幼儿园小班家长发言稿范本.docx

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1、幼儿园小班家长发言稿幼儿园小班家长发言稿1敬重的各位家长：我们坐在孩子的椅子上，是否觉得自己回到了童年候起自己孩子童时读书的情景。虽然大家工作都很忙，但为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表小2班两位老师和嬷嬷，对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！时间过得真快，您的孩子在小2班共同生活了近2个月半，或许你们都在想时间过得真快，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告知我们今非昔比：孩子们刚入学的情形信任大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、快乐地玩的，什么样的都有。感谢您把孩子送到我们幼儿园来，送到我们的身边，今日我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、欢乐的成长，信任我们的合作能胜利。那这次的

2、家长会更准确的说应当是家长体验会。本次“家长体验会”的活动流程：（一个半小时）幼儿园状况介绍制作相框（共享心得，沟通感想）我们的课程（特色活动）对家长的建议沟通感想一、介绍幼儿园状况大矸中心幼儿园创办于1982年6月，目前是一套班子三个园址：中心幼儿园、周翠玉幼儿园和育才幼儿园。幼儿园现有24个班级，800多名幼儿。全园有教职工95名，其中专任老师52名（其余是保育员、行政人员、厨房人员、保安）。专任老师年龄结构比例比较合适（有20年以上的、10、5年、新进来的。我们幼儿园的的定位：幼儿园有了分园以后质量要进一步提升。（出示小班教材上下2册）我们的教材是运用全省统一的教材，分为小中大三个年龄段

3、。考虑孩子各方面的均衡，我们一周里面支配了语言、数学、科学、音乐、美术、还包括2个特色活动：泥工和共享阅读。（以上的说都集体活动）还有各类活动：生活习惯、行为习惯。我们的每一周的活动支配都会在周一张贴在教室外面，从这张周活动支配表家长们就可以很清晰的看到我们本周的课程支配。二、制作相框（家长拿来的废旧材料）(一)家长制作目的：让家长亲自体验孩子的嬉戏过程，发觉自主式学习对孩子的发展价值，思索在生活中如何支持孩子的自主式学习，理解老师的角色，转变教化观念。打算：1.家长随机分成两组。2.家长操作材料：不同颜色和材质的纸、一般剪刀和花边剪刀、塑料蜡笔、双面胶、记号笔、贝壳、报纸等。过程：1、家长利

4、用废旧材料做一个自认为最好看的相框。（一组家长操作材料丰富，另一组家长只有一张粉红色纸和一支记号笔。）2、在规定时间内（20分）完成。这次活动的设计意图：之所以将你们分成两组并投放不同的嬉戏材料，主要是为了大家通过对比：一是体验成人对幼儿嬉戏活动支持程度的不同会对幼儿嬉戏行为产生不同的影响。请家长结合自己的亲身体验谈谈刚才你是如何工作的？有什么感受？老师小结：在每一个主题活动开展之前，我们就会请家长和孩子们共同收集与主题相关的各种图片、图书、照片、实物、废旧物等，有些家长会认为“老师真麻烦，总是让我们带这个带那个！”为什么要带这些材料来幼儿园呢？我们也都是为了孩子，为了孩子都能从实际操作中获得

5、学问，平常孩子看看听听是不够的，只有真正自己动手操作了才能真正体验到。还有就是为了幼儿积累前期阅历，同时也为活动的开展供应了丰富的资源。由于孩子积累了丰富的阅历，就能主动参加讲解并描述、操作、表演等活动，从中学会共享阅历，丰富学问，提高动手动脑的实力，并在每次活动中渐渐养成细致、耐性、主动学习、探究等良好的学习习惯。那么没有材料怎么办呢？就像这边的家长无所事事，讲讲话，试想孩子会乖乖地坐在自己的位子上吗？三、介绍2个特色活动：（一）介绍共享阅读的魅力这一套书共有18本，112本我们每周支配了课程，幼儿在幼儿园和老师一起完成。1318本是亲子阅读，每周进行一个读本，每个读本用三个课时完成。第一课

6、时，是大书的阅读。其次课时，小书的阅读。第三课时，晨间谈话或者相关嬉戏的延长。（二），识字嬉戏和共享阅读的对比我们幼儿园已经用了10多年的识字嬉戏，识字嬉戏就是帮助孩子在嬉戏识字，不行否相识字嬉戏让孩子学会了许多了儿歌、相识了很多汉字（形式单一），而且他们往往是机械式的背书（大人你叫我背儿歌我就背），而且时间一久孩子还会产生逆反心理（你大人让我做的事我偏不做）慢慢让对孩子的看书失去了爱好、阅读实力低了。所以我们幼儿园从我们这届起先引进了共享阅读这套教材（集体办的幼儿园教材是统一的，个体办的幼儿园可能会不一样）共享阅读识字嬉戏相比，它有许多优点，它凭借艳丽的色调、静止的图画来吸引孩子，再配以简洁

