小班音乐教案-玩具进行曲汇编.docx

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1、小班音乐教案:玩具进行曲小班音乐教案:玩具进行曲1活动目标：1、通过玩嬉戏玩具王国，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。2、能依据玩具的外形等特征，创编动作造型。3、在四散走的时候能与同伴共同嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、各种幼儿熟识的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。2、音乐活动过程：1、老师出示玩具，学习创编动作。（1）老师：你们看，今日老师带来了很多的玩具，都有什么呀？（2）老师：今日我们来玩个嬉戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿依

2、据老师出示的玩具创编相应的动作，老师激励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体仿照学习）2、学习嬉戏玩具王国，在嬉戏中观赏音乐。（1）老师：在很远的地方有个奇妙的玩具王国，里面有许多好玩的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）老师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是根据什么节奏走路的呢？（幼儿探讨）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（老师带领幼儿用双手在自己的腿上进行走的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）（3）老师：在音乐里有的玩具很灵活，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，

3、我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（老师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法接着体验听音乐有节奏地走。）3、跟随老师在音乐中扮演角色嬉戏。（1）老师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，老师和幼儿共同完整地做一次嬉戏。）（2）老师：这一次请小挚友扮演玩具时，和好挚友一起结伴随音乐做动作。（老师带领幼儿再次嬉戏，激励每位小挚友都要和同伴在一起。）活动反思：本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉

4、幼儿对乐曲A段非常感爱好，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感爱好，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活跃，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在主动引导这一块做得不够好小班音乐教案:玩具进行曲2设计理念：玩具进行曲是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢乐，并能依据

5、音乐节奏的快、慢做出不同的反应。活动目标：1、依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。2、体验歌曲表现出的轻松开心的情趣。活动打算：玩具进行曲音乐、铃鼓一个、PPT课件活动重难点：能依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。活动策略：依据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用视察法、仿照法、情景法、嬉戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松开心的情景和嬉戏中达成教学目标。活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场观看课件，观赏歌曲，并视察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试仿照吹喇叭和开汽车的动作，激励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。运用乐器练习不同的快慢改变，培育幼儿听节奏

6、快慢反应的实力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢改变，突破活动的.难点。玩迎新娘的嬉戏，运用嬉戏引导幼儿在轻松开心的气氛中接着依据节奏的快慢改变做仿照动作，进一步激发幼儿的仿照爱好，强化幼儿仿照阅历，达成活动目标。结束：师幼随音乐结束活动。活动反思：这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且起先的图片也引起了孩子的爱好，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚决、神气的演唱方式表现歌曲。在我们学唱歌曲玩具进行曲时，我打算

7、了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉醉在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、欢乐、幽默的心情，而且在观赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的支配自始至终都让孩子们在轻松开心的学习氛围之中。小班音乐教案:玩具进行曲3活动目标：1、观赏主题显明的音乐作品，并情愿用动作表达感受。2、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：PPT课件，故事图片，玩具兵进行曲音乐活动过程：一、完整观赏乐曲，感受乐曲的显明性质。提问：（1）你们喜爱玩具吗

8、？喜爱什么玩具？请幼儿说一说 出示玩具图片，幼儿尝试仿照它们的动作和神态。（2）老师和幼儿一起倾听乐曲玩具兵进行曲师：玩具们也都喜爱听好听的音乐，它们今日为我们带来一首好听的玩具兵进行曲，小挚友们一起竖起耳朵细致的听一听吧。（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。师：听完这首乐曲，小挚友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。二、讲解并描述玩具兵进行曲的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。师：这首好听的乐曲背后有一个很奇异的故事，我们一起来听一听。三、出示故事图片，老师讲解并描述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里突然响起

9、了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场漂亮而欢乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇异的梦，于是创作了这首好听的乐曲玩具兵进行曲。提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动

10、。师：小挚友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小挚友们要躲到小椅子后面。（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。（4）播放音乐，老师和幼儿一起随音乐做动作，提示幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。四、请幼儿边观赏乐曲进行表演。完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并留意几段的转换。五、延长师：耶赛尔的玩具兵们都很好玩，小挚友们自己也有很好玩的玩具，它们为我们带来很多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱惜它们。六、结束师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具

11、箱里去吧！活动反思：本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段非常感爱好，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感爱好，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活跃，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。 由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在主动引导这一块做得不够好。小班音乐教案:玩具进行曲4活动目标初步感受音乐玩具

