年度培训工作计划精品.docx

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1、年度培训工作计划年度培训工作安排 篇1一、年度工作总结为进一步确立“和谐教化”、“可持续性发展”为核心的现代教化观点，切实把优化教化过程、更新课程内容、完善管理体制作为深化教化科研、推动教化改革的主要抓手，坚持“教化科研为教化改革和发展的实践服务、为提高教化教学质量和学校管理水平服务、为促进老师的专业化发展和学生的健康成长服务”的宗旨，以老师专业发展和综合素养提高为目标，以信息化为载体，以老师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方式，以如何实现“高效课堂，有效学习”为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。二、培训要点（一）逐步规范学校

2、的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，在理论学习上接着实施“五定三结合”的培训模式，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升老师的专业化发展。（二）仔细落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，接着开展好以老师基本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注老师的自身发展。（三）实行学教结合，以学促教，以教促学的方法；采纳集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训老师都学的所获、并能应用于教化教学实践中去，使老师的教化教学不断得到更新与发展。（四）立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教

3、学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。三、培训内容（一）师德师风培训1.加大对老师法制思想的培训，使老师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发主动向上的团队精神。2.培育老师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，独立的团队。3.结合老师的实际，开展老师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使老师一方面获得胜利的体验，另一方面让老师进行自我加压，分阶段实现老师在教化教学上的转变与提高。(二)课堂教学探讨的培训课堂教学探讨的

4、培训主要以实施名师培训安排为主线，以完善骨干老师梯队培育制度为主要工作目标，引导老师加强课堂教学的探讨，实现县局提出的“高效课堂，有效学习”这一工作重点。1.老师的自我相识，自我反省，自我定位，自我提高要求老师对自我进行综合的、切合实际的再相识。找出老师在教化教学中存在的不足、困难、困惑并提出来，思索弥补不足的方法、途径，对自己进行精确定位，并不断探讨解决现实中问题的方法，以便正确相识自己、提高自己。2.重视青年老师的培育，完善骨干老师队伍梯队培育制度重视青年老师成长。仔细全面地制订青年老师培育安排，与全校青年老师签订成长目标责任书。在师德师风、理论学习、教学常规、教化科研、接着教化、成为骨干

5、老师、自评自查等七个方面对青年老师提出详细的、体现特性化的年度目标要求。同时发挥青年骨干老师的典型示范作用，以典型引路的形式，激励全体青年老师钻研课堂教学，探究好的教学方法，努力形成特色显明的教学风格，让自主、探究、合作的教学方式成为课堂的主旋律。本学期，将着力抓好以青年老师为主体、以教化随笔撰写活动为载体的教化反思工作，为全体老师尤其是青年老师供应随笔发表的园地，引领全体老师特殊是青年老师把反思的目光投向各个层面，让一个个弥足宝贵的教化案例在咀嚼中走向思索的深度，引发生命的睿智。努力把全体青年老师培育成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”老师。3.转改教研活

6、动“假”、“全”、“空”、等现象体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”供应最具价值的素材“研者”（包括授课老师在内）要探讨“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避开“怕出错”“怕失误”“求形式”“求喧闹”等刻意掩盖，追求课的“完备”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。（三）班主任，辅导员的培训1.狠抓班主任责随意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责随意识。2.进行班主任常规工作的教化，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学

7、期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特殊要抓好毕业班的心理教化，做好班级文化建设，营造一种健康面对上的文化氛围，在日常教化教学工作中，指导学生开展好各种综合实践活动和的主题中队活动。总之，本学期要以班级建设为载体，以养成教化为目标开展活动。（四）现代信息技术培训1.接着加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本学问，拓宽课堂资源老师备课照旧以“网络学问上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习爱好。2.本学期加大对中、青年老师的网络培训力度。要求每个中、青年老师能娴熟制作多媒体课件，娴熟查找网络中各种

8、教化教学资源并加以整合利用，娴熟运用网络收发电子邮件等。老老师要驾驭基本的文档处理和简洁的网络学问，基本能查找所需资源。3.充分利用校局域网和校内网站，不断收集、制作相关教学资料补充教学资源库，使中、青年老师能够将培训运用课堂教学实践，不断完善我校的信息化运用与管理。四、培训形式为了加快老师专业化成长的速度，本学年将主动开展以参加式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，实行集中研修、校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广阔老师学习的主动性，逐步提高全校老师的整体水平和业务素养。（一）以自学求发展自觉仔细学习，刚好撰写心

