暑期新农村建设社会实践报告范文.docx

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1、暑期新农村建设社会实践报告暑期新农村建设社会实践报告1数不清这是来大安的第几个日子了。来之前整日整夜的寝食难安，对这边环境的恐惊、胆怯与迷茫使我倍感煎熬。却未曾设想此趟以“新农村建设”为主题的实践旅程即将过半，在感受大安秀美山川的同时也熬炼了我的意志，培育了我“勇于杀蚊”，“与虫共枕”的强大内心和傲人胆识。实践的相关工作在阅历丰富的雪珍老师带领下都一一完成，全部的活动都开展的井井有条，紧扣此次实践主题，达到了社会实践的真正目的。众所周知农村儿童受教化现状、留守儿童心理问题和孤寡老人赡养问题始终是农村中长期存在的问题。支教之余，我们全组队员主动走访、慰问留守儿童和孤寡老人，深化到弱势群体中去，更

2、好地去了解大安乡目前现状并结合访谈记录努力寻求解决方法。我们也希望通过传媒班同学拍摄的视频为贫困地区的小挚友和孤寡老人尽一些绵薄之力，并号召社会各界同我们一起来关注“新农村建设”切实问题。几日来，全部队员秉承着“服务他人，完善自我”的宗旨全身心的投入到实践活动中去。我发觉，与城里孩子相比，乡村孩子在素养上与之有很大的差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神等一些问题上。在开展的朗诵课上，老师请小挚友上台自我介绍。部分同学能抓住机会呈现自我，然而大部分同学没有这方面的意识。我猜想是这里的经济条件无法给他们供应过多克服害怕、展示自我的舞台，让他们从小就缺少呈现天赋与才华的表现欲望。在成

3、长环境上，乡村孩子优劣势态各占一半。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培育他们的创建力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的释放。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、爱好得不到刚好的培育与发展，而家长、老师不能赐予刚好的引导与指导，还是一味的停留在学习这一层面上，不注意全面发展。所以我们在后期，打算采纳一对一家教的讲课形式来上门辅导。同时也希望可以帮助家长解决孩子成长中的问题，能了解孩子的家庭成长环境，努力为这些孩子营造一个校内、校外均优的成长环境。这短暂的几天里，我常常被孩子活泼好动的天性所感染。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸，真的可以让你忘却世间的纷纷扰扰。与此同

4、时，19人的集体生活也让我感受到了集体的暖和和与之相伴的乐趣。我们一起同甘共苦并肩作战，我们互帮互助共同成长。这有生以来的全部第一次都在这里刻下了回忆，使人久久不能忘怀。数不清这是来大安的第几个日子了。来之前整日整夜的寝食难安，对这边环境的恐惊、胆怯与迷茫使我倍感煎熬。却未曾设想此趟以“新农村建设”为主题的实践旅程即将过半，在感受大安秀美山川的同时也熬炼了我的意志，培育了我“勇于杀蚊”，“与虫共枕”的强大内心和傲人胆识。实践的相关工作在阅历丰富的雪珍老师带领下都一一完成，全部的活动都开展的井井有条，紧扣此次实践主题，达到了社会实践的真正目的。众所周知农村儿童受教化现状、留守儿童心理问题和孤寡老

5、人赡养问题始终是农村中长期存在的问题。支教之余，我们全组队员主动走访、慰问留守儿童和孤寡老人，深化到弱势群体中去，更好地去了解大安乡目前现状并结合访谈记录努力寻求解决方法。我们也希望通过传媒班同学拍摄的视频为贫困地区的小挚友和孤寡老人尽一些绵薄之力，并号召社会各界同我们一起来关注“新农村建设”切实问题。几日来，全部队员秉承着“服务他人，完善自我”的宗旨全身心的投入到实践活动中去。我发觉，与城里孩子相比，乡村孩子在素养上与之有很大的差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神等一些问题上。在开展的朗诵课上，老师请小挚友上台自我介绍。部分同学能抓住机会呈现自我，然而大部分同学没有这方面的意

6、识。我猜想是这里的经济条件无法给他们供应过多克服害怕、展示自我的舞台，让他们从小就缺少呈现天赋与才华的表现欲望。在成长环境上，乡村孩子优劣势态各占一半。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培育他们的创建力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的释放。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、爱好得不到刚好的培育与发展，而家长、老师不能赐予刚好的引导与指导，还是一味的停留在学习这一层面上，不注意全面发展。所以我们在后期，打算采纳一对一家教的讲课形式来上门辅导。同时也希望可以帮助家长解决孩子成长中的问题，能了解孩子的家庭成长环境，努力为这些孩子营造一个校内、校外均优的成长环境。这短

