新教师培养工作总结汇总.docx

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1、新教师培养工作总结新老师培育工作总结 篇120xx年9月1号对我而言是一个很特别的日子，那是我正式上班的第一天，现在回想起来，只有两个字可以形容当时的状况-“忙、乱”，不仅仅是忙，还很乱。本以为自己已经做好了上课的打算，没想到还有这么多的突发事务，都是自己没有料想到的，包括花费了许多心思备的课，也没有达到预想的效果。现在一年就要过去了，坐在电脑旁敲这篇工作总结时，真的是感慨万千，这一年经验了许多的第一次：第一次上公开课，第一次出试卷，第一次评课，这么多的第一次，让我从一个刚毕业的高校生渐渐成长为一名像样的人民老师。回首这一年的成长，我慢慢的由“忙、乱”而达到了“忙而不乱”，下面，我从几个方面汇

2、报一下这一年来我的成长一、教学工作方面1、仔细备课要想上好课，必需先备好课，刚一起先，我没有驾驭好备课的方法，花费时间许多，却达不到想要的效果。这时我虚心向师父请教，从教学环节到提问技巧，从重难点的把握到作业的分析，我在探究中成长，在失败中收获，渐渐驾驭了备课的方法，力图用最少的时间达到最好的效果，一步步提高了上课的效率。我的教案书写具体，反思刚好，在学校常态检查中，受到了教研组长的好评。2、投入上课一堂胜利的课要让学生学得简单，学得轻松，学得开心。为了提高课堂效率，我细致探讨教辅材料，不漏掉任何一个学问点，不懂的问题向同年级有丰富阅历的顾老师请教。我大胆的在课堂上尝试各种新的教法，比如编题、

3、随堂批阅、课堂探讨等。在每一堂课上我都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。3、辛勤辅优补差为了不使班级出现两极分化，我利用课余时间对学生进行辅导，效果很好。我几乎每天6：20到校，抓住早课前的这一段时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导，以提高班级的及格率和优秀率。我因为住在学校旁边，每天放学后，我也会对个别学生进行辅导，晚上我在办公室批改作业，对一天的工作进行总结，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。有几位学生进

4、校成果不及格，现在基本上能考近七非常。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。5、刚好反思我每上完一节课就会写一节反思，因为我知道任何一个老师，不论其教学实力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文字成为一种习惯。一个常常地并自觉地对自己教学进行反思的老师，就有可能发觉很多教学中的问题，越是发觉问题，就越是有剧烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，也就是老师树立自己的科研意识，并潜心参加教学探讨的过程。反思是老师进步的最好的途

5、径，我在反思中得到了成长。6、优异的学生成果老师教得好不好，学生的成果最能说明问题。任教近一年来，我所教的六(1)、六(2)两个班在区统考与镇统考中都取得了优异的成果。第一学期期中与期末都是镇统考，六年级数学平均分两次位列镇第一名，其中我任教的六(1)班两次优秀率都是年级第一名;其次学期期中考试是区统考，六年级数学的平均分与合格率都是乡镇学校第一名，我的两个班全部超过镇平均分和区平均分。二、班级管理方面1、班级多次获奖这一学年，我协助莫海华老师任教六(2)班的见习班主任，充分的参加到班级管理中来。从给学生排座位，到秋游和春游，再到家校联系，我的班主任工作实力得到了极大的熬炼。经过师生的共同努力

6、，六(2)班取得了很大的成就“奉贤区优秀小队”(区级)“2010年秋季运动会”获第三名(校级);“科技周”获第三名;现在的六(2)班出现了良好的发展势头，在区统考其次学期期中考试中，六(2)班有四名同学进入年级前十，占到了全年级的40%，本学年得过两次“卫生流淌红旗”。我想将来真正的给我一个班，我也能将它带好。2、胜利开设班队课六(2)班是一个表现欲很强的班级，我利用这一特点，班队课中争取让每一个学生都参加到课堂中来，从主持人、中队长的选拔，到各个节目的排练，我充分发挥班主任这一角色的作用，让每个学生都得到了熬炼。班队课上的很顺当，形式多样，主持人激扬飞扬，舞蹈演员动作娴熟，小品意义深刻，亮点