7、的文字衬托阅读，（图画阅读而不是文字阅读这套共享阅读主要是通过图片的形式让孩子们阅读，引导孩子视察、想象、猜想，让孩子们更易理解，更易驾驭，并依据自己的已有阅历不断积累，发展孩子们口语表达实力，渐渐的培育孩子的看书的爱好、阅读习惯、阅读的实力，所以我们认为还是共享阅读的这套教材好。”（三）让实例说话我喜爱跳环节二、分发我喜爱跳的小书，每位家长人手一份。爸爸妈妈们都仔细看了我们发下去的几本共享阅读，大多数家长确定在想：“这么简洁、字这么少、就那么几页，要是我自己去买我才不会去买这套书呢？”不要小看这套书，每本书，它要用3个课时来完成（大书阅读、小书阅读、讲解并描述活动）这薄薄的几页那么几个字，少

8、中蕴涵着大才智，关键在我们会不会去挖掘更深层次的内涵。让我们一起来看我喜爱跳看这本书，体验一下共享阅读的魅力共享阅读简洁的说就是“大书阅读”（家长看我喜爱跳这本书2分钟）师：各位家长，请你来说说，假如你要给孩子讲这本书，你会怎么讲？”家长个别说老师小结：看书的封面画了什么？介绍封面封底页码之间的联系（数字的递增）我们引导孩子视察，发觉这本书的中心人物。“我们老师要先探讨这本书这个教材，充分挖掘这本书对孩子的发展价值。（老师分析教材，挖掘表情这个重点。）这本书不止一次看而是多次看，为什么呢，当XXX时袋鼠内心怎么样会出现一个什么表情，你要去仿照表情，说明一下每一个中的表情，并指出这本书阅读中带给

9、孩子的发展价值。）共享阅读看着似乎是属于语言方面，但决不仅仅局限于这个方面，一个带表演的故事、一首配乐的儿歌、一首边跳边唱的歌曲、一个简洁的手工活动、一个简洁的涂色活动都可以成为共享阅读的另一种表现形式，让孩子们在开心中成长，共同共享学习的欢乐，语言的魅力。（老师再挖掘一条线索分析）动词跳，飞，游，走的运用，如：鸟会飞（嬉戏：飞飞跳跳动词的应运用已有阅历的积累）重点说明：有关家园联系卡的填写共享阅读更是一种亲子阅读的活动。我们的家园联系卡中就有如何和孩子进行互动，同时许多家长不知家园联系卡怎么写？由于孩子小，不会用汉字和画画的方式表达自己的想法，那就须要我们家长的帮忙。即家长记录孩子的话，通过

10、您的提问，孩子的回答，或者孩子看图讲故事把这个过程记录下来即可。注：没问不说北京师范高校研发的，花了几年时间，有许多专家的参加（读本研发的成本，全国统一）1、为什么孩子不喜爱读书、理解力差、看书慢2、为什么孩子的算术实力强，应用题就出现了问题。3、识字不成问题，写作文时却无从下手，不善表达自己。这些现象都是阅读障碍，阅读障碍就会造成以后学习的障碍。四、想对家长说的话和建议家长放心地把孩子交给幼儿园、老师，那么幼儿园就是孩子们的另一个家，老师们是孩子的另一个妈妈。因此，对于我们来说，班上每件事都是小事，但每件事都是要紧事。孩子入园、离园（礼貌的培育）早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小

11、刀、硬币等。（和礼仪老师问好）家长肯定把孩子亲自送到教室（例：半途让让孩子自己可能发生的危急），孩子有心情、身体方面的状况可以和老师做个简短的沟通。早上送孩子入园不早于7：30（早班老师上班时间），实在有困难的家长也请你在7：15时交给值班老师，虽然有保安在，但他们也有自己的工作，不得迟于8：45（早晨熬炼时间）下午3：50接孩子，提示孩子和老师说过“再见”后方可离开（例子）。假如孩子离开教室后想再在幼儿园玩会儿，孩子玩时家长不要让孩子离开你的视线，因为孩子们在玩大型玩具时家长们常常是聚在一起闲聊，这样很简单出现平安事故。接送卡制度接送卡制度也是为了孩子的平安，孩子来园离园必需刷卡才能入园（例