9、得体会，在深化课程标准的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，以学悟，积累阅历，总结教训，谋求发展。（二）以合作求共进以集体备课、集体教学探讨的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互沟通，借他人之长，补已之短，利用集体的力气实现共同提高。（三）以活动促提高定期开展公开课、沟通会、优质课活动，进行优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的探讨和学习活动，让老师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。（四）以借鉴谋发展学校将派出去、请进来作为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进阅历和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方

10、法，结合实际，实现老师的自我超越。年度培训工作安排 篇21、 贯彻执行公司制定的各项战略、方针、规划、政策及综合性安排；2、 负责做好公司培训方面的管理工作，完成公司下达的关于培训方面的费用限制指标及各项管理指标；3、 负责完善公司培训方面的工作流程、工作规范、工作目标及各项规章制度并监督检查执行状况；4、 负责制定本部门的（年、季、月、周）阶段性工作安排及各个专项工作安排并组织实施；5、 负责指导各个部门与分店做好培训管理工作；6、 定期召开部门例会，检查督促各岗位工作职责的执行状况及工作安排完成状况；7、 负责培训成本费用的限制；8、 负责进行本部门各项业务数据及相关资料的统计分析，定期向

11、相关部门供应相关数据或统计分析结果；9、 定期组织本部门相关业务学问工作技巧、管理技巧等方面的培训； 10、 负责培训资料的档案管理工作；培训部内部培训班 培训工作组 入职培训 公开课 网上培训备注说明：1、 各个项目实施专人负责制，确保资源共享，专业分工，便于操作；2、 各个项目下的子项目为现有工作的构成，随着培训工作的深化开展将依据各个部门的须要酌情增加子项目；3、 各个项目均执行具体的工作安排，确保培训有效的执行与最终完成；4、 网上培训将建立系统的操作平台，将可以在店内组织学习的课程在网上教学，均有课程介绍、内容、培训心得、行动安排表、监控实施记录等具体跟踪课程完成；5、 公开课程备有

12、具体的年度安排表，依据岗位所需进行相应的内容培训；6、 全部课程设置均职位分析与需求调查；7、 培训部经理领导全部人员完成全部工作安排；年度培训工作安排 篇3起先一项新的工作对新员工来说是充溢压力的，新员工常发觉自我要在一个完全生疏的工作环境下与不熟识的人一齐工作。为了在新的工作岗位上取得胜利，新员工必需学习新的工作方法、了解事实、做事的程序、公司对自我的期望以及公司的价值观。很多企业都将培训视为提升员工胜任本领、培育人才的重要方式，有的企业甚至把员工培训当作一种福利文化在经营。如何将员工培训安排做得更精彩是许多企业培训经理们面临的一个严峻的考验与挑战。本文就如何做好企业年度员工培训安排提出了

13、分六步走的方案。一、员工培训安排重视培训年度规划，明确培训重点目标企业要想做好切实可行又能够为企业带来明显效益的培训规划，必需从根本上重视培训规划，不能将培训看成可有可无的事情。一个好的培训规划绝不会只是一些培训课程的组合，一个差劲的培训规划往往只会奢侈许多的资源，却得不到任何效果。仅有从思想上重视培训规划，明确培训重点目标，才能够正确对待培训规划，也才能够制定出有效的培训规划。二、员工培训安排要系统分析培训需求，有的放矢切入实际企业整体的培训需求能够从五个方面来进行分析：企业发展战略、年度工作安排、企业文化、行业特性和企业发展阶段。部门培训需求主要是征求各部门主管的需求，由其依据部门的工作目

14、标来提出自我的需求。员工个体培训需求则能够经过发放培训需求调查问卷的形式来完成，并由部门主管来确定是否贴合企业的需求。这样培训满意的不仅仅是企业的培训需求，还满意了部门及员工的培训需求。三、员工培训安排要建立培训课程书目，制定课程开发安排培训需求分析完成后，下一步就是为实现这些需求而支配培训课程。从需求的频率来分，培训课程可分为常规课程和随机课程两类。对于常规课程，培训管理者应当分门别类建立完整的课程书目，加强对课程的管理，并保证课程的持续和持续改善。依据课程书目制定年度培训课程开发安排，经过确定问题，与企业领导层探讨就须要解决的问题达成共识，进行自我分析，确定可行的方案，并分析选择的标准等方

