暑期“三下乡”支教实践报告最新.docx

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1、暑期“三下乡”支教实践报告暑期“三下乡”支教实践报告1今年暑假，长江师范学院数学与计算机学院暑期支教服务团一行32人前往重庆市涪陵区大木乡，实行为期一周的一对一爱心授课。大木乡地处武陵山区，地理位置偏僻。志愿者们结合当地留守儿童学龄不均，分布零散的实际状况，有针对性的结合所学专业学问，走进农家，对当地留守儿童进行的一对一的学业、课业辅导。没有粉笔，农家的木炭就成了粉笔；没有黑板，门板就成了黑板；没有电脑投影仪，志愿者们的身影就成了多媒体农家烧火用的小木棍、木炭，都成了志愿者们的教学工具，用于小挚友接触数字、训练学生的逆向思维、教授他们解题技巧。教学之余，志愿者们教小挚友们唱歌、嬉戏，使孩子们在

2、身心愉悦的状况下，接受新学问、新文化，树立主动的人生观。农村的孩子就是一群盛开在城市边缘的花朵，他们须要更多的学问，更多的养分。我们也是来自农村的孩子，深知农村孩子更须要爱和关切，更渴望上学，作为示范院校的的我们有责任、有义务帮助他们。志愿者秦熠告知笔者。暑期“三下乡”支教实践报告2暑期三下乡支教社会实践心得为了把学校里学到的东西能够应用到生活中，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”暑期实践活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了传递志愿者精神，同时也为了教化他们要有一颗感恩的心，更为了通过这次活动呈现当代高校生心怀天下的胸襟与抱。8月5号早晨

3、，我早早起床，打算自己的三下乡之旅。我时刻期盼着“暑期实践”活动的开展，此次“六艺育人”工程能够完好的完成每一个主题，所以我期盼着这个活动能够让我变得更好。这次的宜黄县XX镇XX中学支教，我们都很专心打算。各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展示给当地学生看，并将把自己擅长的技能、好用的学问教授给当地学生。这将是这次支教做的最有意义的事情了。来到XX中学的第一天，我们快速的分好了自己的宿舍，整理好自己的东西。吃完了午饭，开了个简短的会议，支配各个组的任务，立刻投入到其中，我们自己招生，自己做海报，在一个下午的时间里，我们招了差不多快100名学生，最小的只有8岁，其次天，我们起先正式上课

4、了。以前都是我们坐在教室听老师讲，现在角色变换，自己站在讲台给学生讲课。以“老师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是簇新，但同时又有点压力担忧自己讲不好。我这次是来教音乐的。课支配在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个老师一起上，每个老师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。我们在上课之前给学生表演了各自的特长。我们分别都唱了一首歌。他们都好仔细听，好仔细看。节目演完，我们就起先上课了。首先可能是因为第一天的缘由，一边上课也一边会有小孩子陆接连续的来我们音乐班报名上课。我们也是有人数限制的当人达到肯定的程

5、度的时候，我们也就不再收人了，因为我们此次下来还有一个特色活动那几是“以艺托三”大手拉小手的活动，然后在上午课程结束后我也很明确的告知他们，我们的学习就是为了，最终的晚会，也告知他们强调这要有一颗感恩的心。所以我们教的歌曲也是以感恩有关的如：让世界充溢爱感恩的心送别还有一个志愿者和小挚友们共同演绎的歌曲联唱也是呈现了此次“以艺托三”的主题。总结自己做的不足之处：首先是自己在课堂里有时候没有什么次序，也没有完整的根据教案上教学的。打算方面还不算很好，觉得我应当可以打算一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。无论怎样，在其他两位队友的协作下，还是很顺当完成了授课工作。让我感到最快乐的是最终实现

6、了自己年幼时做老师的幻想。让我真真实切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的开心心情。也让我对老师这一行业有了更深的体会。我想，当我回到高校，坐在教室的时候，会更加仔细地去听课，因为我知道，这是讲台上的老师的最期望得到的敬重。我没课的时候就去听别的队员上课，发觉课堂气氛活跃的课都有些共同点：一，讲课的老师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引学生的留意力；二，把班里的学生进行分组，整堂课都是各组之间进行抢答问题对决，分出输赢。上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活跃，我在听这些课的时候，都感觉到特殊的兴奋和激烈，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生

