暑期集训学习心得体会最新.docx

《暑期集训学习心得体会最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期集训学习心得体会最新.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、暑期集训学习心得体会暑期集训学习心得体会1龟山中心学校周胜元 在这个激昂人心的八月，学习麻城市教化局领导师德讲座。在这为期十天的集训中，我仔细学习了教化法、老师法和中小学老师职业道德规范，让我获益匪浅，在这里和大家沟通几点学习的体会。一、老师要爱岗敬业，忠诚于党的教化事业。爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名老师，我觉得最重要的就是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，才会全力以赴地去教化学生。记得有这样一句话：“老师吃的是良心饭，肯定要把人当人，把事当事”。这句话我始终牢记于心，我始终努力工作，并始终坚持教化工作无小事，仔细对待每一件事，扎扎实实地

2、完成每一项工作任务，为学校奉献自己的一份力气。二、老师要为人师表，以身作则。为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们老师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我到处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正

3、，虽令不从”，就是这个道理。三、老师要不断进取，树立终身学习的理念。在报告会上上级领导对老师提出了四点希望，其中有一点是希望广阔老师刻苦钻研、严谨笃学。现今社会是学问的社会，学习的社会，面对日新月异、飞速发展的世界，我们老师不能墨守陈规，固步自封，作为学问的重要传播者和创建者，必需树立终身学习的观念，不断学习、不断充溢自己，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，为人民的教化事业奉献自己的一份光和热。在工作实践中，我非常注意自身的业务培训，曾经有人说过的“要给学生一杯水，老师必需要有一桶水”的时代已经过去，老师的学问应当是一条永不断流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作补充，这样才能保障不断流

4、。为此，我不断学习，不断补充新学问，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。四、无私奉献，关切每一位学生的成长。无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。俗话说：“十年树木，百年树人”，教化活动是一个长久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热忱。而应当正确的引导他们，让他们在这个长久的过程中产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到老师对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。新课改中最主要的理念就是“以学生为本”，在教学中我始终坚持从敬重学生动身，为了与他们建立新型的现代师生关系，我从传统的师道尊严中摆脱出来，

5、学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，以真情、真心、真诚教化去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生成长的引导者和激励者。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡那样，关爱自己的每一个学生。暑期集训学习心得体会28月22日至8月23日，我校全体老师聚集在一起进行惊慌而有序的暑期集训。在这短短的2天里我学习了许多，也体会了许多，明白了随着课程改革的渐渐深化，转变学生的学习方式和老师的教学方式已经是大势所趋1。以学案为依托全面提高学生学习实力这一教学方法充分体现“以学生为本”的人文精神。以学生为本，要求老师在教学过程中不仅要考虑自己如

6、何教，而且要更多地考虑的学生要如何学。针对这一特点再加上这几天的学习，我认为老师和学生须要在两个方面做好转变。一、备课方式的转变老师在备课时要变更原来的模式，不能只单纯地备课本，只站在老师的角度很少考虑到学生的实际状况。现在老师在备课时就是要体现学生的活动，以学生的自主、合作为主要活动的方式，以问题串的形式来引导学生主动探究。所以老师应站在学生角度设计“问题导引”，老师设计问题应面对全体学生，应特殊敬重学生的个体差异，是每个学生都能动起来，让学生在课堂学习的过程中学会发觉，学会倾听，学会表达，并学会探讨和评价，真正成为学习的主子。另外和以前不同的是学生也参加备课。老师提前把学生主持人叫到办公室

7、，交代学习任务，提出要求和须要留意的问题，然后让学生依据自己的预习状况再与老师沟通并进一步征得老师的指导，保证学习目标的精确性和课堂流程的顺畅。二、老师和学生在课堂上的老师的角色转变。老师角色的转变是要求老师在视察倾听的基础上把学生推出来，要期盼学生的学习方式发生根本性的转变，老师的角色必需重新定位，由原来以老师为主导地位变成以学生为主。老师要为学生纠偏，要为学生补漏，要为学生适时点拨，要为学生刚好指导。这对老师提出了更高的要求，与原先相比老师干的事情不同了。现在课前忙，是忙于和学生合作备课。课上忙是忙于视察，倾听和点拨。课后忙是忙于和学生一道进行反思。学生的角色转变由原来一味接受到今日站在讲