7、暂的几天里，我常常被孩子活泼好动的天性所感染。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸，真的可以让你忘却世间的纷纷扰扰。与此同时，19人的集体生活也让我感受到了集体的暖和和与之相伴的乐趣。我们一起同甘共苦并肩作战，我们互帮互助共同成长。这有生以来的全部第一次都在这里刻下了回忆，使人久久不能忘怀。一个人的成长总是一瞬间的事，或许是一个让你终生难忘的，或许是平常生活在你身边的同学，一个不经意间的行为也会让你变更自己，也会让你成长。对于我们来说，我们支教的目的就是可以在平常点滴中让他们成长，也可以说是养成一种良好的习惯。一个多星期下来，不知道他们在家中的表现是否和在学校的一样，但是在学校的表现我们还有是有望见

8、的。今日学校里楼上的一些教室在装修，残料、垃圾都扔在操场上，有些是硬木板，而学校里的学生都是些年纪特别小的，他们没有危急的概念，都不停地在操场上跑来跑去。幸好在我们上课的时候，他们的装修没有接着，在他们的装修告一段落之后，我们其中的小伙伴赶快来打扫了，那些年级略微高点的同学望见老师们都在扫地也自发地加入了其中，或许这不能说明什么，但是至少他们会主动去干一些简洁的活了。这就是变更吧，至少我们对他们产生一点影响，这就是我们的成果。而我们自已则是与小挚友的相处中渐渐成长的。这一个多星期下来，我们从对支教工作手忙脚乱到现在遇到问题也能自己去完成，面对不断送学生来的家长，我们也是从一昧地接受到现在学会渐

9、渐拒绝，并找到合理的方法去解决。这些对于我们来说都是一种成长吧，这对以后我们的工作我们遇到问题时的处理方法、我们工作上的团队合作都是一种熬炼，更能懂得如何与人相处。数不清这是来大安的第几个日子了。来之前整日整夜的寝食难安，对这边环境的恐惊、胆怯与迷茫使我倍感煎熬。却未曾设想此趟以“新农村建设”为主题的实践旅程即将过半，在感受大安秀美山川的同时也熬炼了我的意志，培育了我“勇于杀蚊”，“与虫共枕”的强大内心和傲人胆识。实践的相关工作在阅历丰富的雪珍老师带领下都一一完成，全部的活动都开展的井井有条，紧扣此次实践主题，达到了社会实践的真正目的。众所周知农村儿童受教化现状、留守儿童心理问题和孤寡老人赡养

10、问题始终是农村中长期存在的问题。支教之余，我们全组队员主动走访、慰问留守儿童和孤寡老人，深化到弱势群体中去，更好地去了解大安乡目前现状并结合访谈记录努力寻求解决方法。我们也希望通过传媒班同学拍摄的视频为贫困地区的小挚友和孤寡老人尽一些绵薄之力，并号召社会各界同我们一起来关注“新农村建设”切实问题。几日来，全部队员秉承着“服务他人，完善自我”的宗旨全身心的投入到实践活动中去。我发觉，与城里孩子相比，乡村孩子在素养上与之有很大的差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神等一些问题上。在开展的朗诵课上，老师请小挚友上台自我介绍。部分同学能抓住机会呈现自我，然而大部分同学没有这方面的意识。我

11、猜想是这里的经济条件无法给他们供应过多克服害怕、展示自我的舞台，让他们从小就缺少呈现天赋与才华的表现欲望。在成长环境上，乡村孩子优劣势态各占一半。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培育他们的创建力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的释放。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、爱好得不到刚好的培育与发展，而家长、老师不能赐予刚好的引导与指导，还是一味的停留在学习这一层面上，不注意全面发展。所以我们在后期，打算采纳一对一家教的讲课形式来上门辅导。同时也希望可以帮助家长解决孩子成长中的问题，能了解孩子的家庭成长环境，努力为这些孩子营造一个校内、校外均优的成长环境。这短暂的几

12、天里，我常常被孩子活泼好动的天性所感染。看到他们那一张张天真烂漫的笑脸，真的可以让你忘却世间的纷纷扰扰。与此同时，19人的集体生活也让我感受到了集体的暖和和与之相伴的乐趣。我们一起同甘共苦并肩作战，我们互帮互助共同成长。这有生以来的全部第一次都在这里刻下了回忆，使人久久不能忘怀。获。暑期新农村建设社会实践报告2暑期社会实践是高校生必不行少的，我们能从中学到很多学问和学会处理好人际关系!这次，我就收获颇多!此次实践主要任务是通过走访农户，以问卷调查的形式了解新农村建设方方面面的状况。队员们行程之前也是做了充分的打算。上午8时55分，由小张带队，我们几人的实践队伍抵达一镇人民政府。在会议室休息探讨

