服装设计教学计划最新.docx

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1、服装设计教学计划服装设计教学安排1一、课程地位与功能：1、地位：服装设计课程是服装设计专业的核心课程，是学校在服装专业的重要培育方向。 2、功能：本课程主要培育学生设计理论学问及服装设计手描表达实力。 二、教学目的与要求：1、目标: 通过本课程的学习，使学习具有绘制草图或者表达创意的服装效果图实力。 2、要求：（1）能有服装设计实力、驾驭流行趋势。（2）有过硬的服装款式表达实力，能使设计和生产联系起来。三、总学时：246学时； 总学分：13学分。 四、教学内容、学时、学分分割表见附表一；服装设计课程分散学习任务见附表二。附表一：教学内容、学时、学分分割表附表二：服装设计课程分散学习任务服装设计

2、教学安排2一、课程性质和任务服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培育学生动手实力的重要环节。它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作打算，并为毕业后自主创业和适应职业的改变打下良好的基础。二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生驾驭常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。（一）学问教学目标1、了解服装制作工艺的留意事项。2、驾驭服装制作要领、技巧。3、驾驭服装制作的质量标准和检验方法。（二）实力培育目标1、能娴熟制作各种常用服装。2、能依据常用服装款式图独立完成服装制作。（三）思想教化目标1、

3、培育学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作看法。2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。3、培育敬业、创业意识和创新精神。4、增加平安意识和质量意识。三、教学内容和要求基础学问与实践模块（一）服装制作教学实习1、下装类制作2、上装类制作3、西装制作（二）服装制作考级训练1、旗袍制作2、中山装制作四、说明（一）适用范围和运用方法1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。2、本课程教学内容采纳模块结构，基础学问与实践模块是必需完成的基本教学内容，选学学问与实践模块可依据地区、学校和实践的须要选用。3、本课程建议课时为420学时，教学时间支配见学时安排建议。（二）教学建议

4、1、本课程与服装制作工艺内容相连接，建议两者同步进行。2、在条件许可的状况下，应尽量采纳多媒体教学手段，增加学生的感性相识。学时安排建议五、考核内容1、西服、旗袍、中山制作。2、流行服装制作。服装设计教学安排3为了以后的教学过程中让学生更全面的驾驭专业学问，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学安排。一，学生及专业板块分析针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的状况，那么我们应当怎样在这两年内授予学生最基本的专业学问？中职生相对高职生来说他们对专业学问的理解和接受较弱，这是源于他们所驾驭的文化学问素养及年龄上的差距干脆导致。与此同时，中职生对自己的学习目标以及对将来的专业

5、规划较为薄弱且懵懂，作为老师，在授予学生专业学问的同时也要培育他们的专业爱好和引导他们认知该行业的发展情景。服装专业可分为最基本的三个大板块；A，服装设计；B，服装制版，C，服装工艺。对于刚接触到该专业的学生来说一个最大的难点在于他们不了解服装的结构，不能通过视觉去推断服装结构的平面转化图，所以作为老师我们不能直观的授予学生专业学问，我们得通过对服装的结构解体来让学生了解到其最初的最直观的一个平面结构，从而利于学生在今后的学习中更简单去理解和接受专业学问的讲解。二，主要教材分析依据其学问板块的划分主要教材有：(一)，服装结构制图那么该本教材学生首现要驾驭的第一个学问点就是人体结构的了解和人体的

6、基本测量，这也是学习该专业的一个入门学问点，服装的出现源于人类，人类的基本体形数据和结构既是服装的灵魂所在。 该教材在接下来的学问中支配到了服装的上下装结构，再到上下装融为一体（即连衣裙）。（二），服装立体裁剪服装立体裁剪又称服装结构立体构成，是设计和制作服装纸样的重要方法之一。它以人台或人体为基础，用面料干脆进行裁剪服装造型的手法。不同于平面结构制图，它通过不同的裁剪技巧使面料充分贴合人体各个部位，塑造更加精确的服装版型。其进行的每一个步骤的完成效果都可以被视察到，便利检查调整和修改。同时对面料的性质也可以更好的把握。（三），服装设计基础该教材主要是让学生学习到服装设计中不同的设计手法，不同

