期中考复习计划例文.docx

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1、期中考复习计划期中考复习安排1一指导思想巩固学生上半学期所学学问，加深记忆，帮助学生形成系统的学问体系，迎接就要到来的期末考试。二复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。老师能注意帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注意帮助学生正确相识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时老师还主动向课外延长，让孩子多阅读，多识字。老师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿态。三复习难点1、帮助学生辨析要求驾驭生字中

2、的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。四复习内容(一)汉语拼音：1、能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼法音节3、能精确地拼读音节(二)识字写字：1、精确认读生字2、正确书写基本笔画3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4、驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词(三)阅读理解：1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习安排作文2、联系课文和生活阅历理解简洁的词语和句子(四)句子表达：1、相识句子，能正确地抄写或听写简洁的句子(以生字组成

3、的句子，10字以内)2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整3、用学过的生字组词，会用词语说一句简洁的句子，初步建立句的概念4、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整五复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。六复习类型1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简洁的句子。3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。七复习措施1、有安排、有目的、有

4、层次地进行复习。2、充分激发学生的学习爱好，仔细备好每节复习课，留意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的学生(优生和学困生)，留意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。八复习方法1、第一阶段： 采纳单元复习法，分单元复习汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及须要背诵的课文内容。2、其次阶段： 归类复习，复习学问点。详细讲解每一个学问点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：

5、综合模拟，以做综合试卷为主。期中考复习安排2一、抓好基础数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是推断题目类型、学问范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清晰，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平常做过的习题的方法，达到快速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特殊是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟识和敏捷驾驭能使习题解答条理清晰、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。那么如何抓基础呢？1、看课本;2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再相识，留意从不同

6、的侧面去相识、理解概念。3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：假如没有该条件会使定理的结论发生什么改变？4、归纳全面的解题方法。要积累肯定的典型习题以保证解题方法的完整性。5、仔细做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采纳循环交替、螺旋式推动的方法，克服对基本学问基本方法的遗忘现象。二、制定好安排和奋斗目标复习数学时，要制定好安排，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小安排，安排要与老师的复习安排吻合，不能相互冲突，如根据老师的复习进度，今日复习到什么学问点，就应当在今日之内驾驭该学问点，加深对该学问点的理解，探讨该学问点考查的不同侧面、不同角度。在每天的复习安排里，要留有肯

7、定的时间看课本，看笔记，回顾过去学问点，思索老师当天讲了什么学问，归纳当天所学的学问。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不行少的。望你在制定安排时留意。三、严防题海战术，克服盲目做题而不注意归纳的现象。做习题是为了巩固学问、提高应变实力、思维实力、计算实力。学数学要做肯定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简洁的学问点的积累，利用公理化学问体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做肯定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创建型、实力型的考查上。因此要精做习题，留意学问的理解和敏捷应用，当你做完一道习题后

8、不访自问：本题考查了什么学问点？什么方法？我们从中得到了解题的什么方法？这一类习题中有什么解题的通性？实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略？只有这样才会培育自己的悟性与创建性，开发其创建力。也将在遇到即将来临的期末考试和将来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。四、常做高考题，揭开高考试题的神奇面纱。高考题是最好的习题，它在考查学问点时的切入点新而不俗，它正确地限制了对所考查的学问点的难度。解答肯定的高考题，有助于把握高考对该学问点的难度要求;有助于推断高考题目与平常常见题目的异同，增加推断题目信度的实力，防止做偏题、怪题。特殊在排列组合二项式定理、复数、立体几何、极

9、坐标、三角部分的高考题，难度不大，而平常所见的复习资料中，有相当的习题已超出高考难度，其实，高考题目中这几部分的习题复习时都能做，并不是很难，更不行怕，可见常做高考题，会克服对高考题的恐惊感。增加将来决胜高考的自信念。五、归纳数学大思维、大策略。数学学习其主要的目的是为了培育我们的创建性，培育我们处理事情、解决问题的实力，因此，对处理数学问题时的大策略、大思维的驾驭显得特殊重要，在平常的学习时应注意归纳它。在平常听课时，一个明知的学生，应当听老师对该题目的分析和归纳。但还有不少学生，不留意老师的分析，往往沉静在老师讲解的每一步计算、每一步推证过程。听课是仔细，但费劲，听完后是满脑子的计算过程，

