春天小班教案范例.docx

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1、春天小班教案春天小班教案1活动目标1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。2、通过画画激起孩子宠爱春季的景色。3、通过谈话让孩子明白春季的特点。4、培育孩子的同心同德的精神。活动打算1、春季的背景墙。2、关于春天的图片。3、画画用的美术用品。4、背景音乐春天在哪里。活动过程一、音乐与谈话导入。师：珍宝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的珍宝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）师：那珍宝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能英勇的回答。师：谁能告知老师，现在是什么季节那？师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？师：看看老师手里的春天的图片，是和珍宝眼睛里的春

2、天一样吗？谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。二、出示春季的背景墙。师：珍宝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心同德装饰一下春季的背景墙。三、画画的过程。老师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更美丽。师：珍宝们把春季的背景墙装饰的真美丽。四、活动结束。小结：珍宝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。春天小班教案2活动目标：1、感受春天来临的美妙和喜悦。2、能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱。3、能从花、草、树木和人的服饰改变中感知初春的主要特征，知道春天来了。活动打算：课件、打击乐器

3、若干、春天音乐带。活动过程：一、起先部分老师组织谈话。“小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？”二、基本部分1、老师出示课件演示稿，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问：“春天究竟是怎样来得呢？”2、老师配乐朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿观赏并思索：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3、幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来得？请幼儿学

4、春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。三、结束部分老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。延长活动：教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。春天小班教案3活动目标：1尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。2体验多种材料与方法绘画的乐趣，仔细做画并保持画面整齐。3感受春天大自然的漂亮色调，激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的枝杆若干。2水粉颜料（粉红、黄色、绿色）。3棉签、拓印用的纸团及抹布等。活动过程：一、谈话导入：春天来了，大自然有什么改

5、变？（结合图片观赏）二、观赏范画、老师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。1师：你看到了什么？你知道是用什么方法画的吗？2介绍各种材料，以及绘画方法。3示范绘画方法：桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子四周掭下再进行点画，留意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。柳树：用棉签点绿色颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候留意左右都要点到。迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黄色颜料，在盘子四周掭下进行拓印。油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及四周。印的时候要拍，不能拖。三、幼儿完成作品，老师巡回指导，提示幼儿留意绘画的依次四、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦。展示作品，以嬉戏“走进春

6、天”，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说春天的漂亮，体验胜利的喜悦。春天小班教案4活动目标：1让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。2初步理解诗歌内容，并喜爱用动作表达自己对诗歌的感受。3感知春天的美景激发幼儿酷爱春天、酷爱大自然的情感。活动打算：1课前带幼儿视察春景，积累粗浅的感性阅历。2多媒体课件画春天3歌曲春天磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天活动过程：一、表演唱春天。二、通过课件初步感受诗歌的内容。1点击课件（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。2接着课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。3接着课件：燕子高高飞4接着课件：花蝴蝶“小挚友们别忘了还有我呢！”三

7、、完整观赏儿歌1彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，细致地看一看。2播放多媒体课件。3依据儿的回答，课件演示相应的画面。四、朗诵儿歌1让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。2播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。五、分角色表演儿歌六、活动结束春天小班教案51、学会认读9个生字，会写9个生字。2、有感情地朗读、背诵课文。3、粗略地了解春天的漂亮。1、学会认读、书写生字。2、朗读、背诵课文。两课时。 第一课时课时目标1、学会9个生字，会写9个生字。2、自读课文，读得正确、流利。3、粗略地了解春天的漂亮。教学打算录音机、磁带、生字卡片。教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，今日老师

8、给大家带来一位新挚友，想知道它是谁吗?(想)2、放音乐小燕子 同学们留意听，猜一猜 (小燕子)老师出示燕子模型3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听?(放录音)录音：小挚友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们情愿帮帮我吗?(情愿)师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，老师告知你们，小燕子找的春天已静静地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗?(同学们口答：行)二、初读课文，扫清生字障碍1、自由读课文，用自己喜爱的符号画诞生字。2、小组合作学习，沟通识字方法。3、请小老师上讲台进行识字教学，班

