新学期数学学习计划精品.docx

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1、新学期数学学习计划新学期数学学习安排1在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解小学和初中是不同的，在心态上要发生改变，要意识到从小学到中学是一个跨越，区分特别大。从学问的角度，在小学就是套方法，初中更加注意从概念的本质去理解问题，须要建立一个体系。小学的学问是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告知了基本方法，但是难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的学问更强调体系感，学问上的难度更大。在考察方面，小学比较偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面是更强调过程。学习要求上，初中的学问看起来比较简洁，但是其实他的应用是特别困难的，它的拓展性很强，改变敏

2、捷。这是和小学有很大差别的。小学的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都是差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的改变更多些。在心态上，刚上初中学生都会觉得学问特殊简洁，就不仔细学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简单失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简洁，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：首先：要有意识，有相识：相识小学和初中有很大的不同，不能在完全不了解的状况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。其次：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一

3、这个阶段没有必要让学生见特殊多，特殊花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。第三：心态上不要觉得这些学问简洁，更加强调解题过程。第四：对于初中的数形结合思想，分类探讨的思想要渐渐有意识的建立起来。新学期数学学习安排2在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。一、如何学习：1、要力争把老师课堂上讲的学问全部驾驭消化。上课的时候仔细听讲，不做小动作，不和同学窃窃私语；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。2、要仔细完成老师布置的全部作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。做作业时必需仔细审题，弄清题目的意思，

4、做题要仔细细致，不马虎大意，做完后还要仔细检查，争取做的又快又好。3、要做好课前预习和课后复习。每天预习其次天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或登记来，其次天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。课余时间刚好复习以前学过的学问，做到深化心中，植入脑中，加强记忆。4、要利用星期天和节假日，挤出时间，接着深化学习奥数等提高题。多读课外书，做到举一反三，理论联系实际，不断丰富自己的学问。5、要仔细对待每次考试，尤其是期中考和期末考。在每次考试中都能把自己会的题全部做对，要留出时间进行检查和纠错。决不作弊，以此来考出高分。二、家长协作：家长每天要检查作业，做到有错

5、就改，完成状况要签好字；刚好与老师进行电话或文字沟通，必要时要与老师面谈；让孩子走进自然，进入社会，在生活中进行所学学问的合理精确应用，以此和老师一同来提高孩子的成果。三、预期成果：本学期依旧要保证数学成果排在全班前十名内，力争进入前五名里，预期成果在95分以上。这就是我的学习安排。总而言之，在新的学期里我要更加努力， 持之以恒，考出优异的成果来回报老师和家长，当一个各方面都很精彩的好学生。新学期数学学习安排3新学期起先了，转瞬间我已经升入三年级了，为了在本学期取得更好优异的成果，我给自己制定了一个新的安排：一、上课时做到仔细听讲，主动发言，不懂就问，课堂上不乱讲话，不搞小动作。二、回家后仔细

6、完成老师布置的作业，并做好下一课预习。三、在学校要关爱同学，酷爱集体，不给班级抹黑。四、在学习上做到勤俭节约，不奢侈粮食，节约用水、节约用电。五、每天坚持练字贴，使自己的字体写的更加工整、美观。六、争取自己的事情自己做，有时间多帮助妈妈干些家务活。以上就是我的新学期安排，我要严格根据新安排行动，力争做一名更加优秀的小学生。新学期数学学习安排4转瞬间，一个欢乐的暑假过去了，我们再次回到了学校，起先了我们的三年级的学习学习，这个学期我给自己制定了一个新的安排：1、每天早晨，我要早早的来到学校，完成老师早晨的作业。2、上课时仔细听讲、力争把老师当堂课讲的学问全部弄懂、懂得，并虚心向老师、同学请教。3

7、、仔细完成好老师布置的课堂作业、课后作业和家庭作业。4、回家后，仔细预习功课，把不懂的问题记录下来，其次天上学把问题下课问同学。5、讲文明、懂礼貌，团结友爱，酷爱劳动，关切集体。6、我要每天早睡早起，讲卫生爱干净，自己的事情自己做。7、每天坚持体育熬炼，主动参与学校的体育活动。8、每天学习完成后自己打算其次天的学习用品。 以上就是我的新学期的新安排，请老师和爸爸妈妈放心，我会争取做一名德智体全面发展的好孩子。新学期数学学习安排5新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节

8、与哪些旧学问有联系，并复习这些学问;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特殊注意“理解”。三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;

