最新学习书法心得体会精编.docx

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1、最新学习书法心得体会最新学习书法心得体会1学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会如下：首先作为一名老师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种状况下，我开学学习书法。老师特殊是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平常写在纸上的钢笔字，间或也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：1、最基本的就是可以让自己的字变美丽起来；2、可以陶冶自己的情操，书法须要的是耐性和长久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。我想学习书法

2、的好处最主要的就是以上两点。那我始终以来是如何学习书法的呢？首先，在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在须要写字的时候，我仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此慢慢地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取肯定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出肯定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充溢。名家书法有许多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜爱，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，或许只有书法大

3、家才能挥毫成草书。通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要留意以下几点：第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，肯定的时间之后才能有所成果，不要想着立竿见影和一步登天。其次，学习书法要勤于思索，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，须要日

4、积月累的视察和体会的，我想这也是我要到达的境界。第三，书法应当有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应当考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，须要花费大量的精力和心血。须要提到的一点是，我们平常应当培

5、育对学习书法的爱好，爱好是最好的老师，只有对书法有较大的爱好，我们才能练就一笔好的书法。最新学习书法心得体会2事实上，我并不是在学书法。同书法学院博士闲聊，发觉书法不是一般人能达到的，一般人顶多算是写一手好字，形成自己的风格。书法，是很讲究的，也是有更高艺术标准的。书法分字法和笔法，字法就是结字，通常而言，一般人是不会想方设法费尽心机去想怎么结字的，字嘛，不就是现在这个样子嘛，还要去设计？其实书法中结字也是很有讲究的，我们看不同的字体，结字规则是不一样的，即便是同一个字体，例如欧体和颜柳体，他们的结字就不同，一眼就能区分开，这就是艺术的水准地步，一般人达不到，也无需达到。还有一层，是书法须要知

6、道字型构造的发展历史，从甲骨到楷书，到更为写意的行书和草书。所以无论从什么字体学起，专业的书法人士都须要将各个字体从头起先仔细学习临摹书写以致熟识，这样才能有一个对汉字造型结构发展的直观感受，这点一般人也是达不到的。另外一个就是笔法，这个就比较玄乎了，因为你看不到古人原委怎么写怎么运笔的，你只能通过墨迹去推想，篆书和隶书还好，笔法不多，后世墨迹遗留下来，大体也能看出个七七八八，比较头疼的碑帖，大体上只有外形和笔意，很难看出详细的写法，所以关于一些笔画的争议就比较多，例如欧体的钩，究竟是跪笔弹锋一笔写成还是分两笔写成，这不同的人有不同的写法，你可以说是欧阳询的写法，也可以说不是。而且谈到笔法，这

7、就是个详细的细致活，一般人通常也打不到这个地步，何况现代根本不用毛笔的键盘人。笔法，你须要去总结各种字体和书家的笔法，横撇竖直，楷书还好，比较规则和规律，改变并不是太多，但行书和草书就越来越多，想要一一总结就是一件很费劲的事情，须要特地花时间精力去应对，这点一般人根本做不到。所以总而言之，就书法而言，一般人是达不到也无需达到的。那么我们学什么？学写字，就要学字和怎么写。字就要看学什么字，通常是楷书，但为什么是楷书？道理很简洁，因为我们日常用的就是楷书。而从审美上说，楷书是经典，是趋向成熟和稳定的汉字构型，不会轻易改动改变。所以学写字，你须要学楷书，仔细学习楷书，学习最经典最美丽的艺术完成体。适

8、当补充之前汉字构型的学问，这样可以帮助你充分理解楷书汉字造型的原理和原有，知道它这个字为什么会这样写，跟之前字形的比较，你会发觉为什么会简化为什么会繁化等等，这样你更为深刻地理解了楷书，写起来自然也就简单一些，参此原理，行书也是如此。至于怎么写，一般人就不用那么较真了，毛笔和硬笔差不多，来回那几种写法，只要特地的人讲解和亲自教授即可，不用在这上面花费大量心思，功力是须要时间的，而改变是须要心思的，两者都欲速则不达。仔细学习楷书之后，可以学习行书，这才是日常真正用到的书写方法，你不行能一笔一划写楷书，更多地是连写，行书快捷便利，但也不是随意而为，所以你须要学习。不要听信外面人瞎说，他们以书法的要