9、内沟通识字方法，并给生字找新挚友(组词)筛出难认的字，重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。三、生自由识字四、巩固识字师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字1、师出示字卡：学生开火车认读。2、出示带有生字的句子进行朗读。五、自由朗读全文1、自己读课文。2、指导朗读：师语：谁情愿把自己找到的春天读给小燕子听?(抽生读、生开火车读、分角色读。)3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗?(齐读课文)4、小结：小燕子听了以后，特别兴奋，还对大家说：“感谢你们，信任你们以后会更棒。”六、指导书写1、师语：小挚友们，生字小挚友们玩累了，我们把它们送回家好吗?(出示9个要求会写的生

10、字，再次认读)2、老师范写，学生仿写。3、老师巡察指导。七、布置作业熟读课文。其次课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。教学打算一、复习旧知认读字卡 出事带有生字的句子朗读。二、感情朗读1、轻声自由朗读课文，标出自然段。2、听录音朗读。3、仿照录音朗读。4、自由读课文。5、指名读自己喜爱的段落，老师相机指导朗读。6、用自己喜爱的符号画出自己喜爱的句子读给大家听。(同桌互读班内读)三、质疑问难，合作探究(生生互动，自主学习)1、小组合作沟通，读懂了什么，还有什么不懂的?2、小组探讨： 小挚友们帮小燕子找到了什么?它们分别被称为什么? 春天有什么特点，你能说说吗?四、巩固练习

11、(打算四份题，分别发给每个小组一份)1、连线：小草是春天的 琴声春天小班教案6嬉戏目标：1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。4、体验自主替换歌词的愉悦心情。嬉戏打算：蝴蝶、小兔子头饰老师形象好玩的表演嬉戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳

12、。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。春天小班教案71、加深对春天的相识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、萌发对春天宠爱的情感。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过相识和视察。一、韵律活动：春天。1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动

13、物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互视察一下教室里都有哪些小动物;3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)二、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字。1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天。三、新授歌曲1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?2、老师范唱其次遍，可以边唱边画;3、老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍;5、在春天的伴奏

14、下，幼儿做欢快动作。建议带领孩子视察春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的身体动作仿照。活动起先天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小挚友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。春天小班教案8(一)内容简介黑乎乎的夜晚

15、，鼹鼠爸爸打算睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答?各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，究竟是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答?这就是春天的声音!(二)主题分析故事通过讲解并描述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。(三)情节分析黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心忽然安静下来。鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充溢喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙

16、沙?好玩又多变的各种声音，调动了小读者全部的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的新奇心。在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。最终和鼹鼠爸爸一起找到了缘由，原来是春雨让不同的事物发出了奇妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，渐渐睡着了。信任小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧!(四)角色分析故事的起先与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛始终模模糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满足足的满意。鼹鼠爸爸在一路的倾听与找寻中，小小的眼睛却瞪得滚圆。迥然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕获春天的声音。(五

17、)图画分析整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色调，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中隐藏的细微环节在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色调、黄色的小花，将人带入春夜的安静；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品尝，春天的声音可以是安静的，也同样是喧闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终呈现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去找寻春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，

18、也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。春天小班教案9活动目标：1、 引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲快乐的节奏并学习歌曲。2、 乐意去公园玩，观赏公园漂亮的景色。活动打算：1、 教学具：歌曲录音以及录音机2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图片。3、 家长协作：带孩子去到公园去春游，欣赏花草、昆虫。活动过程：1、 带领幼儿在春天乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。2、 组织幼儿观赏歌曲春天来。（1） 播放歌曲春天来的录音请幼儿倾听。（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，相互沟通听到了什么。（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。活动扩展：请幼儿扮演春天里自己喜爱的动植物，随歌曲

19、表演。春天小班教案10活动目标：1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。2、学习相应的词语：温煦、嫩叶,初步学习句型“有有还有”。3、知道春天万物醒悟，激发幼儿爱大自然的情感。活动打算:1、漫步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子视察、叙述。3、勾线笔白纸各一（为主题活动漂亮的春天作铺垫）活动过程：1、通过谈话引出主题：找春天小挚友前天我们漫步去做了什么？（找春天）我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变美丽了？(引导幼儿叙述)2、 说春天（幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的爱好）（1）柳树上一根垂下来的树枝像什么呢？（辫子）原来辫子上什么