12、：向别人借卡、用别的幼儿园卡来刷卡这都不行的）。卡须要随时携带在身上，以免有些家长来园后发觉卡没带，保安和值班老师不让接走幼儿也是我们的责任，所以还请家长见谅。假如你的卡坏了（折断）或者遗失了也请你们刚好补办。假如家长的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。孩子生活方面的变更：脱衣服、起床时不必担忧孩子会着凉：盖被子、起床穿衣依次、午睡途中小便拉棉毛衣、棉毛裤（睡觉时缩上的或孩子自己拉上）系裤子、洗手：卷高袖子）1、洗手时的要求：吃东西时要洗手（手脏时会主动要求洗手）然后让孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水，洗完手后我们会帮每个孩子拉下袖子（冬季孩子衣服穿的较多，袖子卷高后孩子

13、们往往只拉下外层的衣服，里面的衣服仍缩在上面）2、午睡）每天午睡前会要求每个孩子都小便（睡前洗手尤其重要防止病从口入），学习穿脱衣裤、鞋并摆放在指定位置（鞋子放在一排，脱衣服时只帮他们脱一只袖子，另一半让幼儿自己脱下；要脱外裤时（系裤子），会给幼儿拉下裤头，幼儿自己脱下俩裤腿，我们运用只帮一半忙的方法，给幼儿自己动手的机会。脱下的衣服也不是随意乱放，而是要叠整齐放在被子上（放脚处），为什么要放在被子上，就是为了防止有的孩子没脱衣服就入睡，等到孩子们都睡下后我们就会一个一个检查，检查什么呢？衣裤有没有叠好，有没有漏脱的幼儿，睡觉时穿的衣服会不会太多，（出汗）被子有没有盖好，睡姿好不好）在整个午睡

14、中我们也是随时视察孩子，途中如有个别孩子想小便我们也会帮他穿一件外套然后再背去（天冷时着凉）拉棉毛衣、棉毛裤（睡觉时缩上的或孩子自己拉上）系裤子。4、依据季节的改变，请家长即刚好的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。定期洗晒（幼儿园有太阳了嬷嬷会晒）带到幼儿园来的物品写上孩子的姓名（特殊是园服）（四）对孩子的平安教化：孩子都是父母的心头肉，都希望自己的孩子在幼儿园能开快乐心、安平安全。我们从家长把孩子教到老师的手上起先，就让孩子没有离开老师，不管什么活动孩子们始终在老师的视线内。在每天的工作中，我们时时把平安工作放在第一位，随时随地地对幼儿进行平安教化：上下楼梯、户外活动

15、平安、不把异物塞入耳、鼻、口中、相识各种简洁的平安标记。五、幼儿园组织的家长活动的介绍小班开学前的亲子活动、开学前或者开学后的家长会（今日）（“告新生家长书”）；中班家长公开半日活动（小班不开的缘由：留意力）；大班幼小连接中的家长会。临时性的、机动性的家长活动：如前段时间中班开展的孩子和爷爷奶奶在重阳节前后制作泥工的活动以及大班的亲子文化衫制作的活动等，都是大型的，也上过报纸之类的。六、家长委会“我们幼儿园有个家委会组织，由各班的家长代表组成的（来自不同的行业：有工厂的、有酒店的、有医院的、有小学老师、中学老师)），这个家委会组织帮助我们共同管理幼儿园的一些相关工作。这个家委会组织帮助我们共同

16、管理幼儿园的一些相关工作。如：我们这次发的园服，也是经过各班家长代表的商议、探讨设计款式、质量最终选择出一套满足的园服。还有就是我们孩子上午在吃的水果餐，也是我们应了家长的需求，由家委会成员间商议出来的而确定的，在伙食费中上调了10元每月用于水果餐。假如你们以后有什么建议呀或者要求呀，都可以向家长代表反映，然后他再向幼儿园反映最终达成共识。我们班的家长代表是托班时选的，所以新来的小挚友家长可能不相识，我来介绍一下，俞诗渺的爸爸也是我们家委会的主席（欢迎），我的感受：有的孩子因为不适合集体生活或者本身体质较弱因病而每天上医院家长心疼、苦恼是可以理解的，看着孩子受罪（不吃饭、打针哭，人都瘦了）还不

