幼儿园中班美术教案例文.docx

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1、幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案1活动背景：幼儿的新奇心是创建力的“种子”，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，激励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。活动实录：活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。活动打算：1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水

2、桶，擦手布。2、幼儿分组活动（15人）。3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来相识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小挚友打招呼。二、圆点娃娃在漫步画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞自由连线（放一段美丽的圆舞曲）圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可

3、以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”激励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变“地毯”涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、观赏、想象圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。活动反思：这次涂鸦活动，我设计

4、了一个嬉戏情景圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿创建的爱好。孩子们很兴奋，主动性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力 ，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地探讨和探究。幼儿园中班

5、美术教案2活动目标：1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。2、提高幼儿动手制作实力和审美情趣。3、增加幼儿对装饰活动的爱好及表演的欲望。活动打算：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透亮胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。活动过程：一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿视察、发觉各种面具相同之处（眼睛）2、引导幼儿视察、发觉不同之处(形态、颜色、材料)3、倾听老师讲解自己的面具特征（形态、颜色、材料）4、幼儿选择自己喜爱的面

6、具进行沟通：面具是什么形态什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的爱好。三、幼儿制作面具1、老师提出制作面具的要求。2、幼儿选择自己喜爱的面具进行装饰。3、幼儿带上装饰好的面具照镜子观赏。4、嬉戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参与化妆舞会。反思：1教学思想观念新教学模式的变更：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。2教学方法活本次活动老师敏捷的

7、运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其创建力得到充分的发挥。3教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种实力得到培育（2）帮助幼儿获得关键阅历幼儿园中班美术教案3活动目标：1、相识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。3、学会观赏同伴的作品。活动打算：1、课件2、每人一块黑色KT板3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷活动过程：一、观赏花瓶图片提问：你觉得这些花瓶的造型奇妙在哪里呢？二、学习设计二方连续纹样1、相识二方连续纹样提问：你发觉二方连续纹样特殊的地方了吗？（重复排列）2、

8、尝试设计二方连续纹样*老师示范*幼儿尝试3、装饰花瓶三、观看视频，驾驭花瓶制作步骤。步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。其次步：在花瓶上画出二方连续纹样。第三步：给花瓶着色。留意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！四、幼儿制作，老师巡回指导。五、作品讲评1、幼儿自由观赏作品墙。2、幼儿集体观赏，个别小作者介绍自己作品的“特殊”。幼儿园中班美术教案4幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝活动目标：1、在相识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。2、能够发挥想象，创建性的进行图形添画活动，发展创建力。3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验创建的欢乐。活动打算：1、音乐2、画有不同图形的

9、作业纸若干张活动过程：一：巩固几何图形1、师：今日老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）提问：请小挚友细致看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：幼儿添画创作。1、幼儿添画老师巡回指导激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画

10、和别人不一样的东西。2、老师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿视察。3、幼儿添画装饰不同形态的鱼。四、作品评价1、师：你把什么形态的小鱼用什么花纹装饰的，谁情愿来说一说。2、表扬添画有创意的幼儿。五、延长活动小挚友想不想让小鱼变得更美丽呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上漂亮的颜色吧。图形变变变目标：1、知道图形可以通过组合变成其它物体。2、通过拼摆、添画使图形发生改变，激发幼儿想象力。3、乐意参加图形拼摆、添画活动，在活动中体验创建的欢乐。打算：几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形1、师：今日老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识这些图形。你们知道吗，

11、这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小挚友细致看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小挚友想不想自己也动手操作一下呢？三：分组操作，老师巡回指导。第一组：操作几何学具的图形其次组：找画中的几何图形，依据提示涂色第三组：对几何图形进行添画。四、作品评价1、师：你用了什么图形把它变成这样的？你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？2、表扬有创意的幼儿。幼儿园中班美术教案5活动目标：1、学习用

12、水粉拓印的方法，体验印出的画面的特别美感。2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作实力。3、在活动中体验胜利的喜悦。活动打算：1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。2、老师制作一幅只有树干的画，备用。3、为每组幼儿打算：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。活动过程：一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿爱好。二、老师示范拓印的方法，提出幼儿应留意的问题。1、找出叶脉明显的一面朝上。2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜爱的颜色根据肯定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片