13、片刻后，9时55分，大家在曾镇长的陪伴下抵达于南村。于南村现有1280口人，是一个具有悠久商业传统的村，商业1978年改革开放初期便抓住机遇搞活经济，建立了集体全部的毛刷厂，后来由作坊模式渐渐发展扩大成较大型企业，现在农夫人均收入已逾四千元。大家在曾镇长的带领下首先到达了农户曾凡勋的家。进门看到的是一个整齐宽敞的大院子，二层楼房修葺的也是非常齐整，家中一应设施很齐全。大家主要就对新农村建设的了解程度、了解渠道、村里的基础设施建设包括卫生、教化等各方面做了具体的了解，村民做了具体的回答，最终填写了我们打算好的新农村建设村民调查表。村民对党对农村的政策扶持大为赞扬，像农业税减免、良种补贴柴油补贴等

14、，都给农夫带来了准确的实惠。通过了解得知村里将打算为农户们办理合作医疗，明年全村实现通自来水。曾凡勋的家庭经济状况相当不错，大儿子大儿媳现在在大连工作，小儿子也已成家，在村里企业工作，但他笑道在村子里，这只能算中游水平。比起自己办企业的农夫，这并不算什么。10时40分，大家告辞曾凡勋的家，在他的带领下到村里四处转转。大家首先到达于南小学，校舍规划很好，学生教室内部装有电视机、空调，并配有电脑室。村里人对教化都很重视，于南小学成为远近著名的优秀小学。接着又到了村卫生所，村民们平常身体有什么小问题都可以解决。在此过程中，大家也询问了路边家庭的农户，进部分农户的家里参观并了解状况。村民们的生活相当充

15、溢，人人有活做，整个村子里几乎没有闲人。治安管理也因此相对简单一些，滋事之人很少。绕过大半个村子后，11时20分，大家结束了对于南村的调查走访。返程路上，大家感受颇深，在乡镇企业的带动下，全村的经济发展达到了想到高的水平，建立一个新型的农夫具有高素养、生活停留在高水平的新型农村已经有了基本的基础。新农村建设不能停留在口号上，更不能流于形式，在新农村建设刚刚起步之时就应当做好定位，切实解决农村的实际问题，提高整理农夫的素养，只有有了社会主义新型农夫，才有社会主义新农村。此行，我们既充溢又兴奋!为人们的富足安康而欢乐!也为自己的收获而快乐!当然，这次实践活动，还丰富了我们的实践阅历，提高了我们的团

16、队合作实力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的高校生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培育熬炼才能的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的志向，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力气!暑期新农村建设社会实践报告3一个人的总是一瞬间的事，或许是一个让你终生难忘的，或许是平常生活在你身边的同学，一个不经意间的行为也会让你变更自己，也会让你成长。对于我们来说，我们支教的目的就是可以在平常点滴中让他们成长，也可以说是养成一种良好的习惯。一个多星期下来，不知道他们在

17、家中的表现是否和在学校的一样，但是在学校的表现我们还有是有望见的。今日学校里楼上的一些教室在装修，残料、垃圾都扔在操场上，有些是硬木板，而学校里的学生都是些年纪特别小的，他们没有危急的概念，都不停地在操场上跑来跑去。幸好在我们上课的时候，他们的装修没有接着，在他们的装修告一段落之后，我们其中的小伙伴赶快来打扫了，那些年级略微高点的同学望见老师们都在扫地也自发地加入了其中，或许这不能说明什么，但是至少他们会主动去干一些简洁的活了。这就是变更吧，至少我们对他们产生一点影响，这就是我们的成果。而我们自已则是与小挚友的相处中渐渐成长的。这一个多星期下来，我们从对支教工作手忙脚乱到现在遇到问题也能自己去

18、完成，面对不断送学生来的家长，我们也是从一昧地接受到现在学会渐渐拒绝，并找到合理的方法去解决。这些对于我们来说都是一种成长吧，这对以后我们的工作我们遇到问题时的处理方法、我们工作上的团队合作都是一种熬炼，更能懂得如何与人相处。一个人的成长总是一瞬间的事，或许是一个让你终生难忘的，或许是平常生活在你身边的同学，一个不经意间的行为也会让你变更自己，也会让你成长。对于我们来说，我们支教的目的就是可以在平常点滴中让他们成长，也可以说是养成一种良好的习惯。一个多星期下来，不知道他们在家中的表现是否和在学校的一样，但是在学校的表现我们还有是有望见的。今日学校里楼上的一些教室在装修，残料、垃圾都扔在操场上，