17、如自己生病呢！我也是当妈妈的人，信任我会以同样的爱心去关切你们的孩子：热了给他脱衣服、冷了给她穿衣服、盖被子，或许我不是一个最优秀的老师，但请你们信任，我是一个有责任、有爱心的老师，孩子进步我会很快乐，孩子做错事了我也会生气同时也希望他们改正错误。虽然我们老师都想尽量把孩子照看好,但是对孩子的照看确定是远远不如你们在家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照看来得周到，难免会有遗漏和疏忽的地方，而我们却没有刚好发觉，在此，我们向各位家长表示深深的歉意也面对面地向我们提出来（不必担忧老师会不兴奋，发短信、QQ），我们的动身点都是想让孩子健康欢乐的成长，感谢！幼儿园小班家长发言稿2各位家长：你们

18、好!首先要感谢你们在百忙之中来园参与家长会，并感谢你们一年多以来对我们工作的支持和协作。小班时孩子们哭闹的场面还历历在目，此刻一年半过去了，孩子们渐渐消退了对新事物、新环境的恐惊感与生疏感，他们能够信任、亲近老师了，并且能够主动与同伴嬉戏、沟通了。这是家长和我们老师共同努力协作教化的可喜结果。一、班级状况分析本学期我班孩子们共有48名，男孩23名，女孩25名，他们来自不一样的家庭，性格、潜力、习惯也有着极大的不一样。经过一年多的接触，我们对每个孩子的性格、习惯也有了初步的了解，尽管孩子的发展程度有着显著的差异，但是，每个孩子都有着自我的特长，从这些活动中我们感觉到孩子们也是各有所长的，由于班级

19、的孩子许多，我们对于孩子的优点就不依依概括，在今后的活动中，更多地了解幼儿，挖掘孩子们的潜在潜力。有的孩子性格内向，与他人沟通还存在必需困难，有的孩子聪慧伶俐，但是以自我为中心严峻，缺乏必需的自我约束潜力;有的小挚友过于胆小，不善表达;有的小挚友对于成人依靠性较强，自我管理心情的潜力很弱;有的孩子顽皮好动，留意力不够集中等等不一样状况，我们也将捕获孩子不一样的特性特点，有针对性地实施教化，帮忙孩子获得进步。二、一日活动支配我们上午组织教化教学活动，新授的资料都放在上午，下午因为孩子的留意力易分散，所以一般组织孩子嬉戏、户外活动、书写数字、绘画等活动。三、本学期工作安排本学期我们接着采纳幼儿园综

20、合课程，根据生活阅历积累、结合季节、身边的事物特点和改变等线索，设计了一些相关的主题。本学期开设的主题为：我长大了、祖国妈妈过生日、我们都是好挚友、秋天的画报、可爱的动物冬爷爷的礼物六个主题来进行教学。每个主题都有一系列的活动。一系列的活动，是指从特定的主题动身，构成了一个教学活动、区域活动、嬉戏活动、日常生活活动及家园联系活动等构成的活动系统。让幼儿以玩为主，在日常生活和嬉戏中各方面都得到发展。特性须要向大家说明的是，我们的活动有的通过嬉戏形式进行，有的通过参观形式进行，有的通过故事活动完成，不是像小学中学那样固定地坐于教室中群众进行(录像-参观保健室、食堂)。我们幼儿园就是教化家陶行知先生

21、所讲的“一日活动皆教化”，在幼儿园的一天，其中的每一个环节，区域活动、嬉戏活动、体育活动、生活活动，都是我们的课程，教学活动结合嬉戏活动，教学活动结合生活活动，教学活动又结合环境开展。所以有时当你晚上回家问问孩子“这天在幼儿园上了什么课，学了什么”可能孩子会说“不明白”或愣在那里不知所云，那请我们的爸爸妈妈们千万别指责孩子，因为我们的教化有时不是通过正常的教学活动进行，同时，三四岁的孩子，语言表达潜力处于发展的初浅阶段，他们没有潜力去说清这天学什么，做什么。下方我就家长们关注的一些问题进行说明。1、关于接送制度：为加强幼儿平安教化、管理，我们仍旧实行“家长接送幼儿”制度，就是说你的孩子每一天都

22、要由家长接送，不能自我来接送的最好要跟老师联系好，也不能让孩子的哥哥姐姐来接孩子我们幼儿园的规定是不允许未成年人接送孩子，这点以后请家长要留意。2、关于红五星的评比：在家长眼里，我们的孩子都是很棒的，总是期望能够得到表扬，但是孩子之间也是有潜力差异的，尤其是在群众生活中，这种差异就更加地明显了。为了激励孩子在某些方面的进步和突出表现，我们就采纳了红五星的评比方法。我们的评价既有纵向的，也有横向的，评比五角星并不是目的，而是一种手段，为的是不断地激励孩子朝着我们所期望的方向发展。许多家长觉得孩子能得到红五星就是这天的表现很棒，假如放学的时候没有得到就是表现不佳。其实，我们评五角星分两种状况，一种

