校园一景初二作文汇编.docx

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1、校园一景初二作文校内一景初二作文1校内里的景色是真不少，但教室窗外的那棵树才是最令我赏心悦目的。那棵树不高，也许有三层楼左右高，恰巧我坐在窗边，放眼望去，便能望见那棵树的树冠。那棵树的叶子很大，感觉看上去挺牢固，初一在两栋教学楼之间的空地。开学前几天，也许是太久没有回到校内了吧，倒是多了几分新颖感。当时已是秋天了，但在广州，初秋和炎炎夏日别无二样。蝉鸣从远处传来，烈日洒向大地，令人好生心烦。那树宽大厚实的叶子犹如一只只碗，把阳光接入碗中，为人们遮挡阳光。终归九月已经步入秋天，间或间还会有几阵燥热的风，树枝和上面的树叶也随之飘动，加上阳光的点缀，树叶边上仿佛镶上了一条金边。几个星期过后，雨天的日

2、子就变多了。老天的脸总是阴晴不定的，有时早上还是晴空万里，下午却风雨交加。下雨时，窗户上沾满了雨滴，只能隐隐隐约的看到一些树枝在雨中摇曳。可是那是朗朗的读书声，窗外就只剩一棵树挺立在风雨中。虽是“窗外雨潺潺”，但已非“春意阑珊”，多多少少的渲染出一种悲秋的情怀。雨后树叶上滴落着水珠，日光变得柔软，大抵是快到中秋了，叶子在雨水中换上了枯黄的衣裳，有些叶子已经飘舞，在大地上，真是“落红不是无情物化，作春泥更护花”。那棵树就像是我的知己，它可以体会我的心情；像我的老师，教会我生命的道理。校内一景初二作文2东外的八七班，可以说是名声远扬，因为程老师散发着那独特的光。是谁点亮了黑暗的黎明窗外，一片漆黑，

3、是伸手不见五指的黑，没有路灯，没有奔驰的车。我站在这黑夜里，找寻着什么，向前走一点，再走一些，那里，什么东西正在闪着微弱的光？我加快了行走的速度，对，就是那里，究竟是什么第一个点亮了黑暗的黎明呢？原来，是一间灯火通明的教室。走近一些，侧耳倾听，是什么噪声这么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早读声。同学们一个个朝气蓬勃，专注的背书。此时，是早上六点半，七班的早读是一道风景，点亮了黎明。是谁开启了崭新的征程初中就像一个马拉松，从起点，到终点，这段路很长，没有坚持，你甚至达不到终点。而怎样跑马拉松呢？对，分段完成，把大目标分成3个小目标，把初中套进去，也就是初一、初二、初三这三个目标。而七班，已经

4、走过了其中的一个，他们不仅顺当地度过初一，并且他们还收获了一批新的学问。现在，他们正以努力学习的姿态开启一段崭新的征程。是谁找到了学习的欢乐有很多人说，学习是苦痛的，但也有人说，学习的过程是欢乐的，是可以去享受的一件事。那么你享受过学习吗？我知道有一帮学生，他们是享受学习，但是可不是一起先就喜爱学习，谁都知道，没有人会喜爱学习，只不过七班的学生在学习的过程中尝到了学问的甜果，感受到了学问带来的欢乐。七班找到了学习的欢乐。不是说学校里的全部东西都能成为“景色”的，但是，东外的八七班却自成一景。校内一景初二作文3要说校内哪一个地方，那必定是前后幢教学楼中间的大树。站在栏杆向下望去，高大的树木像一个

5、耸立的士兵。茂密翠绿的枝干犹如士兵强大的身体，非常强壮健硕。竖直的树干挺立着，即使强风吹过也毫不动摇，任他风吹雨打，依旧矗立于风雨之中。闲逛在大树底下，分叉的枝条，犹如三头六臂，绽开来感受着清爽潮湿的空气。与其它植株比较，它显得无比高大，丝毫不逊色。细致看它的树叶，有大有小，绿叶边缘泛着金色的阳光。细细一闻，一服清爽芳香，扑鼻而来，梦幻一般覆盖着我，树叶上的水珠，在阳光的照射下，像七彩的珍宝，闪闪发光。秋日的早晨，第一缕阳光照在树上，刺眼夺目，犹如佛光普照。低垂的树叶也感受到了暖和，抬头挺胸，争先恐后，沐浴着阳光。沐浴过后便起先了一天的劳碌。黄昏，大树望着太阳落山的方向，好像在感叹，一天的光阴