7、的机灵敏捷感到惊羡，更为讲课老师的创新的教学方式感到折服。事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反应实力或是学问水平，假如要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮忙的，那这真得花心思。利用课余时间和他们打快乐扉畅谈，是个不错的方法。假如老师想去跟学生交挚友，想去了解他们，帮助他们解决问题，只要有“诚意”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜爱学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮助和交予他们最多的学问，不管是成果好还是成果不好的。我们抱着真诚的看法去与学生交往，所以，赢得了学生的宠爱。他们心中的小隐私，或是生活中的困扰都会跟我们说，希望我们可以给他们建议或是帮助。他们所遇

8、到的困难：如，与挚友相处不开心、不理解爸妈、早恋、成果下滑等。这些问题我们这些高校生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想方法解决。这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮助学生解决困难就要依据自己的生活阅历，从自己所经验过的事情中提取阅历方法来跟他们说。如何说，怎么表达也是很重要的。这就是平常高校里老师们强调高校生要在学会的“沟通实力”。由于我们的真诚与努力，这一次的三下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了学问，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们服务了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将接着前行，努力学

9、好本事，为社会做出更大的贡献。暑期“三下乡”支教实践报告3作为一名即将步入大二的学生，抱着熬炼自己，服务社会的愿望。我报名参与了由学校组织的高校生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。接下来的一些天里，系里还为我们进行了课程培训和素养拓展训练。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是傲慢，更多的则是责任，当时我心里就想，肯定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成好。在这种的巨大精神动力下，我们在7月9号上午动身，动身时系辅导员周晓君老师把我们送到了车站，叮嘱我们要把学问和好的理念来给那些山区的孩子。最终在周老师的嘱咐和目送中我们坐上了前往嵩县饭坡乡南庄小学的公共汽车，离开了校内，向我们

10、志向的地方进发。我同我们生命科学系的李雅西，王少龙，丁贺，薛凤霞，李双双，以外语学院的傅东和化学化工学院的姚娟娟同学一起来到了饭坡乡南庄小学，我们的带队队长是我们系的李雅西同学，张李队长在去年就是暑期社会实践活动的队员，并且在去年暑假中前往四川进行志愿教化，在支教方面有很丰富的阅历，因此我想这一次肯定能够收获很多课本上学不到的东西。经过2个多小时的颠簸，早上九点多我们最终到达了嵩县饭坡乡南庄小学，南庄小学是一所初级小学。位于嵩县县有深刻历史渊源的饭坡乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校四周和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们相识了饭坡南庄小学时校

11、长，时校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。时校长热忱的为我们支配了宿舍，原来为我们支配了两间学生宿舍，但我们十一人个为了图个喧闹，我们婉言谢绝了校长的好意，我们男生四个住在了一间教室中，七个女生住在了一个小学生教室中。晚上我们开会支配暑假的支教工作，我们这些准老师都参与了会议，在会上我们的队长根据原来的安排进行了整顿和安排。详细了每个人的教学任务和生活任务，并让我们自己对教案的资料进行熟识和理解。会上时校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证肯定大力支持我们这次山区支援教学任务。面对热忱的老师和是校长提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，肯

12、定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：一、 仔细完成教学任务我们这次担当的是二到六年级的教学任务，我负责两个班的数学教学和一个班的体育教学、王少龙负责语文、姚娟娟负责政治教学、李明婉负责两个班的英语教学、秦磊负责地理和科学教学，还有一些课程由队长级其他队友担当。由于其次天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如班主任老师所说，你知道不肯定能讲出来，能讲出来不肯定能讲听清晰，能讲清晰不肯定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的精确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课始终备到晚上十一点半。俗话说，是骡子是马你得拉出

