小班民间游戏丢手绢教案范本.docx

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1、小班民间游戏丢手绢教案小班民间嬉戏丢手绢教案1嬉戏目标：1、体验相互追逐的欢乐。2、能遵守规则玩嬉戏。3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡实力和耐力。嬉戏打算：1、丢手绢歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。嬉戏过程：1、第一次嬉戏基本玩法-熟识嬉戏基本玩法。玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可随意把手帕静静丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，嬉戏接着进行。指导重点：在嬉戏过程

2、中告知孩子规则，熟识嬉戏基本玩法。评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。2、其次次嬉戏创新玩法-体验相互追逐双脚跳的欢乐玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，嬉戏接着进行。指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。评价重点：（1）能否身体平稳地

3、双脚连续向前跳。（2）能否遵守规则（双脚跳）。3、第三次嬉戏难度挑战-体验相互追逐单脚跳的欢乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他” 时，手持手帕者去单脚跳追逐全部幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，嬉戏接着进行。指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就平安了。评价重点：（1）能否单脚连续向前跳2米左右。（2）能否遵守规则（单脚跳）。4、活动结束。小班民间嬉戏丢手绢教案2目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。2、有利于孩子应变实力的发展，身体的敏

4、捷性及培育幼儿敏锐的视察实力。材料：小手绢一块，宽敞平坦的活动场地。玩法：1、参与嬉戏的.幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在随意一个幼儿的身后。3、转一圈，假如哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。4、若被那个幼儿发觉了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发觉手绢的小挚友拿起手绢在后追逐，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。提示：1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢

5、手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。嬉戏反思：“丢手绢”是经典的民间嬉戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，嬉戏规则简洁好玩，符合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只须要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。在嬉戏过程中，留意培育幼儿英勇和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而熬炼孩子的应变实力，身体的敏捷性。小班民间嬉戏丢手绢教案3设计意图： “丢手绢”嬉戏规则简洁好玩，符合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只须要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩

6、子玩。所以我设计了一节体育嬉戏丢手绢。活动目标：1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。2通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：手绢活动过程：一、嬉戏导入师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？生：（七嘴八舌的争论着，比划着）师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？生：（回答）二、嬉戏起先师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走

7、）等等。”2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。3、教会几首歌如；“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。4、老师教会幼儿唱丢手绢这首歌。5、尝试嬉戏(1)讲解并描述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小挚友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应实力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫：“加油！加油！”6、老师和孩子们开心地游。三、嬉戏结束师：小挚友，嬉戏好玩吗？生：（回答）师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小挚友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。