8、台前做主持，像老师一样，学生的主子翁意识责任感得到极大的增加，真正体现了学生的主体作用。得不到表现的学生会以艳羡的目光看待主持的学生并打算向他挑战。这种课堂形式让学生拥有了擅长发觉的慧眼，使学习从发觉起先自主的课堂让孩子们更加投入,愉悦，活跃，自然更有效。总之，提高教化教学质量，关键在课堂，素养教化的主阵地是课堂。老师的生命价值更主要地是体现在课堂上。只要我们抱着吸纳革新的看法，我们的课堂创新定会迎来更加绚丽辉煌的明天。暑期集训学习心得体会3这次暑期集训，我更进一步了解了自己今后教学发展的方向和目标，反思了以往工作中的不足。通过看洋思中学老师的课堂实录，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受

9、益非浅。下面是我通过集训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗？其实，能够站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要；要看学生交往的状态，思维的状态，我们

10、老师不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。因此我们老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会

11、兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。同时在教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，要主动参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，真正地被关注学生的须要。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，课堂内外的各种资源

12、来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，要加快学校的发展，胜利的教学是前提，我们全体老师应共同致力于教学的探讨与探究，共同寻求适应现代化学校的发展思路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生的实力获得提高。暑期集训学习心得体会4通过学习中小学老师职业道德规范、中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化法，并结合今年我们学校的特殊形势，我对师德师风有了更进一步的了解。我认为的老师的道德素养并不只是指指规范、准则本

13、身，而应当还包括老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化事业的准则。老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止

14、、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多

15、关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关切太少了,作为一个语文老师，要在完成教学任务的同时，对学生进行德育教化，因为我要面对的相对比较淘气的学生，的确有些困难。而且精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当刚好加以制止并正确引导

16、，指出其错误之处和危害；假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关切和帮助。从我的亲身经验来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。老师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚丽的工作。暑期集训学习心得体会5一、集训内容令人回味本次集训活动不走形式、不图过场，在有限的时间内取得最大的成效。听程校长动员报告、优秀老师专题报告、班主任工作沟通、法制学问专题讲座，看四川抗震救灾英模事迹报告会录象，真可谓令人回味。特殊是程校长所作的炼师魂，塑师

17、形，立师德的动员报告，使我进一步相识到我们老师应当具备对教化事业高度责任心的素养、教研素养、终身学习的素养、创新素养等优良素养；要增加法制观念，坚持依法执教；要加强师德修养，强化塑造师表形象等意识。二、专题报告深受教化各位老师和领导的专题报告，给人以启迪，授人以学问，让我深受教化。柴老师讲的夕阳似火责任在心，使我了解到如何关爱自己的学生，如何提高自身素养钻研教材，如何培育青年老师成长，如何利用假期在外地作报告为实小增光等等，教化我们要强化奉献精神，为老师这个职业无私耕耘。裴老师讲的为了花朵欢乐的盛开，首先是塑造班魂，培育学生集体荣誉感，树立良好的班风，激励学生主动参与学校组织的各种活动，依据不

18、同学生的状况，用爱感染他们，主动与他们闲聊，聊他们喜爱看的电视或书从中好找到钥匙等等。这让我们相识到，在班级工作中，要以学生为本，激发爱好，为孩子搭建生动的发展平台，让学生感受团结的力气，用赏识与赞美让他们参与班集体的管理，培育学生的集体责任感与荣誉感。徐老师讲的家校沟通平台，说明加强家校沟通是教学的法宝，走进孩子的心灵是教化胜利之宝，呵护后进生是促进班级成果的关键，班级活动是班集体的凝集力.创建性的活动也能助于学生的成长。这些对于我们做好班主任工作，都具有很好的借鉴意义。汤校长的学校平安事故防范与平安管理专题讲座，分析了学校平安所面临的现状，发生的缘由，留意事项，以及学生损害事故处理程序，教

19、化我们要进一步深化相识，要始终坚持以人为本，当好护花使者“，主动预防，努力削减学生生命平安事故发生。三、英模事迹感人至深看了川震英模事迹报告录象，我体会到师生共铸爱的丰碑是宏大壮举，我们的职业是光荣的，我们的舞台是最大的。那一刻，他们自告奋勇，放弃了转瞬即逝的逃命机会，在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知用他们的镇静、冷静、机灵，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造了不朽的师魂。那一刻，他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命为心爱的学生上完最终一课！他们用生命为心爱的学生撑起一片希望的天空。那一刻，他们诠释了人民老师的真正内涵。一个

20、个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人，他们是新时代老师的傲慢，是老师学习的楷模。面对物欲横流的社会，能舍弃私利者有几，然他们在生与死的选择中，自告奋勇把生的希望留给学生，把死留给自己，这既是一种本能，更是平常优秀品质的一种必定体现。他们在生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，有如最终一堂无声之课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了老师的良知和英勇，以及生命的尊严与宏大，点亮了学生通往将来的希望之路。他们无愧于人民老师的光荣称号，是这个时代最可爱的人！四、学以致用催人奋进领导的训诲、同行的阅历、英模的事迹，催人奋进，也鞭策