23、是平常比较敏捷地给于嘉奖，一种是在规定的时间周五群众评价给于嘉奖。平常，我们评价孩子是看她和以前相比较是否有进步，比如说：玩玩具能谦让了，晨间活动时不再大声吵闹了，来园的时候不再让家人抱着进来等等，孩子有了进步，我们都给于确定和激励，那么对于一些表现一向很棒的孩子，我们就会在周五放学的时候赐予嘉奖。家园共育方面，我们的一些看法和举荐。1、持续一样，不迁就孩子。在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园持续一样。幼儿园每一天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能开心的吃完自我的一份饭菜，均衡养分，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，但是在家或许就拖拉了，家长这时候就就应对孩子提出要求，不允许他

24、拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教化要求要一样，家庭成员之间对孩子的要求也要一样。此刻许多家庭是独生子女，在家里对孩子的照看往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更须要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一样。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一样的看法，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不明白听了谁的话好，这也不利于培育幼儿良好的特性。2、多关注我们的家长园地。孩子的发展须要我们共同的努力，作为家长，你们是我们工作的重要合作伙伴。本学期我们采纳了整合课程，在这套课程里很注意资源共享，尤其须要家长协作带的一些材料，须要的材料能尽量刚好的收集过来，让我们随

25、时充溢到课程中，更好的帮忙孩子探究、发觉。3、遇到困难和困惑，请联系我们，相互沟通沟通。幼儿园有很多沟通方式，如：电话、接送幼儿时的沟通等等。4、做好孩子的平安工作。平安工作，警钟长鸣，因此我想把平安工作特性强调一下。每一天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危急的东西(弹子，刀片)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等珍贵物品，以免遗失。有的家长因为工作缘由，早上7点左右就送孩子入园，我期望这些家长能不能略微晚一点送孩子来，我们早班老师是7点40分，假如你一早把孩子送来，老师不在，出了问题不好交待，请你必需要亲自把孩子交到老师的手中。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到门口值班老师手

26、中，写明服药时间、剂量。5、培育幼儿的自理潜力，在家引导幼儿自我进餐、入厕、穿脱鞋子、衣裤。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简洁，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。6、十一后的作息时间幼儿早上7：40入园，不要超过8：45，因为要早操。下午放学星期一3:20，星期二至星期五4：00。7、交纳体检费和订阅杂志的费用。最终再次感谢各位家长的光临，让我们携起手来，为了孩子健康欢乐地成长而努力!幼儿园小班家长发言稿3各位：大家好！熟识的脸，熟识的笑容，我们不是一次见面，但是这样真正和孩子一起参与活动却是一次，您的参加就是对孩子教化的重视，是对我们工作的支持，

27、在此先表示感谢！大家最关切的就是自己的孩子在幼儿园的状况了，我先把我们班整个状况跟大家说下：我们班孩子比以往的孩子都聪慧，表现在孩子的语言表达实力还有动手操作实力，接受实力等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们激的素养在提高，对孩子教化方面投入的精力多了。注意对孩子的实力培育了，这点很值得发扬。但是也有值得我们激留意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心激都疼他，也不用担忧有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会共享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种担心全感，自己的东西不情愿跟人家共享啊，抢玩具啊，还有的小挚友攻击性行为等等，这

28、些都是孩子上幼儿园后必定经验的过程，这是关键期，我们激要特殊留意视察，多教化孩子和小挚友共享，要学会礼貌的交往。还有一个就是要留意培育孩子的自理实力，现在比刚开学已经有进步，我们教他们学会穿外套，裤子，但是还有部分小挚友不会，起床后不情愿自己试着穿，完全等老师来帮，许久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应当能做到，所以请大家在家也留意熬炼，能放手就放手。孩子从刚起先上幼儿园到现在已经有三个月了，每个小挚友都有很大的进步，激平常肯定能感觉到，刚才的活动中也能看出来，或许你会觉得孩子画的东西很无趣，不成型，不好看，但是对于孩子来说却是很重要的，他须要我们激励，请我们对于孩子的

