小班美术教案《太阳》例文.docx

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1、小班美术教案太阳小班美术教案太阳1设计思路：撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中起先，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历，是一个体现整合意识的活动。一、活动目标1、试匀称撕纸的手工方法，并能精确的贴在固定的范围内。2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。3、感受美术活动带来的欢乐并培育对粘贴画的爱好。二、活动打算：1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。2、画好光线的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。三、活动过程：1、故事导入引出主题出示图片老师：“

2、今日，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝穿上美丽的衣服吧！2、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做衣裳。老师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）老师：今日我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？引导幼儿采纳撕贴的方

3、法去装饰太阳老师赐予示范，并告知幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。老师：请小挚友们仔细看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和激励。活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历

4、和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在

5、音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑

6、斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。小班美术教案太阳2活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？2、师：可是太阳公公今日不快乐

7、，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导探讨，画太阳1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）3、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创建，幼儿作画1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和

8、卫生习惯。四、展示评价，引导观赏1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！活动反思孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公

9、公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。小班美术教案太阳3活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封

10、闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小挚友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公

11、把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下

12、面我们小挚友送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小挚友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小挚友，它要回家了，小挚友们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一样认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿驾驭得特别好，都能在太阳公公的光线上画出糖葫芦的形态。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。小班美术教案太阳4一、活动目标：1、感受红、黄、

13、绿的色调美。2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。二、活动打算：人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，种太阳的音乐。三、活动过程：（一）巩固对红黄绿三色的相识。1、老师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？”（二）撕贴太阳，体验活动的乐趣。1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。老师出示做好的范画，集体学着做一做，老师示范讲解并描述，重点讲解并描述撕贴光线。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一

14、点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真快乐。”集体学撕，请幼儿上来撕。2、幼儿自由操作，老师指导。3、评价活动。“你喜爱哪个太阳宝宝？”（三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、

15、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听

16、进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。小班美术教案太阳5活动目标：1、创建轻松开心的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的欢乐，萌发幼儿对绘画活动的爱好。2、激励幼儿大胆玩色，并运用各种色调表现自己对太阳的印象，初步培育幼儿对色调的感受实力。3、增加幼儿的成就感和相互合作的意识。活动打算：学问打算-

17、了解太阳的相关学问，阅读过小兔子找太阳的故事。材料打算-各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。活动过程：1、创建故事情节，激发幼儿的创建欲望。（1）、引导幼儿回忆小兔子找太阳的故事情节，创设小兔子想找太阳的情景。（2）、引导幼儿视察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。2、玩色嬉戏-变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，视察透过这些材料太阳的颜色改变，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。指导语：你看到的太阳是什么样子的？3、引导幼儿作画，激励他们大胆表现自己对太阳的印象。指导语：我们把自己看到的、找

18、到的太阳画下来吧！引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的太阳，激励幼儿边画边说。4、评价观赏作品，引导幼儿相互沟通，增加幼儿的成就感。指导语：你画的太阳是什么样子的？小班美术教案太阳6活动目标1、观赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热情的感觉。2、乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大的色块创作作品。3、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。4、训练幼儿的绘画实力。活动打算1、米罗的太阳教学挂图。2、颜料、刷子、画笔。3、幼儿教学资源第89页。4、拼图1副。(见幼儿活动资源包。)活动过程1、观赏作品。(1)初步观赏。老师出示教学挂图，请幼儿快速观赏绘画作品，体验绘

19、画作品带给自己的视觉冲击力。(2)再次观赏。老师引导幼儿再次观赏作品中的色调、线条、图案的美。画面上都有什么?画里的造型像什么?2、了解作品的名字。看了这幅画，心里什么感受?心情怎么样?你想帮这幅画起个什么名字?为什么?老师介绍画家给这幅画命名的缘由。3、我们也来画太阳。(1)老师供应作画材料，请幼儿自己在白纸上作画。(2)展示作品，和画家的画比一比，再一次感受米罗的作品在造型、用色上的特点。4、活动延长。在美工区展示挂图及幼儿作品，幼儿接着观赏探讨。引导幼儿视察早晨、中午、傍晚的太阳形态，色调特点，体会不同。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和

20、引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案太阳73-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以嬉戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的爱好，让幼儿在欢乐的氛围中学习画圆。1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)2、能

21、大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。(难点)3、体验参与美术活动的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。阅历打算：1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并相识相应的颜色。2、有相识或吃过糖葫芦的生活阅历。物质打算：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt太阳娃娃的糖葫芦4、画架(或移动黑板)一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的爱好。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、老师引导幼儿细致视察。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、

22、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜

23、色)。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆其次次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们始终要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画，老师指导。1、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃

24、。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，

25、糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。小班美术教案太阳8活动目标1、能顺当地画圆和放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带来的暖和。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算老师范画、勾线笔、油画棒活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底（太阳）（2）出示太阳。师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，

26、你们看太阳宝宝怎么啦？”（3）老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝（1）老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形态？什么颜色的？（红色的）它的光线是什么样子的（2）师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可依据幼儿

27、的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色（2）激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸（3）老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝（4）帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由教学反思太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的相识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自

28、主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的暖和。教学亮点：1、爱好是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的主动性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教化，一箭双雕。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达实力，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的相识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了仔细的示范和具体的讲解，让幼儿进行

29、了书空练习，从一起先就打下良好的基础。教学启示：1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达实力，这就须要给幼儿表达的足够的时间。3、在幼儿绘画时，要激励幼儿大胆的作画，老师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。小班美术教案太阳9目标：