13、。4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。5、提出留意的问题。（1）肯定要找出叶脉明显的一面。（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。（3）一片树叶只涂一种颜色。（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上美丽的树叶。三、幼儿拓印，老师指导。1、激励幼儿选择不同的颜色拓印。2、提示幼儿拓印时留意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。四、作品展示将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家共享胜利的欢乐。中班美术活动救生圈活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我爱护意识。活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。活动室布置：收集各种款式的

14、救生圈活动过程：一、观赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。2.探讨制作方法：1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。3)用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延长“动手角”里有

15、很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。幼儿园中班美术教案6活动目标：1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。2.在观赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创建出妈妈的五官、发型。3.情愿主动动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.依据色调进行大胆合理的想象。活动重难点：纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。设计制作边摆放调整，创建出妈妈的五官、发型。活动打算：1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。2.纸盘妈妈范例5个。活动过程：一、观赏老师制作

16、的纸盘妈妈范例。1.引导幼儿观赏妈妈的发型。师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？她们的脸是用什么做的？先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行探讨。）2.引导幼儿观赏纸盘妈妈的五官。师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？妈妈的五官是怎么制作出来的？3.引导幼儿观赏纸盘妈妈的装饰。师：这些妈妈很美丽！瞧，她们有的戴着项链，有的.戴着蝴蝶结。二、老师介绍操作材料。1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？2.老师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线

17、做发型的制作方法。）三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创建人物的五官、发型。1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？请你选任何一种你喜爱的材料来装扮，谁妈妈的脸最美丽，谁最会运用这些材料。2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最终再粘贴固定。师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满足了再粘贴。3.激励幼儿进行细致、耐性地操作，并留意将废纸放入框内。四、相互观赏作品。引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最美丽的地方。附：请家长挚友为孩子收集一些颜色美丽、粗细不一的的毛线和颜色美丽的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做打算。幼

18、儿园中班美术教案7活动目标：1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。活动打算：1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激发爱好。1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。二、实践操作，自主探究1

19、、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。2、幼儿尝试、操作。三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。1、老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底版材料有创意的幼儿赐予激励。（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？（2）探讨：为什么有的小挚友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好？2、小结。四、引发幼儿接着思索、探究。1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画？2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、 你还有什么更新颖的拓印方法？请小挚友回家找一找，试一试。然后把你

20、的画带回来给大家看，好吗？幼儿园中班美术教案8设计意图：依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来相识手的外形特征和功能，从而激发幼儿视察的爱好，培育他们从小擅长视察和发觉的好习惯。又结合教化幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小酷爱劳动和动手动脑的好习惯。活动目标：1，相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的

21、尝试，感受设计的乐趣。活动打算：老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一，情境导入：小挚友，老师今日带来了位小客人（出示一只手）你们相识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。二，玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿探讨，师再相应添画将它变成大树）三，幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。四，

22、展示作品，沟通共享。边相互观赏与沟通自己的手形画。幼儿园中班美术教案9活动目标1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培育幼儿的创建力。2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。活动过程一、老师引导幼儿视察老师带来的花帽1.师：小挚友们这是什么？这个花帽是怎么样的？2.老师出示用纸盘制作的花帽相对比。3.老师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）二、出示各种用纸盘制作而成的花帽1.老师请幼儿视察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而打算。2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，起先制作。三、幼儿制作，老师巡回指导1.