10、支离破裂。老师的分析是引导学生思索，启发学生自己设计出处理这些问题的大策略、大思维。当老师解答习题时，学生要用自己的计算和推理已经知道老师要干什么。另外，当题目的答案给出时，并不代表问题的解答完毕，还要花肯定的时间仔细总结、归纳理解记忆。要把这些解题策略全部纳入自己的脑海成为永久地记忆，变为自己解决这一类型问题的阅历和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏毛病。六、打好最终阶段复习这一仗，促成数学学习的飞跃最终阶段的复习是专题讲座，老师讲对重点学问、重点解题方法、重点数学思想的具体讲座和强化训练。在这一阶段的复习，要信任老师，淡化各种复习资料，仔细地、保质、保量地完成老师布置的强化训练

11、题，集中精力，突破试题中的立体几何、三角、复数、二项式定理、极限等部分的常考学问点，这几部分的习题难度不大。尽最大的努力多解决解答题目中的函数、解析几何、数列等压轴题。假如在这一阶段能刚好训练，会使你感到个立竿见影的感觉，使数学学习成果大幅度提高，促成数学学习的其次次飞跃。期中考复习安排3大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据详细的时间状况和各门功课的实际状况，支配好复习安排。一、打算时如何着手：1、要回来基础学问。到了最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深化驾驭，争取不让自己会的东西再丢

12、分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化学问点。2、做好查缺补漏。应当把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。3、要刚好解决发觉的问题。有针对性地复习对最终阶段提高成果很有帮助。4、留意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平常上课反复强调的地方)。二、考试前如何复习:1、 最终一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点学问

13、。3、 合理支配时间，可根据迎考依次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。4、 复习过程中要敏捷，多穿插几门共同复习，避开长学习一科味同嚼蜡，这样可以提高复习效率。三、复习技巧和考试技巧。1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的依次，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，高校考试重点是肯定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)2、心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的爱好的良性循环，要不断地对自己进行示意和激励。告知自己，考试很简洁，

14、我肯定可以搞定。3、记忆的几个小技巧。(1)记忆的时间段：短时记忆：5：307：30长时记忆：14：0017：00深度思索：20：0022：30(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。4。假如学习不在状态，可以提出一个独家秘方。打算一套扑克牌，随意抽4张，玩24点的嬉戏。(调动你的思维逻辑哦)5。考试的时候，假如遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候许多题说不定就会了。6。不要想着作弊。一是后果很严峻，二是作弊会心虚，影响正常发挥。7。考前不要熬夜，肯定要保证睡眠质量和轻松开心的心态，这点对于状态很重要。复习不能只看遍

15、数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思索，正确解决，培育解决问题思路和灵敏性，学会举一反三，切忌先看答案。其次做到表达和运算规范精确。第三对问题力求一次性解决，强调精确性，不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得志向的成果!期中考复习安排4一转瞬的功夫，期中考又快到了，为了能好好的考好这次的试，我定制了期中考复习安排，若不够全面的话就请老师您指导一下。首先，先从我最弱的一个科目起先：政治。在这段期间，我准备用略微多一点点的时间去弄政治，要多花时间去背那些重点难点，每个问题都肯定要搞懂它，虽然说每一科都要这样做，但我就

16、先在这里点明一下，政治这一科目，最主要的还是要看你的笔记全不全，要是抄错笔记或是抄漏笔记的话那到了考试的时候，错题就惨不忍睹了!所以，笔记也要做到一点：查漏补缺!这样的话，就可以事半功倍了!跟着到语文了，政治和语文这两科文科我都不太怎么在行，可是，语文略微比政治学得好一些。对于这一科，我要做到的有以下三点：第一点，古诗词要搞懂，背熟。其次点，重点学习过的课文要弄清晰主旨是什么，主子公和主要内容还有重点句和重点字词。最终一点，就是课外阅读，要抓住问题的关键，要懂得回答，知道它问的是什么，我能从哪里可以找到答案!英语!是一个让我又爱又恨的科目，好的时候，它还不错，坏的时候，错的一塌糊涂，可是对于英

17、语，我的强项就是口语，可是占的分不多，但是就算不多我也要拿到满分。所以我不须要花太多时间去弄，可是语法和阅读是我的问题所在，这两个搞不好的话，那么英语想好都好不了了，所以这几个星期我会着重的去弄这两点。物理，这一科目我不太稳定，因为有些时候只要我略微有那么一点不懂的地方没有去弄懂的话，成果一下子就滑下来了，所以，我要做的一点就是：记熟公式，要懂得利用公式敏捷变通!数学，对我来说，数学没有什么要安排的，我现在须要的只是保持这个水平，最好再往上赶一点就是了，其实做到这一点很简洁，上课仔细听课，课下多做习题就行了。 以上就是我个人总结归纳出来的各科期中复习安排，如有什么漏的，请老师同学们给我点一下，

