春季幼儿园教学总结范例.docx

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1、春季幼儿园教学总结春季幼儿园教学总结 篇1本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升老师的整体素养，取得了肯定的成果、在总结阅历和积累整改当中，特将本学年的教化教学工作总结如下：一、加强教学常规管理、1、强化老师的备课、上课、为了提高老师对教案的再探讨再探究，介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思、同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量、2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理、要求各班依据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教化局

2、组织区角竞赛，正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵、小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖、为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动安排，有目标、有打算、有检查、二、勤于学习，充溢自我、问渠哪得清如水，唯有源头活水来作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断变更观念，革新理念，才能适应幼教新形势的发展；作为一名优质园的老师，更须要不断的学习、不断地充电，不断的吸取先进的、前沿的教化理念，蓄积深厚的文化底蕴、才能让幼儿园的优质教化落到实处、所以本学年我们特殊重视老师的学习，着重从以下几个方面进行、1、加强业务学习、每周的周四分别为政治业务学习

3、时间，要求老师们仔细记好笔记，加强沟通，特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让老师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对老师来说好用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料，进行学习、让老师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形、2、主动激励老师参与自学、本学我园老师的学习劲头很浓，大部分中青年老师都在参与本科进修，我园还有本学期还有几名老师通过了，幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试、老师们平常还自订幼教刊物，有幼儿教化、山东教化、早期教化、学前教化、幼教博览等、大家相互借阅，形成了很好的学习风气、二、勇于创新，追求高效的工

4、作质量、幼儿园要想发展得好，吸引更多的生源、就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新、所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：1、管理模式的创新、幼儿园的教化教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严把教学质量关、要求年级主任必需对整个年级的教学、日常活动有自己的思索，要多和年级组成员沟通、沟通，要保证每一节活动的质量、这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动、 2、备课模式、读书笔记形式的再创新、复原手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法、我们要求老师不

5、在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的思索、这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历、而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃、2、课堂、随堂听课模式的创新课堂是孩子们的课堂，我们要求老师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合作者、所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的主动参加、课堂形式也多以嬉戏形式为主，突出了幼儿的主体性、同时激励老师参与一般话的二甲考核，在课堂上，要求老师一律说一般话，青年老师必需说，老老师要学着说，让整个园形成一个人人说一般话的氛围、从而影响我们的孩子，养成用一般话与人沟通的习惯、而随堂听课，不再是园长的专利，许多时候我在一线的老师也加入到了

6、这一行列中，他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的实力、3、组织活动上的创新本续期我园组织了幼儿早操竞赛，并邀请了部分家长担当评委，首次实行这样的活动，老师们都很专心的对孩子们进行强化训练，反响很不错、这也使我园的早操质量有了很大的提高、4、特色活动的开展我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参加的主动性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高、当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动、总之，在本学期我园的各项教化教学工作开展的还是比较有序，成果也是可喜的、接下来的幼儿园教学工作，我们须要在原有的基础上多思索、

7、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园、春季幼儿园教学总结 篇2倾听大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安静。倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的教化现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵光和启迪，可以让我们不断地思索、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们倾听着、思索着、实践着，让全部参加到教化实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的教化教学工作不断完善。一、采纳多种园本教研方式，推动新课程实施进程网-本学期，我们进一步开展了“新”幼儿园课程探讨。我们能视课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不

8、懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，我们采纳了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高”。1、参加式互动教研的学习方式：在教化孩子时，我们提出要创设和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于老师的教研活动。在本学期的活动中我们变更了以往“一言堂”的旧模式，让每位老师都成为教研活动的主子，为每位老师供应展示、沟通见解的机会，强调每位老师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥老师的主体作用，我们往往采纳教化沙龙的方式绽开教研活动，围绕一个内容和话题采纳主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各老师，让老师通过网上

9、搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的学问储备，以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围，让老师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中，每位老师都能发表自己独特的见解，不辩不明，老师们在夸夸其谈的陈述、面红耳赤的争辩中加深了对教化观念的相识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的唯一标准，本学期我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：每年级组推选一位老师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、研讨、组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各年级组研讨的基础上再外出借班上课进行姐妹园之间的研讨，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研讨