13、去溜溜。其次天就看我们的了。我们的一天课上完以后完，老师们还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，各位老师们对自己的课进行了总结。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么缘由竟然有些怯堂，但讲着讲着就消退了这种惊慌感。李队长长期从事志愿者工作，因此对于我们的授课的方式、方法都有自己独到的见解。各位老师对我的评价就是上课的时候过于惊慌，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的学问，因此总体来说是一堂胜利的课。得到各位老师的确定使我的信念大增，从而使我信任在以后我会讲的更好。在以后的教学过程中，我主动引进各种教学课堂探讨、课堂小演讲

14、等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担当的是数学的教学任务，因此我确保使学生在当堂就驾驭识记当天所学习的学问。经过测试我发觉这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对学习不是很好的学生实行激励机制，也收到了明显的效果。虽然自己的专业学问还不是很扎实，并且学问面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是仔细完成了自己所担当的教学任务，并取得了肯定的成果。二、学生们的吃苦精神在这次社会实践活动中，南庄小学学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字

15、便在他们心里扎下了根。他们的生活也特别艰苦，学生们都不舍得花钱，仅有的一点零花钱。学生们却把这些钱节约下来买学习用具，这些给我印象最深的是一名叫乔一龙的同学告知我，他内田早上很早就要起来给家里的小妹妹和年迈的老奶奶做早饭，喂过妹妹吃完早饭以后，抓紧来到学校上课。生活虽然艰苦，但是他们都特别勤奋的学习，也因此他的成果始终在都很好。看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平常对餐厅的饭菜指手画脚，而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。有句说得好：实践出真知。作为一名高校生，要想成为21世纪的一名合格人才，必需跨出校门，走向社会，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析、总结

16、，从而提高自身解决问题的实力。走向社会，参与实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我始终就这样，只是人长大后才变成这样!参与社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有肯定的帮助。暑期“三下乡”支教实践报告4依据全国妇联XX年发布的我国农村留守儿童、城乡流淌儿童状况探讨报告，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的3x.x0%，占全国儿童的21.88%。全国农村流淌儿童达28xx万，两者之和约占全国儿童总数的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等省份。四川、河南的农村留守

17、儿童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别达到11.34%和10.x3%。从留守儿童占农村儿童比例来看，重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南等省份已超过50%，而湖北、广西、广东、贵州的农村留守儿童比例也已超过40%。可见除中西部地区外，留守儿童也分布于广东、江苏等东部发达省份。依据妇联报告，虽然义务教化阶段留守儿童入学率在96%以上，但是近半数的留守儿童不能和父母一起生活近1/3的留守儿童与祖父母一起居住，10.x0%的留守儿童与其他人一起居住，3.3x%的农村留守儿童单独居住。基于留守儿童面临的问题，我们社团总会为了调研留守儿童相关问题，前期由覃桂东团长等同学来到覃排社区考察调研场地。一、

18、 明确调研目的：关爱留守儿童，提高自身相识，增加社会责任感，促进社会和谐二、 考察调研背景1.文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广不足，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低。2、经济结构单一，覃排社区的产业结构以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。3、因病(因残)致贫，覃排社区属于边远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是高校学费，因此使有大部分学生的家庭致贫。三、调研时间XX年x月19日x月25日留守儿童面临的问题通过和覃

19、排初中蓝老师的谈话中得知，覃排社区的儿童中95%的儿童为留守儿童。许多父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照看，部分留守儿童养分严峻不足，身体健康受到很大损害。二是留守儿童教化问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成果下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学。三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等特性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教化的缺失，缺乏

20、道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品德，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。五是留守儿童平安问题。据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，常常受到同学、邻居的欺压。一些地方还出现了*留守女童的恶性案件。覃排社区外出打工主要缘由1.文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广不足，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低。2、经济结构单一，覃排社区的产业结构以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。3、因病(因残)致贫，覃排社区属于边远山区，工作条件

21、、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是高校学费，因此使有大部分学生的家庭致贫。留守儿童问题产生的缘由XX年x月22日，调研组在覃排社区第一书记黄书记的带领下，来到瓦窑庄，为留守儿童进行平安课的宣讲。通过对瓦窑庄覃书记的采访得知，瓦窑庄是一个由清水河环绕的村落，由于上学须要通过摆渡，然而许多儿童未到达能够驾驭摆渡的年龄，而村庄里的教学条件也不能满意适龄学生，庄内只有一个教学点，教学点只有16个学生，而且由于年龄相差较大，而且数量较少，学校实行复式教学的方法，16个学生开一个班，而3到6年级的学生则寄宿学校，一周只能周末回家。因此家庭教化亲情