18、以便于我更好的完善个科科目!期中考复习安排5一、复习的主要内容1、能正确地进行整式的运算.撑握运算的各种法则以及乘法公式。2、能精确找出同位角.内错角以及同旁内角并撑握推断两直线平行的方法以及平行线的特征。3、相识百万分之一.近似数与有效数字.相识统计表和条形统计图以及形象统计图，经验数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。4了解必定事务和不行能事务发生的概率，体会概率的取值在0，1之间。了解事务发生的等可能性，运用概率的语言说明嬉戏的公允性。体会概率的意义，能对两类概率模型进行简洁计算;能设计符合要求的简洁概率模型。5、驾驭三角形分类.会画三角形的中线.角平分线以及高.相

19、识全等三角形撑握推断三角形全等的方法以及利用全等学问解决实际问题。6.相识常量与变量.了解自变量与因变量都是变量以及自变量与因变量之间的关系.7、能辩认从不同角度视察到的简洁物体的形态;相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;相识镜面对称现象。二、复习的主要目标1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学 学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念

20、，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。三、复习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面

21、都得了发展。3、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经验数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作沟通、实践操作等实力，得到良好的情感体验。期中考复习安排6一、单词部分： (主要在以下几种题型考察)1、首字母填空： 此类题考察对单词的背诵和意思的驾驭。2、所给词的详细形式填空： 此类题考察学生对一个单词的其他形式改变后的形式的考察。例如：make,made,made等3、单项选择： 此部分对单词的考察主

22、要在与对单词意思和词性的理解和推断上。例如： Cant you speak _ to old man?A, polite B,kind C,kindly D,friendly明显C是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak须要一个副词。4、阅读理解： 毫无疑问，阅读部分是对单词干脆的考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的实力。二，语法部分 (大部分学校会在期中考试时考查前6模块的学问点)1、第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。 此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。2、其次，三，四模块，这

23、3个模块都讲的是现在完成时。 此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been 和其用法。区分于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则改变的动词形式。例如：see-seen make-made break-broke n等 。 由于2，3，4模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题选会。考试前多做此类时态语法题信任考试选定效果较佳。3、第五模块主要讲的是反义疑问句。 此部分考点在于它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择肯定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一样。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如：neve

24、r,seldom,little等等4、第六模块主要讲了过去进行时， 此类时态相对简洁，我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing 三，听力部分 听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。三、完型和阅读部分此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的完型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往复，信任会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。四、作文部分作文是对大家综合实力

25、的考察，建议同学们把module1-6老师要求背诵的句子和段落在娴熟的背诵几遍。里面确定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。 呵呵，后预祝大家在其中考试取得好成果，加油!期中考复习安排7一、复习目标：(1使所学学问系统化、结构化、让学生将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解;(2精讲多练，巩固基础学问，驾驭基本技能;(3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的改变;(4做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的实力。二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习就没有层次性;太多，时间上不允许。第一轮，摸清

26、初中数学的学问脉络，开展基础学问系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题支配了较大比例(约70%)的试题来考查 双基 。全卷的基础学问覆盖面较广，起点低，很多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。在这个阶段，老师要引导学生扎扎实实地夯实基础。详细的做法是：1.使学生根据新课程标准的要求去把握各个学问点，特殊要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提示学生留意公式、定理中的隐含条件。2组织、引导、帮助学生将一些相关的、相近的学问点进行整理和比较，驾驭基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成学问体系，并能综合运用。例如，在复习肯定值的性质时，可

27、以将肯定值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提示学生留意：几个非负数的和假如为零，那么这几个数都必需同时为零。3.通过例题和习题，使学生在做题中留意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提示学生每一种运算都要 先确定符号，再确定肯定值 。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。其次轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。其次轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思索方法和思维实力、综合实力的训练。随着课程改革的深化，实践探究题、动态分析题等开放性题

28、目越来越多，总复习时我们就应当引导学生加强这些方面的探讨和学习，驾驭解决这类题型的方法和技巧。详细的做法是：1.针对中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题;突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;体现自学实力考查的阅读理解题;考查学生应变实力的图形改变题、开放性试题;考查学生思维实力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。2.引导和帮助学生总结上述问题的解题技法。例如，在解答实际应用型问题时，可引导学生从困难的实际问题中抽象出简洁的数学模型，并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时，可引导学生先找出问题中

29、的 变 与 不变 ，再找 变 量之间的关系，驾驭 从特别到一般 的思维方法。3.培育学生良好的解题习惯。在进行专题训练时，要求学生思维要严密，必要时要分类探讨;解题过程要有逻辑性，每一步都必需有理有据，千万不能想当然;解题结束时要进行简洁的检验，要留意解题结果是否符合题义或者实际意义等。第三轮，模拟中考的特点和要求，开展 实战演习 。第三轮复习是总复习的升华阶段，侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时，要求学生在规定的120分钟内做完试卷，并且须要肯定的检查时间，这就须要学生在考试时尽量提高解题速度，切不行懈怠。考试的时间紧，任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格，考场气氛