29、要求不要太高，要确定孩子的点滴进步。使他有信念才会有学习的爱好。这三个月来，我们激始终很主动地支持协作我们的工作，比如刚好买油画棒啊，带水果啊等等，有了你们的支持才能使活动正常开展，更多的激还给了我们理解，比如上次我们韦新辉小挚友走路的时候不当心下巴摔破了，我们很焦急,没有来得及等激来立即就带着他去医院进行处理,，激来了以后知道事情的整个过程后还是对我们老师的做法给于了表示了理解，孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快欢乐乐地度过每一天是我们同的心愿,请各位激放心,我们肯定会尽全力照看好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了也是免不了的.在这里希望大家也

30、都能够理解,同时对全部理解支持我们的激表示感谢！有了理解才能沟通。幼儿园小班家长发言稿4敬重的各位家长：您们好!首先感谢你们能如约而至地前来参与家长会，我代表小班的老师对大家的到来表示热情的欢迎!时间过的真快!小班的第一学期即将进入尾声。这学期来，在家长的主动协作下，在我们三位老师的耐性引导下，孩子们都有了很大的进步：孩子们能高兴奋兴上幼儿园了;有礼貌了，能和老师打招呼，能和父母告辞了;会和老师一起学习和嬉戏，能在课堂上大胆回答老师的问题了，会画画了，会唱歌跳舞了，会念三字经，弟子规 古诗和儿歌了 本次家长会的目的就是让我们一起为咱们小班的第一学期的工作画上了圆满的句号。同时希望家长能进一步协

31、作班级工作，加强老师与家长之间的联系。一、介绍班级老师、幼儿的状况。我是王老师，是小班的主班老师，另两位老师是于老师和袁老师，我们三位老师一起完成幼儿的日常教化教学工作。记得初入园的孩子们个个因分别焦虑的担心心理，哭闹不止。他们大多都为独生子女，在家有着两对一，四对一，甚至六对一的教养优势，同时也折射出许多特性问题，例如：比较自我、动手实力薄弱、交往实力薄弱 依靠性强、缺乏独立性，脾气倔等。二、介绍本学期的教学目标和教化理念。本学期，我们的工作重点主要是，让幼儿为适应幼儿园生活和各项行为习惯的养成，在各项嬉戏活动中培育幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、正确地洗手、良好的坐姿、

32、专心倾听、不攻击他人等等。我们本期的要完成的教学目标是让幼儿：1、能亲近老师，情愿上幼儿园，心情开心地参与幼儿园的各类活动;2、能知道自己的名字，听到呼喊会应答，多数幼儿能用简短的语言表达自己的要求;3、能依据自己的须要入厕、喝水;4、能充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中情愿与同伴们一起玩耍;5、多数幼儿乐意开口说话，能听懂一般话，喜爱听熟识的故事和儿歌;6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形态的明显不同，能识别与自己生活亲密相关的物品和人;7、喜爱参加活动，摆布玩具，材料，会跟着老师有爱好地唱歌、敲打、做仿照动作。多数幼儿能完成教学目标，个别幼儿有待提高。我们运用的是多元整合幼儿

33、园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和平安) ，同时我们开设了体育、区域及音乐嬉戏等活动，详细活动支配有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种嬉戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。孩子们比起刚入幼儿园时，各方面都有了很大的进步。三、幼儿在园的表现状况介绍“怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应留意些什么，家长应协作幼儿园做些什么。”这些都是在我们八月底第一次家长会中讲到如何帮助幼儿适应幼儿园的话题。刚入园时的情形，现在仍记忆犹新。老师的身边 坐着一圈哭不停的孩子，有的老师抱着两个，身后拉了一群，

34、眼泪鼻涕都是。面对这些哭闹的孩子，我们尽量温顺的劝慰，轻声的说老师知道宝宝想妈妈了，我们来一起唱首儿歌好吗?唱一会妈妈就来接你了，有的拿玩具转移孩子的留意力，在老师有序的支配，带着孩子弹琴、唱歌、跳舞、做嬉戏。孩子们宁静了，两眼圆滚滚的看着老师，有的跟着一起唱，小手跟着一起挥动着。孩子笑了，而老师早已经汗流浃背，仿佛空调的制冷系统出了毛病。也有孩子出现反复哭闹现象的。有些家长做的很好，正确的引导，主动的协作老师的工作，孩子很快适应了，享受着集体生活带来的欢乐。有的家长来送幼儿入园时看到孩子哭，自己也忍不住跟着抹眼泪一起哭。孩子的心情特殊简单受到感染，结果哭了一片。我们老师看在眼里，更是焦急在心