22、缺失、学校教化平安缺失和社会教化空白，使得各种留守儿童心理问题的出现。(一)亲情的缺失是留守儿童问题产生的干脆缘由由于父母长期外出，缺少孩子成长过程中必要的关爱，留守儿童成了某种意义上的“孤儿”。这种感情的欠缺影响到他们对外界的相识，缺少了至少的与父母沟通的机会，父母无暇顾及他们的心情情感的改变，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理病症。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想相识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生相识、价值上的偏离和特性、心理发展的异样。(二)监护人的溺爱或放纵加重了留守儿童的问题原父母的监护责任除了向家庭一方转移外

23、，还呈现出监护责任向祖辈转移，由孩子的祖父母或外祖父母监护，这是一种隔代监护。隔代监护的监护人大部分对留守孩子过分溺爱、迁就、言听计从、百般呵护，生怕不能在儿女面前交上一份满足的答卷。所以过分的要求一般都能得到满意，并且有时还要替孩子所造成的过错担当责任。另外，由于受到中国传统习惯的影响，隔代亲成为了教化的障碍，老年人与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教化管理上弊端较多。监护人的过度溺爱或放纵在无形中助长了留守儿童在心理等各方面的不良发展。(三)学校的教化忽视了留守儿童群体的特别性我国城乡二元结构的长期存在和国家的政策上的倾斜,导致城市和乡村的发展极度不平衡，教化上也是如此。特殊

24、是农村税费改革以后，严峻的负债率导致了农村学校连老师的基本工资都不能保证，而且政策性补贴及福利费全靠学校自己解决。教化资金的严峻缺乏使得农村学校老师结构出现不合理的现象, 农村基础教化师资薄弱。老师大多身兼数职，专职行政人员比较少，基本没有特地的心理老师、生活指导老师，所以只能实行大众化教化，不能给“留守儿童”更悉心的关怀。“ 留守儿童”由于家庭的缺陷大多在学校表现不主动，性格孤僻成果较差，很难得到老师和同学的帮助，一个更须要特别关怀的群体却也正是学校和老师放逐的对象。暑期“三下乡”支教实践报告5怀着我们的热忱，带着我们的志向，我们笑容满面的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程，我们到达了目的

25、地，在那里，对于我们来说既生疏又簇新。我们把东西一一从车上搬下来，起先整理所需的一切，就这样，正式起先我们的暑期三下乡志愿支教服务活动。支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天，我们的首个活动是实行开班仪式，全部队员很重视这个开班仪式，因为这关系到我们这支实践队能否顺当开展和完成我们的实践活动，来参与开班仪式的学生比我们预期的要多，据我们统计，有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持，更感谢有那么多学生支持我们！这让我们更有信念做好一名老师！信任接下来的七天我们会和学生们相处得很好。来此之前，我们做好了充分的打算，支配了很多课程，除了必不行少的第一课堂之外，我们还支配了很多好玩的其次

26、课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌朗诵、唱歌舞蹈、武术塑身操、折纸手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西教给学生们，教化他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出，他们对于我们的到来感到很兴奋和簇新，很欢迎我们。第一节课我们把学生带回教室打算上课，但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课，很期盼我们可以给他们带来什么。上课老师在教室里与学生们相互沟通，相互相识，相互了解，而没课的队员也很期盼与兴奋，站在教室外想要多了解一下学生。第一节课下课了，学生们都不愿让老师走，拉着老师问这问那，看来我们与学生的相处还不错。希望接下来的支教时间里我们可以友好相处。其次节课