23、师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？3.要怎么样做呢？4.幼儿制作老师巡回指导，辅导动手实力比较差的孩子。四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？五、老师总结，点评。六、延长老师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过老师的具体解说以及细致的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的爱好，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，须要同伴或者是老师的帮助和指导。在最终完成的结果来看，孩子们运用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能相互观赏对方的作品，赞许同伴的作品。幼儿园中班美术教案10设

24、计意图：在美术教学中，我发觉幼儿总是能很快地驾驭与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采纳儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片机器猫的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新实力，提高绘画技能。活动目标：1、初步尝试用简洁的线条画出小花猫，驾驭儿歌内容。2、通过诗画教学的方式驾驭绘画步骤，并能在仿照的基础上进行创建)3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。活动打算：1、“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。2、画笔、彩色画纸若干，小花猫MP3音乐一段，

25、红五角星若干。活动过程：一、儿歌导入，引发爱好1、师：今日老师带来了一支奇妙的小画笔，它的本事可大了，能变出小挚友喜爱的东西，看细致了!(老师边念儿歌边绘画)2、师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很奇妙啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小挚友用眼睛细致看，用耳朵细致听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(老师将儿歌填入动画片机器猫的音乐旋律中，边唱边画)(评析：活动一起先，老师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的留意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾画出来，让幼儿惊羡不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。)二、理解儿歌内容，初步驾驭绘画步骤1、师：你

26、听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)2、老师依据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法驾驭绘画步骤。(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿驾驭儿歌的也许内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。)三、幼儿练习，尝试根据儿歌内容绘画1、交代绘画要求，激励幼儿在仿照老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。2、幼儿绘画，老师为不同层次的幼儿供应不同的操作材料，并巡回指导，重点指导实力较弱的幼儿。绘画过程中播放小花猫mp3音乐，渲染气氛。3、作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。(评析：在幼儿充分驾驭

27、绘画步骤后，老师给幼儿供应练习和创建的空间，并激励幼儿在仿照的基础上进行再创建。在老师的提示和帮助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。)四、讲评活动1、师：你喜爱哪只小花猫?为什么?对于有创建性的作品老师刚好确定。2、师：请你为喜爱的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己宠爱的作品上)。(评析：评价部分，老师让幼儿成为评价的主子，从造型、创意等方面对他人的作品进行特性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。)五、结束活动师：今日我们用奇妙的小画笔变出了小花猫，回家后请小挚友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗?(评析：活动最终，老师

28、请幼儿作进一步思索，为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创建的起点。)活动延长：1、体验欢乐：我与小猫做嬉戏。2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。活动建议：活动中老师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。附：1、自编儿歌小花猫一个圆圆的盘子上，(脑袋)放着一块小蛋糕，(鼻子)还有两粒巧克力豆，(眼睛)它的味道真正好，(嘴巴)突然听见一声喵，(耳朵)根根胡须往上翘，(胡须)猜猜它是动物中的哪一位?它呀就是会捉老鼠的小花猫。2、绘画步骤图：略中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工）中班美术教案:走进夏天-切西瓜 （泥工）目

29、标：1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。2、尝试用彩泥制作西瓜。打算：西瓜、彩泥等过程：1、幼儿视察并谈谈西瓜的里外特征。2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。4、制作西瓜：用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。幼儿园中班美术教案11活动目标：1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的好用价值。2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本一样，涂色匀称有力，色调艳丽。活动打算：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）3、画有手套轮廓线的操作材

30、料若干（多于幼儿人数）活动过程：一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿视察手套。1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小挚友讲一讲、说一说。（幼儿自由视察、讲解并描述）2、请个别幼儿讲解并描述。3、老师小结。二、观赏范例。1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。三、引导幼儿进行操作活动。1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们

31、愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？2、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿两只手套的图案、颜色要一样。四、展示、评价。1、小挚友真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。幼儿园中班美术教案12中班美术活动：多彩的鱼授权月亮船教化资源运用的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过作者本人或者月亮船教化资源网同意课题生成1幼儿看过了海底总动员，对其神奇莫测的境界非常感爱好。2彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较簇新的绘画形式，幼儿对于这种画很感爱好，它比单一的形

32、象有着更强的装饰性。色调斑斓的热带鱼，能给幼儿以剧烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求艳丽、刺激性较强的颜色，彩墨画已色调与墨相融相对，对比度剧烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜爱它的色调。活动目标：1发展幼儿对装饰画的爱好。2通过视察、想象，大胆地表现“多彩的鱼”3会用线条、色调装饰性地表现鱼的主要特征。活动打算：1高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。2电视机、VCD机和海底总动员的VCD片、音乐磁带。3用各种图片把教室布置成海底世界。4皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。5海底世界的背景磁带。活动过程：1带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，运用电化教具看VCD片，引导幼儿视察鱼身体上漂