7、的领域该怎样去设计着装，该怎样去运用面料的性质，怎样去搭配服装的色调。服装设计是一个创新和实践的过程，通过对市场的一个动态改变，来把握服装的一个设计构思。让后通过绘制草图，面料及颜色的选择，成品制作的完成来体现设计者的构思。（四），时装画技法我们在设计服装的过程中会出现自己的设计构思，那么我们须要通过绘制的方法来体现设计者的设计构思；所以时装画此时扮演了一个特别重要的角色。通过绘制和学习服装的不同表达形式，从而完成和记录设计者的构思。（五），服装工艺服装工艺是服装成品制作过程的一个学习。任务是教会学生怎样去将不同的服装结构拼凑在一起，然而完成整件的过程。服装通过在市场上的价值来体现工艺的严格程

8、度。三，附加教材分析社会科技的突飞猛进要求我们也要与时俱进，由于科技的发展，使得各行各业借助科技的力气来更好更便捷的完成自己的工作；那么服装也不例外，在不断的发展的过程中，服装行业在不断的更新和完善。出现了许多的协助工具，而这些工具已经成为企业必不行少的发展条件，所以学生在学习专业学问的同时也须要学习这些必要的工具。（一），CADCAD是打板师在进行服装结构打板时必不行少的协助软件，它是按肯定的比例将服装结构通过电脑绘制完成。这使得人们在进行服装结构制图的过程中更加便利，工作效率倍增。（二）,coreldraw它是绘制服装款式图所需的绘制软件，款式图的绘制让打板师和设计师不用通过面对面的交谈而

9、快速完成服装结构制图（三），服装营销服装最终将会投入市场完成它自身的一个价值体现，那么服装营销学问能让学生在将来的行业中驾驭基本的营销模式和具备肯定的营销手段。四，教学目标（一）服装专业人才培育培训应突出以下学问、技能和看法的形成：1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，酷爱本专业并对业务具有精益求精的精神。2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。3.能够娴熟操作服装机械。4.娴熟驾驭服装的制版技术。5.能娴熟制作各类服装。6.对服装面料具有基本鉴别实力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。7.驾驭服装的基础学问。8.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书。9.具有较强的

10、创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调实力。（二）各专业方向的基本实力要求：1.服装设计与制作方向（1） 驾驭服装设计的基础理论学问、设计原理和法则。（2） 具有娴熟描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图表现自己的设计构想。（3） 具有把握世界服装流行趋势的基本实力和对时装具有良好的感觉。（4） 具有一般的服装配色实力，能简洁分析与预料流行色。（5） 能娴熟运用面料进行设计，并制作成衣。（6） 具有肯定的CAD和Coreldraw技能，能运用计算机协助设备设计服装。五，专业主要课程支配六、实践教学内容支配实践教学对学生技能的驾驭、动手实力、分析问题、解决问题和创新实力的培育起着重要的作用

11、。在理论教学的同时，必需加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教化的特色，促使学生所驾驭的学问向实践实力方面转化，从而提高解决实际问题的实力。针对中职学生而言，实践是教学中的重中之重，建议在其次学年的上半学期和第三学年的下半学期看展为期各为半年的实践教学。七、校内实习实训1、 服装款式设计课堂实习 20课时通过本教学实习，使学生进一步巩固所学理论学问，驾驭款式图的画法，能够分析款式的构成，提高独立分析问题和解决问题的实力，提炼学生的审美实力。2、服装制板实习实训室实习 40课时本课程设计为协作服装款式与结构课程的学习而设置。其内容是对供应的款式图进行服装各部件的分析，通过制板，使学生驾

12、驭裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，外套，风衣，时装等待结构制图的方法和步骤，娴熟运用制图公式，培育独立分析问题和解决问题的实力，熬炼服装制图技能。3、服装工艺实习 实训室实习 一个月本课程设计为协作服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。其内容是对一服装产品如裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，外套，风衣，时装进行工艺程序设计，通过详细的操作过程，使学生驾驭服装成品的制作技术，更加熟识常用机器的运用方法。4、职业资格证书技能训练 2周本实训为协作学生参与职业资格技能鉴定而设置。通过实习训练，使学生具有独立分析、推断和解除服装常用设备如平缝机，包缝机等常见故障的实力，并能达到娴熟操作平缝机等服装修理、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求，为获得职业资格证书奠定基础。