30、惊慌;竞争激烈，学生升学压力大等诸多因素很简单造成学生惊慌、心慌、怯场等，从而影响学生考试的发挥。因此，在第三轮复习时，须要针对学生的解题速度和考试心理进行 演习 训练。详细做法是：1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行 实战演习 九年级数学总复习安排九年级数学总复习安排。 演习 时要严格根据中考的要求，包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且，在每一次 演习 后都要刚好引导学生进行总结和评价，指导并帮助学生解决在 演习 中出现的各种问题。2.在中考前两天，要求学生将学问点阅读一遍，并回味自己原来简单出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。3.对学生进行必要的心理辅导并提示学生考

31、试时应留意的问题。比如，把握和安排好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。期中考复习安排8一、指导思想巩固学生上半学期所学学问，加深记忆，帮助学生形成系统的学问体系，迎接就要到来的期末考试。二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵

32、母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学又一重点。老师能注意帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注意帮助学生正确相识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时老师还主动向课外延长，让孩子多阅读，多识字。老师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿态。四、复习难点1、帮助学生辨析要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。五、复习内容(一)汉语拼音： 1.能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2.能正确默写声母表、韵

33、母表;正确拼法音节。 3.能精确地拼读音节。(二)识字写字： 1.精确认读生字 2.正确书写基本笔画。 3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范 4.驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。(三)阅读理解： 1.正确背诵指定的课文。 2.联系课文和生活阅历理解简洁的词语和句子。(四)句子表达： 1.相识句子，能正确地抄写或听写简洁的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简洁的句子，初步建立句的概念。 4.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。六、复

34、习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。七、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简洁的句子。3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。八、复习措施1、有安排、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习爱好，仔细备好每节复习课，留意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的学生(优生和学困生)，留意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优

35、促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。九、复习方法1、第一阶段： 采纳单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及须要背诵的课文内容。2、其次阶段： 归类复习，复习学问点。详细讲解每一个学问点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段： 综合模拟，以做综合试卷为主。期中考复习安排9专家建议同学们，在期中考试后，先不要忙着分析试卷，而是向自己提出三个问题：1.名次、成果跟以往相比是上升还是下滑?2.假如上升，是因为

36、考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成果会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了?3.假如在班级里的名次下滑，问题又出在哪里?针对这次的期中考试成果以及近期的学习状态如此“三省”下来，同学们就能从整体上把握住此次期中考成败的关键因素和自己所面临的境况，以及所要努力的方向了。有很多同学在期中考试后，往往只是关注于考试成果而忽视了更为重要的考后反思工作，专家在此强调，无论考试成果优或劣，考试后都要仔细地进行总结，因为只有这样，学生才能找到考好的缘由抑或是考得不好的缘由。找到了问题的根结，在今后的学习中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中

37、发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期中考复习安排10转瞬间，本学期已过去将近一半，期中考试即将来临，为了做好期中复习迎考工作，让学生考到一个志向的成果，特拟定本期语文复习安排。一、学情分析。我们七年级1班有39人，男生21人，女生18人。班级有10多个学生学习的自觉性比较高，能够自觉的完成学习任务，其余的学生学习习惯和自觉性都不大好，须要督促，甚至强制才能学一点，平常课上学的东西有一大部分已经遗忘了，所以在复习中要降低要求，重视基础学问的落实，在此基础上再提高其技能和应试技巧。二、复习的主要内容及要求。1、一到三单元的重点字词，包括字音、字形、多音字、四字词语，要求

38、全体同学全部记住，个个过关，人人落实。2、文言文：（1）文下注解中的重点字词说明及运用要理解并记住。（2）文中重点语句的翻译逐个过关。（3）文言文中词类活用、一词多义、古今异义现象要求学生整理归纳，重点虚词 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解运用。3、语言运用题，成语运用、改病句、仿句、口语交际，成语运用、改病句的题目要有学问点、解题方法等的训练与指导。4、课文默写，课文默写包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要人人过关，学困生要反复默写练习，争取提高正确率。5、诗词鉴赏题可以从内容、用词、感情和写法等角度练习。6、现代文阅读以记叙文和说明文为主，对学生进行解题思路和方法指导。7、作文

