有趣的吆喝教案精品.docx

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1、有趣的吆喝教案好玩的叫卖教案1活动目标：1、了解生活中叫卖形式的多样性。2、在老师的引导下，总结出叫卖的特点，并尝试创编叫卖。3、在嬉戏情景中体验不同的叫卖形式带给我们的欢乐。活动打算：1、课件2、快板、纱巾、喇叭道具各若干，3、图书、水果、点心模型若些，4、店铺牌子三个。活动过程：一、回忆探究了解特点1、播放录音，引导幼儿回忆仿照听到的叫卖。导语：王老师在农贸市场录了一段特殊的声音，一起来听听吧!2、老师小结：在我们生活中，有好多这样的老板，他们为了更快的把自己的商品卖出去，就会费尽心机想尽各种宣扬方式来吸引顾客，让自己的生意红红火火，这种宣扬方式，就叫叫卖。3、提问：小挚友，你们在生活中还

2、听到过哪些叫卖?逐步归纳出叫卖的特点。(声音嘹亮，内容丰富，语言生动，吸引顾客，让他们一听就想买。二、尝试体验发觉不同1、一般话叫卖给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，初次尝试创编叫卖这个解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并共享，老师对幼儿的回答刚好赐予确定与评价。2、歌颂类叫卖出示读书节卖书叫卖创意视频，老师引导幼儿视察对比，让幼儿发觉这种叫卖的不同之处。小结：像这种用歌颂的形式进行有节奏的叫卖，我们称它为歌颂类叫卖老师再次出示樱桃、苹果和西瓜图片，幼儿邀请同伴进行探讨、合作创编叫卖。3、展示创编结果，评价小结。三、情境表演合作创编1、介绍商店及嬉戏规则。2、幼儿自由结伴选择摊位，分

3、工探讨创编叫卖。3、集市开张，分角色嬉戏。4、活动自然结束。好玩的叫卖教案2设计意图：孩子们在繁华的商业街上随处可以听到叫卖。叫卖虽然听起来很平常，但是却须要志气、胆识和语言艺术。因此，特意设计了“好玩的叫卖”社会活动。该活动以叫卖为内容，旨在熬炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的实力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中欢乐地表达。活动目标：1、酷爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的欢乐。2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。3、擅长捕获四周的事物，有敏锐的视察力；并能运用恰当的语言大胆地表现。4、能在老师的引导下，总结出叫卖的特点，并能自己创编叫

4、卖。活动打算：1、学问打算：带幼儿到市场中视察商贩买卖物品。2、物品打算：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。3、情景创设：美食街。活动过程：一、引导探究让幼儿明白什么是叫卖？为什么要叫卖？1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿视察并说出其特点。2、老师示范简洁的叫卖，让幼儿进行推断这样的叫卖好听吗？引导幼儿自己尝试创编叫卖，并进行个别表演。3、幼儿自由结伴向客人老师叫卖冰糖葫芦。4、请幼儿说自己叫卖冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。（由一名客人老师到幼儿面前依据刚才幼儿叫卖的状况，总结幼儿叫卖的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰富，将你的东西说得更好，让别人一听就

5、想买。）5、老师小结：叫卖是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣扬，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。二、回忆视察比较，探询叫卖的形式与特点1、提问：小挚友，你们在生活中还听到过哪些叫卖？2、幼儿回忆仿照各种形式的叫卖。3、视察比较：引导幼儿在叫卖的形式上进行视察比较，逐步归纳出叫卖的特点。（在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的叫卖，然后老师向幼儿呈现三种叫卖：一般话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更好玩，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由叫卖，最终选择三个幼儿分别以不同的方式上台叫卖，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。）三、创编展示：幼儿依据所学学问，自由

6、创编叫卖。1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀请同伴进行探讨、创编。2、老师引导幼儿对比，让幼儿发觉哪种叫卖更好玩，更有创意。3、展示创编结果，评价小结。（在这一层次里，主要让幼儿感受一个人叫卖和结伴叫卖的不同。可设计这样的嬉戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自叫卖，另几个幼儿结伴叫卖，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉）四、自由表现1、 介绍美食街。2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工探讨怎样叫卖。3、美食街开张，吸引顾客，叫卖美食。4、小结、结束活动。叫卖是商贩们对自己商品的一种宣扬，通过叫卖来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也特别感爱好，并且擅长仿照。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到叫卖的好玩和好玩。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出叫卖的特点、形式、内容，引导幼儿加以创建想象创编各种叫卖，从而发展幼儿的语言表达实力和大胆地与人交往的实力。