春季学期德育工作总结例文.docx

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1、春季学期德育工作总结春季学期德育工作总结1一、前半期工作回顾在前半期学校德育工作中，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将半学期工作总结报告如下：二、所取得的成果（一）做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门亲密协作，班主任和任课

2、老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期文明监督岗阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。（二）、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂

3、，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。（三）、加强学生的思想道德教化和养成教化。1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班

4、风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强待优生的教化与转化。要求各班对待优生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。（四）、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。

5、2、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。三、存在的问题：1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。四、今后的措施1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、

6、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的

7、建设者和接班人而不懈努力。20xx.x.x春季学期德育工作总结2转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾一个学年的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。今年，初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过一个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更希望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。回顾一下本学年的工作，我想这些成果的得来，与年级所实施的一些列举措是分不开的。一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输

8、“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教化，发觉问题解决问题。进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为年级组长，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥班委的作用，坚持一段时间

9、后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于年级组的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会等活动，或者跟部分学生谈心

10、的方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每次考试创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨

11、大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，主动同学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展各项活动，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作本届初三总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，

12、学习差，属于双差生。我知道，年级许多问题的发生，与这些学生的带动有肯定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。总之，年级组的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了年级组的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：由于是兼工会主席，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，

13、对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。春季学期德育工作总结3这学期以来,我们用先进的教化理念引领学校德育工作，坚决不移地以“德育兴校”战略推动素养教化，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校内文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教化环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注意体验感悟“教会学生做人”是德育工作的动身点和归宿。本学期，我们以人本主义教化思想为指导，依据学生的身心

14、特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。在德育的实践与探究中，我校逐步形成了四大系列教化活动：一是节日、纪念日主题教化活动。如：在母亲节、教组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，“六一”儿童节组织文艺演出等等。二是礼仪常规教化活动。从认知和行为两个方面对学生进行教化和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展了“争创文明班级、文明宿舍，争做文明学生和合格小公民”的教化活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌颂好”，从学习和生活的细微环节做起，养成良好的行为习惯。三是科技教化活动。我们组织开展了校内科技创新竞赛

15、活动，进一步培育了学生的创新意识、科学精神和实践实力。四是主题教化活动。广播操时，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增加纪律观念，磨练坚韧意志，培育吃苦耐劳的精神。为了更好地发挥每周升旗仪式的教化作用，旗手由全校得才兼备的学生担当，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教化的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级凝合力。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1、学科教学努力挖掘德育资源。学科教学中隐藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教化放在首要地位，激发学生酷爱

16、祖国、酷爱家乡、酷爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、相识社会、感受现实，增长生存、发展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学学问、培育学生实力的同时，依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思索中激活思维，注意激发学习爱好，培育良好习惯，端正学习看法，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。2、课程设置由单一化向多元化转变。为了适应素养教化的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是利用班队会课每周一主题，贴近学生的生活实

17、际和心理需求，通过充溢学问性、教化性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋勉向上，比如平安演练；爱眼护眼学问讲座；炼油工艺学问竞赛。二是开设了劳动课，培育学生吃苦耐劳的精神。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教化。3、教学评价努力体现人文精神。课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养教化要求的评课标准。将人文教化内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细微环节等内容作为重要的评课内容，主要看老师在教学过程中对教学方法的选择、教学细微环节的处理，是否

18、敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教化功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培育学生的人文素养。三、以班集体教化为主渠道，注意自我完善1、民主管理唤起学生自尊。在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教化民主，创设宽松、和谐、开放的教化环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、主动参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。2、

19、自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注意过程的教化作用，放手让学生探讨酝酿，在此基础上确定富有班级特性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级口号。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教化效果。3、德育作业促使学生自省。我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业刚好了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校实行学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公

20、开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真实、最长久的教化。4、人生设计促进学生独立。组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以比照反思，激励自己，做一个独立自强的人。春季学期德育工作总结4作为班主任，班级平安工作责任重大，必需常抓不懈，富有实效。今年，我班进一步仔细学习贯彻加强了学校平安工作的有关文件，以学生平安工作为中心，避开各类事故的发生。这个学期我结合本班实际以及最近发生的一些状况，作了如下工作：（1）进行了交

21、通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教化摆在非常突出的位置。每周班会课必讲，并要求学生做好班会记录。每逢重要节假日，更是不厌其烦的强调，切实做好上级及学校分发致家长交通平安教化告知书等宣扬工作，加强家校联系，防范于未然。（2）进行防课间意外的教化，在学校时，玩耍、做嬉戏应到操场上，教室里不追跑、疯打。不做有害身体健康的嬉戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。（3）进行了防溺水教化，进行了防溺水的教化，开展了以溺水后自救，溺水者的救援为主要内容的教化。分发致家长防溺水平安教化告知书，加强家校联系。（4）进行防触电的教化，对同学们进行了电的基本学问讲座，预

22、防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。（5）进行了防食物中毒的教化，宣扬了饮食卫生和防止食物中毒的教化，杜绝了同学们食物中毒的事务发生。（6）进行了防病、防体育运动损害的教化；重视同学们身体健康教化，建立个人健康档案，体育活动重视了平安爱护措施，主动做好了运动前的打算操，尽量避开运动损害事故的发生。（7）进行了防火、防盗、防煤气中毒等的平安教化；检查班里的防电设施，落实了专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教化。（8）常常利用晨间活动和班队课进行了日常行为规范教化、法制教化、心理健康教化、饮食卫生、消防平安、危急物品平安、财产平安、平安预警、预防和应急自救

23、等教化，做到了有安排、有内容、针对性强。（9、严格执行了学生平安事故报告制度，做到了刚好、精确。妥当处理各类突发事务。（10）放学后，检查了班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗才离校。春季学期德育工作总结51、德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社

24、会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：（1）加强理论学习和德育实践探讨。组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组

25、织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。开展德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。（2）开展多种形式的主题教化活动1、爱国主义教化：本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化

26、。（1）加强平安学问的宣讲教化。（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化。通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌。教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛

27、”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。（1）思想汇报专题切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。（2）加强德育队伍建设。利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。