27、上课，有些队员把课堂秩序维持得很好，课也讲得很精彩，有些队员由于阅历不足，难以维持课堂纪律，让课堂陷入混乱状态。当然课堂秩序也要靠学生们的协作，有些年级的学生很乖很听话，与老师协作得很好，有些年级的学生过于活跃，很难维持课堂纪律。课堂上，讲台上的老师不遗余力地授课，讲台下的学生仔细地听课，这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的，那种作为老师的责任感油然而生！我们对考勤工作也非常重视，因为这关系到学生的平安，他们回校上课，我们就有责任爱护他们的平安。有些学生是下课后就再没有回来上课的，为防止这种状况，我们第一节课和最终一节课都要考勤。一天下来，我们的支教活动还算顺当的，虽然有一些小状况出

28、现，但都被我们同心协力解决了，而且我们与学生的相处也是不错的。其次天一大清早，校内里就充溢了学生的热闹声，这些热闹声在接下来的时间里充当了我们的闹钟。学生比我们想象中的要主动，我们是八点起先上课的，而学生六点就出现在校内里。由于许多学生都很早到校，我们也只好提早开教室门，让学生进教室。学生们都那么主动，作为老师的我们当然也不能太懒散。我们也早早起床做好上课的打算，在没上课之前去与学生闲聊或是帮他们复习一下昨天我们教给他们的学问。看到他们牢牢记住了，我们感到很欣慰和兴奋。这天，二年级的学生出了点状况，就是在课堂上打架，我们的队员第一时间处理，让他们握手言和。看到他们是出自真心的和好，我们的努力不

29、是白费的。接下来的日子里，白天，我们一起上课，一起学习，一起玩耍。听到他们琅琅的读书声，看到他们仔细听课的样子，是我们最大的欣慰。晚上是不用来学校的，但学生们下午放学回家吃完饭又跑回学校，平常学校的晚上是静静静的，如今我们一起闲聊，校内里充溢了快乐的声音，夏虫也为我们歌颂。时间就在我们的不知不觉中消逝了，我们从不知道这里的一花一草，一人一物到熟识与习惯了这里的一切，了解了这里的一些习俗，还知道了大部分学生的名字和他们的一些相关的事。课堂上，可以听见我们相互交谈，相互了解，相互学习的声音，可以看到我们一起上武术课、塑身操课、舞蹈课、体育课，一起流汗，一起休息的身影。课间，一样可以看到我们打成一片

30、并快乐着。我们与学生的关系不仅是师生关系，还是好挚友关系，更是兄弟姐妹的关系。经过这次的实践，让我们学会了许多，明白到要成为一名老师不简单，要成为一名好老师更不简单！也让我们知道自己在某些方面的不足，教会了我们如何与学生更有效的沟通，更让我们明白到团队的力气！支教的时间是短暂的，更是难忘的。短短七天的支教生活，在我们的心中扎下了一个个深深的烙印，让我们感动，让我们难忘，让我们受益。暑期“三下乡”支教实践报告6 今年暑假，我有幸参与了我们学院团委组织的“三下乡”支教活动，前往从化市河东中学支教，暑期“三下乡”支教实践报告。期间，我主要负责的是代理其中一个班（班）的班主任、担当生态课的教学以及负责

31、“生物一条街”时科普学问宣扬观鸟、爱鸟项目。这段时间下来，收获真的许多，与学生、队友之间的友情，是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我珍贵的人生财宝之一，真正体会了当时我们老师送给我们的：“用最短的时间，做令自己一生都值得回忆的事”的意义，社会实践报告暑期“三下乡”支教实践报告。下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起共享：月日心得现在发觉我越来越喜爱我们班的学生们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢？经过三天的相处，已经相识我们班的全班学生，也了解了部分学生的特征。当我在班里面时，无论学生们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。让我感受最深的是：今日

32、早上带班里的学生到我们班负责的区域打扫卫生，期间和学生沟通时，有学生说了这些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已.”。听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平常的一些小小细微环节也能如此深地影响我们的学生。 但当看我们大家都玩得很快乐的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不行以现在也参与进来？”可见，只要我们在言、行方面赐予学生正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的主动性，你就会发觉，我们这一群可爱的学生真的很优秀！我们班的学生真的很活泼。上午放学时，我被她们挡住，递给我一份试题从化话