39、写作。在规定的时间内能写一篇600字以上的完整的文章。三、复习中应留意的问题。复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”：就是对学生在复习中出现的问题必需要求学生按时保质保量地完成。因为学问的识记只有在严格要求下才能完成。在复习工作中，又要避开因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。四、复习的策略1、主要以课堂复习为主，老师为学生整理思路，温故知新。2、协助以适当的习题训练，以此巩固学生需驾驭的学问。3、教会学生正确的答题方法，以提高答题的精确率。4、老师督促学生自

40、觉复习、归纳学问点。学生自己背默诗歌、字词及须要识记的内容。五、复习形式1、专项复习：供应学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷2、精练精讲：（1）默写题目精选一些学生简单写错的句子（2）文言文练习主要选取一些常用的实词说明（3）现代文阅读侧重概括题，精讲概括的方法（4）吃透文章中关键句的作用，修辞方法的应用，特殊对修辞手法的答题的严谨性须要强调（例如：“生动形象、作用、事物的特点”的语言表述）（5）文章中人物形象与心理的揣摩（6）让学生学会审题，了解题目的指向范围，提示学生耐性答题（7）作文进行针对性的训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一

41、件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。文从字顺。期中考复习安排11同学们肯定以把握时间，以正确的看法仔细对待期中考试，把它当作熬炼考验的难得机会，努力备战，充分展示自己的才华和才智。首先要合理支配复习时间，科学制定各科复习安排。语文学科要分块复习，分步完成。可以分解为基础学问、阅读和作文共三大块进行复习。基础学问部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则着重复习记叙文。基础学问要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，驾驭

42、规律。作文要注意老师平常的批改、讲评。数学方面复习时首先要把基础复习好，要仔细看好概念、例题，考试做到不因基础学问基本理解而失分。另外，复习时要留意基本运算的练习。英语学科关键要了解差异，变更复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培育学生的听说实力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培育学生敏捷运用语言的综合实力为目标。因而，应快速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。历史、地理、生物等记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础学问的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间实行提问的方式来帮助理解记忆。用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重

43、要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要仔细分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，刚好弥补学习漏洞，削减软肋。chu期中考复习安排12期中考试的日期为11月14、15、16日，连着考三天，每天一门课，按着“语、数、外”的依次来进行的。那么我应当如何合理支配时间，以保证我每一科都复习到位了呢?我准备这样子办：每三天复习一门，直到最终一天再进行一次测验，一门课做一张卷子。语文我主要复习文学常识、阅读和文言文，至于数学和英语吗，我基本上是心中有数了，只须要再做几张卷子练练手就可以了，这两科不须

44、要花太大的功夫来复习。说实话，数学和英语这两门课正是我在学习方面的优势。因为我在外面上课外班，什么思想、公式、语法、句型统统地都给我背得滚瓜烂熟、融会贯穿了。每次数学和英语测试前，当别人都在抓紧时间打算考试时，我却轻轻松松地干其他的事，那是因为我肚子里已经有货了，可以说是“万事俱备，只欠东风”，只等着考试了。但凡事有利就有弊，语文就是我的一大弊端。每次月考或单元测验时，给我拉分的全是语文，尤其是阅读，一口气就给我扣掉了4、5分，作文还好说点。所以，语文阅读是我这次期中考试最应当克服的难关。期中考复习安排13经过一番努力过后，期中考试最终考完了，而我的期中考试成果并不是很不志向。考过之后才发觉自

45、己错了许多不该错的题目，现在真有点懊悔当时复习时没有找到方法。在班里面的排名也不是很志向。考试过后的几天，我总结自己这次没有考好的缘由：一、平常没有养成细致仔细的习惯，做作业的时候，我的字也很草，可以看得出我的心没有投入进去。考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，没有看清题目的“字眼”，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。二、我打算不充分。毛主席说，不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。例如说政治、历史、生物、地理就没有背好，有许多题目我不会做，都是乱写的。三、没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，喜爱打乒乓球等。作为一个人，当

46、然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。所以要合理支配消遣与休息之间的关系。以后我要养成以下几种习惯：一、课内重视听讲，课后刚好复习。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。三、调整心态，正确对待考试。 首先，在考试的时候，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，爸爸曾对我说过：“考试时先找简洁的做，难的先空在那儿，因为假如先思索难的题目话，简洁的题目就没有时间了。”特殊是对自己要有信念，恒久激励自己，在考试前要做好打算，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分。我想：假如做到了这些，考试肯定会考好。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我决心： 平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯，做家课作业时，字要写的规范;并学有余力地主动发展爱好爱好;考试前做好充分打算，有一句话说的好，失败乃是胜利之母!这次失败了，并不行怕，只要总结方法，打算足够，我信任，在下次考试