9、5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。五、课后复习。1、刚好复习;2、安排复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。做好以上五点是不简单的，那须要持之以恒，我决心做到。新学期数学学习安排6新一学期又到了，上学期虽然没什么好成果，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有醇厚，诚恳。然而缺点一大堆，如：不爱看书，不仔细听讲，胆小怕事，爱睡觉，就

10、是因为这些，我才会成果下降。我特别胆怯我会被父母责骂，被挚友无视我的存在。所以我肯定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的安排如下：1、老师上课仔细听。2、课堂作业按时按刻去完成。3、家庭作业要仔细，不遗忘。4、不懂问题下课问。5、计算题要仔细细致。6、作业字迹要工整。7、数学书要先预习，上课听的更懂。8、数学争取好成果。9、协作老师要机急。10、作业不会勤思索，实在不行问老师。做到以上这十点，成果优先肯定行！我肯定努力学习，新学期加油！新学期数学学习安排7新学期到了，现在我就是三年级的学生了。这学期我准备把学校的作业在学校完成，不把学校的作业拿回家里写，也不把家里的作业拿到学校里写

11、。我又准备在语文课上主动举手发言，仔细做好老师布置的每一项作业；在数学课上跟着老师的思路仔细听课，不懂就问老师，绝不不懂装懂；英语课背好每一篇课文，每一个单词；美术课上画好每一幅画；体育课上做好每一个运动；在科学课上知道更多的学问。我还准备与同学和谐相处，没有争吵，交到更多好挚友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好时间，学习好，熬炼好。学习好，我要在新学年里更加努力学习，改掉字写得差的毛病。我要每天抓紧时间写作业，不拖拖拉拉。我要好好学习，每天向上，争取各个科都考到95分以上，争取考到班级前十名！新学期数学学习安排8依据学校支配和学科组特点，上学期数学组正常开展数学教研活动和数学周活动。从学生

12、竞赛和期末检测看，部分年级班级与班级之间差距大，从这里暴露出了一些问题。（有学生因素和老师因素） 为了提高老师教学水平和学生学习数学实力。本学期我们数学组将从以下几个方面开展工作一、常规方面1接着坚持集体备。课、周前备课。教案的备写要规范化，严格执行我们学校的备课要求。2本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为数学学科的重点工作。老师要有打算上课，有教案上课，努力克服课堂教学的随意性。3严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “精选、精练、精批、精讲”。每个学期有25次复印，所以各位年级数学组长，想好这25张如何支配。4.接着每日一题的活动，拓展学

13、生思维，为学生以后的竞赛做打算。5.开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、做到人人评课，相互取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。二、团队建设方面1.争取更多机会让钱丽华、杨秀清、郎建胜这三位首席导师来我校听课指导。2.接着开展工作室工作，以导师带领学员实行活动，并作好记录，利用团队的力气来共同进步。三、活动方面1.为提高计算实力，4月份中旬将实行一次一到六年级口算过关竞赛。2. 5月份将实行一系列数学周活动。新学期数学学习安排9在新的学期里，我要百尺竿头，更进一步。一、如何学习：1、要力争把老师课堂上讲的学问全部驾驭消化。上课的时候仔细听讲

14、，不做小动作，不和同学窃窃私语；对于疑难问题，要敢于问为什么，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。2、要仔细完成老师布置的全部作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成，课后作业和家庭作业也要按时独立完成。做作业时必需仔细审题，弄清题目的意思，做题要仔细细致，不马虎大意，做完后还要仔细检查，争取做的又快又好。3、要做好课前预习和课后复习。每天预习其次天将要学习的内容，对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或登记来，其次天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。课余时间刚好复习以前学过的学问，做到深化心中，植入脑中，加强记忆。4、要利用星期天和节假日，挤出时间，接着深化学习奥数等提高题

15、。多读课外书，做到举一反三，理论联系实际，不断丰富自己的学问。5、要仔细对待每次考试，尤其是期中考和期末考。在每次考试中都能把自己会的题全部做对，要留出时间进行检查和纠错。决不作弊，以此来考出高分。二、家长协作：家长每天要检查作业，做到有错就改，完成状况要签好字；刚好与老师进行电话或文字沟通，必要时要与老师面谈；让孩子走进自然，进入社会，在生活中进行所学学问的合理精确应用，以此和老师一同来提高孩子的成果。三、预期成果：本学期依旧要保证数学成果排在全班前十名内，力争进入前五名里，预期成果在95分以上。这就是我的学习安排。总而言之，在新的学期里我要更加努力， 持之以恒，考出优异的成果来回报老师和家