15、法，从而使培训更系统、更完善。四、员工培训安排推行培训案例征集，有效性、吸引力倍增实际工作中发生的案例是最好的材料，把工作案例提交给培训师，由培训师依据案例来组织课程，培训不行能不再具有针对性。结合员工实际工作中的案例，培训时不再拿世界知名的企业说事，培训对员工的吸引力增加了，也让员工感觉讲师讲的就是自我身边真实的状况，能够随时随地就用得着。企业应建立培训案例征集制度，由各部门管理者和员工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同时，企业的培训管理者本身也要常常到各部门了解工作的情景，收集对培训有用的案例。五、员工培训安排制定岗位技能表，系统分析员工的.培训需求实现员工培训安排的系统性，必需系统分析

16、每个岗位所应具备的学问与技能，制定岗位技能表及培训训练活动的详细实施方案，细化各项学习资料和考核目标，依据员工缺乏的技能再来组织培训。这是一项困难的系统工作，不是一个部门，也不是短时间内所能完成的工作，但企业要真正地提高员工的素养，培训真正地要提升水平，使培训更系统，这是必不行少的一环。当这项工作完成之后，很多问题就迎刃而解，培训工作也变得更有效、更系统。六、员工培训安排推行教练体系，全面提高培训效果培训效果是培训管理者最头痛的问题。在企业内部建立一支讲师队伍，或者把内部培训师训练成一支讲师队伍，针对一些重要的课程与技能，针对一些重点的员工，实行培训加讲师的方式，则能极大的提高培训效果。总之，

17、要想做好企业管理培训决非易事，选择一至三个年度工作重点，作为突破口是明智的选择。这也是企业在进行新一年度培训规划时所应实行的策略，从而供应最好、最满足、最有用的服务给企业受训群体。年度培训工作安排 篇4长期以来，安排制定的自上而下性、行政吩咐性以及信息收集的拍脑袋决策性，使得企业培训部门始终陷于很想做好企业培训的针对性、有效性，但各业务部门、员工始终不满足的恶性怪圈。那么，企业培训年度工作安排如何开展，怎样开展?已经成为摆在企业企业培训部门面前的一道难题。培训全年工作安排是协作企业年度工作目标、完成全年工作任务的有力保障，一般来讲，设计年度企业培训安排主要有三个目的：可控化：通过采纳调研确定需

18、求、对比确定内容、成本倒推培训内容、忙闲拟合培训效果等方式，科学合理的设计年度培训安排，以实现企业层面培训工作可控。针对性：通过采纳多元化的培训需求调研方式，尽可能全方位的了解不同层面、不同岗位、不同工种的员工对于培训工作的需求分析状况。可测性：在设计详细培训内容、培训方式、培训频次及培训覆盖率的时候，做好培训安排制定的事前工作，通过培训效果的历史数据对比、分层分类图表分析、有效培训形式的聚类分析等方法。从培训需求的源头动身，结合企业整体培训经费状况，针对每类培训内容设计有针对性的培训实施方式、培训评估方式，清楚界定培训对象、培训效果责任主体，确保培训效果的可测性。首先，企业的年度培训安排工作

19、必需服务于企业上一级主管部门对企业培训工作安排的指导看法，必需服务于企业自身的战略要求及年度工作要求，在此基础上须要结合企业自身企业培训工作现状全面绽开。其次，充分考虑内部、外部环境的改变，保持适当弹性的原则;促使企业和员工共同发展的原则。培训需求分析涉及三个层次的分析，分别是“公司决策层面的分析、执行层面的分析、详细岗位工作人员的分析”。这种分析结构有助于从不同角度了解企业及其工作人员现在及将来的培训须要，从而可以提高培训需求分析的合理性、真实性、有效性。第三，在进行培训需求配比分析的时候，充分考虑培训内容、课时、培训方式、师资配备、培训经费、培训对象等的特点，设计科学合理的培训需求配比模型

20、，确保培训安排可控、可行。第四，在确定了企业培训工作安排的详细框架之后，须要设计分层、分类、分级的企业培训工作安排。培训安排初稿出台之后，建议企业进行内部探讨、确认、修订以形成征求看法稿、审核稿，并经公司领导批准，形成报批稿，最终形成下发稿，以指导企业及下属各单位的企业培训工作。年度培训工作安排 篇5工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、培训目的：为了提高青年老师的文化艺术素养，丰富青年老师业余生活，确保幼儿园的保教质量，