30、1、学会匀称撕纸的手工方法，精确的粘贴在固定的范围内。2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。打算：旧年历、蜡笔、用木片剪好的长条、固体胶。重点：学会匀称涂色的方法，精确的粘贴在固定的范围内。过程：一、引出课题1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们温煦起来呀？（多晒太阳，多运动，衣服穿多点等等）2、可是有的时候太阳没有的，这时候我们怎么办呢？3、出示作品提高幼儿爱好，并引导幼儿视察。二、讲解示范1、老师讲解示范，先拿年历纸剪一个圆圆的太阳，用胶水在圆盘上涂好，再把木片图上黄红的颜色。2、装饰太阳光线时要找一些长长的彩色木条，在将红的、黄的木条粘在圆盘的边上，提示幼儿贴在固定的范围内。三、幼儿

31、操作1、幼儿选好材料操作。2、老师巡回视察、指导。3、提示幼儿粘贴不要重叠，并在固定地方站贴。四、总结评价1、幼儿展示自己的太阳，老师以天空的身份感谢幼儿。2、对幼儿的操作赐予表扬和激励。小班美术教案太阳10活动目标1充分感知多维度红色。2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。3体验红色带给人的热情情感。活动打算1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。3音乐快乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感)活动过程1活动导人，感受多维度红色。(1)老师与喜爱红色的幼儿探讨：

32、为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。(2)观赏作品，感受多维度红色。观赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；观赏克利带小旗的面具，感知深红色到大红色的变换。2玩红色，创作红色世界。老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。（老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示1）幼儿操作时课协作快乐中国年的音乐。2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力3)可以不供应画笔，干脆用手、脚蘸颜料绘画。在很

33、多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜爱用红色来装饰。红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。小班美术教案太阳11活动目标：1.能细致观赏名画并发觉其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。2.在创意活动中能运用棉签进行勾画色块。活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画（预料：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）2.能有创意地对色块进行添画。活动打算：米罗作品红

34、太阳吞噬蜘蛛；水粉彩画小刷子跳舞；黑色颜料；棉签。活动过程：一、“猜画家”。1.观赏红太阳吞噬蜘蛛。（1）参加感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。（2）找寻米罗作品中的“星星”标记，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的分辨。二、“猜画谜”。1.激励幼儿从不同角度猜想红太阳吞噬蜘蛛的故事，并启发幼儿产生不同的想法。2.告知幼儿作品名称，让幼儿依据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵三、“找寻色宝宝”。师：请小挚友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们究竟是谁？（此环节出示幼儿初次作品小刷子跳舞，引导而后再进行创作）1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的色调依次勾

35、画色块。2.视察色宝宝的造型，猜想他是谁？3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。4.启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。小班美术教案太阳121、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。2、能大胆地表达自己的想法。1、已引导幼儿视察过小刺猬。2、幼儿用书小刺猬晒太阳。1、故事引出主题：“今日天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”幼儿与老师一起数刺猬的个数：“它们看上去像什么？”幼儿通过视察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。2、探讨小刺猬的画法：“小刺猬的身体是什么形态？”

36、个别幼儿示范画：“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”老师演示，请幼儿伸出手指跟画。3、幼儿表现：引导幼儿先画出小刺猬的身体。激励幼儿大胆表现。4、观赏作品：说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”这节课很有意思，幼儿很感爱好，都情愿尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。小班美术教案太阳13活动目标：1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。2.能用自己喜爱的色调给太阳涂上美丽的颜色。3.体验活动的愉悦，享受胜利的欢乐。活动打算：1.太阳升起来了示范画。2.油画棒，黑笔，画纸。活动过程：一。预热阶段：1.请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿

37、对我笑，小鸟说早早2.请幼儿说说太阳长什么模样呀？二。图形刺激：1.今日我请小挚友看看刚升起的太阳，它露出半边脸。请幼儿观赏作品。2.老师演示：1）在纸上先画一条直线，直线要画到两头。2）在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要渐渐的爬。3）给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。4）用各种线条给太阳画上美丽的头发。5）用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服三。创建表现：1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。3.幼儿绘画时即时赐予表扬。对于错误即时订正。四。作品赏析：幼儿观赏自己的作品，共同沟通做画的欢乐，展示幼儿作品。小班美术教案太阳14活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在

38、圆形纸上进行装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。活动打算：范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。活动过程 ：一、引起爱好。（皮球从一边滚出） 师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静 告知我，他今日是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？二、老师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：（1）你最喜爱哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签

39、画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。2、提示幼儿在作画时保持宁静。3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导。四、作品讲评：1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？小班美术教案太阳15活动目标：1、感受太阳给人们带来的暖和。2、大胆地用圆与线条表现人物的简洁外形特征。活动打算：纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸活

40、动过程：一、回忆大家一起晒太阳的情景1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身颤抖。可是有一个挚友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的身体也会变得健康，猜猜这位受大家欢迎的挚友是谁？2、谁喜爱晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？二、探讨表现方法1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难过。2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做嬉戏好吗？（黏贴太阳公公）太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光线头、身体、手、脚）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头温煦了“太阳公公感谢你！我要请好挚友一起来晒太阳！”3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。-请幼儿尝试添画小妹妹。-视察比较：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？（关注人物特征的明显差异）-请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光线。三、大家一起来晒太阳1、邀请好挚友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现挚友不同特征。2、引导视察：如小妹妹的手臂晒到太阳了吗？还有什么地方没晒到？（视察人物主要部分有无遗漏，若有遗漏，刚好补上。）四、观赏共享冬天大家一起晒太阳，我们都身体变得又温煦又健康，请幼儿视察哪些挚友来晒太阳了？谁的身体最健康（人物主要部分不遗漏）