16、长，当一个各方面都很精彩的好学生。家长签字：联系电话：新学期数学学习安排10新学期数学学习安排新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机

17、，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的

18、教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次

19、的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。四、教研组活动支配：二月份：1、学习教研组安排，布置任务；2、观看教化碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的胜利之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资源课件、案

20、例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习安排，迎接期终考试。新学期数学学习安排11一、班级状况分析：经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，主动回答问题。也有几名学生学习自控实力差，须要老师和家长的督促。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计，数学实践活动。三、本册教学目标及重、难点：（一）教学目标：1数与代数：（1）经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数；初步相识计数单位“一”、“十”和“百”；初步

21、相识数位和数位依次；初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。（2）经验探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。（4） 在现实情境中，相识元、角、分，并了解它们之间的关系。2空间与图形：（l ）经验视察常见平面图形的过程，直观相识这些图形，能正确识别这些图形。（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。3统计与概率：（1） 经验收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。（2） 能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的

22、数据进行简洁的分析、推断和推理。4情感与看法（1）在老师和同学的激励、帮助下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有新奇心，能主动地参加视察、发觉并解决数学问题的活动。（2） 在老师和同学的激励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。习数学学问的体验。（二）教学重点：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。（三）教学难点：1、100以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用

23、数学。5、发展空间观念。四、教学措施：1以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，供应学生熟识的详细情景，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发学生的学习爱好2在教学中尽量体现学生学习数学的学问形成过程，让学生经验从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。3体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。4数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。5为学生供应关于物体空间关系的更丰富的内

24、容和素材，发展学生的空间观念。6注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的实力，从而发展学生的数学思维实力。7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。8留意体现开放性的教学方法，为学生学习学问供应丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生开心的自觉的投入学习中去。9培育仔细、细致的计算和刚好进行检验的学习习惯，特殊要重视学生良好的计算习惯培育10、作为老师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到仔细探讨教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作沟通的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高35分钟效益。三、教学进度支配

25、：22838 位置 20以内的退位减法（P1P12）311322 20以内的退位减法 整理和复习（P13 P26）32545 图形的平组 100以内数的相识（P27P40）48419 100以内数的相识 人民币的相识期中考试（P41P55）422430 100以内数的加法和减法 （P56P66） 57520 100以内数的加法和减法（P67P80）52366 相识时间 找规律（P81P92）610615 统计（P93P97）619待定 总复习 期末考试新学期数学学习安排12如何养成良好的数学学习习惯“习惯是全部伟人的奴仆，也是全部失败者的帮凶.伟人之所以宏大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以

26、失败，习惯的罪责同样不行推卸.”由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学成果的制胜法宝.良好的数学学习习惯有哪些呢?初中数学应当从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好的学习习惯.一、课堂学习的习惯课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比较、会质疑、会分析、会合作.1.会笔记 上课做笔记并不是简洁地将老师的板书进行抄写，而是将学到的学问点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理.做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼.要常常翻阅笔记，加强理解，巩固记忆.另外，做笔记还能使你的留意力集中，学习效率更高.2.会比较 在学习基础学问(如概念、定义、法则、定理等)时

27、，要运用对比、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础学问加以区分.如找出“同类项”和“同类二次根式”，“正比例函数”和“一次函数”，“轴对称图形”和“中心对称图形”，“平方根”和“立方根”，“半径”和“直径”，等概念的异同点，达到合理运用的目的.3.会质疑 “学者要会疑”，要擅长发觉和找寻自己的思维误区，向老师或同学提问.主动提问是课堂学习中获得学问的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，熬炼自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下学问上的“死角”，否则问题就会积少成多，为后续学习设置障碍.4.会分析 一是要仔细审题：先弄清晰

28、题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避开遗忘.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就示意着存在不等量关系.只有弄清晰已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要仔细思索：依据题目中题设和结论，找寻它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，依据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要留意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”

29、等，拓展思路，训练自己的求异思维.5.会合作 英国闻名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”，这足以说明合作、沟通的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立思索的基础上，要适时地和同桌沟通看法.在小组学习期间，要主动发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以熬炼自己的表达实力和鉴别实力.二、课外作业的习惯课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等.1.复习 刚好复习当天学过的数学学问，弄清爽学的内容、重点内容及难于理解和驾驭的内容.首先凭大脑的追忆，想不起

