最新班主任年终总结范文.docx

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1、最新班主任年终总结最新班主任年终总结1踏着20xx年春天的脚步，又送走了一个学年，迎来新学期的起先。回顾上学期的教学工作，有收获也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，假如说让我谈什么教学阅历，那我只有说我把我们老师每天讲的这些事踏踏实实的做到了，教化自然就会胜利，并没有特殊之处;更没有先进教学方法。在这里，我把自己在教学中的点滴体会说给大家，与老师们共同切磋，共同进步。一、爱爱是永恒的话题，也是常说常新的话题。我们都知道，作为一名老师，要想在教学中取得好成果，必需酷爱自己的本职工作;必需真真实切的爱自己的学生;关切他们，呵护他们。只有让孩子们感受到老师对他深深的爱惜，所教的班级才有一种凝合力，才能把

2、孩子们天真的心灵爱护，孩子们才情愿听你的话，才信任你，进而才能完成你布置的学习任务。二、严爱是我们老师最基本的天职，但我们老师对学生的爱亦在严爱与施爱之间。由于家庭环境的不同和特性差异，好多学生不能仅靠爱惜他，他就把学习任务完成的很好，而重要的是靠对他严格，甚至严厉，他才相识到必需学，而且必需学好;不然老师会惩处的。在我的从教中给学生最深的印象就是一个严师。用学生的话说：严师出高徒嘛!可见他们对严师还是很认可的。三、捧我觉得，对学生酷爱、严爱还是不够，还有一点也很重要，那就是对学生要适时的捧，捧就是激励，就是给学生自信。我觉得我们做老师禁忌的一点就是千万不要打击孩子。不是有这样一句话吗，“孩子

3、都是捧出来的，不是打出来的。”要常常激励孩子们，这样会提高他们的自信念和主动性。在我教的班级中，后三名学生升二年级测试数学成果分别是1分、2分、10分;而本次考试成果分别提到了55、42、70分。而这些学生平常我留意在辅导的基础上，就是刚好激励，并与家长常常沟通，激励孩子，进步很大。四、勤勤，是踏实;勤，也是执着; 当然勤奋，是老师对自己的要求。我们都知道，老师这个职业与绚烂的光环好像没有什么联系，更没有震天动地的英雄故事，但老师所从事的工作却是世界上最困难的工作之一。我觉得要做好老师这一工作靠的就是一种执着，一种锲而不舍的实干。我就是在踏踏实实的上好每节课，真真实实的教好每一个孩子。总的来说

4、，在这一学期的教学工作中，是取得了肯定的成果的，但成果总是过去，况且由于自己教学实力有限，并且年龄的增长，过滤了很多工作的激情，沉淀了很多工作的惰性;更却少了很多年轻老师的工作热忱和主动看法;很多成果的取得都是学校领导和老师们对我的照看。在次，我想各位领导和老师们道一声：感谢!最新班主任年终总结2本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生为了能更加深化地了解学生，亲近学生，本学期起先，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大

5、部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但也有些学生自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不仔细。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上

6、来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。其次，集体主义教化。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织

7、的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情。第三，学习重要性教化。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。同时，赐予他们生活上的关切和学

8、习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。最新班主任年终总结3时间好快好快，一学期转瞬过去，我们结束了一年级的学习，再开学就是二年啦!回顾这一学期我的安排基本得到实施，孩子们进步很大，我在教化教学上也收获多多。一、早自习、中午的读书和背古诗。每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书，养成早自习来到学校自己读书的习惯，现在全部早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。等到人来齐了，我也早就到了，就带领同学们读古诗，学习停顿，重音，有感情的朗读，一个礼拜背下一首，目前孩子们背会22首，我则适当讲讲意思，增进对古诗的了解。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出

9、书来静默的读，一周还会有几次在一起共享自己读过的书中喜爱的和精彩的内容，大家一起说看法等，逐步养成爱读书的习惯。二、数学重视四基，培育学生实力。每一节课我都在研读教材，了解学生基础上实施教学，难点放慢速度，重点分步讲解，注意实际操作，积累活动阅历，培育数感，发展学生思维，即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算，你怎样算?动手操作，合作探讨在一年级也看到了效果，数学组长会带着大家学习的，小组培育初见成效。三、语文从小培育语文素养。识字方法很重要，激发识字爱好，激励学生自主识字，能从食品，商店牌匾，身边的一切，课外书，电脑，电视等资源识字。写字落实在每一节语文课上，每节课都必需有肯定时

10、间写字，先视察，再书写，仔细，公正，表扬写得好的，给同学们树立榜样!激励写得不好的，运用赏识教化，少指责，多激励!每节课都要出声朗读，个人读，小组读，男女生竞赛读，我们还常常分角色朗读，孩子们既喜爱又得到了熬炼，还演课本剧，不仅增加对课文的印象，还能体验角色的内涵，调动学习主动性。每节语文课孩子们都上的轻松，有活力。培育口语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话，就是口语表达，把自己想说的话说出来。常常创建条件让孩子们说，我认为不肯定非要在课堂上，非要在课本中看图说，课下的时候我会说她头发今日扎得很美丽，孩子就会接着和我说谁给她扎的，其他孩子也会凑过来聊这聊那。课前创建轻松话题比如昨天你看的什

11、么书，讲得是什么啊?既考查了孩子们读书状况，又培育了表达实力。假如这一天有什么值得一记的内容，比如孩子们的跳绳竞赛，大家七嘴八舌都想说的时候，我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导，这样渐渐的就培育了写话的实力，从起先就严格要求格式，但是激励全部内容，不管孩子怎么写都行，只要格式对，只要标点对，只要能写出来就行，我信任每学期这样做，每天都这样做，孩子们的写作肯定不是问题。四、纪律和卫生习惯也逐步养成。自己负责的分担区，自己打扫的很到位，整理书包和桌堂，摆放下一节课的书本。下课去卫生间或者外面去玩，在走廊里不喧哗不打闹，人多自觉成行，单排走，右侧行，养成文明礼貌好习惯。五、辅导差生，做好与家长