19、有些是硬木板，而学校里的学生都是些年纪特别小的，他们没有危急的概念，都不停地在操场上跑来跑去。幸好在我们上课的时候，他们的装修没有接着，在他们的装修告一段落之后，我们其中的小伙伴赶快来打扫了，那些年级略微高点的同学望见老师们都在扫地也自发地加入了其中，或许这不能说明什么，但是至少他们会主动去干一些简洁的活了。这就是变更吧，至少我们对他们产生一点影响，这就是我们的成果。而我们自已则是与小挚友的相处中渐渐成长的。这一个多星期下来，我们从对支教工作手忙脚乱到现在遇到问题也能自己去完成，面对不断送学生来的家长，我们也是从一昧地接受到现在学会渐渐拒绝，并找到合理的方法去解决。这些对于我们来说都是一种成长

20、吧，这对以后我们的工作我们遇到问题时的处理方法、我们工作上的团队合作都是一种熬炼，更能懂得如何与人相处。暑期新农村建设社会实践报告4走进农村，全面了解新农村建设现状；深化分析，为新农村建设出谋划策。山大XX年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队， 4支校级重点团队，以及来自 0个学院的多支院级团队都将目光投向农村，通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的新相识。多角度，科学化，调研农村实际状况。多支实践团队分别围绕农村土地改革、乡镇企业发展、农村社区建设等方面开展专题调研。7月6日- 2日，药学院在德州市陵县镇将军寨进

21、行了为期七天的支农调研宣讲系列活动。5-22日，法学院“守望者”社会实践团队通过走访土地流转工作最具成效的乡镇，深化村委会、农户、大棚基地等进行调查访谈，开展土地流转模式调研，将寿光市的“专业合作服务”模式，胶州市“股份合作流转型”模式以及莱芜市“龙头企业经营型”模式的调查结果分析整理，最终形成山东省土地流转模式，对今后土地流转工作的完善具有借鉴意义。7月8日-8月3日，信息学院“信息化下乡”政策宣讲及专题调研实践团通过“扩大内需发展信息产业”的调研实践，探究出利用信息化转“危”为“机”、推动农村经济发展的新模式，为广阔农夫尽快实现由“勤劳致富”向“信息致富”转变尽自己的一份力。自8月1 日起

22、，外国语学院“心系农贷”团队在调研小额信贷在农村的实施状况的同时，进行国家惠农政策宣讲，以此参加到新农村建设中。全方位，重实效，关注农夫生产生活。实践团队深化调研农村实际状况的同时，还主动进行支农活动，将自己的专业学问运用到实践中，帮助农夫解决生产生活中面临的实际困难。7月5日-11 日，由山东高校数学学院和生命学院的 名08级学生组成的“坚守耕地，情系农村”社会实践小组在聊城市的部分农村进行了为期7天的暑期社会实践活动。7月6日，机械工程学院“相约山大教化放飞求学幻想”主题社会实践团队与仁风镇区管委刘书记座谈，了解了该镇“西瓜经济”，并在刘书记的带领下与东街村中学应届毕业生及部分中学家长座谈

23、，解答有关高考和高校的问题。7月7日，山东高校思源社走进山东高校东风老师家属院为即将成立的乡村图书馆捐献图书，得到了山大老师的大力支持。7日- 14日，法学院“心心之火”实践团队通过派发维权手册、律师现场询问会等活动为农夫供应法律询问，解决法律问题。8日-22日，“宁夏之光”赴宁夏海原县支农支教服务团也在宁夏海原县开展了科学种植硒砂瓜、采摘枸杞等与农夫生产休戚相关的支农活动。支农团队不仅为农夫送去的农科学问，在支农生产之余，还常常开展形式多样的文化活动，丰富当地业余文化生活。9日- 12日，电气学院“全民全运农村体育调研团队”赴山东五地进行调研，促进农村体育设施建设，推广全民健身。7月22日，

24、生命科学院“生命彩虹”支农团队在为期一周的支农活动中，向当地居民发放由队员自己编写的有关作物种植、传染病预防等科学学问的手册，受到了广泛的好评。夯基础，献爱心，开展农村支教活动。面对农村教化水平相对落后，教化资源相对困乏的现状，山东高校多支学生支教团队深化农村，特殊是贫困地区进行支教活动，为农村地区教化发展作出自己的贡献。7月8- 6日，生命学院“爱的力气”在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动；6日-23日，文学院“梦之翼”支教团在青海省西宁市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活动，为汉水沟小学的学生进行课程辅导，并开展特色授课和励志教化。此外，支教团还采访了包括XX年“感动

