小班秋季学期工作计划汇总.docx

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1、小班秋季学期工作计划小班秋季学期工作安排1一、指导思想在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有安排做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在

2、教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿

3、为主体的特色环境。注意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。7、各班每月至少家园联系一次，平常多利用接送时间，电访与家长沟通幼儿在园内，园外的表现，做好缺勤幼儿的工作。三、详细工作支配八月份1、做好幼儿入园前的各项打算工作2、商讨并制定九月份教化教学安排、嬉戏安排（确定主题：我上幼儿园啦！）3

4、、备课（第一周）4、环境创设九月份1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。2、制定年级组及班级各类安排3、接着进行活动区域和环境创设工作4、庆祝老师节、国庆节5、学新早操6、商讨并制定十月份教化教学安排与嬉戏安排（主题：大大和小小）7、一课多研活动：欢乐的小车8、家园联系：发放“幼儿成长记录”十月份1、庆祝国庆节2、班级环境创设评比3、教学案例反思4、商讨并制定十一月份教化教学安排与嬉戏安排（主题：我和我家）十一月份1、老师说课活动2、家园联系：发放“幼儿成长记录”3、商讨并制定十二月份教化教学安排与嬉戏安排（主题：冬天来了）4、青年老师才艺展示（说课、弹唱等）十二月份4、加强生活、行为习

5、惯教化：冬天不怕冷5、小班幼儿垒高竞赛7、各班特色展示（讲故事，。唱歌，舞蹈）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”十二月份1、庆祝元旦3、幼儿发展状况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作总结小班秋季学期工作安排2一、状况分析：本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特殊强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教化，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐性劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应

6、幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特殊珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的问题：1、生活自理实力虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜爱边吃边说话。2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习惯，不会主动问好。4、语言

7、实力发展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分实力弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有安排，有步骤地进行指导教化：（1）留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习运用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。（2）养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。（3）进行自理实力的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。（4）养成不挑食的好习惯。（5）激励幼儿交往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。二、教化总目标：

8、1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、五大领域目标：（一）健康1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不

9、干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。（二）语言1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。4、初步驾驭看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。5、听懂

10、并学说一般话，精确学会发音难度较大的和简单混淆的语音。（三）社会1、乐意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。2、相识自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。（四）科学1、相识幼儿园环境，相识常见的交通工具和生活用品，相识自己身上的五官及用途。2、视察几种常见的动植物，驾驭其名称、显著特征，感受冬季的特征

11、。3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较4、相识几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位（五）艺术1、乐意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。四、七种教化手段和详细措施的落实1、体育活动主动开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度

12、，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动实力差的幼儿赐予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，增加信念，并自制一些简洁的运动器具，做到人手一份，为幼儿创建活动供应物质保证，提高孩子运动的爱好。2、视察依据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的新奇心、求知欲，培育幼儿的视察实力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种视察活动，如种子的生长改变过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在视察中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过漫步、郊游等集体活动，引导幼儿视察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的学问面。3、作业设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼

13、儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来相识事物，将幼儿操作、探讨、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的实力，逐步建构孩子的学问，注意孩子学习的过程和实力的培育。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教化组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答问题等，激励幼儿大胆回答问题，表达自己的看法和见解。同时对个别实力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。4、劳动懂得劳动最光荣

14、，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。5、消遣有安排有目的地组织幼儿进行消遣活动，结合年级组活动和全园活动合理制订嬉戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受消遣带来的欢乐。6、嬉戏有安排地开展各类嬉戏活动，结合区域内容，打算必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，刚好更换嬉戏材料等。同时，在

15、嬉戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。老师以角色的身份参加嬉戏，共同探讨丰富嬉戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在摆布、玩耍中学会扮演角色，体验嬉戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的实力，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要主动引导，激发其对嬉戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。7、日常生活组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习惯和独立生活实力的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增加幼儿的自我服务实力。在实际生活中还要注意幼儿的个体差异，通过多关

16、切、多帮助、多督促的方法，使不同水平的幼儿实力得到提高。五、环境创设在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的改变及主题内容的更改，刚好丰富教室墙面的内容，发挥环境教化的功能，努力创设美丽、形象、好用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐同等的班级氛围。多关切幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的须要、愿望，用激励、赞扬的方法来激发幼

17、儿的主动性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。六、 家长工作通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的教化教学安排，激励幼儿、家长主动参与园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，刚好向家长介绍教学安排，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，帮助家长形成正确的教化观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。七、平安教化：1、坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并刚好处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、幼儿生活活

18、动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。4、进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并刚好处理。5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长允许的状况

19、下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。八、环境爱护教化：1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的视察力。4、结合幼儿园的环保安排内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动5坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展