20、都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）（2）地上呢？（嫩绿的小草）（3）还发觉了什么？（漂亮的花开了,引导幼儿用“有有还有”说话。)（4）春天到了天气变得怎样了？（温煦）你怎么知道的呀？（扩展延长到蝴蝶、燕子等）（5）幼儿依据简画讲讲。3、小结。春天到了，天气慢慢变得温煦，草地绿了，树上长出嫩叶，漂亮的花开了，小挚友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是漂亮的季节。春天小班教案11活动目标：1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动

21、打算：幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。活动过程：一、视察小草的改变。1、看看草地上小草有什么改变？（发芽，变绿了）2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐私？4、闻闻小草是什么味道的？老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、视察春天的花朵。1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？3、每一朵花是一样的吗？它们有什么改变？4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五彩缤纷的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩

22、子们都是通过自己的眼睛视察发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱视察、发觉问题。春天小班教案12设计意图：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿动手实力还不够强，我设计了这节小班美术活动春天的花，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培育幼儿的动手实力，养成耐性细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目标：1。能用对角折的方法表现春天的花，并用

23、水彩笔给花添上茎和叶子。2。通过折纸活动培育幼儿的动手实力。3。养成耐性细致的折纸习惯。活动打算：1大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2背景大图一张。活动过程：一出示背景大图。1出示大挂图，引导幼儿留意视察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说：花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小挚友帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗？二老师示范折花的步骤：师：这么漂亮的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折

24、。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1。（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2。老师介绍操作材料。师：老师给你们打算了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2。幼儿跟学。师：请你们选择一张彩色的纸三老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画23朵花。师：小挚友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四观

25、赏和评价。对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净，真棒！花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！活动反思：春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的改变特别感爱好，活

26、动前我们让幼儿视察了春天的景物、动物的改变，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的漂亮。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感爱好，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看春天小班教案13教学目标：1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿酷爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学打算：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。教学过程：一、 听春天音乐自由进场。二、 出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季

27、节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、 了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、 幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。五、 表演唱1、老师示范表演唱。2、幼儿练习表演唱。3、分角色表演。六、 嬉戏1、老师扮老虎出场，进入嬉戏。2、“老虎”带领小动物出场。春天小班教案14一、活动教材春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，

28、所以他们对春天的相识有肯定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二、活动目标1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2、感知春天美，尝试观赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱）三、活动重难点重点：感知春天，了解春天的特征。难点：感知春天美，尝试观赏春天美。四、活动打算1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3、一首有关于春天的歌

29、曲。（春天的图片）五、活动过程1、谈话导入，激发幼儿爱好。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小挚友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。2、借用图片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。3、完成春天贴图，表达对春天的相识和宠爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小挚友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体探讨问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4、播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可

30、随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。春天小班教案15活动目标：1. 观赏散文诗，感受春天的漂亮。2. 乐意画画、讲讲，大胆表现春天色调的感受。3. 尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。活动打算：视频,课件，各种事物的卡片。活动过程：1. 播放春天的视频,问一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么?2. 老师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。(1) 老师朗诵配乐诗歌春天的色调，老师播放相应的课件。(2) 老师提问：诗歌中都有谁告知了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的?为什么小草说春天是绿色的?(3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么

31、颜色的，咱们小挚友一起说，小白兔是怎么说的。3.老师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小挚友觉得春天还有什么颜色?4.其实春天的颜色还有许多呀，我这里有许多东西(贴在前面的黑板上)，小挚友可以随意的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小挚友相互说一说.老师赐予相宜的指导。5.嬉戏：老师与幼儿一起唱，同时幼儿拿着卡片到处走动，老师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与老师卡片颜色相一样的就跟老师抱在一起，其余的小挚友就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，嬉戏接着进行。6.咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。