小班数学活动教案：1和许多汇编.docx

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1、小班数学活动教案：1和许多小班数学活动教案：1和很多1活动目标：1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道“很多”可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。2、激励幼儿主动参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的爱好。活动打算：很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干活动过程：一、干脆导入活动，引起幼儿爱好。1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿爱好师：“呜呜呜我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？（师出示玩具小兔）有

2、几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈）二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“很多”1、初步感知“1”和“很多”师：今日兔妈妈要与小挚友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？”（师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿视察）师：有谁？（有小兔）有几只小兔？（有很多小兔）它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。）2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，驾驭“1”和“很多”之间的关系。（很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。）师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。）1、视察萝卜，找寻1和很多老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”

3、（很多萝卜）“这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有很多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜）提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）老师：菜园里有很多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。提问：现在筐子里有多少萝卜？（有很多萝卜）师：小挚友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。三、小兔请客，再次熟识“1”和“很多”之间的关系1、分橘子小兔：“感谢小挚友把一个一个萝卜

4、送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？”（有很多橘子）现在老师来分，大家闭上眼睛，细致摸摸手上有几只橘子，然后告知你的好挚友“我有1只橘子。”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起共享橘子结束本次活动。小班数学活动教案：1和很多2一、活动目标：1、引导幼儿感知“1”和“很多”，初步区分“1”和“很多”两个不同的量。2、通过嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的爱好。3、让幼儿初步了解“很多”是由很多个“”组成的。重点：区分“1”和“很多”两个不同的量。难点：让幼儿初步理解“很多”是由很多个“”组成的。二，活动打算两棵果树，苹果和梨的卡片，水果篮两个，录音机和磁带一盒。三、活动过程（一）、

5、音乐导入孩子们夏天过后，应是什么季节呀？秋天果园里的果子都怎么了？ 我们开着汽车来到了果园里，果园里的果树可真多呀！（二）、基本部分以摘果子的嬉戏情景让幼儿区分“1”和“很多”（1）老师：“咦！这是什么树呀？”幼儿：“是苹果树。”老师：“几棵苹果树呢？”幼儿：“一棵苹果树。”老师：“果树上有多少苹果呀？”幼儿：“一个，两个，三个、有好多好多的苹果。”老师：“好多好多就是很多。”幼儿：“有很多苹果”。（引导幼儿说出很多苹果）老师：“这是什么？”幼儿：“是水果篮。”老师：“几个？”幼儿：“一个水果篮。”老师：“我们用一个水果篮去摘苹果吧！”老师：“一个小挚友摘一个苹果，边摘边说：我摘了一个苹果。”

6、老师指着没有苹果的树问：“很多的苹果哪去了？”幼儿：“苹果放到篮子里了！”老师：“现在篮子里有多少苹果呀？”幼儿：“有很多苹果。”老师：“很多的苹果是由一个一个的苹果组成的。”（老师边说边从篮子里把苹果一个一个往外拿，然后再一个一个往里放）（2）老师：“孩子们你们的小手可真能干，看！这是一棵什么树？”幼儿：“这是一棵梨树。”老师：“梨树上有多少梨？”幼儿：“有很多梨。”老师：“请小挚友们去摘梨，把摘到的梨放在这个篮子里，一边放一边说，我放了一个梨。”老师指着没有梨的树问：“很多的梨哪去了？”幼儿：“在篮子里！”老师：“很多的梨是由一个一个的梨组成的。”（老师边说边从篮子里把梨一个一个往外拿，然

7、后再一个一个往里放）（三）结束部分今日我们摘了这么多的果子，让我们来跳个舞庆祝一下丰收的果园吧！在轻松地音乐跳起舞蹈结束活动。小班数学活动领域数学“1”和“很多”的活动说课稿一，设计思路：我在平常给孩子们分午点的时候，把很多的苹果一个个分给孩子时，发觉孩子们对“”和“ 很多”很感爱好，所以我设计了这节数学活动；依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较形象、直观，我选则了摘苹果和摘梨两个情景嬉戏。让幼儿通过老师所供应的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，了解“很多”是由很多个“1”组成。使幼儿在开心的嬉戏气氛中学习该数学活动。因此我设计了以下三个目标：1、引导幼儿感知“1”和“很多”，