30、来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对学问的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解学问的基础上，娴熟地运用学问.2.作业 会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.肯定要独立完成，决不能依靠别人.书写肯定要整齐，逻辑肯定要条理.对作业要自我检查，刚好改正存在的错误，三、测试、检查的习惯1.仔细总结测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的学问加以系统化、深化，弥补学问的缺陷，进一步驾驭所学学问.2.仔细反思测试、检查后，通过回顾反思，查

31、清学问缺陷和薄弱环节，找寻失误的缘由，改进学习方法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得胜利.良好的学习习惯是提高我们学习成果的确定因素，但必需持之以恒. 如何预习数学教材人的智力没有大的差别，驾驭好的学习方法是提高数学实力的前提.会预习数学教材就是一种好的学习方法.假如做好课前预习教材，带着问题或爱好进课堂，那么就会产生一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和弄不懂的难点.可以按以下方法预习.读由粗到精拿过教材后，先将预习内容阅读一遍，了解本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后依据重点内容再进行精读.在预习过程中，对概念、定义、定理、公式等的理解是最重要的

32、，它们是解决问题的关键.因此在预习这部分内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解和推导上.不仅要能用自己的语言叙述它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形语言来表达它们的实质，更要结合已有的学问对它们进行证明，并达到会对公式进行适当的变形，也会推断定理的逆命题是否成立的目的.在预习过程中，同学往往有很多不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师的讲解、同伴们的合作，充分探究学问的内涵，从而加深自己对学问的理解，形成符合自己认知特点的学问结构.练初步应用应用所学学问解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完学问点后，再预习例题，并将课本

33、中配套的简洁练习做一下.在预习例题时，要做好如下思索：属于哪种类型题，涉及到哪些学问点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新学问的简洁利用，在理解概念、定义、定理及公式的基础上，完全有实力自己去解决.为了巩固预习效果，须要做适量的练习，教材中的简洁的、与例题相像的题目是我们自学时最好的练习.思总结提升在预习过程中会产生各种各样的问题，会犯各种各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在老师和同学的帮助下，有针对性地解决.数学思想及常见的解题方法(一)数学思想常见的有四大数学思想：函数与方程、

34、转化与化归、分类探讨、数形结合.1.函数与方程 函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程(组)来使问题获解.函数与方程有亲密的关系，如一元一次函数baxy，就可以看作关于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函数.可以说，函数的探讨离不开方程.列方程、解方程和探讨方程的特性，都是应用方程思想的体现.2.转化与化归 转化与化归是把不熟识、不规范、困难的问题转化为熟识、规范、简洁的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换;消元法、换元法、数形结合法、

35、求值求范围问题等等，都体现了转化与化归思想.如许多四边形的问题可以转化为三角形的问题来探讨;探讨两直线的位置关系可以转化为探讨角的数量关系;如学完初一有理数的运算法则后，将几种运算法则综合起来去相识：减法、乘法是转化为加法来探讨的，除法、乘方是转化为乘法来探讨的.再如求不规则图形的面积可以将其分割或将其补充，转化为规则图形来求，等等.3.分类探讨 在解答某些数学问题时，有时会遇到多种状况，须要对各种状况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类探讨思想.引起分类探讨的缘由主要是以下几个方面：(1) 问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的.如|a|的定义分a0、a=0、a0和a0，0，0，=

36、0三种情况进行考虑.(4)解某些条件开放题时，须要依据条件的几种可能状况进行分类.如“过一个三角形一边上一点，做一条直线，将原三角形分为两部分，使截得的三角形与原三角形相像，共有几种方法”，这就须要就直线的位置进行分类，共有四种方法.再如证明圆周角定理时，就圆心在圆周角的内部、外部、边上三种状况进行证明等.进行分类探讨时，要遵循的原则是：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复.4.数形结合 初中数学的基本学问分三类：一类是纯粹数的学问，照实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的学问，如简洁的几何图形、三角形、四边形、相像形、解直角三角形、圆等;一类是关于数形

37、的结合，如数轴上的点和数之间的对应关系，再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的，等.数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质，再如“已知线段AB=2cm，在直线AB上有一点C，且BC=6cm，则线段AC的长是 ”，解本题可以画出图形，找出点C的两种不同位置;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等，再如依据圆心到直线的距离来推断直线与圆的位置关系或依

