小班数学教案三角形精选.docx

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1、小班数学教案三角形小班数学教案三角形1活动目标：1、通过视察、触摸，让幼儿相识三角形，驾驭三角形的主要特征，并找诞生活中的有关物体。2、培育幼儿的视察、思维及操作实力。活动打算：画有图像的大三角形，圆形、正方形、三角形若干。活动过程：一、找出相同的图形。1、出示大三角形：请小挚友看看你的桌面上有没有和老师一样的图形，把它找出来。激励找得又快又对的幼儿。二、相识三角形。1、请幼儿细致视察手中的三角形，触摸三角形的边和角，引导幼儿说出三角形有三条边、三个角。2、老师小结三角形的特征：有三条边，三个角的封闭图形叫三角形。三、给三角形娃娃照相。1、出示大三角形：三角形妈妈有许多娃娃，她想请小挚友给她的

2、娃娃们照相，假如别的图形照进来，其它图形的妈妈可要生气的。2、依次出示各种不同的三角形及其它图形，假如是三角形让幼儿作照相的姿态照相，嘴里发出“咔嚓”的声音，假如不是就不照，照了相的图形就放在大三角形下。3、嬉戏结束，请幼儿检查这些图形是否都是三角形妈妈的娃娃。四、说说生活中的三角形。请幼儿说说教室里有哪些物品是三角形的，日常生活中还见过哪些三角形的物品。小班数学教案三角形2一、说教材相识三角形是幼儿几何形体教化的内容之一，幼儿的几何形体教化使幼儿数学教化的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简洁学问能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再

3、让他们相识三角形的特征，这对发展幼儿的视察力、比较实力和空间概念具有重要意义。依据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目标一、二、说目标：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。3、发展幼儿视察力、空间想象力，培育幼儿的动手操作实力。围绕教学目标依据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是相识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。三、说活动打算。阅历打算：以内的点数材料打算：、圆形、三角形娃娃各一个。、图形拼图、彩笔（长的）四、说教学方法。为了让幼儿更好的驾驭学问，充分发挥教与学的互动作用

4、，更好地完成教学任务，我将采纳嬉戏法和启发探究法，体现老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。五、说教学方法为了学习过程中更好地突出重点，突破难点取得较好的教学效果，我打算分以下几个步骤完成教学任务：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习驾驭，能精确感知图形特征这一环节，采纳体态动作一集体复习的形式进行。2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我打算分以下几步完成，以突出重点、突破难点。引导幼儿视察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，供应幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。引导幼儿视察几个不同形态

5、、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步驾驭三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，打算分三步完成这一环节。给图形娃娃找挚友：目的是幼儿解除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。看图拼图找三角形：图形拼图能进一步激发幼儿的学习爱好通过让幼儿视察：这些拼图像什么?哪些部分是用三角形拼成的?用了几个三角形?请小挚友想一想，在哪里还见过三角形呢？六、说活动延长：小挚友都有自己的彩笔，请小挚友回到家跟爸爸妈妈拼个三角形吧！告知他们三角形有几条边，几个角。小班数学教案三角形3活动背景：不同形态的三角形，使

6、得幼儿很感爱好。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步相识到了有三个角，三条边的就是三角形。活动目标：1、相识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一样点数。2、培育幼儿的视察和比较实力。3、激发幼儿学习图形的爱好。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。教学重点、难点：1、相识三角形，并知道三角形有很多形态2、区分三角形与正方形活动打算：PPT课件、教具实物(三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张)活动过程：小班数

7、学教案详案及教学反思相识三角形含PPT课件老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。(老师边说边演示)4、它们都是三角形吗?老师PPT出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。老师小结：、三角形有三条边，三个角、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿找寻常见实物中有什

8、么东西像三角形(出示PPT)6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍发给幼儿，让幼儿数3根小棍做三角形(可以找一样长的小棍也可以找不一样长的;做得快的可以做其次个，第三个)。教学反思：我上这节数学课，就是让孩子们相识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形(可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的)。通过让他们动手操作，让孩子们进一步相识到了：1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小班数学教案三角形4设计意图相识三角形是幼儿几何形体教化的内容之一，幼儿的几何形体教化是幼儿数

9、学教化的重点内容。学习一些几何形体的简洁学问能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉实力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些打算。依据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培育幼儿的创新意识。活动目标1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。2、能找诞生活中和三角形相像的物体。3、乐意动手操作，提高视察力和空间想象力。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐活动打算1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个，

10、2、图形组成的实物图片4张。3、孩子人手3个三角形。活动过程一、故事：小白兔过生日今日是小白兔的生日，早晨小白兔高兴奋兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜接着往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇兴奋的回家了。二、视察小白兔的出行路途请一个小挚友将路途用线连接起来，视察像什么图形。三、引导幼儿视察比较图形，幼儿每人一个三角形。1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。2、老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。四、复习巩固三角形的特征1、给图形宝宝找挚友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。并出示三角形，并说出为什么?2、