12、的沟通。利用一切可以利用的时间，在生活上关切有困难的同学，常常电话联系了解孩子在家状况，针对孩子学习上生活上出现的问题赐予指导和帮助，经常不厌其烦的在下班时间与家长探讨孩子的教化方法，总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子。六、专研业务，读书学习。本学期读了一本薛瑞平班级日志心平气和的一年级，又参与网络鲲鹏小语的学习，听课例，参加研讨，自己则坚持写博文，记录孩子们的生活，参加课题探讨。总之，在一年级我重视学生基础，培育实力，发展思维，养成好习惯，这也是今后接着专研的方向。我要超越自己，超越教材，超越课堂!不求，只求更好!最新班主任年终总结4我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的

13、初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有爱就没有教化，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努

14、力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。班主任还要主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担当初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的凝合力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣

15、分，能充分调动学生的主动性，学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。对于新班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝合力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都

16、希望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必

17、需严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培育一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的初中学习生活心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。最新班主任年终总结5这学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、重视日常管理，建立良好的班级秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是中学生高效学习的

18、前提。所以我很重视日常工作，主要从以下几点入手：做好检查监督工作，管理上以严字当头，依靠规章制度，力求科学、规范、程序化，不要因为学生学习惊慌而放松遵守纪律、搞好卫生的要求。实践证明，高三下学期管好纪律卫生，不仅会影响高考复习，还会让学生感到肃穆、惊慌、主动，防止懈怠。深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处。这学期的工作繁重而破裂，但我还是坚持每天下班，努力了解每个学生的状态，了解每天的状况，发觉问题，刚好处理，让大事小事化了。抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必需依靠学生干部进行班级管理，老师要让班干部自由工作，常常讲，常常提示，常常检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任

19、的负担，又培育了学生干部。但是高三学生的学习任务很重。老师应当体谅学生。不要把费时费劲的事情安排给学生，要保证学生用心学习。二、是抓顶，督促差生，调动学习主动性调动学习的主动性，形成努力学习、精益求精的学风，全面提高全班的学习成果，是初三班主任的首要任务。在这方面，我实行了两头抓中间为主的工作形式，以个别谈话为主的工作形式，引导尖子生和差生的方法。对于尖子生，要求有明确的目标，确定安排，突破劣势，保持优势。同时，提出详细措施;对于差生，以激励为主，多说话多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步充分表扬;形成了优秀学生，差生不甘落后，大家争先恐后追逐的学习氛围。同时，利用每次模拟测试的结果，案例分析可

20、以帮助学生建立信念，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进的方法，从而确保各级学生都有强大的学习动力，保持学习成果的上升。此外，我们运用“激励有理想的人”的方法来激发学习爱好。一个没有追求和奋斗目标的人，会缺乏前进的动力，更谈不上发展。无论是学问的获得，技能的形成，还是素养的提高，都主要来源于学习。提高学习效率和实现学习目标有两种途径：一是延长时间，二是提高效率。通过激励措施，帮助学生树立志向，谈论追求，增加责任感、使命感和忧患意识。培育学生的主动性、主动性和进取精神。时刻努力把学习心情限制在一个“兴奋”的状态，“水到石上，响则鸣，人到志则大”的做法，证明白高三学生通过实行动机和志向，可以保持

21、长久的学习动力。三、重视心理询问，加强学习方法的指导这学期，如何让学生保持心理健康、心情稳定、高效学习是班主任的一个重要探讨课题。所以我就抽时间探讨这方面，看了学习心理和学习方法的资料，给学生心理方面和学习方法上的辅导：如何在考试中保持良好的心理;如何建立自信;考前如何复习;如何检查和填补空白;如何在考试中发觉学问缺陷等等。针对不同的学生，赐予了不同的指导，取得了肯定的效果。总结一个学期的工作，有收获，有快乐，有教训，有不足。阅历是：只要有爱，情愿花精力、时间、多学习、多探究，就能在工作中取得胜利。不足之处是对学生错误的惩处没有效果，导致一些错误无法很好的改正。比如班上有几个同学常常出现迟到缺

22、席，而我的工作却始终停留在口头指责上，造成了不良影响。这是值得学习的一课。总之，高三这一年作为班主任有累也有笑，有苦也有甜，压力也比较大，但通过这一年的坚持，看着学生的努力，其实自己也深受启发，让其回想当年为志向而拼搏的样子。无论结果怎么样，自己尽力了，也就无悔了，接着为了青春而拼搏吧!最新班主任年终总结6时间飞逝，转瞬间又是崭新的一年。本着“名班主任工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，坚持理论和实践相结合，以课题探讨为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充

23、溢着、实践着、思索着。1.强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动。举荐的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、第56号教室的奇迹、论语中不行不知的人生哲理、向庄子借才智、做一个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读

24、书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交两篇教化随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在温州教化，并在温州市老师素养年读书活动中取得优异的成果。此外，工作室实行“走出去、请进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。2.实践磨砺，努力形成风格。“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得

25、第一手资料。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。3.主动科研，提高自身品位。反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能

26、“探讨出成效”。以上就是我们工作状况的总结。如有不当之处，还请大家指责指正。感谢大家!最新班主任年终总结7一学期以来，我担当初一(1)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要实行以下几个措施：1、增加班级的凝合力。初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我

27、组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动

28、、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例

29、如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“tobehonestandtodecreditable”主题班会公开课，深受师生的好评。5.

30、以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。