9、求去要求一般人是不正确的，一般人更多地是学习如何写字，写出好看的字，而不是学习和练习书法，好用兼顾审美，而不是审美主导好用，跟古代不一样，教授书法的人须要转变思路。刚才突然领悟到一点，用笔要有闲，所谓闲就是要有空间，要有保留，有给笔伸缩的空间，才能有余地辗转腾挪，自由发挥。但这是个由实入虚的过程。用笔，一分，二分，三分都用到捺这么粗的了。假如太实，捺划会用到四分甚至五分，这样就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷确定会写的很大，很粗大。所以要有肯定的闲余空间，除了较粗的笔画，典型的例如捺，用到三分笔之外，正常是一分和二分之间交替运用。起笔可以二分可以一分，行笔可以一分可以二分，转折可以用到二分，竖也是

10、如此。所以写中楷，能在一分至三分中间自由运用，这个字就会灵动自由许多。不过这是又实入虚的过程，一起先会写的很死板，一分笔，从头到尾一分，捺就二分，二分笔，从头到尾都是二分，捺就四分，再大就写不开了，起承转合之处都会很死板，会像树木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不轻松，不灵动。只有当这些问题都犯过，用笔习惯了，就要起先悠着点儿了，自然渐渐也就有进步了。做人貌似也如此，欲速则不达。最新学习书法心得体会3以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从望见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也慢慢起先艳羡老师写的字，我下定决心，肯定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了!写好毛笔也不是

11、那么简单的。这是我实践后，体会到的，我发觉我还有很多小错误没有改过来。比如;握笔不佳，姿态不美，笔顺不规范等。这些毛病我得渐渐地改过来。每一次，我我都会仔细地去写，老师给我评价，我也回仔细地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会激励我，使我的信念有增加了很多。日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发觉我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看许多，所以，我下定决心，肯定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。在这几个月里，我在学书法的过程中得到了许多体会;连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进

12、步。而且，练毛笔字要不断地视察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我信任，我肯定会胜利的。最新学习书法心得体会4中国书法经过几千年的沉淀、积累和发展，已成为独具华夏特色的文化珍宝。关于如何学习书法，我有“三个阅历”体会与书法爱好者共勉。本人经验了从不知到有知，从知之甚少到知之较多，从写字到书法，从不自觉到自觉的过程。从我知事的那天起，就把它作为终身追求的一项事业，从真学上下工夫。坚持60多年如一日，为国家学，为民族学，为传承和创新而学。家境贫寒，买不起灯油和笔墨，就用山上的松树油照明，用树枝当笔，以大地当纸;没有字帖，就蹲在墓碑前观摩习练;出门在外，没有笔墨，就在自己的

13、膝盖上比划名碑名帖;有条件时舍命学，没有条件时想方设法创建条件学，工作繁忙时挤出时间学，把别人用于唱歌、跳舞和钓鱼的闲余，都用来学书法，这样抓住空暇刻苦学，自觉地把学习书法作为生活中除衣食之外的须臾不行缺少的第三件大事，不管生活条件多艰苦，也不管工作环境多险恶，从未间断过仔细学书法。善练是方法。人间凡事，没有学不会，只有不会学。“无巧不成书”，学习书法，既要有决心，更要讲方法。方法是渡河之舟。我在学习书法时，坚持“帖学与碑学并重，古法和今法相济;楷行习练交叉，常练榜书在先;首要把握重心，字形结构严谨;注意学习效率，练字习法共进;心中有字在胸，下笔方可有神”。从而，变苦练为善练，变死练为活练，变

14、练一体为练多体，变单练书法为绘画、雕刻(石、木、竹)、装裱并举。这样，相互渗透，相互促进，相互融会，事半功倍。苦研是恒守。书法是我国千古绝唱的线条艺术之一。要传承和发展，必需刻苦钻研、持之以恒地探清其脉络，理清其源泉，把握其精髓，效法其规范，开掘其新境。据此，我进入高校后，就发奋学习王羲之、黄庭坚、颜真卿、苏东坡、张怀瓘、怀素等历代书法名家的书法理论，既研习书法的历史进程和演化，又研习书法的产生形成与风格;既研习各种书体自身的美学原则和技法规律，又研习各种书体的用笔技术与文化背景;既研习我国的书法和绘画，又研习源远流长的中华文化原生态的基础构筑，凡是有利于学习、弘扬和创新书画艺术的各个领域都有

15、所涉猎。因此，从创立自己超越传统的握笔方法，到行之有效的“书法重心学”，从写字的基本笔法到字体的和美结构，从帖学到碑学，从书写形式到书写内涵，从学会一体到学会多体，从学好一家到学会百家，从集百家之长到独具特性特点，从书法的外形美到书法的内在美等等，都进行过仔细不懈地研习。同时还研习了唐诗宋词和哲学、美学，不断为自己的书法创作，打下坚实坚固的基础和吸取鲜活元素的条件。实践使我深切地感悟到：没有凝练厚重的文化底蕴，领悟不了书法的真谛精华，充其量就只能做个写字匠，而恒久、肯定当不成书法家。妙用是目的。世界上没有任何事情比服务民众、贡献社会更有意义。妙用书法之途亦理应如此。我上小学二年级时，就给乡亲们