10、，突破了原来研讨活动的随意性，使“研”字的意味更浓。3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程探讨中，每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的胜利之处及运用策略，针对活动的意料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，老师相互吸取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教化成效。二、满意不同老师的成长须要，加速老师队伍建设我们教研组渗透园务安排，依据“成熟理论”创建性地运用了马斯洛的须要理论，将青年老师的成长划分为三个时期：适应

11、期、发展期、成熟期。针对新老师，我们通过师带徒的方式来引导新老师入门，来满意新老师的适应须要。对于二年以上教龄的老师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满意她们的发展须要。针对骨干老师，我们激励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干老师向学者型和探讨型发展，以满意她们的成熟须要。针对我们幼儿园新老师多的特点，我们在教学工作中留意为新老师放开大门，让新老师多观摩其他老师的活动，多参与她们与老老师的沟通互动的机会。“怎样组织好自主性嬉戏”是新老师面临的最大难题，本学期我们多次组织了“嬉戏组织策略”的系列探讨，通过介绍阅历、

12、提出问题、相互探讨等多种方式来增加新老师对嬉戏的相识。为了帮助老师能获得最新信息，每次外出活动的老师会刚好反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。春季幼儿园教学总结 篇3时间的脚步从不停留，我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦围着孩子们的嬉笑声。望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，一种骄傲感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？我不禁细细品尝着这半年来的一点一滴为人师表树榜样老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的政

13、治思想会干脆影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教化形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节，以主动的情感看法和幼儿应对。身怀爱心搞管理在班级管理方面，我思想上高度重视，并主动协作班主任，努力将班集体建设成为一个主动向上、和谐温馨、具有凝合力的小家庭。作为一名从教多年的老老师，我深知教化工作顺当开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个平安、开心、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间

14、和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，我知道了很多，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受，我也始终在主动的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的反抗实力也较弱，许多孩子出现了感冒的症状，我都会常常询问孩子的状况，关切孩子的健康。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做孩子的贴心人时，老师就能赢得孩子的信任，孩子才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公允，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文雅拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也始终是这么做的。精益求精为保教

15、在日常教学中，我能依据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周安排及日安排，并刚好调整教学内容，严格根据安排开展活动，完成教化教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了探讨和实践，努力探究孩子自主学习所须要的条件和因素，总结老师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教化理念和教化策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习实力的发展。小组教学和个别教化相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。1、在数学的教学活动中，我不

16、仅仅局限于传授书本学问，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会常常做一些好玩的课件，如兔妈妈分蘑菇、超市小货架、相识6、7、8等，这些都获得了孩子们的一样认可，活跃了课堂气氛，使他们在驾驭课本学问的同时，对学习数学产生深厚的爱好；另外，我也常常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学学问用于实践，如模拟超市选购等等。2、在科学的教学活动中，我更注意于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的学问有更干脆的感观。如在相识醋、酱油等的课程中，我会打算这些物品，从而使孩子们能直观的辨别；在相识花朵、果实的过程中，我会采集所须要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻；在相识天气的教学中，我会每天询问孩子们当天

17、的天气，使孩子们能将所学学问实践化。3、在平常的教化活动中，我会坚持耐性、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是留意教化的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并主动改正。如我在管理、照看孩子吃饭发觉他们有奢侈粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的新奇，然后讲解了孩子们所熟识的悯农一诗，从而使孩子们意识到奢侈粮食的错误做法。不断充电求提高我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，因此我非常重视业务学习，不断充溢自己，提高自身素养，提高文化专业学问水平。1、向书本求学问，了解最新的幼教动态和幼教改革新动

18、向，学习新的教学方式，如ppt的制作等等；2、向同事求阅历，主动参加学校组织的听课，学习其他老师的先进教化方法；3、向实践求真知，通过实践，不断改进自己的教化教学方式，干中学、学中干。带着感情勤沟通这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬。我常常和家长沟通幼儿教化，介绍新书，并且刚好向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了最大的支持。回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然，由于之前我始终从事的是小学生的教化工作，对于幼儿教化的工作才刚刚起步，可能缺乏一些阅历，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的教化方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我肯定会主动努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探究育儿道路，吸取阅历教训，加强自身素养，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园！