25、中国人物”马复兴在内的西部者，了解到西部农村教化所面临的逆境。7月7日起，“西部阳光”支教团秉承“因为爱，我们存在”“我们用爱折射阳光”理念第三次走进贵州进行支教活动，帮助当地孩子解决学习生活上的困难。8日-23日，“一米阳光”实践团走进舜玉小区实行“一对一”的方式辅导孩子学习。暑期新农村建设社会实践报告5学生的平安问题，由于学校施工，学校大门无法关闭，这样在课间就有很多孩子跑出校内，后来这一现象被我们制止。但是，有几个初中生常常去学校捣乱，这让人很是头疼，我们只能对他们进行劝告，尽管如此，效果不是很好，我们只能每时每刻都监视着他们，以免发生意外。上学与放学，很多孩子要横穿一条车流量很大的马路

26、，我们就组织人员在上课前45分钟在路口接学生平安过公路，放学时组织学生排队过公路，这样，我们确保了孩子们的平安。而这一举动也得到了家长的赞扬。在调研过程中，我了解了村民对教化的许多看法。很多村民在口头上说重视教化，但是他们却没有做出应有的行动。村民们错误的认为只要让孩子上学，只要给孩子买书本就算是重视教化，其实这些观点都是错误的。教化须要学校与家庭共同担当，甚至家庭教化要比学校教化更重要。家长跟老师的沟通也很少，这一点就能很好的说明家长对“重视教化”理解错误。而最让我感动的是，全部家长对于在教化的投资上都表现得惊人的一样，那就是只要可能，无论花多少钱不让孩子中途退学。许很多多的感动，并不是几句

27、话能说清晰的，这次实践对我的影响，会持续终生。而我在实践中说发觉的许很多多的问题，也必定会对我以后教化其他人产生莫大的影响。村民在教化方面的思想所存在的误区，信任会随着时间的推移而渐渐变更变的。暑期新农村建设社会实践报告6走进农村，全面了解新农村建设现状；深化分析，为新农村建设出谋划策。山大xx年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队，14支校级重点团队，以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村，通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的新相识。多角度，科学化，调研农村实际状况。多支实践团队分别围绕农村土地改革、乡

28、镇企业发展、农村社区建设等方面开展专题调研。7月6日-12日，药学院在XX市XX县镇将军寨进行了为期七天的支农调研宣讲系列活动。15-22日，法学院“守望者”社会实践团队通过走访土地流转工作最具成效的乡镇，深化村委会、农户、大棚基地等进行调查访谈，开展土地流转模式调研，将XX市的“专业合作服务”模式，XX市“股份合作流转型”模式以及XX市“龙头企业经营型”模式的调查结果分析整理，最终形成(山东省土地流转模式调研报告)，对今后土地流转工作的完善具有借鉴意义。7月8日-8月3日，信息学院“信息化下乡”政策宣讲及专题调研实践团通过“扩大内需发展信息产业”的调研实践，探究出利用信息化转“危”为“机”、

29、推动农村经济发展的新模式，为广阔农夫尽快实现由“勤劳致富”向“信息致富”转变尽自己的一份力。自8月1日起，外国语学院“心系农贷”团队在调研小额信贷在农村的实施状况的同时，进行国家惠农政策宣讲，以此参加到新农村建设中。全方位，重实效，关注农夫生产生活。实践团队深化调研农村实际状况的同时，还主动进行支农活动，将自己的专业学问运用到实践中，帮助农夫解决生产生活中面临的实际困难。7月5日-11日，由山东高校数学学院和生命学院的11名08级学生组成的“坚守耕地，情系农村”社会实践小组在XX市的部分农村进行了为期7天的暑期社会实践活动。7月6日，机械工程学院“相约山大教化放飞求学幻想”主题社会实践团队与仁

30、风镇区管委刘书记座谈，了解了该镇“西瓜经济”，并在刘书记的带领下与东街村中学应届毕业生及部分中学家长座谈，解答有关高考和高校的问题。7月7日，山东高校思源社走进山东高校东风老师家属院为即将成立的乡村图书馆捐献图书，得到了山大老师的大力支持。7-14日，法学院“心心之火”实践团队通过派发维权手册、律师现场询问会等活动为农夫供应法律询问，解决法律问题。8日-22日，“宁夏之光”赴宁夏XX县支农支教服务团也在宁夏XX县开展了科学种植硒砂瓜、采摘枸杞等与农夫生产休戚相关的支农活动。支农团队不仅为农夫送去的农科学问，在支农生产之余，还常常开展形式多样的文化活动，丰富当地业余文化生活。9日-12日，电气学

