新学期教导处工作计划精选.docx

《新学期教导处工作计划精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新学期教导处工作计划精选.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新学期教导处工作计划新学期教育处工作安排1一、指导思想：依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。二、工作重点：1、以课程实施为主重点，规范办学行为。2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工

2、作。三、详细措施：（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各

3、种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备

4、课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题

5、规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。5、加强教研组工作的管理。各教研组

6、依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。（二）严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定：1、根据义务教化课程设置试验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程。根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。2、根

7、据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要，要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育熬炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的

8、有关规定。新学期教育处工作安排2一、指导思想根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作安排，努力推动教化教学的精细管理，强化校内文化建设;依据时代精神，引导老师从阅历型向学习型转变，切实推动有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教化教学质量;充分推动素养教化实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校内、阳光校内、平安校内，促进我校教化教学的均衡发展、优质发展、特色发展。二、工作目标1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，主动探讨聋智结合的新形式，构建我校的教化教学模式。2、加强教化教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，

9、形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。3、加强“校内文化”建设，形成特色。在我校现有校内文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校内文化。4、开展教化服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作探讨，并结合新课改理念，共同实施。5、加强教化探讨，提高科研促教水平。打造一支素养过硬的老师队伍。三、工作重点1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推动素养教化，确保老师队伍有层次、稳固地提升。2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科老师参与教学评优活动、基本功竞赛等活动。3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整齐卫生的校内环境，提高师生文明程度。切实开展

10、好阳光体育活动，增加学生、老师体质，促进学生健康全面发展。4、兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化;优化班风班纪，提升校风校纪。5、加强教学探讨的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。四、工作措施(一)设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革面对特别教化学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教化教学工作必需围绕“满意学生的教化须要”的宗旨来开展。在教化教学的过程中不断的摸索，不断地积累阅历。本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。注：各班根据

11、班级学生状况，经教育处同意，作适当调整;共性下的特性发展(特别教化需求)，以教化支持活动予以实施。1、关于以上课程设置的几点说明：(1)以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注意分科课程与综合课程相结合。(2)综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理实力的培训、嬉戏活动等来组织教化活动，达成相关目标。(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。(4)老师原则上进行包班制，淡化课时观点;强调老师专业化，追求团结帮助。(5)强调教学的有效性。注意学生、老师的可评估性;注意切合学生特点，以活动为平台，以参加为手段。(6)课

12、程设置与实施体现“和谐、支持”。应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课程的和谐、支持，课程设置与班级学生须要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是老师之间相互支持，跨部门的、同班级授课老师对的相互帮助，相互支持，包括学问内容协调、活动组织等;应是对学生特别教化须要的支持，授课老师(含主要负责人和帮助老师)课内课外注意学生个别教化须要的支持，满意学生“最须要、最有可能发展”的教化需求，为学生供应“相宜”的教化，并做好学生的支持安排、视察记录、评估以及文本性工作。令校内文化、班级建设、团队建设、老师的教与学生的学共同“和谐”发展。2、对于

13、老师教学常量，归结为：全体老师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。3、以学校课程方案为指导，在学校统一支配的课程表的基础上，聋弱结合的班级老师，结合本班学生实际须要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教育处备案，批准后实施。学校“课程安排”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生须要的“支持”。例如：经探讨确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调整。班级课程表一般在开学初由教育处设定，班级依据实际调整后并报教育处批准后实施。4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。关于单科科目的实施，也可相结

14、合的综合进行。就须要班级老师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教化、生活语文进行相关的家庭的识字教学。5、教化教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课老师互评，家长评价等。(二)大力开展“校内文化”建设1、全校老师、学生德育紧紧围绕“校内文化”开展相关活动。2、教学活动注意“文化”的体现。3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强xx等课题的探讨力度。4、切实抓好常规管理工作。接着贯彻教化教学“德育为先”的理念。3、充分发挥团队在德育中的主力军作用

15、，进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;4、大力开展各项德育主题教化活动。如爱国、感恩等主题活动。5、各工作组大力开展校内美化、校内内涵体现活动。(三)实施校本探讨学校校本探讨的最终体现形式之一是教本。在我们在开展校本课程开发的过程中，必需注意资料的积累，这是促进我们校本教本编写的大好时机。1、确立几门开发教本科目。新设置的科目为校本教本的突破口，在在结合学校课程设置的过程中，我们觉得可结合实际体现“校本”，初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。生活适应实力作为有智障孩子而言显得尤为重要，增加社会适应实力，获得生活技能为目标，开展与学生生活相关的适应实力、生活自理实力等方

16、面教化与训练，培育智障学生独立生活的实力。2、成立探讨小组。设立年级段组长，每个年级段订立一个探讨方题，每年撰写一篇相关论文，上好一节研讨课。落实科研、沟通时间。3、发挥能动性。各科任老师对于自己任教的科目，在年级段组长的组织下，起先收集积累课题探讨资料。老师对于自己教授的科目，应发挥主动作用。4、做好集体备课工作。以教研组为单位，确保每周进行一次教研活动(含热点探讨、阅历共享、集体备课活动等形式)。5、主题教研：主动组织老师参加探探讨文、提升科研实力为主的常规的沟通活动。结合绩效工资考核方案实施，老师每人每年需完成一篇以上具有独立产权的论文。6、加强教研成果汇编工作。筹备老师论文专集，校本教

17、材的教本编制、其他教研成果等。以上几点不行能囊括我们本学期要做的教学工作，我们将安排与敏捷相结合，不断落实安排的同时补充安排，为学校更快更好地发展打下坚实的基础。(四)落实岗位培训，不断提高老师素养1、抓实老师基本功训练。加强老师岗位业务培训，围绕“提升课堂教学技能”，接着抓好青年老师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练，有布置，有检查，有考核，努力夯实老师的教学基本功。通过青年老师说课、上课的系列活动，提高青年老师的教学实力。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。2、组织多层面学习培训。组织老师学习理论，转变观念，提高相识。面对学校逐步由聋教化向培智教化转轨的现实，在抓好聋教质量的同时加强培智教化理论学习和业务培训。一要立足校本培训，组织好教研组学习和校级层面的集中学习，举荐和指导老师学习优秀的教化教学文章，提升老师的理论水平。二要主动组织老师参与市省级的教化教学培训学习。三要组织外出参观学习，拓宽老师的视野。通过多层次多形式的学习和培训，加快促进老师业务水平的提升。3、加强骨干老师梯队建设。加大青年老师培育力度，接着分层次实施骨干老师锤炼安排。组织支配好学科学术带头人和区骨干老师的展示活动，支配好年内青年老师的校级汇报展示活动。加大对青年老师的培育力度，使青年老师通过学校供应的各种平台，在业务素养方面得到较大的提升。