20、环保小学问活动，培育幼儿不奢侈水、爱惜动物、不制造噪音等行为。6、从小事做起，珍惜资源，不奢侈粮食、纸张等。7、家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教化和幼儿园的环境教化取得一样，我们打算开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。九、主题教化活动1、幼儿园真好玩 2、甜蜜蜜3、欢乐的六个宝 4、好吃的水果5、落叶飘飘 6、轱辘轱辘7、小不点儿 8、冬天来了小班秋季学期工作安排3一、班况分析及重点培育目标本学期全班现有幼儿15人，其中男孩11人，女孩4人，大部分幼儿都是刚入园的新生，只有黄浩轩小挚友上学期上过一段时

21、间的幼儿园，孩子们都是长辈照看，大部分孩子都又没有上过幼儿园，又加上孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的生疏，大部分幼儿都还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，如：高颖鑫、王博岩，宋明谦等小挚友依靠性特殊强，还影响到其它的孩子，不过经过家园相互亲密的协作。此刻，孩子们也已初步适应了幼儿园这个生疏的环境，熟识了我们三位老师生疏的面孔，渐渐的已不再哭闹。还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。不过通过一周以来的集体生活，我们对他们各方面的发展状况有了大致的了解。现在，在生活方面孩子们基本上能够独立进

22、餐，经老师提示能主动捡起洒在桌上的饭粒。但是，在午睡时还是有相当一部分幼儿不情愿x，不过，在我们三位老师耐性的安抚下，他们还是情愿和我们躺在地垫上午睡的，等他们睡着后我们再将他们抱回床上，这样下去，只要养成午睡的好习惯了，他们就会渐渐x的。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、主要工作任务（一）保教工作1、做好新生入园的心情安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来源的

23、心情，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各种教化教学活动。（2）)老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的毛巾、水杯。（2）学会正确的洗手、入厕方法。（3）能宁静午睡，不吵醒别人。（4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。（5）会自己穿脱衣裤、鞋子。详细的做法：（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等实力在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造充溢快乐、和谐的班级氛围。（2）以孩子喜爱的方式组织相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激

24、发自信念。3、培育良好的学习常规（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。（2）爱惜幼儿园的玩具不与人争抢。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。（4）注意感情教化和语言表达实力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步运用“早、好、再见”等礼貌用语。（5）将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的主动性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。5、在园领导的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蝇等。给幼儿

25、供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。详细的做法：（1）老师要细心视察孩子，发觉身体不适要刚好与家长联系，查看、诊治。（2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并依据天气的改变与幼儿活动量的大小刚好为幼儿添减衣服，以防着凉感冒。(二)教化教学工作1、细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达实力。针对班中学问水平实力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的实力。2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教化的原则，辅以嬉戏、集体、自定

26、规则等方法，促进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、嬉戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同实力层次儿童发展的须要投放材料，促进幼儿的发展。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的爱好、学问水平入手，激励幼儿主动参与各项活动，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。5、主动参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研安排，进行阶段记录，反馈，并做出总结及沟通。（三）平安工作1、对于逐日平安晨检，检查幼儿是不是随身带有担心全物品，并实时处理。幼儿

27、所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。2、幼儿进行每一项活动时，老师时刻跟随，以免入厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，制止烫伤。3、告知幼儿不乱动电器、电源、玩耍时不推不挤，来园向老师问好，离园说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或私自离园，了解自救方法，告知幼儿分辨特别号码的用场，（如：110、119、120）。4、进餐时的平安卫生，要求幼儿宁静进餐，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是不是带有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等），发觉并实时处理。5、户外活动时，不挤、不推、不追击，留意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是

28、系好，以防摔跤。6、幼儿离园时，生疏人接幼儿时细心了解状况，在家长允许的状况下方可同意幼儿跟随离园。老师离园时检查教室各个角落是不是留有平安隐患和幼儿停留不动，发觉后即时处理。(四)家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：1、加强与家长的沟通与沟通，以电话、接送时的交谈、家园联系册、校讯通等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。2、按时更换家幼园地内容，让家长了解本班教学，不断向家长供应新的温馨提示。3、激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。4、做好来园和离园时接

29、送工作。三、班级管理与分工本班次学期有三位老师（王老师、杨老师、张老师），其中，杨老师和张老师两人轮番做配班、保育员工作（一周一换），每周的早班老师同保育员一起入园，并协作做好各环节工作。1、早班老师7:20入园后，端碗、提水、开窗通风，打算好手的消毒水盆，并做好班级、环境及厕所的消毒工作，打算接园（老师以亲切、温柔的看法接待每一位家长和幼儿，并主动与家长和幼儿打招呼）。2、晚班7:40入园后送桶，并组织幼儿进行晨间活动。8:05早班组织幼儿出操（晚班跟在幼儿队伍后面协作早班老师带操）。3、早操后，早班组织幼儿做好餐前打算工作，晚班端饭，晚班端完饭后到教研室打算教具，早班组织幼儿进餐，餐后做好