21、我园组织青年老师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园老师的自身素养，更好的服务与教化教学，促进老师工作、学习又好又快的发展。二、培训对象新入职3年以内的青年老师三、培训内容1.形体训练2.踢踏舞3.新疆舞四、培训形式和时间实行集中培训和自训自练相结合的形式每周的周二、周三中午12:502:50进行培训五、培训支配1.XX年9月上旬，制定培训方案，详细部署2.XX年9月下旬-XX年1月，培训工作全面绽开9月10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习10月11月踢踏舞成品舞11月11月中旬新疆舞基本组合11月下旬1月结合元旦节目综合练习六、说明1.参与培训的；老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤2.地点：四楼多功

22、能厅年度培训工作安排 篇6一、安排概要本安排主要内容为20xx年人力资源部培训工作的详细内容、时间支配和定位和规划等。编制本安排的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的安排性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的实现。二、安排依据20xx年度公司发展战略、职能定位、培训需求调查以及建立专业高效团队的精神。三、培训工作的原则、方针和要求为确保每项工作的实力需求因素被识别，使本组织的培训活动具有明确的行动方向，特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。1、培训原则好用性、有效性、针对性为公司培训管理的根本原则。2、培训方针以校内式企业文化为基础，以提高

23、员工实际岗位技能和工作绩效为重点，建立具有校内式培训体系的全员培训机制，全面促进员工成长与发展和员工队伍整体竞争力提升，确保培训对公司战略实施的推动力。3、培训的六个要求锁定战略与将来发展需求锁定企业文化建设锁定中层以及后备队伍实力发展锁定学习型组织建设锁定内部自我培训技能提高锁定内部培训指导系统的建立和提高四、培训工作目标建立、理顺与不断完善公司培训组织体系与业务流程，确保培训工作高效率的正常运作；传递和发展校内式企业文化，建立员工（尤其是新员工）对企业的归属感和认同感；重点推动直线经理的技能培训，以保证事业部和各职能科室各项详细工作保质保量完成；进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文

24、化的一样性；打造“人力资源管理培训”品牌课程，做直线经理人的战略合作伙伴；建立并有效管理内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任实力与实际培训效果。五、培训体系建设1、任务作用和措施：编撰培训管理手册规范培训管理工作；主要包括的内容有：培训管理制度和流程，培训课程开发管理规定，培训档案管理规定，培训费用管理规定，员工职业生涯发展与管理规定等。03/20xx完成。2、策划“周末学校”培训活动增加了公司的凝合力和影响力，促使公司内部产生重学习、爱学习的公司文化；“周末学校”培训活动安排每一个月发布一次，让员工依据自己的须要支配合理选择课程。3、建立内外部讲师队伍提高培训管理水平，降低培训成本；在20x

25、x年度，人力资源部将通过甄选、培训等开发各个部门的内部培训师，而且年授课量不低于2场/人次；另外不定期与外部独立讲师建立联系，科学筛选一些重要、必需课程。4、实施多样化的培训方式提高培训的敏捷性和有效性，使得员工可以自由支配培训时间，详细包括开展读书活动、互联网培训、光盘教学、建立学习小组等。5、建立品牌课程和巡回演讲机制打造“人力资源管理培训”品牌课程，在企业内部大范围地推广，以提升企业全体中层管理人员及人力资源部门的管理素养和技能。20xx年度，企业内演讲次数每月一次。6、建立员工职业生涯发展系统建立以公司全体员工为基础，以中层及其以上人员为重点的职业生涯发展系统；为每个员工建立培训档案和

26、公司内职业发展规划，依据不同部门不同岗位的层级学问和技能要求建立培训课程。完善职务晋升所必需的培训管理体系。六、20xx年课程编排安排1、新员工培训新员工培训是每个新员工必需参与的培训项目。新员工培训分为两部分。第一：新员工入职后在人力资源部接收为期23天的岗前培训，具体讲解并描述公司的文化、理念、历史、产品、规章制度等；二是进入部门由部门主导进行为期13个月的新员工培训，接收岗位所需技能等培训。安排20xx年度，给新员工梳理职业生涯规划和阶段性目标提示。策略一：岗前培训课程，新增加职业生涯规划课程，增加新近员工的职业生涯规划意识，让新员工对职业规划有初步定位。岗前培训：岗位所需学问和技能以及

