春天幼儿园大班主题活动教案范文.docx

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1、春天幼儿园大班主题活动教案春天幼儿园大班主题活动教案1活动目的：1激发幼儿酷爱花卉的情感。2要求幼儿在较长时间视察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致视察的实力。3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动打算：1利用漫步时间带领幼儿视察春天的花，相识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2各色调纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学春天的花卉（一）老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小挚友们把自己的画和别

2、的小挚友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形态、什么颜色的？有香味吗？（二）相互沟通自己找到的春天的花。1让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。2老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，激励实力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。（三）个别讲解并描述。1请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形态的？闻起来有什么感觉？2重点指导实力弱的幼儿较完整地讲解并描述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工花开了（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。（二）组织幼儿探讨怎样制作漂亮

3、的花。1请幼儿仔细视察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？2你想用什么方法剪圆形纸？3老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，刚好收放好工具材料，留意平安和卫生。（四）幼儿制作、老师巡回指导。1、激励幼儿多做几朵不同色调的花，提示幼儿多贴一点花瓣。2、激励实力强的幼儿创建各种形态的花瓣组合成各种漂亮的花。3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。（五）活动结束。1请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。2将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。春天幼儿园大班主题活动教案2一目标：1乐意参与了解春天的活动，有探究的爱好。2 在系列

4、的视察、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的挚友，我们要爱惜它。二 环境创设：1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。2发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。3饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。4种植角：各种水植蔬菜，记录本。5气象角：记录温度、天气的改变。三家长工作：1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。2 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花

5、卉饲养12种小动物，进行视察与管理。活动（一）植树节目标：1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。2.知道春天是万物起先生长的季节。过程：1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。（可启发：为什么把植树节放在春天？）2带幼儿到操场上，感受春天（找寻、发觉、感受）。3沟通自己感受到的春天。活动（二）主题画我望见了春天目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。2.进一步感受春天已经来临了。过程：1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。2 激励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。3 布置墙面：我望见了春天.活动（三）访

6、问花匠目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。2.引发对栽种植物的爱好。打算：和花匠联系访问事宜过程：1以谈话引起幼儿访问的爱好：人们都说春天是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？2幼儿结伴在操场上视察春色，感受春天的气息。3幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。（1）视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：春天来了，您在忙些什么？为什么春天可以种植很多植物？活动（四）种植蔬菜目标：1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及视察的爱好。2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过探讨，学习用绘画的方

7、式建立起管理制度。3能有仔细、细心操作的看法。打算：青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服过程：1 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。（2）比较蔬菜种子的不同。2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？4与幼儿边探讨边演示种植的方法：如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。6 探讨：（1） 每天由谁来照看这些蔬菜？（2） 怎样照看好这些蔬菜？7 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记

8、录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们）8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。春天幼儿园大班主题活动教案3教学目标：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。教学打算：1、前期阅历打算：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动打算：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐教学过程：一、引发爱好师：三只

9、蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好挚友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私？3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的

10、蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿探讨*幼儿尝试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好挚友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？1、幼儿

11、相互沟通2、幼儿与老师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好挚友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花教学反思：这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探讨，我找寻到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创建、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅

12、膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都驾驭了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。春

13、天幼儿园大班主题活动教案4设计意图依据36岁儿童学习与发展指南中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，视察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特别的绘画方法表现出自己眼中的春天。活动目标1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。重点难点活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。活动难点：敢于表现春天的美景。活动打算材料打算：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。视听打算

14、：音乐四季之春春天在哪里、PPT图片活动过程一、播放音乐，引出活动主题。1、播放音乐春天在哪里，幼儿入场。2、老师提问：刚刚小挚友们在歌里听到了什么？（花、草、树）这首歌叫什么名字？（春天在哪里）那春天有什么？（幼儿相互沟通，并且23名幼儿说说）3、老师：原来小挚友们眼中有那么漂亮的春天，今日老师带来了一些图片，春天就藏在这些图片里，让我们一起来找一找。二、观赏图片（引导幼儿多看、多想、多说）1、老师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）2、老师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）3、老师：那这幅画的春天又在哪里？画