31、院“全民全运农村体育调研团队”赴山东五地进行调研，促进农村体育设施建设，推广全民健身。7月22日，生命科学院“生命彩虹”支农团队在为期一周的支农活动中，向当地居民发放由队员自己编写的有关作物种植、传染病预防等科学学问的手册，受到了广泛的好评。夯基础，献爱心，开展农村支教活动。面对农村教化水平相对落后，教化资源相对困乏的现状，山东高校多支学生支教团队深化农村，特殊是贫困地区进行支教活动，为农村地区教化发展作出自己的贡献。7月8-16日，生命学院“爱的力气”在河南省XX市XX县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动；6日-23日，文学院“梦之翼”支教团在青海省XX市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活

32、动，为汉水沟小学的学生进行课程辅导，并开展特色授课和励志教化。此外，支教团还采访了包括xx年“感动中国人物”马复兴在内的西部教化工作者，了解到西部农村教化所面临的逆境。7月7日起，“西部阳光”支教团秉承“因为爱，我们存在”“我们用爱折射阳光”理念第三次走进贵州进行支教活动，帮助当地孩子解决学习生活上的困难。8日-23日，“一米阳光”实践团走进舜玉小区实行“一对一”的方式辅导孩子学习。暑期新农村建设社会实践报告7系部名称：机械工程学院 专业： 机械设计制造及其自动化年级 班级：* 姓名：* 学号:0910*实践单位： 湖北省鄂州市华容区蒲团乡小港村实践时间： xx年8月1日 至 xx 年8月3日

33、 共 3天xx年暑假机械工程学院社会实践小分队来到湖北省鄂州市华容区蒲团乡小港村进行了为期3天的社会实践活动，本次社会调查实践的主要目的是对湖北省农村及新农村建设有所了解，并且正确相识“三农”问题和新农村建设中出现的详细问题。首先，对于此次调查要做几点说明：1 本调查主要通过问卷、访谈和照片的形式获得信息和资料，有三部分来源：乡村干部访谈、乡村老师访谈和农户访谈。2 本次调查由负责访问的高校生进行同步记录，保证原始信息真实牢靠。3 由于问卷问题不足以概括我们所想了解的问题，之后调查主要以访谈为主，回答都做了刚好的记录。4 本次调查中社会实践小分队原安排去十堰市竹山县进行进一步调查，但在小分队到

34、达十堰后，十堰市起先降雨，在当地人的建议下，考虑到平安问题，小分队在竹山县的考察被迫取消。调研内容和结果分析经过对原始资料的收集和整理、分析，调查人员对湖北省农村的新农村建设得出几点相识，并且尝试提出必要的观点，详细如下：第一， 国家*好全部被调查人员都说国家*好，的确有利于农村发展，虽然部分文化程度较低的农户无法说出详细有哪些政策，但从最近几年新增补贴和村镇的改变中都可以感受得到政策的好处。调查过程中我们还发觉政策的宣扬过程中还存在一些小的问题，可能也与目前农村文化程度普遍偏低有关，国家*的宣扬方式主要以开会、看新闻联播等类似口头的方式比较有效。而有些私下的口头方式的互传简单导致政策的误传，

35、虽然调查过程中没有对此类问题做进一步了解，但感觉是新农村建设中一个小的隐患。其次， 家长重视教化，但却有部分学生不想读书调查过程中，我们发觉我们的前辈们都相识到了教化的重要性。虽然许多爷爷奶奶们没有读过书，但他们从相识的那些读书的挚友们的发展状况也看到了其重要性，所以特别希望下一代、下两代能够好好读书。调查过程中我们还发觉现在农村基本没有了不让孩子读书，特殊是不让女孩子读书的状况。可以说绝大部分农村家庭供应孩子读书的环境是相当宽松的，但却有部分家庭的孩子不想读书。对于这个问题我们也做了些简要的调查，调查中发觉：1农村家庭中假如有孩子，收入的主要支出便是在教化方面，大部分家庭的纯收入都只能是刚好

36、够教化的支出；2考上了好的学校的学生，家里无论如何困难都会让其读下去；3农村的教化资源及质量相较于城市而言还存在明显的不足，部分孩子考不起好的学校，而读过书最终辍学的孩子都认为差一点的学校学不到什么东西，认为读书不如打工；4辍学的孩子有的是没考上好的学校后，差的学校读不起，没方法才出去打工，还有一部分是没有相识到学习的重要性，存在读书不如打工的思想；5目前社会上是存在高校生找不到工作的现象，高校生被称之为“蚁族”，这种现象助长了读书不如打工这种思想的成长；6就我们调查的小港村而言，小港村小学老师出现明显的断档，老师高龄化比较严峻，全校150名老师，50岁以上接近百人，同时又缺乏簇新血液的注入，