27、用人部门的年度规划相结合进行沟通沟通，对所在部门和应聘职位有初步了解和定位。策略二：岗前培训前口头沟通沟通；岗前结束后，岗前培训结束一周内，新员工提交实习期职业定位和初步规划（部门负责人指导完成）。策略三：实习期结束后，上交实习期成长总结报告。依据新员工所在岗位及层级制定P1级的职业规划（部门负责人指导完成）。企业管理者要转变思维，树立职业生涯管理观念，帮助员工制定职业生涯管理目标。2、在职培训培训策划和实施：每月28日前，结合公司发展状况，制定月度培训方案和目标。人力资源部组织的和其他部门组织的各项公司培训的实施。培训档案管理：各类培训资料整理归档以及GTT登记、汇总。培训效果跟踪：培训后学

28、员看法反馈收集并做出整改方案。目前转正员工，依据目前职位状况，做目前岗位层级到下一层级的阶段性职业生涯规划。在晋升时，作出规划总结和下一阶段的职业规划。七、重点培训项目依据20xx年人力资源整体规划和20xx年1月份的培训需求调查结果；1、高效沟通与协调培训（未想好详细培训课程）培训目标：改善公司内部沟通方面存在的问题，提高沟通与协调的效率，保障内部合作顺畅；培训对象：全体公司员工（可自由选择是否参课）培训讲师：内部讲师（中层）培训时间：不定培训意义：现在，公司的业务发展很快速，各个公司、部门之间的联系比较频繁，资源上也须要相互支持，然而，由于公司不同部门之间协作存在问题；通过这个培训，可以在

29、肯定程度上改善沟通方面的问题，提高公司的运作效率。2、非人力资源经理的人力资源管理培训培训目标：使各用人部门主管了解甄选合适人才的步骤和方法，制定有效的目标业绩安排，帮助员工发展个人职业生涯规划；培训对象：中层以、一般员工（可自由选择是否参课）培训讲师：全体中层巡回演讲、培训（人力资源课程为主导）培训时间：每月2030号培训意义：帮助员工梳理阶段性职业生涯规划，不断协助员工进行职位和技能匹配与再规划；提高各中层的管理服务意识和培训管理技能，同样对于提高员工的主动性和创建性具有重要的意义；为人资作为人力资源服务的供应者奠定理论和培训基础。3、人力资源经理的人力资源管理培训培训目标：增进人力资源部

30、门与其他部门的沟通和协作。增加各部门负责人的人力资源管理学问和人力资源管理技能。培训对象：全体中层培训讲师：人力资源经理培训时间：每月1020号培训意义：针对目前公司部门间壁垒较严峻，员工对公司的集体感不剧烈，在这样状况下，拓展培训是一个比较好的解决方式，它可以使人资部门和其他部门之间很快的熟识并建立稳定的信任关系；促使人力资源部向直线经理人的战略合作伙伴的轨道靠拢。4、行政和人力管理培训目标：针对行政和人力管理的工作及问题状况做内部讲解和沟通，增加行政中心整体的从理念到技能的全面训练。培训讲师：行政中心人员轮番演讲（形式演讲+内部沟通）培训对象：行政中心全体员工培训时间：每月两次培训意义：提

31、高行政统筹管理的专业技能，主动驾驭行政工作节奏，不断加强行政服务定位和行政服务意识。5、阅历共享提倡和帮助组织部门内部的阅历的沟通和共享6、礼仪培训培训目标：提高员工素养，树立现代企业形象。培训讲师：宣扬中心培训对象：全体员工培训时间：34月份培训意义：通过对商务礼仪的培训，使员工提高礼仪修养，驾驭必要的礼仪学问，树立良好的企业形象。八、培训效果评估一般状况下，培训效果评估共有四个层次：反应、学习、行为、成果，在当前的条件下，可以做到其次层级，即通过评估确认员工培训收获。培训结束时刚好做现场反应和学习效果评估，并完成课程培训评估表。每年底部门主管对员工进行年度绩效评估时对培训有效性进行复评。人