35、里。对家长，我们忙着劝导及告知正确对待孩子入园的分别焦虑现象。对哭闹的孩子，我们忙于引导，转移留意力，赐予母亲般的爱心和耐性。渐渐的孩子们喜爱上幼儿园，看到孩子快乐的笑，家长也安心了。我们悬着的心也放下了。记得，有个周一的早上，孩子们陆接连续的上幼儿园，我们晨间接待时，一位孩子的妈妈告知我说，孩子特殊不喜爱过双休，我很惊异，问为什么啊?孩子妈妈回答，她星期六星期天也想上幼儿园，想到幼儿园找她的老师。再后来的一段时间，我看到有个小挚友 跑到我身边，轻轻的 有点羞涩的说，老师，我想你了。身后的一群孩子都争先抢后的喊着，老师我也想你了!我也想你了!那刻，我觉得做为一名幼儿老师，特殊华蜜!特殊感动，孩

36、子们虽小，也能懂得老师们对珍宝的爱，每经过一个小长假，老师最想的也是我们班的小珍宝们啊。幼儿园小班家长发言稿5敬重的家长，下午好!首先感谢你们在百忙之中抽空来参加这次活动，你们的参加不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，感谢!今日把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿 园学习生活的状况，让您对孩子在幼儿 园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：早上7：30-8：30是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子支配的是区域活动时间，幼儿 通过自己动手、动脑，来提高自己的实力，我们创设了语言角、音乐角、美工角、益智角、建构角等，比如幼儿 在

37、美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。8：30-9：00是吃点心的时间，孩子每天都要喝牛奶和吃一些点心，一般都能吃完只有几个小挚友不爱喝牛奶，但老师总会哄着他们把牛奶喝完的。9：00-9：30是户外活动的时间，我们每天都要做律动，再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、自行车等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最快乐，既熬炼了身体又增加了体质。9：30-10：00是进行教学活动的时间，这时的教化 活动内容有许多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，

38、我主要是偏重计算美术等方面的内容，沈老师偏重语言音乐方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的状况。10：00-10：45这段时间是角色嬉戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿 在这些嬉戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿 的语言表达实力、动手操作实力、和同伴之间的交往实力，孩子们最喜爱玩这类嬉戏，每次玩这种嬉戏他们快乐的不得了。10：45-11：00是午餐前的打算工作。11：00-11：30 是幼儿 进餐时间，我想请家长挚友在家千万要提示幼儿 ，不挑食、不奢侈，因为挑食在幼儿 园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿 有点挑食，老师讲

39、了，还会吃或吃一点，而有的幼儿 则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿 不要挑食，因为孩子须要全面的养分。11：30-12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。所以每天请家长给孩子打算一些玩具，请家长协作一下。12：00-2：30是幼儿 午睡时间2：30-3：00吃下午点心，我们的点心打算得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜爱吃。3：00-3：30下午教化 活动时间。3：30-4：00又是嬉戏活动时间。4：00幼儿 离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段

40、时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看须要你们协作的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以依据孩子的表现来对孩子进行教化 ，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长常常利用这段时间与我们沟通，我们会很乐意与您沟通。幼儿 在园的一日活动支配大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿 园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿 园应当很放心了。总之，我们的活动须要您的支持、理解，您有什么问题或看法请您刚好与我们联系，假如您工作太忙，没有时间来跟我们当面沟通您也可以写在纸上与我们沟通。另外小班幼儿 这段时间主要是加

41、强自理实力的培育，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要戴手帕，手帕怎样运用?吃饭时要留意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容许多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有实力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，或许刚起先衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手肯定会特别灵活的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应当知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，或许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小挚友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝

42、到成功的果实。另外，小挚友有事不上幼儿 园肯定要请假，不亲自来打电话也可的，我们的电话号码是xxxxxxx。还有，我们有一些事须要爱长协作的，我们本学期要开展一些主题活动，须要家长帮助帮助孩子打算一些材料，到时间请家长刚好打算。幼儿园小班家长发言稿6敬重的各位家长：大家好！我代表本班老师对大家的到来表示诚心地感谢！我是王老师，还有胡老师和候老师（简洁介绍一下）。我们的电话号码在电子白板上，请大家记一下，以便联络。家长们把宝宝送到了我们的幼儿园里来，是我们的荣幸。为了宝宝健康欢乐的成长，希望我们通过共同努力达成共识，促进孩子从家庭中的个体生活转变到幼儿园的集体生活。下面把一些事项介绍给大家，以便

