有魔法的一分钟大班教案汇编.docx

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1、有魔法的一分钟大班教案有魔法的一分钟大班教案1目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。打算：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机过程：一、门卫爷爷不欢乐（打开多媒体课件，画面出现不欢乐的门卫爷爷。）（1）门卫爷爷怎么啦？（不快乐、很难受）（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发一塌糊涂，看来心情很坏）二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊奇，这一分钟究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢？（爷爷到超市买了许多好吃的东西；有小鸟为他唱

2、歌）（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。）2、体验一分钟。（1）第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。（2）其次次体验。幼儿做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）（3）小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。3、有魔法的一分钟。（1）观看多媒体课件，内容为：红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。（2）一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷欢乐起来？（3）小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事！这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟！真的那么奇妙吗？请大家试一试。三、送你“有魔法的一分钟”一分钟，你打算做一件什么事让别人欢乐？有魔法的一

3、分钟大班教案2活动目标：1、在参加嬉戏的过程中，指导规定时间内要遵守嬉戏规则。2、通过体验“有魔法的一分钟”嬉戏，了解时间在日常生活中的作用。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。2、多媒体课件ppt。活动过程：一、谜语导入小快马加鞭，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。二、感知一分钟(一)感受一分钟的长短。出示时钟，相识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。(二)体验：一分钟在日常生活中的感受1、玩嬉戏“木头人”。2、看1分钟动画片。小结：同样是一分钟的时间，我们做不同

4、的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有时觉得时间长，有时觉得时间短。(三)体验：一分钟能做什么1、分组活动：夹豆子和串珠。2、统计结果进行比较。老师小结：短短的一分钟能做许很多多的事情，简直就是有魔法的一分钟啊。(四)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间运西瓜竞赛：体验如何有效利用时间。1、老师讲解竞赛方法和规则。2、幼儿竞赛，评出获奖队。3、获奖队员共享阅历。老师小结：看来时间还是成功者，少用一些时间就可以得冠军。三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的珍贵。1、观看ppt课件，了解时间就是生命。提问：您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?谁

5、来了?他们在做什么?老师小结：早一分钟，有可能就多救活一个生命，在这个时候，时间就是生命。2、老师小结：我们要懂得珍惜生活，珍惜时间，时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活，珍惜每一分每一秒，欢乐、健康的生活。有魔法的一分钟大班教案3活动目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。活动打算：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。活动过程：一、门卫爷爷不欢乐(打开多媒体课件，画面出现不欢乐的门卫爷爷。)师：门卫爷爷怎么了?幼：不快乐，很难受师：你是从哪里看出来的?幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发一塌糊涂

6、，看来心情很坏二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊奇，这一分钟里究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢?幼：爷爷到超市买了许多吃的东西；有小鸟为他唱歌师：一分钟是多久呢?幼：一会儿。幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。2、体验一分钟。第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。其次次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。3、有魔法的一分钟。观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷欢乐起

7、来?小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事!这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟!真的那么奇妙吗?请大家试一试。三、送你有魔法的一分钟1、一分钟，你打算做一件什么事让别人欢乐?2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里欢乐起来。活动后记：有魔法的.一分钟的确具有奇妙的魔力!没有想到，我竟成了欢乐的第一受益者。时常有孩子从我身边走过：李老师，你真美丽!李老师，你真辛苦，须要我的帮助吗?李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!整个上午，全部孩子的脸上都洋溢着欢乐。大家很默契，每做一件让别人欢乐的事就会产生这样的对话：你欢乐吗?欢乐!我也很欢乐!我想起一句话，欢乐是一种香水，洒

8、给别人，自己手上也会留下余香!接着，欢乐起先走向家庭。时常听到家长激烈的反映-早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我欢乐吗!我家孩子总在说欢乐，我倒真被他说欢乐了!这就是有魔法的一分钟!是世界上最奇妙的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和安静，使孩子渐渐形成一种主动、欢乐、健康的生活观。例如：一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，或许可以培育孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着欢乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：除了拳头，怎样才能让我不生气?一分钟志气：遇到困难时，用一分钟让自己宁静一下：没关系，我还有其他方法吗?一分钟遗忘：或许同伴之间会发生许多不开心的事，给自己一分钟，遗忘不开心!