38、据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来推断两圆之间的位置关系等.新学期数学学习安排13在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解小学和初中是不同的，在心态上要发生改变，要意识到从小学到中学是一个跨越，区分特别大。从学问的角度，在小学就是套方法，初中更加注意从概念的本质去理解问题，须要建立一个体系。小学的学问是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告知了基本方法，但难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的学问更强调体系感，学问上难度更大。在考察方面，小学比较偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。学习要求上，初中的学问看起来比较简洁，但是其实他的

39、应用是特别困难的，它的拓展性很强，改变敏捷。这是和小学有很大差别的。小学的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的改变更多些。在心态上，刚上初中学生都会觉得学问特殊简洁，就不仔细学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简单失分。再加上现在学的计算题，同学们都是觉得简洁，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：首先：要有意识，有相识：相识小学和初中有很大的不同，不能在完全不了解的状况下就去说规划，规划是要做的第一件事就是去了解这些不同。其次

40、：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让学生见特殊多，特殊花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。第三：心态上不要觉得这些学问很简洁，更加的强调解题过程。第四：对于初中的数形结合思想，分类探讨的思想要渐渐有意识的建立起来。新学期数学学习安排14新的学期就要到来了，为了使下个学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，我新学期的准备如下：一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。二、听课。学习

41、每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特殊注意“理解”。三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查；5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通

42、过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。五、课后复习。1、刚好复习；2、安排复习；3、课本、笔记和教辅资料一起运用；4、提高复习质量。做好以上五点是不简单的，须要持之以恒，但为了美妙的将来，我决心做到。新学期数学学习安排15你是否考虑好了如何应对新的学期?是否已制定好一份行之有效的学习安排呢?下面是应届毕业生小编收集整理好的新学期数学学习安排 ,我们一起来看看吧!1、给自己定一个明确的学习目标比如，语文能够相识多少字、读多少书、期末考试能考多少分，数学、英语、体育等，安排要全面。有的家长和孩子制定学习安排时只考虑

43、三件事：吃饭、睡觉和学习，对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑。至于消遣和休息，安排内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习安排，使得学习生活单调、乏味，从而简单引起疲惫，既影响学习效果，也影响全面发展。2、弄清晰时间都到哪儿去了每天什么时候上课?什么时候下课?什么时候吃饭?什么时候放学回家?路上要花多少时间?多少睡眠时间?列出来，看一看自己每天的时间都花在哪些方面了。3、搞清晰自己还有多少自由时间将上课、吃饭、睡觉等这些硬性须要的时间去掉之后，看看自己还剩下多少时间，分别在什么时候，把这些能够自己自由支配的空白时间全部写在纸上。这些空白的时间才是你真正可供利用的完成学习安排的时间。4、合

44、理支配自由时间，劳逸结合在自己可支配的自由时间内，将总目标分割为每个月、每个星期以及每天的小目标。完成一个大目标可能有点困难，但是也不要半途而废，只要将小目标完成了，渐渐累积，大目标最终自然就实现了!5、将学习安排做成图表或思维导图用表格的形式将学习安排直观地展示出来，便于安排的实施。做到每天临睡前都要比照看一遍，自己的学习安排是否完成。6、建立自我激励和奖惩制度安排不执行，就是空谈，因此最重要的不是制定学习安排，而是如何坚持执行学习安排。在执行过程中，要结合肯定的激励和奖惩。7、要提高时间的利用率早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可以支配侧重记忆的科目，如外语。心情比较开心，留意力

45、比较集中的时间，可以支配比较枯燥，或自己不太喜爱的科目。零星的、留意力不易集中的时间，可以支配做习题或学习自己最感爱好的学科。学习活动和适当的文体活动交替支配，文科和理科的学习交替进行，相近的学习内容不要集中支配在一起，等等。8、适当调整自己的学习安排学习安排其实不是定下来就不能变动的，你还可以依据每次考试成果和学习进度进行敏捷的调整。有的科目可能须要更多的精力，更长的时间来提高，最聪慧的方法是根据时间管理的黄金法则来划分和执行学习安排。最终请记住，学习安排能完成百分之七十就是胜利!科学探讨表明，大部分人能够坚持完成安排的百分之七十，因此不妨将学习安排制定得严格一些。一份有效的“学习安排”能帮助你厘清思绪，找到自己的节奏。但你是否有决心死磕究竟呢?你敢不敢把学习安排交给自己最信任的人，让TA监督你?无论是给自己一点压力还是一点动力，最终都是希望大家能够借助“学习安排”，在20xx年有一个美妙的开场，完备的落幕。