43、大家了解我们的工作，帮助我们提高工作质量，让你们安心、让孩子们快乐。一、从下周一起先，我们就要和孩子们在一起了。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，从9月2日到9月6日，这一周孩子来园半天。入园时应给孩子吃饱早餐，中午就把孩子接回家，孩子是在幼儿园吃午餐的。9月9日到13日这一周，起先让幼儿尝试睡午觉，下午4点钟半准时来接。因为，阅历告知我们，绝大多数的孩子由于刚上幼儿园，都会有哭闹、不愿吃东西、想家、想亲人等等的行为，所以，我们实行给孩子肯定的空间和时间去适应。（正常状况下有三个月左右的时间，孩子基本能适应幼儿园的生活了。）我园接送孩子的时间为，早上是8点半之前入园，接孩子的时间是4点30分。假

44、如没有特别状况，请尽早来接孩子。因为孩子心理承受实力有限，经过一天的等待，期盼与亲人相聚的愿望是迫不及待的。因此，头几周，要做到晚送早接，避开产生恐惊感。二、孩子入园后，家长务必和孩子道别，若孩子不停哭泣，应以转移幼儿留意力和心情为主，且陪伴时间不行过长，让幼儿多接触老师，尽快喜爱上老师，以便适应园内生活。接孩子时，请家长在班级外面，不要进教室，老师会点孩子的名字，让幼儿有序的离园（我们要从小培育孩子良好的秩序感）。严禁托付未成年人来园接孩子；托付他人接孩子时，请事先电话通知老师，经确认后方能接走。（假如我的电话没人接，可以打胡老师和候老师的电话。因为有时我或者其他老师在组织孩子活动时或许就听

45、不到电话。）。三、幼儿园是集体生活的地方，孩子年幼不会照看自己，更不会照看他人，也不知如何很好的与同伴相处。因此，在班级内有可能出现这样的一些状况：小的碰伤、摔伤、抓伤、咬伤等现象，希望家长做到相互理解，望家长们多与老师沟通，尽量避开家长之间的摩擦。发生这类事务我们是最不情愿的，也请家长们赐予体谅，表示对我们工作的支持和理解。四、由于孩子年龄小，平安显得尤为重要。在给孩子穿着方面，在这向大家提出要求：不穿背带裤、喇叭裤、拉链裤；鞋子要合脚、相宜孩子运动、不打滑的；不穿附有细带的衣裤，尤其是在帽子上有带子的衣服；不配戴珍贵物品，以免丢失。早上送孩子时，请家长给孩子做平安检查，检查孩子的口袋是否有

46、珠子、剪刀等危急物品。必需把孩子交给本班老师，平常加强平安教化。五、孩子哭闹时，绝不行用恐吓的言词威逼他，例如：你再哭，我就叫老师罚你，你不听话，就送你上幼儿园。因为幼儿不是坏人，老师不是警察，幼儿园不是公安局。激励孩子多接触老师、信任老师，不要在孩子面前指责老师。六、为保持环境卫生，请家长在接送孩子时，不要乱丢垃圾，同时教化孩子讲卫生，不随地大小便，每个教室都有卫生间的，可以随时进去解决。七、孩子如有特定性疾病，如：过敏或其他特别病史须要特殊照看的，请刚好告知班级老师。幼儿来园时身体不适，请主动与带班老师联系，说明病情，带药的交待给老师并填写服药登记表。八、请在孩子的衣服、被套等用品绣上孩子

47、的名字，（被子在系袋子的那头绣上孩子的名字）以便分辨。还要给孩子打算12套衣服在书包里（书包的明显位置也写上孩子的名字），并写上幼儿名字或做上标记，便于老师照看！九、确定让孩子上幼儿园，就要培育孩子的独立实力，如独立进餐、入厕、入睡（入睡时间是12：15下午2：15），以减轻孩子的心理负担。还要留意不要过于迁就孩子，并适当地给孩子提些必要的要求。十、一般状况下，不要养成幼儿无故缺课、迟到等习惯。如家中有事，请家长提前到带班老师那里请假，或主动与带班老师联系。十一、坚持每天送孩子上幼儿园，并按时接送孩子，能让孩子养成明确的入园概念，并会让孩子有平安感，尤其对年幼的孩子而言，准时接送孩子对平安感的培育有很大影响。十一、孩子刚到一个新的环境，间或也会出现一些改变。比如，身体不适、恐慌、食欲不佳等等。不必过分担忧，是一种心理现象（分别焦虑），经过一段时间的适应就会消逝的。不仅孩子有，家长也会有，诸如担忧孩子吃不饱、玩不好、睡不好、受人欺、老师是否喜爱自己的孩子等等。我希望你们不要把自己的焦虑传染给孩子，希望家长们建立信念，战胜自我，真诚地与老师合作，使家园