16、写春联，后来从中学到高校，从机关到农村，办板报墙报、布置会议室、庆典写横幅标语、表彰大会写奖状、太平盛世入碑林以及与世界各国开展文化沟通，无所不用其极。办展览、出专集，刊发报纸、杂志，收进典籍、文库，运用电视网络，让广阔民众从中获得美的享受。同时，教学生、发范本，为从中心到地方的各级各主管领导、民间社团和企业家及城乡老百姓书写横批中堂，为抗灾扶贫助教等公益活动捐献作品，只讲付出，不求回报。把自己的所学之长贡献给祖国和人民，心旷神怡，乐在其中。最新学习书法心得体会5作为一名小学的语文老师，3 月 25 日至 26 日，我有幸被派遣参 加了由山东省小学教研室在滨州市滨城区第一小学举办的首届小学 书

17、法教研培训学习。此次培训旨在促进“书法进课堂” ，来自全省六 百多名小学的老师，倾听了省教研室小学部副主任李家栋做的中小 学书法教化指导纲要解读和滨城区第一小学刘国辉校长关于小学 书法教化阅历的汇报及名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面 的专业学问进行了精辟的讲解与指导。两天的培训时间，对于书法学习者来说如同白驹过隙般短暂，但 我却感受颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业学问有了系 统的了解和新的相识， 而且也相识到教化工作者对书法传承的重要性 所在。在培训中，各位老师都耐性的讲解。尤其是临沂市兰山小学王效 宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。课堂上他通过“皿”字底的 书写，反复让学生

18、细致视察“皿”字底在不同字的下面的形态、写法 和作用。从而让学生对字的结构、布局、书写有了新的相识。通过多 媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖， 更进一步提高了学生对书法课的兴 趣。我过去始终认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，仅仅停留在爱好和爱好层面。而现在才知道那是 狭隘的相识，是单一、片面的相识。滨州其次试验小学陈晓昀老师在指导学生写字时， 用象形法娓娓 好听的讲到了“燕”字的由来。上为头，左右为翅，下为尾。通过多 媒体演示呈现了中国汉字的博大精深。他引用了印度前对中国汉 字的赞颂：“世界上有一个宏大的国家，他的每个字，都是一首美丽 的诗，一幅漂亮的画，这个国家就是

19、中国。”书法是中国的珍宝，课 堂上老师要教化学生写端端正正的中国字。做堂堂正正的中国人。书法不是一朝一夕就能练就的，须要长时间的坚持不懈，须要花 费大量的心思和精力。这是参与此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为老师，特殊是小学爱好书法的老师，平常要坚持练字，掌 握这一专业技能，不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递 着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精 深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千 年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有 着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方

20、式面临着电子 商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事 实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本缘由。在崇 尚快节奏和簇新感的现代时尚生活中， 人们起先越来越淡化古老汉字 所隐藏的丰富艺术价值,也渐渐钝化了对汉字独特美感的谛视实力 , 对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。针对“汉字危机” ，教化部曾发布通知,要求小学一至三年级着重 培育学生硬笔书写实力,三年级起先,过渡到硬笔软笔兼学。三至六年 级的语文课程中,每周支配一课时的书法课,一般中学设置书法选修 课程。20xx 版的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明 确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔

21、顺规则用硬笔写字，注 意间架结构，初步感受汉字的形体美” ;其次学段要求“能运用硬笔 娴熟的书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字贴” ; 第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。” 对广阔小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于 国家而言，书法课不仅是提升国民素养的要求，更有着将传统文化发 扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一样认为书法教化从娃娃 抓起。学生的书法教化是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺当 开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，山东省 小学教研室充分利用滨城区第一小学的教学阅历， 举办了山东省小学 书法研讨培训。我想这或许就是开办此次老师书法培训的根源所在。同时， 此次培训得到了滨州市教化局和滨城区第一小学的大力支 持，也得到了参与培训的老师的充分确定。在培训的两天里，一位附 近小学的老师放弃自己休息的时间到培训会旁听， 并时常用笔仔细记 录，用相机拍下一个个精彩的镜头。最近几年，我所在的冠县武训希 望小学在王校长的领导下对书法常抓不懈。并特地成立了书法爱好小 组。通过每周两节课的学习，大大提高了学生对书法的爱好。并在县 里组织的多次书法大赛中获得了优异成果。总之，此次书法培训学习不仅提高了我们老师的书法水平，也对 传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展 书法教化活动具有非常重要意义。