33、亮的花纹和色调。有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？”（2）“请你把最喜爱的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。”2幼儿操作：（1）12下一页幼儿大胆地勾画出鱼的轮廓和花纹。激励幼儿尽量画大一点，画得满一点。（2）幼儿用艳丽的色调装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要一样，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。3染黑指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。4展示作品、讲评。把孩子的作品用夹子夹在阳光下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你喜爱哪条鱼，为什么？”（可从色调是否丰富、艳丽来探讨。）探讨完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可

34、作为延长活动，感受作画后的乐趣）提示与建议：1高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随意进行揉搓，产生肯定的肌理条纹；渗透性强，简单汲取带水分的物体。2彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾画出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、确定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝肯定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色依据须要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。幼儿园中班美术教案13活动

35、目标：1、在拼贴过程中享受创建的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简洁的添画。活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动打算：1、物质打算：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。2、阅历打算：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。活动流程：一、初步相识老鼠的外形特征。师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好挚友，总喜爱在一起。小蛋在前引路须要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了！（老师边讲解并描述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）二

36、、感知老鼠的各种动态。1、通过改变老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。2、嬉戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中改变老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，老师巡回指导要求：1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、激励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？四、评价1、动态评价： 在幼儿作画的时候，老师刚好引导、评价。2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲解并描述：“你画的老鼠在干什么？”幼儿园中班美术教案14活动目标1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打

37、算1、涂色裙子2、动画片这条短裙多少钱教学过程一、导入1、播放动画片，观赏漂亮的花裙子。2、提问：花裙子美丽吗？哪些地方美丽？（引导幼儿说出，艳丽的颜色，美丽的花边。）二、绽开1、出示涂色裙子这件裙子美丽吗？为什么不美丽？我们把它变成一件美丽的花裙子好不好？怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（让我们用彩笔来帮忙吧！）2、探讨：给白裙子上画什么呢？（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 ）3、老师示范（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。看！变成美丽的花裙子了。小挚友还可以设计其他的美丽图案，看谁设计的花裙子最美丽。4、幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆设计。三、

38、结束作品展示，对优秀的作品进行评析。激励幼儿用自己的小手和才智去创建美，把我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美术教案15活动目标：1、学习用短线排列的方法装饰鱼。2、结合生活阅历，合志向象和表现鱼的不同烧法。3、感受活动中的色调美和体验劳动的乐趣。活动打算：1、幼儿在生活中视察爸爸妈妈烧鱼的过程。2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。3、老师范例。活动过程：1以生日的气氛导入活动。今日是小猫的生日，请我们去参与，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜爱吃，（鱼）对，小猫最喜爱吃鱼了，我们每人打算一条鱼作为礼物送给它吧！3、出示范画，幼儿视察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？

39、（仓鳊鱼）哟，真是聪慧，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师打算的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油-橘黄色，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）4、激发幼儿烧鱼的爱好小猫家里今日来了许多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲解并描述）。老师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。5、老师示范，幼儿细致视察老师先来把小鱼请上来。看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身

40、体，老师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴有意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应当怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油咕噜噜 ，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样养分会流失的，味精要少放点。）最终放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，

41、闻一闻真香呀！你们猜一猜小猫会喜爱哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）5、幼儿操作，老师巡回指导。下面就要小挚友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面打算好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最终还要装扮盘子，打算好了吗？下面请4个小挚友一组，去烧鱼吧。幼儿作画，老师对实力差的幼儿适当进行辅导。6、结束活动。请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己观赏。等还有差不多2个小挚友的时候，老师起先让幼儿回座位，起先讲评。我们来猜猜看，小猫会最喜爱哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲解并描述自己喜爱的理由）。（盘子装饰地很美丽，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小挚友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。好了，接下来到了我们嬉戏时间了，请爸爸妈妈帮小挚友保管好鱼，我们上去做嬉戏吧。