33、四级考试。有选择题，更绝的是尽然还有翻译题，而且是翻译当地从化的经典名句。这帮学生们要考考我们这一批老师，自己试着做了前面的六道选择题，尽然全做错。而且她们还要求我肯定得给我们这些老师们做，答案要明天才能给我们呢。 暑期“三下乡”支教实践报告7社会实践活动已逐步成为了引导、教化和服务高校生提高综合素养，增长才能的有效形式，是高校生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。为响应学校的号召和提高自身的社会实践实力，我结合了自己的实际状况和许久以来的准备，以及依据农村的现状父母学问水平不高，无法辅导孩子。经过与村委会协商准备在家半个辅导班，义务教孩子学

34、问，争取提高我们村的教学水平。在办补习班的35天中，从策划到召集人员，从制作广告到前期打算，再从招生到真正的教学，我都有参加其中，体会了在社会上做事的不易以及做成一件事后的喜悦感和成就感。补习班累计用时30天(不计前期策划、广告制作和前期打算)，其中7月5日到7月11日招生，总计招生21人，7月12日到8月12日补课，补课期间，本着知无不言，言无不尽，授人以渔的教学思想，在课堂中穿插讲些我们的学习阅历和方法以及做人的道理，这使我们得到了许多学生和家长的好评和认可。暑假已然快过去，现在回想起来，心里有说不尽的感慨，让我相识到只要认准目标，然后坚决执行，在执行过程中仔细负责，考虑详尽，肯定可以做成

35、自己想做的事，这让我受益匪浅。活动目的：1、为了到社会中去充分相识社会的现实状况，立足于现实，将所学的学问转化成力气，在短暂的暑期中,做一些有利于社会,有利于提高自身实力的事。2、熬炼自己处事实力，提高解决问题的实力。许久以来,始终想找机会历练自己,证明自己,而暑期实践供应了一个机会,有两个月的.时间可以充分打算，可以放手尝试没做过的事。3、爱家乡的表现。我们村教化落后，几年来高校生寥寥无几，暑假是学生查漏补缺的时候，家长一般文化水平不高，难以为孩子辅导，一些家长建议我为孩子们补课，经过村委会确定，我为孩子义务辅导。4、传授阅历。高校生都是读了十多年书的学生，从小学到初中，从初中到中学，经验过

36、一次有一次考试，在学习和其他各方面都有自己的阅历与看法，这样可以将自己的学习方法，学习上的捷径和弯路都一一告知学生，这可以学以致用，和我们学校的校训：致知于行可以说是不约而同。而且高校生都可以说是初中生和小学生的哥哥姐姐，相比与老师，我们有更多共同话题，因此与他们沟通时学生抵触心理睬少许多，这样简单放开心扉，将自己的问题和苦恼告知我们，我们也更简单有依据的帮学生解决问题。在做人上，高校生已经有了较多的人生阅历，在做人上自有一些看法和品质，有对于自己有些好的习惯和性格可以和学生共享，这种真实的经验和好的习惯的好处，相比与书本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且这些从哥哥姐姐口中讲出来更有劝服力。总

37、之，一切为了教学生好的思想，好的方法。活动经验:1、招生：由于受到村委会的大力支持，招生工作非常简洁，村支书在村中为我做了广播，使得每个孩子都得知这一信息，有些家庭因为已放弃孩子读书，只想在学校混个毕业证，不同意孩子来辅导，我前去家中做父母的工作，争取不放弃我们村的每一个人才。由于我们村实在太小，最终招了20个同学。教室是一个大问题，由于我们村委会的地方年久失修，根本不能上课，我建议将教室定在我家的一间屋子，桌子凳子由村民供应。2、上课及感想：由于学生的年级比较多，只有我一个老师，因此以学生自习为主，可以带暑假作业来学校，有什么问题可以问我。在上课的一个月中，我要求自己仔细负责，和学生真诚沟通

