病、新生儿黄疸、急性肾小球肾炎等。应用病案教学法的方式，每次教学查房前均提前两天通知学生所查病人及病种，发放病例资料，让每个学生在查房前通过图书馆、网络等方式查找和搜集相应的文献资料或相关学问，仔细打算。教学查房当天，在老师的指导下引出问题，启发学生依据已学过的基础学问和课前所查资料进行探讨，探讨答案，最终老师依据探讨的结果，进行分析、归纳和总结。病案教学法能充分调动学生学习的主观能动性，

22、培育学生独立分析和解决问题的实际实力，为将来独立工作打下基础。6建立健全儿科临床实习的评价体系为了能更全面、公正、客观地评价学生理论和实际水平，并能刚好警示学生在学习中存在的问题和不足以便尽快弥补不足之处，我们依据实习大纲的内容，以分值的形式制定了:一套完整的儿科临床实习量化评估指标。包括政治思想表现，占20分。临床技能考核，占30分，包含:a.病历书写成果:每个学生在儿科实习期间必需完成至少五份病历书写，另由带教老师指定两个典型病例，学生独立完成这二份全病历书写，交老师评分。b.操作技能成果:由考核小组老师支配每个学生进行小儿体格检查和基本诊疗操作的考核，考核后打出操作技能分。c.出科考试成果，占50分，学生毕业实习结束时由理论考核小组老师考核。基础理论考题由题库中选取100题多选题，对每个学生进行考核;病历分析考核选择一个病人让学生采集病史、体格检查、书写病历、作出诊断和鉴别诊断、提出治疗方案，考核小组老师可提出相关问题让学生回答，依据答题状况评定出考试成果。总而言之，由于儿科工作繁忙困难、责任重、压力大的特别性，儿科临床实习教学也是一个困难的过程。要提高儿科临床实习的质量，就必需充分发挥带教老师的主导作用和实习生的主体作用，改革和完善带教方法，使临床带教工作更加科学化、规范化，培育出国家须要的合格的儿科学人才。