新课标小学低年级语文教学工作总结精编.docx

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1、新课标小学低年级语文教学工作总结有关新课标小学低年级语文教学工作总结1时间飞逝，光阴如梭，转瞬间20xx年我们已经走过，回眸时酸甜苦辣五味俱全。这一年中中我们有欢乐也有哀痛，有进步也有不足。现将20xx年工作总结如下。1、老师关怀和指导学办老师特别关切我院学生的心理健康，学办主任唐星星老师从事专业心理健康教化工作多年，在分析和解决高校生心理问题方面阅历丰富。（1）唐老师每月都会召快乐理委员会议，倾听各班的声音，刚好驾驭各班心理动态。（2）对于心理部上报的每一位同学，事无巨细，唐老师都会亲自过问和主动联系，尽力确保每一位同学的心理健康，从源头上杜绝了不良事务的发生。（3）唐老师带领各班心理委员参

2、观了心理宣泄室，教大家做心理嬉戏，讲解并描述心理健康学问，让各班心理委员不知不觉中提高了自身心理素养，为学院的心理健康教化工作打下了坚实的基础。在20xx年的工作中，学办老师给了我们心理部许多指导和帮助。2、主动关注各班心理动态（1）心理部制作了纺织服装学院心理晴雨表，发给各班心理委员，每周对各班进行心理排查，心理部亲密关注各班心理动态，发觉其中有心理问题的同学，刚好赐予帮助，对我们不能解决的就上报老师或联系专业心理老师给以科学的指导和治疗。现在平均每周都能排查出两三位同学，这对提高我院学生的心理健康帮助很大。（2）在甲流期间心理部主动关注各班心理动态，并向大家提出了预防甲流和保持心情开心的方

3、法和建议。3、播放心理电影为了丰富我院学生的课余生活，提高全院学生的心理健康素养，心理部每周周四晚上在红楼308播放一部心理影片，看完后大家一起探讨深化学习，这对于提高我院学生心理健康意义重大！4、心理健康拓展活动20xx年心理部组织多次心理健康拓展活动，学办老师做现场指导，同学们在嬉戏和欢乐中提高了自身心理素养。并由校心理部和院心理部为各班打分，选出优秀的班级进行表扬。5、心理健康月为丰富同学课余生活，增加心理健康学问，心理部响应学校号召举办了心理健康月活动。（1）漫画竞赛。在校心理漫画大赛中，心理部大力宣扬，号召大家主动参与，结果我系有数幅作品获奖。（2）主题班会。主题班会活动中各班同学主

4、动参与，气氛活跃，并且在消遣中学到了更多的心理健康学问。6、征集心理文章（1）在五月和十月的心理健康征文活动中，心理部主动宣扬，各班同学踊跃参与，并有多人获奖。（2）学校为了全校学生的心理能够向更好的方向发展，从上个学期起先发行校心理健康报-心苑，但在我院征稿效果不佳。心理部将调整工作方案，改进工作方法，主动做好宣扬工作，并对中稿的同学进行表扬和嘉奖。7、十佳心理委员评比学校为了嘉奖各班静默奉献的心理委员，特实行全校十佳心理委员评比活动。心理部打出海报主动宣扬，告知各心理委员评比细则，并且激励各班心理委员主动参与，帮助他们组织各种活动。虽然最终我院没人晋级，但我们坚信只要我们主动工作踏实肯干，

5、下一次我们肯定可以得到学校认可。8、加强部门间合作心理部以提高全院心理素养为根本，以服务全院学生为宗旨，是学生会中一个必不行缺的部门，我们在自身发展的同时还主动与兄弟部门进行合作，通过相互合作共同学习，使学生会的工作更加完备。9、周会议总结支配工作心理部每两周定期召开一次部门会议，主动总结工作中的阅历教训，大量搜集有关切理健康的学问，提高自身素养，并加强部门内各成员之间的沟通，为能更好地服务全院学生奠定了基础。20xx年在老师的带领下我们取得了可喜的成果，虽然工作中尚有不足指出，但是我们会不断努力，不断进步，信任在老师的正确指导下我们明天会做得更好。有关新课标小学低年级语文教学工作总结2时间毫

6、不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣

7、之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下

8、坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿

9、。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女

10、读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。有关新课标小学低年级语文教学工作总结3本学期我担当的是一年级语文

11、教学工作。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。由于一年级

12、小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的48名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的.辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。二、在语文教学中抓常规。教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首

13、要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静对待差异，面对全体学生基于学生学前教化的起

14、点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、不断钻研，不断学习。本学期，除了完成教学任务外，我还担当了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习氛围，确定了本组的教研专题：“优化识字，促进养成”。围绕专题，我坚持主持并参与每周的集体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课28节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。