12、兵进行曲ABA结构和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的心情。创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。活动打算引导幼儿视察操作卡片淘气的玩具兵们，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用仿照动作表现玩具的阅历。活动过程一、引入导入组织幼儿完整观赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲ABA结构。二、分段观赏1.引导幼儿观赏A段音乐，老师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具（小狗、飞机、娃娃），对着音乐进行。2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找挚友，对找不到挚友的幼儿，老师赐予帮助。3

13、.观赏B段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最终配上B段音乐，（共四个乐句）按乐句练习这四个动作。（一句一个动作）4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。（老师可以用语言提示）5.引导幼儿再观赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。三、老师引导幼儿边听音乐，边玩嬉戏1.老师随音乐讲解并描述嬉戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲ABA结构。2.组织幼儿听音乐完整地做嬉戏。在每段音乐起先处，提示幼儿相应的动作。老师表扬能与同伴开心沟通的幼儿，激励大家都向他们学习。小班音乐教案:玩具进行曲5活动目标：1.初步熟识、感知乐曲欢

14、快、雄壮的旋律。2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。3.体验观赏活动带来的乐趣。4.大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。5.体会做事要细致，不要马虎大意。活动打算：录音机、音乐磁带、小号活动过程：一、完整听赏音乐玩具兵进行曲。1、师：“小挚友，老师带来了一首曲子，我们听听看。”提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？（幼儿回答后老师小结）2、再观赏一遍音乐。（幼儿可以坐在位置上动动身体）提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？（幼儿回答）老师小结：这首乐曲的名字叫玩具兵进行曲，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。3、老师讲故事。提问：（1）小主子睡着了，谁先从玩具

15、箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？（2）接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？（3）天亮了，玩具兵们怎么办呢？4、再次听赏一遍音乐。提问：（1）什么地方是小号手在吹号？（起先）（2）什么地方是指挥官出来啦？（中间）（3）什么地方是天亮了？（结尾）二、分段观赏音乐。1、分析第一段乐曲。（1）师：我们先来听小号手吹号的这一段乐曲，细致听听这段音乐有什么特点？（2）提问：你想当什么玩具？（假如你想当飞机，你就是飞机玩具，排队时就做飞机跟着号角前进。）（3）老师当小号手，小挚友当玩具兵跟着音乐嬉戏。（4）请一名幼儿当小号手，其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。2、分析其次段乐曲。（1）听其次段乐曲。师：我们来

16、听指挥官出来的这段乐曲。提问：这段音乐有什么特点呢？（老师启发幼儿感受起先时音乐是剧烈的、惊慌的，后半部分是欢快的、跳动的）（2）提问：想想看指挥官会训练玩具兵哪些本事呢？（幼儿回答并做相应动作。）（3）老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。（留意听音乐的旋律）（4）两人一组找空地方站好，商议一下，一个人做指挥官，一个人做小兵，指挥官做什么指挥动作，小兵听从吩咐地跟着他做。（5）交换角色，提出要求：看哪个指挥官最能干。3、分析第三段乐曲。（1）提问：你听到了什么？好象什么动物在叫？老师小结：这段音乐告知我们：天亮了，玩具们都惊惶地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。（2）师：我们来学玩具兵，留意听到公鸡

17、叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧，小主子就要醒了，你们要把玩具兵惊惶的样子表现出来。三、完整地表演两遍。1、安排角色。师：三段音乐都观赏过了，下面我们听着音乐完整地来表演。谁情愿来做小号手、指挥官？留意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。老师小结：重点评价第一段有没有表现出雄壮有力，地二段是否表现出活泼惊慌，结尾是否诙谐、好玩味。2、重新选择角色完整表演一遍。（要求幼儿听准音乐跟着音乐的改变来变更动作。四、活动结束。跟着音乐走正步出活动室。小百科：玩具兵（或称塑料兵人、兵仔），其定义为：一种一般高约35CM的、作为玩具出售的软塑料小人，又名塑料兵人、玩具军人。其形象一般被制作成绿色或者其他素色。不像那些价格比较昂贵的玩具大兵模型，玩具兵的售价特别的低，从五毛钱到以上不等而且在小卖部、超市或者大型商场等场所均有销售。此类玩具不仅售价低而且各种种类特别的丰富，有中世纪骑士、印第安人、牛仔、外星人、潜水员等，其中在世界上最流行（包括国内）的当属越战和二战系列的塑料兵人。