38、，要知无不言，言无不尽，每天提示孩子留意平安。由于我每个年纪的课都要懂，数理化英语，每天晚上上网查资料，给学生备课，这些每天也许要花2个半小时，有几次，由于家里有事，来不及备课，这使得其次天上课时讲得杂乱无章，只能根据书本照念，这让我感觉特别不好，这使得我明白，作为一个老师是多么的不简单，每天从学校回来还要打算明天上课的材料。我的学生们有一个共性，英语特殊差，有些已经学英语两年了，竟然一句都不会读。为了提高教学质量，每天早晨读一个小时的英语，有时候我教他们读一句英语十几遍他们都记不住。老师真的须要耐性啊。其实我们知道，小学的内容是比较简洁的，完全不影响初中的学习，这主要是学生学习的信念不足，我

39、们想做的正时提高学生的自信念。当然在一个月的教学当中，我也发觉了不少问题，比如我教的六年级，有一个学生真是让我伤透了脑筋，上课的时候，他总是不仔细，不是不听讲就是打搅别的学生学习，无论是好好和他讲还是装作很凶，他都不听，对于这样的学生，可能是我缺乏阅历，到补课结束都没有让他认仔细真听过一节课。还有的问题是学生大多都有马虎的毛病，对于这些，我时常提示他们要仔细当心。另一个问题是许多学生都没有动手的习惯，当看到一道题时，始终看着题目而不去动手，对于这个问题，我对他们说：动了手不肯定能做得出，但不动手是肯定做不出的，可能刚起先要花上半小时或者更长时间做一道题，可能刚起先做对的比例较低，可是随着自己多

40、动手而带来的解题实力,信念会渐渐增加,正确率也会渐渐增加。在这一个月中，随着和学生渐渐熟识，学生们也越来越喜爱我，到补课快结束时，许多学生都表现得不舍，到最终一天，也就是8月12日，下午我没有让同学学习，我们集体看了部电影热血老师。很多学生打算了些礼物，有的折了纸鹤，有的做了书签，有的送了童话书结束语老师是一份良心的工作，我们教的是祖国的将来。这一个多月的实践活动使我受益匪浅。暑期“三下乡”支教实践报告8今年暑假，我有幸参与了我们学院团委组织的“三下乡”支教活动，前往从化市河东中学支教。期间，我主要负责的是代理其中一个班（班）的班主任、担当生态课的教学以及负责“生物一条街”时科普学问宣扬观鸟、

41、爱鸟项目。这段时间下来，收获真的许多，与学生、队友之间的友情，是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我珍贵的人生财宝之一，真正体会了当时我们老师送给我们的：“用最短的时间，做令自己一生都值得回忆的事”的意义。下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起共享：月日心得现在发觉我越来越喜爱我们班的学生们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢？经过三天的相处，已经相识我们班的全班学生，也了解了部分学生的特征。当我在班里面时，无论学生们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。让我感受最深的是：今日早上带班里的学生到我们班负责的区域打扫卫生，期间和学生沟通时，有学生说了这

42、些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已。”。听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平常的一些小小细微环节也能如此深地影响我们的学生。今日我觉得另外比较值得提起的事是我们上午的班会课，我们玩接水的嬉戏。刚起先的时候，班里有两位比较害羞的女生就跟我说：她们不想参加。她们两位同学也是刚起先时师生见面会上在我们老师和全班同学的激励之下才最终上讲台做自我介绍的。在询问她们是不是有身体上的不舒适之后，她们仍是不愿参与。但当看我们大家都玩得很快乐的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不行以现在也参与

43、进来？”可见，只要我们在言、行方面赐予学生正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的主动性，你就会发觉，我们这一群可爱的学生真的很优秀！我们班的学生真的很活泼。上午放学时，我被她们挡住，递给我一份试题从化话四级考试。有选择题，更绝的是尽然还有翻译题，而且是翻译当地从化的经典名句。这帮学生们要考考我们这一批老师，自己试着做了前面的六道选择题，尽然全做错。而且她们还要求我肯定得给我们这些老师们做，答案要明天才能给我们呢。暑期“三下乡”支教实践报告9建设社会主义新农村，人才是关键，教化是基础。而中学生是祖国新一代的花朵，支持其健康充溢地成长特别重要。同时，为提高高校生的社会实践实力，进一步扩大同学们社会

