小班科学有趣的盒子教案最新.docx

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1、小班科学有趣的盒子教案小班科学好玩的盒子教案1活动目标：1、在视察比较盒子的大小、形态、用途等过程中，积累相关的生活阅历。2、能依据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。活动打算：1、各种大小、形态不一的盒子。2、布置场景：小动物的家。活动过程：一、说说自己的盒子（1）你的盒子是什么样子的，放什么的？（2）把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好挚友？为什么？（用途）小结：这么多的盒子宝宝，它们形态不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、依据盒子所装东西的用途归类（1）送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边（2）

2、就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行探讨你觉得牙膏盒应当放哪？究竟是放吃的这边还是用的这边呢？三、学习收纳盒子（1）一连串盒子从大到小有序的归纳整理（2）幼儿自己学习整理大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子（1）创设嬉戏情境，两人一组合作整理今日小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们情愿吗？（2）参观评价小班科学好玩的盒子教案2活动目标:1.通过视察、比较，了解盒子的大小、形态、用途等不同。2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。3.体验自己动手整理的欢乐。活动打算：1.各种盒子VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄

3、派盒子大小各一。2.自制的套盒及大小不一的盒子（四五套）。活动过程：一、说说自己的盒子。老师带领幼儿进教室。小挚友们你们看看地上有什么啊？（盒子）1.请每个小挚友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告知旁边的小挚友。2.集体沟通谁想告知大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。3送盒子宝宝回家看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在

4、这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。二、猜猜奇妙的盒子。这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？与鞋盒比一比老师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小挚友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）原来这个盒子是装宝宝鞋子的宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？三、理理各种

5、各样的盒子。这里还有许多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。小班科学好玩的盒子教案3设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很兴奋，也玩出了许多的方法,盒子又隐藏着有很大的教化价值。于是，我就生成了这样一个活动。活动目标：1、在视察、比较盒子的大小、形态、用途等的过程中积累相关的生活阅历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。活动打算：不同形态、大小和用途的盒子活动重点：在视察、比较盒子的大小、形态、用途等的过程中积累相关的生活阅历

6、。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说相识的盒子1、 老师引发活动话题：幼儿挑一个自己带来的或者自己喜爱的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、 幼儿自主选择盒子并大胆进行介绍二、猜猜奇妙的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿依据老师的要求独立操作。小班科学好玩的盒子教案4一、活动目标：1、通过视察、比较，在了解盒子的大小、形态、用途等过程中积累相关的生活阅历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。重点：了解盒子的大小、形态、用途及依据用途分类。难

7、点：探究一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面）二、活动打算：1、各种盒子VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一2、自制的套盒一组及大小不一的盒子3、幼儿16名三、活动过程：一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好挚友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”师：看看地上都是什么呀？（盒子）师“请你找一个盒子宝宝，和好挚友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”幼儿起身去拿盒子，老师提示：（渐渐走，不要睬到盒子宝宝.）幼儿回到坐位和同伴沟通，老师辅导，“你的盒子是什么样子

8、的，里面是装什么的。”2、集体沟通：组织幼儿宁静，老师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”预设提问（可选择）：喜糖盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累阅历：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？（积累阅历：象花一样的，放巧克力的）药盒子这个放药的盒子怎么和我们平常看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累阅历：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累阅历：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼

9、儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子这个盒子是什么形态？它是装什么的的？（积累阅历：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做挚友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累阅历：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）老师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好阅历的打算）。眼镜盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累阅历：这是放眼镜

10、的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）小结：这么多盒子宝宝，他们形态、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。3、送盒子宝宝回家：师：“看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。幼儿分类放盒子沟通（重点提问）：老师提问：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（依据幼儿摆放来确定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿仿照刷牙的动作）2，药盒子（这个药盒为什么放在吃的这边？全部的药都可以吃吗？引导幼儿探究，有的药是不行

11、以吃的，如：红药水、眼药水等。老师教授正确的生活阅历，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，假如盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。二、猜猜奇妙的盒子重点提问：老师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)提问：师“这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？蛋糕盒猜猜里面装的是什么？（老师提问，幼儿猜想）牛奶盒方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子这里面放的是宝宝的鞋子还是妈妈的鞋子？为什么？那我们来比一比（用老师和幼儿的脚都比一下，得出结论：是放宝宝的鞋子的，因为，盒子小，妈妈的鞋子放不进去，宝宝的鞋子正好）此环节是为突破难点做铺垫的。豆腐盒这是什

12、么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它是透亮的）香水盒这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）老师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）老师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并绽开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，老师动手，示范折手帕）（此环节活泼、好玩，是一个小小的高潮，大大的调动幼儿参加活动的主动性，有效激发幼儿参加活动的欲望）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒

13、子，鞋盒子里睡着透亮的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（老师边总结，边示范把盒子一个一个放回去）（这是难点的突破）三、理理各种各样的盒子师：“后面有许多盒子，你也找一个盒子妈妈，把全部的盒子宝宝都想方法藏在盒子妈妈里面，行吗”交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小挚友一起藏（尝试2个小挚友合作操作），其余的小挚友每人一个筐，自由探究，老师指导（提示：要装在一个妈妈的肚子里；让盒子宝宝躺的舒适一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。幼儿点数后，老师拓展提问：“你也装的和

14、他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想方法装的更多。”现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。（离场）小班科学好玩的盒子教案5活动目标：1、在视察比较盒子的大小、形态、用途等过程中，积累相关的生活阅历。2、能依据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。活动打算：1、各种大小、形态不一的盒子。2、布置场景：小动物的家。活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好挚友?为什么?(用途)：这么多的盒子宝宝，它们形态不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、依据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行探讨你觉得牙膏盒应当放哪?究竟是放吃的这边还是用的这边呢?三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳(2)幼儿自己学习大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设嬉戏情境，两人一组合作今日小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们情愿吗?(2)参观