30、幼儿签到工作。4、晚班8:50接班进行教学，早班老师做好餐后的卫生工作（包括班级、环境和厕所卫生），9:20晚班下班。5、11:50晚班提水接班，早班11：55下班送桶，并做好交接工作，晚班看护幼儿午睡，打算教具、写教案，并按时清洗毛巾、水杯。6、晚班2:40上班端碗、端午点并组织幼儿吃午点，早班整理床铺，并为幼儿梳头、整理着装，吃完午点后晚班打算上课，晚班做好午点后的清洁工作（包括班级、环境及厕所卫生），到教研室写教案、打算教具。7、晚班4:40提饭，早班做好餐前打算工作，共同组织幼儿进餐，餐后早班做好清洁卫生工作，打算接待家长，并刚好与家长沟通沟通幼儿在园的状况；晚班送桶，并组织幼儿进行离

31、园活动。8、大部分幼儿接完后，早班清洗保温桶，并清扫班级、环境及厕所垃圾（包括倒垃圾），6:10下班；晚班等幼儿接的少于三人后拖地（包括班级、环境及厕所地面），直到幼儿接完后，关好窗户，断开电源，方可离园。四、每月工作支配9月份重点:抓好幼儿进餐常规。常规教化：学习正确运用餐具。谈话活动：爱惜餐具。家长工作：教化幼儿正确运用餐具，养成独立进餐的习惯。全园活动：开学典礼，庆老师节、“中秋节”和迎国庆。10月份重点:抓好幼儿的洗手常规。常规教化二：学习洗手、洗脸的正确方法，并学会运用洗手液或香皂。平安教化二：爱护我们的五官。家长工作：协作教化幼儿驾驭洗手的正确方法。全园活动：庆祝“国庆节”。11月

32、份重点:抓好幼儿入厕常规。常规教化：学习便后正确运用厕纸，及大小便后整理衣裤。平安教化：上厕所留意平安。家长工作：协作教化幼儿学会便后正确运用厕纸，及大小便后整理衣服、裤子。全园活动：各班早操队列队形及口号。12月份重点:重点学习折衣服及整理书包。常规教化：学前、大中班幼儿学习折衣服及整理书包。谈话活动：保管好自己的衣服。家长工作：协作教化幼儿自己的事情自己做，自己的物品自己整理。全园活动：消防疏散演习。1月份重点:抓好幼儿整理床铺的常规。常规教化：学前、大中班幼儿学习叠被子及整理床铺。谈话活动：午睡的平安。家长工作：协作教化幼儿自己的事情自己做，自己的房间自己整理。全园活动：英语节。小班秋季

33、学期工作安排4一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。二、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，

34、讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，每天进行肯定量的运动，以发展

35、体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。三、家园联系家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥

36、梁作用。2、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况四、各项常规教化礼貌常规1、引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖

37、好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常

38、生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。五、本学期将实行的详细措施首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼

39、儿情愿学，情愿做的自信念。小班秋季学期工作安排5日子过得飞速，转瞬秋季开学就在眼前了，为保证幼儿园小班的秩序不被打乱，也为了保证秋季新学期开学后本人作为班主任的管理工作正常进行，本人现将幼儿园小班秋季新学期班主任工作做如下安排：一、从入园起先，保证班主任是一个可爱的人作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应当做好足够的心里打算，要想清晰开学之后遇到的状况，作为班主任应当要如何处理，终归要面对的是一群从没离开过家长甚至没怎么接触过生疏人的小挚友，他们有各种各样的行为表现让我们手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性，了解孩子们出现这些状况时，我们可以怎么办。据我多

40、年当小班班主任的阅历，假如班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们简单听你说话，反之，他们则会不管你是谁，尽情“释放天性”。本人安排在新学期开学时，尽可能让孩子们觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。二、从点名起先，保证小挚友的日常顺当进行幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对很多事情没有什么阅历的，那么小的孩子，什么都须要我们老师来教。从点名这一点起先，有的孩子听到你点名，他就会洪亮的回答，有的则不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐性等待，看着孩子的眼睛提示孩子，假如遇到班级里面吵闹不止，没方法点名的时候，应当用一些小嬉戏来吸引孩子，让他们留意到你这里要点名了。在幼儿

41、园小班的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们做很多的引导和帮助，让他们在老师的引导中培育良好的习惯，才可以维持整个班级的秩序。三、从离园起先，保证家长们和老师沟通顺当作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小挚友们带好，还需与各位学生家长保持联系。在每日小挚友们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就起先了与各位学生家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间特别短暂，但这段时间里假如班主任和家长就孩子的状况沟通几句，总还是能够让家长们了解孩子的状况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个状况，这样才有助于孩子们更好地成长。小班秋季学期工作安排6新学期起先了，

42、本学期到目前有21位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作安排和教研组安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点本学期幼儿人数21人，男孩8名，女孩13名。部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及幼儿

43、的社会交往实力的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与互动式英语教学活动结合起来，让幼儿得到全方位的发展二、教化教学工作1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（

44、2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。三、卫生保健工作小班的卫生保健工作特别重要，必需严格按园里的

45、要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，刚好为幼儿更换衣服，保证幼儿足够的饮水量。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。我班组也要将向有阅历的老师学习，以便能不断的更新学问，更新教化观念提，不断提高自身水平！小班秋季学期工作安排7一、班

46、况分析：新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作安排：幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教