15、里有什么？（出示树的图片）4、老师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）5、老师小结：啊！原来春天这么漂亮，有花、有草、有树三、学习刀子和叉子的运用方法1、老师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今日不用画笔，我们要用一些特别的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）2、老师：我们常常会用到刀子和叉子吃东西，请小挚友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿相互沟通，老师依据幼儿沟通状况请23名幼儿说一说、试一试）（幼儿尝试的纸张要大）3、老师：刚刚小挚友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小挚友们看看。（老师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画

16、，使画面整体效果比较完整）4、老师：请小挚友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小挚友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜爱的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。5、老师：现在请小挚友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。四、幼儿自主绘画，老师随机指导。1、幼儿自主操作，激励其大胆绘画。2、老师指导个别幼儿进行绘画。五、作品观赏1、老师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小挚友拿着自己的作品来给老师）2、部分幼儿介绍自己的作品。（12名幼儿）六、活动延长今日你们用新的方法新的材料画出了漂亮的春天，但有些小挚友还不知道这个方法，现在让我

17、们一起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？活动反思纲要中指出，在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。在美术创建中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不行能的，在他们眼中就会成为可能，老师要把握幼儿的感受和想法，抓住教化时机，实行适当的点评，作出正确的引导。美术其实也是一种语言，描述人们的内心，与人共享自己的相识，自己的欢乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留运用一般的绘画工具进行绘画活动，此次活动运用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的相识

18、阅历及绘画创建实力。幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简洁的美术创建方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。幼儿的美术创建会涉及其他学科，老师都要供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。春天幼儿园大班主题活动教案5一、主题名称：春天二、主题来源： 时值春天，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花

19、也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的漂亮，熬炼和发展孩子们的各种实力。三、主题实施时间：五周（2月23日3月26日）四、主要教化教学目标： 1、主动参与郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有肯定的速度、耐力等。2、会依据气温柔运动量的改变，调整活动内容，适当增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。3、主动视察春天动植物和人的改变，充分感受春天的气息。在系统视察中，发觉春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。4、能主动地参与多种形式的语言活动（如：观

20、赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的阅历，经验和情感。5、能较自如地运动剪刀、透亮胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。6、能感受歌曲的美丽、快乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。8、以主动的看法，参与郊游、远足、爬山等园外活动，有肯定的独立性，能限制自己的行为，遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，做环保卫士。能热忱主动有礼貌地与接触到的人交往。五、家长参加1、为我们的制作角收集物品，供应废旧纸盒、

21、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。2、请家长挚友在家和孩子一起种一种植物，视察植物的生长改变。有的还可以饲养一种小动物，视察小动物在春天的改变。3、请家长挚友多带孩子出去走一走，多视察春季自然界的动、植物、天气的改变。4、请家长挚友和老师一起对孩子们进行生活自理实力的培育，为郊游、远足等活动做打算。5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。六、筹备工作 1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，供应制作工具。2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起视察。3、设计好亲子活动和嬉戏，委员组、郊游做好打算。4、“家园联系网”中布置“如何培育幼儿的视察力”的文章。七、主题学问网络 春天春天来了春天的植物春天的动物春天的活动和运动可爱的春天八、主题主要活动内容支配 第一周（春天来了）（2月23日2月27日）1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了”英语：春天来了2、数学：看一图列数式3、美工：春天的树4、社会：漂亮的莲花山公园5、体能：看谁跑得快6、音乐：歌曲“最终一学期”其次周（春天的植物）（3月1日3月5日）1、语言：谈话“春天的植物有什么改变”英语：春天来了2、数学：组成填空3、美工：粘贴“春天的花”4、社会：清明节 “三八”国际妇女节5、体能：纸儿真好玩6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验7、科学：多变的天气 植物的改变