21、着自己在今后的教化教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国的教化带来贡献出自己的力气。一是在工作中坚固树立爱岗敬业的思想。仔细对待自己的教学工作，教前充分备课，细心设计，力求达到最好的教学效果。教后刚好反思总结，反思教学中的不足，总结教学中的胜利之处，在反思和总结中不断进步。二是在生活中拥有健康主动的生活方式。以身作则，用主动向上的一面教化影响学生；团结互助，建立良好的人际关系。三是增加服务意识，树立教化形象。真正做到“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，彻底放弃那种师道尊严的思想，构建新型的师生关系，以教化好学生作为奉献社会的方式，用自己的学问去

22、吸引学生，用高尚的人格去感化学生，用恳切的看法去打动学生，努力培育出新时期的“四有”新人。人民老师的真正内涵。一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着暑期集训学习心得体会6老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没

23、有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教化的目的。其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定

24、，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的相识和体会，这样的相识和体会肯定会使我在今后的教化教学中有更大的提高。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，进一步加强师德建设显得极

25、为重要。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。 这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。其次，要求老师酷爱学生。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接

26、班人的责任。抽象地说，社会的将来驾驭在老师的手中；之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教化学生，这就是为人师表。从肯定角度上看，为人师表主要是强调老师要言行一样。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，

27、“虽令不从。”老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样。所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。老师是人类灵魂的工程师，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到亿万青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高老师的思想道德素养水平，既是整个社会精神文明建设的须要，也是老师队伍赢得社会敬重与赞誉的须要。作为一名光荣的人民老师要无愧于“人民老师”这一光荣称号，就必需坚固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在老师岗位上模范地遵守师德规范，

28、遵纪遵守法律，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满足、让社会放心的教化工作者。暑期集训学习心得体会7通过学习，我充分相识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，精确地理解了新修订的中小学老师职业道德规范的基本内容，并自觉用新规范规范自己的言行，做新时期师德楷模。作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。一、 坚决信念，忠诚于党的教化事业作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对

29、人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、

30、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，肯定要时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教化工作者。作为一名光荣的人民老师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意

31、加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不行在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民老师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。二，不断进取，努力提高自身业务素养现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中

32、，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。我们应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的学问结构，驾驭获得信息的先进

33、手段，从传统的“阅历型”向“学者型”、“探讨型”角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教化价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并依据自己的实际，特殊是学生的实际，创建性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充溢自己，才能在教化改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。爱岗敬业 ，严谨治学是老师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的老师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成果。作为一名光荣的人民老师，要忠诚党的教化事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心

34、，酷爱本职、忠于职守，不遗余力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推动素养教化，不断探究新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新学问、新技能，驾驭过硬的为人民服务的本事，不断适应社会的发展和时代的改变。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，细心组织课堂教学，深化浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习主动性，不断提高学生的学习成果，真正做到向课堂四非常钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。应当努力引导学生驾驭正确的学习方法、培育他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的

35、思想熏陶。三、无私奉献，关切每一位学生的成长奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教化事业的酷爱。奉献，表现于对学生的酷爱。 奉献，还表现于对名利的淡泊。作为老师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民老师”，与目前社会上某些人相比，老师职业或许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与欢乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了胜利。的确，我们因为奉献而富有。“酷爱学生。即关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学习平安，关切学生健康，维

36、护学生利益。不讽刺，挖苦，卑视学生，不体罚或变相体罚学生。”“爱心”是老师工作中不行缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教化。我们应当做学生的良师益友，关切学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。我们应站在时代前列，一心一意为人民服务的精神;爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想;爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。关切爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特别，这就更须要我们拿出一颗“慈母之心”，谆谆教导，对学生要耐性细致的去做，去为这些学生服务。我认为作为一名好老师应当有一颗爱心，金子般的爱心，对全部的学

37、生都应当表现出对他的爱。不管他贫富与贵*，学习是否好与坏！酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。教化事业是一曲爱心赞歌，是须要付出心血的。对学生的教化往往不会如此顺当，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是

38、一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关切他们，用爱心去帮助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。作为老师，还应当适时的激励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告知他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，确定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的志向，或许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应当有博大的爱，无私的爱，更应当去宽容他们，理解他们！奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品

39、质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。通过学习，我认为素养教化，事实上，首先应当提高自身素养的是老师。老师的素养不高，确定难以教出高素养的学生。所以老师要不断的学习，不断的补充新学问，努力提高自己的教化教学水平和实践实力。加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教化事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。