7、许多，显示出了我选人的.精确性。三、自身成长方面1、虚心听课听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。通过听课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将优点应用到我的课堂教学当中去。我大胆的将编题、课堂探讨、随堂批阅等技巧运用到教学中去，收到了很好的效果。2、主动开设公开课从亮相课到区级新老师研讨课，再到汇报课，我在一次次磨课中渐渐成长，虽然过程很苦痛，但收获却很大，尤其是区新老师研讨课，三名新老师同台竞技，我被评为教学重点抓的最好的一位，我的

8、教案设计也得到了听课老师的好评。我在讲课时充分考虑到借班上课的因素，在课前激励学生，活跃课堂气氛，得到了教研员庄老师的确定。虽然每次上课都会有一些缺憾，但我从这些缺憾中吸取教训，争取下一次上的更好。3、大胆评课这一年来，听了几十节课，每次评课我都主动主动参加，有些观点得到了许多老师的认同，比如在古华中学听陆老师讲课时，我提出应将等式两边加代数式这一内容加进去，得到了教研员的确定。通过评课，我加强了自己分析教材的实力，能够从一个学生的角度看一节课的胜利与失败，并提高自己的评课技巧，在评课中反思自我，在日常教学中汲取别人的优点，避开出现类似的缺点。4、在教研组中成长每周二的数学教研活动是我成长最快

9、的时机，我紧紧抓住这个机会，仔细听取老老师的教学想法，在其他老师和自己的磨课中吸取精华，让自己逐步完善。平常我也常常向师父以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。数学组的教研活动、区里的集体备课和听课活动，让我明确了教学的目标和方向。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。5、初步参加教科研课题课题，案例，论文作为一名新老师，这一年我参加了数学组的两个课题，一个是张忠华老师负责的九年制校本背景下构建有效数学课堂教学模式的实践探讨，一个是权克军老师负责的初

10、中数学课堂教学中构建有效合作沟通机制的探讨，在做课题的过程当中，搞清晰课题探讨的基本过程，为以后申报课题做好打算，我也充分体会到了做一名探讨性老师的重要性，希望将来自己也能独自担当课题。我将平常教学中遇到的问题写成教学案例和教化案例，并汇总成论文形式，边成长，边总结，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做打算。以上是我的一些汇报，这一年来我的确收获了许多，高校里学的是理论的学问，现在是在实践中成长，在一次次的失败与碰壁中收获，这才是实打实的学问，我很感谢泰日学校对我们新老师的培育，我信任我的明天会更好!新老师培育工作总结 篇2时间飞逝，一个学期又即将结束了。我伏案回眸，盘点反思：一个学期来，在

11、学校管理工作中“我为学校做了什么?”“我依靠谁来做事?怎么依靠?我做对了什么?做错了什么?还有什么须要我去做?”我经常带着这些问题去多问，多学，多思索，多做事，以努力获得更多的阅历来充溢自己。只有在反思中成长，树立终身学习的观念，才能提炼出真正的教学阅历，教学质量也才能得到保证和提高。一、构筑和谐，营造优良育人环境1、和谐团队。我校年轻老师较多，只有14人的小团队以“和谐”形成“合力”。大家和谐相处，欢乐共事，开心合作。本学期，举荐五位青年老师来担当“周执行校长”，为青年老师搭建了舞台，调动了他们的主动性，为学校的管理注入了活力。2、和谐校内。师生、生生关系和谐的我们更注意校内环境的和谐创建，

12、更注意文化建设，致力于打造一个学生乐居的温馨和谐校内。现走进校内，葱郁的绿草花木进入眼帘，惹眼的“教化栏”、“学问栏”、“风采栏”、“激励栏”等更让人眼前一亮。“教化栏”有：“祖国在我心中”、“我爱你中国”、争当“四个好少年”栏、温馨提示栏、爱惜花草提示栏等;“学问栏”有：关注之窗、平安学问学习栏等;“激励栏”有：红榜、红旗班级评比栏等;“风采栏”有：每周之星栏、我能行乐园等。另外，每间教室有：“一旗一句”、“班级公约”、“班刊”、“信息栏”、“报刊”、“图书角”、“卫生角”、“作业栏”、“绿化角”等文化建设，各班级布置得体，富有特色，具有创意，更具教化意义。漂亮学校，温馨教室，和谐校内，学生