11、视察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形?3、请幼儿在四周环境中找出象三角形的东西。活动反思：小班幼儿的思维是详细形象思维，用故事引出开头吸引孩的留意，在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的相识，老师刚好的小结使孩子获得学问的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是许多。小班数学教案三角形5活动目标：1、培育幼儿对图形的爱好和数学活动常规。2、初步发展幼儿的视察力、分析实力和概括实力。3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物体。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：多媒体、课件各一，图形若干。活动分析：视察、对比是孩子们探究的

12、过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。，活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然结束。活动过程：一、导入。采纳视察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开。1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中找寻三角形。2、引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。b.视察并说出三角形像什么。4

13、、嬉戏“猜猜我是谁”。组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。5、嬉戏“捉迷藏”幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长。请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要

14、求。小班数学教案三角形61、通过视察、操作相识三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。2、培育视察实力和操作实力。3、培育对图形的爱好和数学活动常规。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。1、趣味练习：找相同形态1172、ppt图形一、导入老师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？二、绽开1。趣味练习：找相同形态采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中找寻三角形的物品。（三角铁）2。引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3。通过动手操作进一步驾驭三角形的特征。（1）引导幼儿从图

15、形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。（2）引导幼儿视察并说出三角形像什么。4。通过嬉戏进一步巩固所学内容。（1）嬉戏“猜猜我是谁”？组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。（2）ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）5。引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、活动延长老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么

16、简单。小班数学教案三角形7活动目标相识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一样点数到了。培育幼儿的视察和比较实力。引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。教学重点、难点1、相识三角形，并知道三角形有很多形态2、区分三角形与正方形活动打算教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做12个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张活动过程1、 三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告知幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？老师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角

17、，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。2、 复习对三角形的相识。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形态？为什么？3、 和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（老师边说边演示）4、 它们都是三角形吗？老师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。老师小结：、三角形有三条边，

18、三个角、三角形有很多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿找寻常见实物中有什么东西像三角形6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做其次个，第三个）。教学反思我上这节数学课，就是让孩子们相识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步相识到了1

19、、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小班数学教案三角形8活动内容：小鱼游（相识三角形）活动目标：、知道三角形的主要特征，即三角形有三条边三个角。 、依据三角形的特征在图中找出形态与三角形相像的小鱼。 、乐意动手操作，提高幼儿的视察力和空间想象力。活动重点、难点：相识三角形的主要特征知道三角形的主要特征是三角形由三条边和三个角组成。活动打算：三角板、小黄兔只、萝卜个、蘑菇个、三角形、正方形、圆形若干、正方形纸每人一张、幼儿每人一个三角形积木活动过程：.故事导入：小黄兔过生日师：今日是小黄兔的生日，早晨小黄兔高兴奋兴地从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到

20、一个大萝卜，小黄兔拔起大萝卜接着往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇兴奋的回家了。、视察小黄兔的出行路途请小挚友将路途用线连起来，视察是什么图形（三角形）、引导幼儿视察比较图形，幼儿每人一个三角形。（）通过自己数一数，试一试，感知图形特征，充分让幼儿表述，得出图形的特征。（）老师小结：三角形有三条边，三个角组成。三角形的特征：有三条边，三个角、引导幼儿动手操作幼儿每人一张正方形纸，通过自己对三角形的相识，用正方形的纸折叠成三角形。、复习三角形的特征（）结合图形宝宝找挚友，让幼儿从众多几何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，说说为什么?（）视察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？ （）请幼

21、儿在四周环境中找出三角形物品。（）完成课本20页小鱼游找出小河里三角形的小鱼，并把三角形的小鱼圈出来。活动延长：让幼儿回家后和爸爸、妈妈一起运用各种材料制作一个三角形。 课后小结：本节课以小黄兔过生日的故事引入课题，通过连接小黄兔所走的路途嬉戏以及其它操作活动让幼儿相识三角形的特征，知道三角形由三条边三个角组成。小班数学教案三角形9活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。2、初步尝试进行分类嬉戏。活动打算：红、蓝、绿色三色图形（圆形、三角形、正方形）项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动重点：正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点：初步尝试进行分类嬉戏。活动过程：1、送礼物：“这里有很多美丽的

22、项链，快选一根戴起来！”看看、说说自己选的项链是什么形态，什么颜色的。幼儿选择，佩戴。2、找家：按颜色分类“我们戴着美丽的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里？”（出示红、绿、蓝呼啦圈）引导幼儿发觉项链的颜色与呼啦圈颜色比较的关系。按图形分类（用粉笔在地上画出三种图形）“现在回到你和项链形态一样的家里吧！”小班数学教案三角形101.相识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相像的物体。3.发展幼儿视察力，空间想象力。1.PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等一.导入：手指嬉戏：欢乐的小鱼二.学习三角形特征1、相识三角形(1)出

23、示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。(PPT出现一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的?(2)第一次改变这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT出现三根红线)提问：数一数变成了几根线，(3)其次次改变(孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小挚友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。(5)又一次改变一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。2、巩固三角形特征(1)引导幼儿视察图形，发觉三角形的

24、特征。前几天张老师去旅游。到了一个奇妙的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今日和你们一起来共享(接着看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标记牌等)(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张PPT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同形态，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固相识其三角形。小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广袤的活动和相识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的相识，老师刚好的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能主动参加并视察，找到了好多的环境中的三角形。