6、如白驹过隙，过得可真快啊！落日的余晖照在树上，又增加了几分凄惨和悲凉。冬天，大树纹丝不动地站在寒风中，白了树梢，白了枝条，仿佛一位圣诞老人。寒冷的空气将大树覆盖了起来，朦朦胧胧的枝叉让我感受到了丝丝的神奇感与凉意。几片树叶飞到了我手里，揉着摸着确有几分松软。枝干造型飘逸，一只只“手”也会浮动却不会摩挲。一到春冬之时便会改变。它那洗手粗的细的美，到那时它会很像舞动的绝技选手，这一双双手好像老师那暖和的手，摩挲教化着一代又一代。进入虹实一年后，我感受到学业的繁重，压得自己喘不过气。但，在风吹雨打中都没打倒大树，正是在这一次次困难与磨练中成长起来。人生中的磨练，都是对我们成长的帮助。冬去春来，树木面

7、貌一新，改掉不好的习惯，重新起先。校内一景初二作文4众多景物中，它是最不起眼的。在学校的任何地方，不管是犄角旮旯的缝隙还是自由宽敞的操场，你可以随处见到它的身影。顺手捡起地上的石头，就可以看到它的表面，那凹下不平的外表下时而夹杂着深褐色的泥土。一块块的泥土组成了它独特的外表，就像一个脸上长满斑纹的老人，显得饱经风霜。石头的侧身很扎手，它长满许多突起的地方，握在手里总有别扭的感觉，就像一个小刺猬。凑近鼻子闻一闻，与那些鲜香夺目的花朵真是天差地别，它充溢着浓浓的土壤味，其中还藏着一丝丝若隐若现的青草味。假如课间时学生路过，它就一点都不起眼。人们都爱凑近去闻十月飘香的金黄色的桂花，没有人会在意那些小

8、小的零碎的石头。有些走路快的学生，会一不当心把脚下的石头踢得很远。当学生们都在教室读书时，琅琅的书声会遍校内，那些石头静静地倾听那琅琅书声。时间慢慢长了，石头也变成了个个出名的“文化家。”石头的底下还隐藏着一个微小丰富的世界。抬起一块石头，底下连着一大片潮湿的泥土，间或有几条小蚯蚓在爬动找寻食物。泥土四周生长着一圈最为矮小的植物青苔。翠绿嫩的青苔生长在暗灰色的石头上让人眼前一亮，不由地想到“苔痕上阶绿”。在我们眼里是微小的，在昆虫的眼里如同一个“百用舞台”。间或有几只蚂蚁会爬上石头找寻甜密可口的食物，像石头的高度再好不过。石头下可是蚯蚓的好去处，冬季潮湿且暖和，它们可以在那好好享受生活。爱唱歌

9、的蟋蟀时时常站到石头上为听众们一展歌喉。这是小动物们生存依靠的“百用舞台”。那些微小的石头，就像虹实中的办学理念：让一个命都发光，它创建了一个让每位学生能够呈现自己的舞台。它很微小，但是很重要。校内一景初二作文5沿路望去，两排花草整整齐齐地排放着，争相绽放，愿自己的漂亮能吸引同学来观赏。穿起五彩衣裳斗艳，散去淡香伴风而行。到处皆如此，见多了反倒有些一般起来，光彩亦不如初见时那般刺眼。而此刻，正有条静默无闻的枝藤在努力发展“势力”，而它便是爬山虎。穿过人群远望食堂，似有一张大网附壁。食堂外壁颜色非常不匀称，一边呈现墨绿色，一边又是乳白色。恍惚间，那张墨绿色大网好像又大了一些。渐渐靠近食堂，绿网位

10、于食堂侧门，所见之处有限，只好饭后再去好好视察。坐在内堂，朝窗外看去，映入眼帘的是那张大网，它仿佛为窗户的追随者窗帘一般，遮挡了不少光线。假如是阴天，食堂内不得不开灯。开了灯便可能清晰地看到它的模样。根根分明的细枝条沿于壁上，一条就能分支为三四根，这样一来，就看起来有许多根枝条。出了食堂，就来到了它的面前。这个名叫“爬山虎”的植物与动物相像度很高。它有一小黑点做为脚丫子，枝条可做身体和躯干，还有绿叶为它遮挡阳光。墙面布满裂痕，爬山虎包袱了半个食堂，极富年头感。下面没有爬山虎，却有它曾经爬过的痕迹，到处都是小墨点，看似是被人为扯断的。它没有枯萎的意思，反倒更加放纵地生长着，环境的恶劣抵不住它生长的欲望。藤条沿上房顶，深绿的外衣教它隐藏于阴暗处，它在抓紧时机，让自己的军队更加壮大。它想为墙面换套新衣裳，在高楼的协助下，俯瞰四周景物，更向人们呈现出自身的壮美。相比底下争相斗艳的花，更夺人眼球。等皓月的清辉洒在泥地上时，等教室再无触笔声和翻页声时，等全部人都已经休息时，爬山虎和它的兄弟们还在往高处“攀爬”。