37、老师的断代成为当地小学所面临的很严峻的问题，而据当地老师说，这并不是一个个例。依据我们的调查和浅薄的分析，部分学生不想读书的缘由是多方面的：学生自己的缘由，教化资源缺乏和教学质量偏低，老师的断代，还有家庭负担不起，可能还有一些其他的缘由。当然面对这个问题，除了向社会呼吁，许多方面都是我们无能为力的。但最为一个高校生我想就老师断档这个问题而言，我们还是有部分解决实力的，我们可以在各地了解状况后，通过学院爱心社，学校志愿者协会等学生组织，绽开定期的支教活动，了解当地的状况，让更多的人参加进来，最终以寻求最好的解决方法；教化确定一个人的观念，新农村要想进一步发展，观念的转变时势在必行的，教化便是观念

38、变更的根基，而全民教化便要从娃娃抓起。所以我们将教化列入了阻碍新农村进一步发展重要一环。第三， 农村农闲时的消遣方式之我见农村生活中农忙的时间终归有限，那么农村生活中主要的消遣方式又有哪些呢？通过调查发觉，农村的主要消遣活动集中于传统的消遣方式麻将上。当然其主要目的不是赢利，而是打发空闲的农闲时间。对于这个现象我们也做了一些简洁的调查，调查发觉消遣活动单一的缘由有两个：第一，农村缺乏消遣设施。当我们问到假如有人给你们做好了图书馆、篮球尝健身场地时，你们是情愿去熬炼一下、看下书还是打牌时，很大一部分人会选择看下书或者出去玩下。可能消遣方式单一的部分缘由在于设施的缺乏；其次，部分年纪大些的叔叔阿姨

39、们说自己只想打牌，也只会打牌，就算给他们设施也只会去打牌。我想这就是一个观念的问题了，始终习惯以前的方式，然后就不想有新的发展和变更，消遣上如此，生活上便更可能如此了。感觉传统的生活方式饿不死自己就满意了。新农村想要进一步发展，这种观念必需变更，新的机器和技术再多，放着不去运用最终还是一样什么都得不到。消遣方式虽然只是生活中的一小部分，但假如能够更好的利用这些空余时间或许就能做出更大的成就，而且从消遣方式中便能看出部分人的观念，虽然不肯定精确，但至少还是有那么一点的。当然消遣方式的单一也可能是一个风气的问题，假如乡镇干部能够努力营造一个好的学习，和能让大家都有所收获的消遣氛围，新农村应当可以更

40、加快速的发展。实践总结本次社会实践活动中，我学习了解了很多国家出台的关于扶持农村发展的政策，也通过社会实践活动，了解了新农村建设以来农村生活的巨大改变。同时也了解了新农村现在的面貌和农村的生活状况。在了解了这些状况后也通过自己的思索提出了一些浅薄的见解，有些吹毛求疵地提出了一些新农村建设中的问题。当然就像采访过程中几乎全部人都会说的一句话，“总体的还是好的，比以前还是强多了”。新农村建设以来，在国家*的扶持下，各级乡政府还是为农村的发展做出了巨大贡献的。要不然我们也无法看到今日的成果。本次社会实践活动中，感觉自己也有了很大的收获吧。我们从对农村一点都不了解起先，通过上网查资料，以国家*为背景，

41、做出了一份调查问卷。在实践过程中发觉，这样的问卷时经不住考验的，没有人会耐性的回答完那些枯燥的问题。于是我们刚好总结，重新删选了问题，做到既是我们想了解的问题，也是农夫挚友们感爱好的话题，通过反复实践和多次修改，我们最终选好了这样一份满足的问卷，这便是我第一次感觉到总结和反思在一次实践中的重要作用，感觉自己离社会又进了一步吧。虽然许多时间在赶车，虽然许多时间在正中午的烈日下度过，虽然有的人是第一次离开家住在异乡的宾馆，虽然有些同学会说这是在烧自己父母的钱做一些没有意义的事情。但没有一个人中途放弃过，我们始终相互激励着用完可能节约的方式走完了全程。这便是团队的力气吧，本次社会实践又一次让我看到了

42、团队的宏大。而我们也的确调查出来了我们想了解的东西。大家的努力也都应此没有白费。回想全部调查历程，我们也是在始终收获着。从不知道怎么开口起先，到有了第一个闲聊气氛很好的被采访者；从不知道该问哪些问题起先，到有了一份很完善的调查问卷；从在家很少晒太阳起先，到晒蜕皮然后又有了一身健康的古铜色。一路走下来，我们始终执着调查着；而回首这几天的实践，却突然发觉自己成长了好多好多。暑期新农村建设社会实践报告8走进农村，全面了解新农村建设现状；深化分析，为新农村建设出谋划策。山大20xx年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队，14支校级重点团队，以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村，