32、力资源部汇合培训有效性评估表，作为编制下一年度培训安排及培训持续改进的依据之一。九、安排限制月度工作安排：依据培训需求调查提交次月培训安排，每月末帮助人力资源经理研讨公司培训体系和下月度培训实施方案；月度工作总结：每月月初对上月的培训工作进行总结，提交月度培训工作总结。在每周周末，提交周课程培训安排，并将培训安排通知相关人员。日常培训工作与人力资源部部门经理进行即时沟通，人力资源部部门经理对培训效果负责。年度培训工作安排 篇7培训主题“新课标、新教材、新课堂”培训目的校本培训是老师接着教化的一种有效形式，也是学校成为学习型组织的有效载体。为进一步推动课程改革的进程，提高广阔老师实施素养教化和新

33、课程的实力水平，促进老师的专业化成长，建设全民学习，终身学习的学习型社会，本校将按县进修校对校本培训的要求，结合本校工作实际，进一步完善校本工作，使其逐步走上科学化、规范化轨道。培训组织为使校本培训工作落到实处，成立中心小学校本培训领导小组。组 长： 方函 副组长：包亚云 王志科成 员： 林秉查 包长智 季爱花 吴菁菁 林须映 钟金斌 许萍 陈瑞静培训形式专题学习、读书自学、探讨性学习、案例反思、沟通研讨、专题讲座、课题探讨等。培训资源1 、充分利用县老师资源和信息资源，整合校内外教学探讨和教化科研，探讨开发和合理利用适应校本培训须要的高质量的培训资源。2 、充分挖掘和利用市、县学科带头人、骨

34、干老师的人力资源。组织他们担当校本培训者的角色，在培训中沟通他们丰富的阅历以及对当前新课程改革试验的独到见解与思索，以充分发挥学科带头人、骨干老师在校本培训中的作用。3 、充分挖掘和利用新课程改革试验过程中学校的生成资源。关注老师的发展，充分调动老师参加校本培训的主动性。发觉和总结本校老师在开展课程改革试验中的典型案例，充溢校本培训资源。培训管理1、加强对校本培训的领导，从学校实际状况动身，加强对校本培训工作的督导检查，抓好典型，以点带面，不断总结阅历，主动创建条件，促进校本培训的发展。2、加强对校本培训工作的指导。注意对校本培训的阅历积累，发觉在培训中存在的问题，加以接着探讨，推动校本培训工

35、作的全面开展。3、结合本校实际状况，按学年度制定本校老师校本培训安排，把本校老师参与校本培训状况纳入老师岗位实绩考核内容。年度培训工作安排 篇8一、指导思想：依据市、县教研室及学校的工作要求，在校教务处、教科室工作安排的指导下，结合本组的实际，本学期数学组将进一步深化学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培育学生创新思想和实践实力为宗旨；加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，努力使数学教研组充溢朝气与活力。二、主要工作1、重视理论学习。主动组织全组老师学习教化理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充溢现代教化理论和学科专业学问，提高理论素养；仔细

36、学习、深刻领悟职业教化数学教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平常教化教学，提高教学针对性、效能性。激励老师主动参与校本项目培训。2、加强教学常规管理。1）仔细搞好集体备课工作。本学期肯定要做到：定课时，定人员，定执笔，定教案。2）仔细做好课堂教学的指导工作。课堂教学基本功的提升，课堂教学艺术的提高，课堂教学效果的形成。做好学生作业和考核的指导工作。3）做好课外辅导工作。特殊是高三高职考的复习，找资料，获信息，抓落实。3、抓好教研工作，开展校本探讨通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题探讨方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、探讨、听课、进行试验、收集数据、反

37、思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性4、组织课外活动。广泛开展多层次、多样化的课外活动。丰富老师的课余生活。5、督促老师仔细填写老师个人活动记录表，以备存档。三、详细工作支配：周次日期内容22月25日3月3日学期初校本培训工作会议33月4日3月10日组内专题研讨43月11日3月17日集体备课，林献冬老师公开课，评课53月18日3月24日金锡庞老师公开课63月25日3月31日集体备课，徐爱香老师公开课，评课74月1日4月7日参与职高三数学教学研讨会84月8日4月14日集体备课，吕永政老师公开课，评课94月15日4月21日组内研讨104月22日4月28日期中考试114月29日5月5日4月295月1日，劳动节放假125月6日5月12日1、其中质量分析；2、组内研讨135月13日5月19日集体备课，陈建朝老师公开课，评课145月20日5月26日集体备课，陈毅老师公开课，评课155月27日6月2日166月3日6月9日6月79日，全国高考176月10日6月16日6月10日12，端午节放假；186月17日6月23日学期结束校本培训工作会议196月24日6月30日期末考试