13、美妙的学习场所。3、和谐邻校。我校与老师进修学校和谐相处，互动频繁，资源共享。老师间“你来我往”，多沟通、善沟通，进修学校教研员是我们“身边的专家”，成了我们教学的导师;进修学校保卫干部也时常成为我们平安护航导师;两校的各项联谊活动也频频上演。4、和谐家校。我校学生家庭多为“租房”，学生学习生活空间小、家庭物质环境、家庭精神环境差。为此，我们常与家长对话沟通，通过家长会、家访等形式与学生家长常常联系，紧密协作。如期初发放致家长一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教化;特殊关注“苗子”、外来工子女、“三类儿童”和“临界生”的学习与生活状况，11月份召开家长会，从家长的“教化观念、思想相识、教化

14、方法”等方面入手，明确目标，统一相识，给家长提出合理性的建议，与家长共同改善学生的家庭环境，与家长共同打造了坚固的和谐的家校关系，为学生的健康成长创建了教化的平台。二、抓过程管理，提高办学质量本学期确定了接着以实施基础教化课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和老师专业发展评价制度，切实减轻学生过重的课业负担，“以人为本”抓教化，在新课程标准理念下，以课题探讨为载体，全面提高教化教学质量。1、仔细落实教学常规，加强教学管理。在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，依据浔中中心小学管理章程，完善常规管理方法。学校领导刚好督查指导，每学期进行常规教学检查不少于两次，并刚好通

15、报总结。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，推行推门听课制度，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。由于扎实的过程管理教学上取得了肯定的成果：在中心小学实行的数学竞赛中8位同学获奖。2、重视学科重点培育。语文学科重视阅读与积累，每两月支配读书竞赛或语文学问积累、习作竞赛。数学重视计算的训练，每两月支配计算大王等主要的竞赛。通过以赛促读，以赛促练，打牢学生的基础实力，学生的多篇习作在驾云报发表，3、加强教学方法探讨，坚持做到“五个一”：学每周学习一篇教化教改理论文章，每学期精读一本教化专著，写不少于5000字的读书笔记;记每节课后必需撰写涵盖该节课“胜利之处”与“待改进处”的教学反思或教后记。

16、主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听每学期至少听课18节;研每学年至少上一堂有实效性的公开课;撰每学期写一份较全面的教学总结。加大对青年老师的培育，激励他们多参加一些骨干老师的沟通活动，多找寻一些学习的机会，多担当一份教学改革的重任，帮助其快速成长。多供应教学教研平台，让老师们得到熬炼、提高。12月23日，我校承办镇级“自主探究，提高实效”教学研讨会，中心小学行政领导和五六年级全体数学老师参与了会议，我校黄丽全和王长顺老师分别胜利执教的统计、鸡兔同笼两节观摩课，获得了全体与会人员的高度评价。三、正视不足，明确奋斗目标将来的工作中，我将面对学校存在的问题：1、由于教学场所借用于进修

17、学校，现仍存在着“0教具、无学具”等欠缺教学设备问题。2、我校学生“纯外来工子女”，来自各地的家长素养参差不齐，工作“忙”的他们对子女的学习重视不够。3、生源虽趋于稳定，但仍有三三两两学习基础薄弱的学生因特别缘由转入我校，使得整体生源素养不断降低。在今后的工作中我将不断完善工作方法，调整工作思路，不懈地深化思索：1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必需重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。2、本人坚持严于律己，以身作则。要求老师做到的，自己要首先做到。我始终坚持提前到校，坚持按时签到，坚持参加学校的的各项活动。3、坚持深化教学第一线，坚持参加教研教改，坚持听课、评