43、通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的新相识。夯基础，献爱心，开展农村支教活动。面对农村教化水平相对落后，教化资源相对困乏的现状，山东高校多支学生支教团队深化农村，特殊是贫困地区进行支教活动，为农村地区教化发展作出自己的贡献。7月8-16日，生命学院“爱的力气”在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动；6日-23日，文学院“梦之翼”支教团在青海省西宁市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活动，为汉水沟小学的学生进行课程辅导，并开展特色授课和励志教化。此外，支教团还采访了包括20xx年“感动中国人物”马复兴在内的西部教

44、化工作者，了解到西部农村教化所面临的逆境。7月7日起，“西部阳光”支教团秉承“因为爱，我们存在”“我们用爱折射阳光”理念第三次走进贵州进行支教活动，帮助当地孩子解决学习生活上的困难。8日-23日，“一米阳光”实践团走进舜玉小区实行“一对一”的方式辅导孩子学习。暑期新农村建设社会实践报告9走进农村，全面了解新农村建设现状；深化分析，为新农村建设出谋划策，新农村建设暑期社会实践报告。山大XX年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队，14支校级重点团队，以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村，通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步

45、、与农村共发展的新相识。多角度，科学化，调研农村实际状况。多支实践团队分别围绕农村土地改革、乡镇企业发展、农村社区建设等方面开展专题调研。7月6日-12日，药学院在德州市陵县镇将军寨进行了为期七天的支农调研宣讲系列活动。15-22日，法学院“守望者”社会实践团队通过走访土地流转工作最具成效的乡镇，深化村委会、农户、大棚基地等进行调查访谈，开展土地流转模式调研，将寿光市的“专业合作服务”模式，胶州市“股份合作流转型”模式以及莱芜市“龙头企业经营型”模式的调查结果分析整理，最终形成山东省土地流转模式调研报告，对今后土地流转工作的完善具有借鉴意义。7月8日-8月3日，信息学院“信息化下乡”政策宣讲及

46、专题调研实践团通过“扩大内需发展信息产业”的调研实践，探究出利用信息化转“危”为“机”、推动农村经济发展的新模式，为广阔农夫尽快实现由“勤劳致富”向“信息致富”转变尽自己的一份力。自8月1日起，外国语学院“心系农贷”团队在调研小额信贷在农村的实施状况的同时，进行国家惠农政策宣讲，以此参加到新农村建设中。全方位，重实效，关注农夫生产生活。实践团队深化调研农村实际状况的同时，还主动进行支农活动，将自己的专业学问运用到实践中，帮助农夫解决生产生活中面临的实际困难。7月5日-11日，由山东高校数学学院和生命学院的11名08级学生组成的“坚守耕地，情系农村”社会实践小组在聊城市的部分农村进行了为期7天的

47、暑期社会实践活动，社会实践报告新农村建设暑期社会实践报告。7月6日，机械工程学院“相约山大教化放飞求学幻想”主题社会实践团队与仁风镇区管委刘书记座谈，了解了该镇“西瓜经济”，并在刘书记的带领下与东街村中学应届毕业生及部分中学家长座谈，解答有关高考和高校的问题。7月7日，山东高校思源社走进山东高校东风老师家属院为即将成立的乡村图书馆捐献图书，得到了山大老师的大力支持。7-14日，法学院“心心之火”实践团队通过派发维权手册、律师现场询问会等活动为农夫供应法律询问，解决法律问题。8日-22日，“宁夏之光”赴宁夏海原县支农支教服务团也在宁夏海原县开展了科学种植硒砂瓜、采摘枸杞等与农夫生产休戚相关的支农

48、活动。支农团队不仅为农夫送去的农科学问，在支农生产之余，还常常开展形式多样的文化活动，丰富当地业余文化生活。9日-12日，电气学院“全民全运农村体育调研团队”赴山东五地进行调研，促进农村体育设施建设，推广全民健身。7月22日，生命科学院“生命彩虹”支农团队在为期一周的支农活动中，向当地居民发放由队员自己编写的有关作物种植、传染病预防等科学学问的手册，受到了广泛的好评。夯基础，献爱心，开展农村支教活动。面对农村教化水平相对落后，教化资源相对困乏的现状，山东高校多支学生支教团队深化农村，特殊是贫困地区进行支教活动，为农村地区教化发展作出自己的贡献。7月8-16日，生命学院“爱的力气”在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动；6日-23日，文学院“梦之翼”支教团在青海省西宁市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活动，为汉水沟小学的学生进行课程辅导，并开展特色授课和励志教化。此外，支教团还采访了包括XX年“感动中国人物”马复兴在内的西部教化工作者，了解到西部农村教化所面临的逆境。7月7日起，