44、实践的参加面，使同学们充分发挥学问和智力优势，在实践中了解社会，相识国情，增长才能、熬炼毅力、熬炼同学们的自主实力，团结互助的精神，充分展示华师学子的风采，特组织此次实践活动。实践主题：依据“传承五四报国志 落实科学发展观”的指导精神，贯彻我们新长城华南师范高校自强社“传递社会关爱，锻造自强之才”的宗旨，通过了解到的河源当地德育教化现状和中学生的心理现状，我们以“培育健康心理，彩绘漂亮人生”作为此次三下乡的基本理念和主题，集体组队参与社会实践活动，引导高校生深化学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，构建和谐社会，在实践中相识自己，奉献社会，提高自身素养。实践目

45、的和意义：1.支教宣扬调研齐并进，心理健康彩绘漂亮人生。通过了解河源当地德育教化现状并进行系统分析，向上坪中学提出建议，以帮助上坪中学在今后的心理教化中更好地发展。2. 反映时事话题，爱家爱己齐建设。宣扬卫生保健学问，提升自我爱护情操。3.带领新型教化走进新农村。运用专业学问对当地中学生进行义务支教，让新型教化模式走进农村。4.传达志愿心声，传递志愿精神。5.引导自强社学子增加自强不息的精神，进一步扩大同学们社会实践的参加面，提升同学们的综合素养。暑期“三下乡”支教实践报告10十天的三下乡社会实践已经落下了帷幕，林头镇黄阳小学那些孩子们稚嫩的笑脸依旧清楚地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，

46、从第一天见面的生疏到最终一天不舍地分别，每一天我们的感情都在累加着。20xx年7月15日，我们在西区门口集中拍照后便搭车前往茂名电白林头镇黄阳小学开展为期十天的三下乡社会实践活动。汽车一路颠簸，历经七个小时后我们到达了林头镇。当地的干部们很支持我们的工作，他们开着轿车来回了三趟把我们都送到了黄阳小学，学校因得了资助，起了一栋新的教学楼，共两层，外墙是雪白的瓷砖。看到学校的那一刻内心是快乐的，不仅因为最终到达了目的地，而且眼前的一切比想象中的艰苦坏境好上很多。我们七手八脚地起先整理宿舍和行李。待一切都整理妥当后，我们吃上了来到这里的第一餐，结牢固实的一顿素食。不过帮我们煮饭的阿姨手艺还是不错的，

47、大家也吃了顿饱。晚上我们便开会总结今日以及安排好明天的工作。7月16日，我们手里拿着宣扬单，走进学校旁边的人家里去宣扬我们的活动。起先时，村民对我们还是怀有警惕之心的，听我们说完来的目的后，他们的看法就变得热忱了起来，因为上一年师兄师姐已经来过了，他们对上一年的活动评价颇高。所以对于我们也表示欢迎。我们穿梭在林间小道中，虽然期间下着雨，但是我们的热忱高涨。一个上午的时间我们就完成了制定的目标。招收了将经六十个学生。下午，我们便在学校里排演着往后几日须要教授孩子们的话剧，一片欢声笑语中我们结束了今日。7月17日，今日是孩子们来的第一天，所以我们全体队员都穿上了校服。早早地在校门口迎接孩子们。孩子们到齐后我们开展了一系列小嬉戏让孩子们之间相互熟识，也让他们和我们相互熟识。孩子们一起先害羞，嬉戏过后就变得活泼了起来。下午我们起先辅导孩子们的作业。结束了这难忘的一天。接下来的七天时间，我们接连开展着原先安排的教学任务。我们先将孩子们分成了三个班。孩子们的人数增加到了八十多人。我和其中一个实践队员向红作为一班的班主任。一班的孩子们都很乖，他们大部分都在那自己的暑假作业来做。根据制定的上下课时间，我们在辅导完作业后，便根据安排先教他们唱歌。这时我发觉一班的孩子们对唱歌很是宠爱。看着他们跟着我们一句句把童话这首歌颂完，向红说她在此刻才发觉这首歌