18、课，指导教学工作。时时刻刻给老师起模范表率作用。留给“收获”反思昨天，着眼“不足”努力今日，再创辉煌成就明天。我信任在上级领导的大力支持下，在团队每个成员的共同努力下，我们今日的努力与付出定会成就明天更加美妙的辉煌。新老师培育工作总结 篇3受学校的指派由我负责指导今年刚到校的代课老师林建花老师和翁美玲老师。时间过得真快，转瞬我便与林老师和翁老师友好相处了各一学期，在这一年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：林老师和翁老师能求上进，干劲足。通过一学期的工作方法的指导，林老师和翁老师总结出了以下几点教化教学方法

19、：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。2、抓住对学生教化的最好时机。3、激发学生的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导：指导林老师和翁老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。第一学期定时听十节林老师的课，其次学期听翁老师五节课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给林老师和翁老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，林老师和翁老师写出了深刻的听课评课体会。同时使林老师和翁老师养成了先备课后上课

20、的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导：一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一年的工作指导，林老师和翁老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导

21、。通过一年来的指导，林老师和翁老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过一年对林老师和翁老师的指导，林老师和翁老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PP

22、T课件。有效的为课堂教学服务。新老师培育工作总结 篇4XX年，我校共聘请七位新老师，XX年有两名特岗老师，是近六七年来新老师进得最多的，所以学校领导高度重视新老师的培育工作，把9位新老师的培育工作作为老师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格老师乃至优秀老师，尽力缩短他们的成长期。现将2012学年新老师校本培训工作总结如下：一、实施师徒结对工程为了使七位新老师尽快适应老师工作岗位，学校为9位新老师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的老师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新老师的成长搭建了一个平台。会上，新老师代表和师傅代表分别发言，任校

23、长对新老师和师傅分别提出了要求。二、检查常规工作，召开新老师会议5月初，我校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对全校老师的备课本进行了全面的检查，并特地对七位新老师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有部分新老师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校刚好召开了新老师会议，会上9位新老师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长希望新老师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累阅历，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新老师要注意基本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，

24、要多听课，尽快成长起来。三、开展课堂教学比武为了适应新课程改革，调动青年老师教学的主动性,进一步促进新老师的快速成长,提高其教学业务水平。学校组织开展了新老师课堂教学比武活动，为新老师供应了一个展示教学风采的平台。四、开好期末总结会学校召开了学期新老师培训总结会，在确定成果的同时，也客观的指出了新老师发展的不平衡，任校长希望新老师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。五、本学期的工作本学期召开了新老师会议，校级导全部到会并讲话；7位新老师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新老师的课，并分别作了沟通

25、；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新老师还特地进行了听课本检查；期末复习阶段，文化课老师又开了一堂展示课，让我们看到了新老师的进步。新老师培育工作总结 篇5为了培育高素养的骨干老师队伍，我校以宛城区校本培训、科研沙龙为依托，努力提高骨干老师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新实力和组织协调实力，带动了老师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下：（一）、强化了领导，保障了实施。1、年初，我校调整了接着教化组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训老师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、惊慌有序。2、尽全力支持骨干老师

26、培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。（二）、重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。我们通过对老师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、主动进取、锐意创新的老师姜伟明、李忠超等确立为骨干老师。建立骨干老师名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干老师的培训。(三)、给骨干老师创建了脱颖而出的机会。首先，我们对骨干老师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干老师供应相宜的环境。最终，激励他们主动主动地去探究与实践，尽快的提高了教化科研实力，使之形成了各自的教化教学特色。本学期三

27、月份，我校组织老师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，4月上旬由周明会、许剑冰代表青年老师进行了送教下乡活动。通过组织骨干老师上课，起到了示范带头作用，提高了骨干老师的教化教学实力，激发了老师探讨教化教学方法的爱好，带动了全体老师的探讨热忱。促进了全体老师素养的提高。（四）、有效落实了措施，提高了骨干老师业务素养。1、开展了教化教学科学探讨。我们努力营造了学校的科研氛围，引导老师结合实际开展教化教学探讨，主动提倡、举荐青年老师参与了各项科研课题的探讨。有效的提高了青年老师的科研实力和水平。2、开展了各项教研活动。在备课答辩、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。（五）、建立了评价机制，让骨干老师在激励中成长。考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干老师的自我学习、提高。综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干老师进行了各项培训，把培育骨干老师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干老师的成长搭建了舞台。工作中，还有很多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。