8、初步区分“1”和“很多”两个不同的量。2、通过嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的爱好。3、让幼儿初步了解“很多”是由很多的“”组成的。重点：区分“1”和“很多”两个不同的量。难点：让幼儿初步理解“很多”是由很多个“”组成的。二、说活动打算两棵果树，苹果和梨的卡片，水果篮两个，录音机和磁带一盒。三、说教学教法依据新纲要中要求，让孩子们在情景中学习，在探究中学习。围绕教学目标，本次活动采纳了情景嬉戏法，视察法，操作法，等1、视察法：幼儿通过视察果树的数量和苹果的数量，感知“1”和“很多”两个不同的量。2、操作法：幼儿通过去果园摘苹果和摘梨，区分“1”和“很多”两个不同的量，并在此基础上理解“1”和“很

9、多”之间的关系。3、情景嬉戏法：在本次活动中，嬉戏是一条主线，通过幼儿“摘苹果”“摘梨”两个情景嬉戏达到预设的活动目标四、说活动过程该程序分为三个环节：起先部分基本部分结束部分起先部分：以音乐和语言导入，引出果园里的果子熟了；基本部分：通过摘苹果和摘梨两个情景嬉戏让幼儿区分“1”和“很多以及感知 “1” 和“很多”的关系；结束部分：以庆祝丰收为主题，在轻松地音乐中跳摘果子舞结束活动。小班数学活动教案：1和很多3活动目标：1能区分“1”和“很多”，并会用“1”和“很多”表述。2理解“1”和“很多”之间的关系。3引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4发展目测力、推断力。活动打算：鸭妈妈头饰

10、；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。活动过程：一、以情境引入，发觉“1”和很多；1出示一只鸭妈妈的头饰，师：今日我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，很多只小鸭子。2老师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着打算送大礼。3师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿视察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，很多小蛋糕。一个红色杯子，很多个绿色杯子二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成很多实物。1师：小鸭子到小熊家做客有没有

11、带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你打算几香蕉要送给小熊呢？幼：我打算一香蕉要送给小熊。2师：那我们现在就一起来把打算好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。3幼儿操作，老师视察指导。4老师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成很多个香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感谢小鸭子了。三、嬉戏“小熊送礼物”知道很多实物可以分成一个一个的实物。1师：小熊也打算了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：很多棒棒糖。师：小熊为什么要打算很多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。2师：小熊要

12、把很多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。3幼儿操作，老师巡回指导。4老师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把很多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。活动结束：时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。教学反思：老师在课前首先吃透教材，依据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长仔细反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学相识“1”和“很多”的教学中，我依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿干脆参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份

13、参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的新奇和探究爱好，从而达到教学目标。对教材的反思 相识“1”和“很多”是幼儿相识数活动的起先，比较适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学习“1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满意幼儿嬉戏和好动的须要，又能很好地完成数学教化目标。依据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材，通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次

14、活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“很多”之间的关系。小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以运用相同的数字。小班数学活动教案：1和很多4活动目标1、学习区分1个物体和很多物体。2、相识1和很多的关系，知道很多可以分成1条、1条；1条、1条合起来是很多。3、激发幼儿对数的爱好，发展感知实力活动打算小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带去郊游。活动过程：一、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”老师与幼儿一同听音乐去郊游。带领幼儿活动后在座位坐好打算上课。二、了解1和很多的关系。1、巩固幼儿对数量1的相识。祝你生日欢乐音乐响，师：

15、今日是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的相识。2、了解许多1合起来是很多。咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了很多小动物，老师引导幼儿说“很多小动物”。很多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。3、很多可以分成许多个1。他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（老师出示很多小鱼），引导幼儿说出很多小鱼，老师把很多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道很多

16、可以分为很多的1， 老师重复：小猫过生日，来了很多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了很多小鱼，小动物说：“我们给小猫送来了很多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解很多可以分成1只、1只、1只。三、通过嬉戏，让幼儿进一步驾驭1和很多的关系。小猫过生日了，小挚友也给他打算了礼物，老师出示很多小鱼，（幼儿说：“很多下鱼”）小挚友把小鱼送给小猫好吗？老师把鱼发给小挚友，每人一条小鱼，边分边说：“很多小鱼可以分成一条一条”。通过小挚友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最终小猫得到很多小鱼。让幼儿进一步了解1和很多的关系。四、小挚友听郊游音乐休息。活动延长：幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是很多。引导幼儿找寻四周环境中“1”或 “很多”的物体有哪些。