小班数学感知5以内数量教案精品.docx

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1、小班数学感知5以内数量教案小班数学感知5以内数量教案1一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不行少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动好玩呢？，这始终是我思索的问题。在设计这个活动时，我以嬉戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，激励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。二、活动目标1、喜爱参与有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。2、能手口一样的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。3、学习运用多种感官感知5以内的数量。三、活动打算1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透亮塑料袋、铃鼓。2、学会念儿歌糖果。四、活动过

2、程一、以手指嬉戏导入活动。一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。二、围绕糖果的嬉戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数实力，学习实物与数字匹配。1、嬉戏：分糖果（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。（2）出示15的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做挚友。2、嬉戏：夹糖果幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问挚友夹了几颗糖果。（可按颜色夹）3、嬉戏：吃糖果幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船

3、，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。4、嬉戏：装糖果每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。三、延长活动：共享糖果小班数学感知5以内数量教案2设计思路：幼儿园教化指导纲要充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教化是特别必要的。实践阅历告知我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，的确能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，主动地探究学问阅历，能获得对自我生活、心理须要的满意，在积累学问阅历的同时发展幼儿的情感和相应的综合实力，并

4、反过来用获得的数学阅历服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活阅历是这样的：到别人家去做客，一般会给主子送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物感知礼物共享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并激励幼儿大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。活动目标：1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。2、乐意参加活动，能大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活

5、动打算：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。活动过程：1、情景导入，表述礼物。（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？（分给小挚友，引导幼儿有礼貌地说“感谢！”）。（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？（激励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形态等，并能正确运用量词：根、盒、瓶、包等）2、按图归放，感知数量。过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清晰有多少。）（1）请宝宝们根据图片把手中的礼物归放在一起。（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。（感知礼物

6、的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）3、共享礼物，体验欢乐。（1）宝宝们喜爱这些礼物吗？好，我们先来共享我们江阴的特产马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去共享。（2）什么叫共享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）（3）这么多人怎么吃圆滚滚的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成很多一小块。）（4）共享马蹄酥。（激励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产马蹄酥。）活动反思：幼儿园数学教化是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿

7、不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和创建者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。在幼儿数学教化领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。须要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教化真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。小班数学感知5以内数量教案3活动目标：1、相识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。2、感知15以内的数，初步理解大、中、小和一些简洁的量词。3、体验自己动手与人共享的欢乐。4、培育幼儿对数字

8、的相识实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾若干2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。3、水果卡片，15的数字卡片。活动过程：1、找水果 （幼儿进场）小挚友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找出来好吗？（提示每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请坐下。2、数水果 现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小挚友数一数，有几个。3、给水果图片和数字宝宝配对。你们看，在黑板上有一些水果宝宝

9、和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、颗等量词。4、画脸谱宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。你们细致看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）5、做水果串烧 刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净，再拿起一根牙签棒，留意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不行以

10、拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。（边讲解边示范）现在你们起先做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告知幼儿好的东西要与他人共享，请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝，体验共享的欢乐。活动反思：这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成一样，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。小班数学感知5以内数量教案4纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和

11、好玩。数字来源于生活，运用于生活。相识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。活动目的：1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。2、培育幼儿具有初步的分类实力。3、体验数学集体嬉戏的欢乐。4、初步培育视察、比较和反应实力。活动打算：透亮的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的旺旺食品店要开业了，激发幼儿的爱好。我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好挚友都来帮忙了。看看是谁来了？是几只？可以用数字

12、几来表示？（巩固相识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（相识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。小动物们说要帮助小猪包装糖，小挚友情愿一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小挚友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小挚友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）其次次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜

13、色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小挚友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小挚友，把你们装好的糖去放到货假上，请小挚友看清晰，货假上的标记进行分类摆放。小挚友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。4、嬉戏：抓糖果小挚友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小挚友，它请你们吃糖，每个小挚友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，假如你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。活动反思：本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子

14、独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。小班数学感知5以内数量教案5活动目标：1、学习手口一样地点数5以内的数量并能说出总数。2、通过玩“装蛋”“找挚友”嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。活动打算：1、ppt课件，动物图片若干。2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？幼：小鸟、孔雀、

15、鸭子、鸵鸟、企鹅二、学习手口一样按物数数师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）幼：小狗。师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵幼：小猫师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？幼：小兔子师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？幼：有一只猫、一只狗、一只兔。师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔

16、。那合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们一起来数一数。从哪边起先数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”师：小动物们觉得跟小挚友玩嬉戏真快乐，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？幼：乌龟、长颈鹿师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们

17、可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面起先数。师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。三、玩“掷骰子，取蛋嬉戏”巩固数数方法师：圆点宝宝看小挚友玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？幼：好多的圆点宝宝。师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子

18、轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！老师示范一遍师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看细致了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。好把蛋放回筐里，我们再来一次。第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小挚友检查。四、圆点宝宝找挚友师：圆点宝宝跟小挚友玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找不到好挚友了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找

19、一找好挚友吗？看，图上有什么？幼：乌龟师：除了小动物还有什么？中间的方格里有很多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好挚友好的小挚友给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好挚友了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！小班数学感知5以内数量教案6活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的相识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算：1、果园（树上贴有有15的点子的不同水果

20、）。2、贴有15数字的汽车图。3、15的水果图若干。4、磁带、录音机。活动过程：一、参观果园1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小挚友看一看，果树上有些什么水果呀？2、出示果树3、师：请小挚友说说看每种水果都有几个呀？二、摘水果1、师：先告知老师你最喜爱吃什么水果呢？为什么呀？（一看到果树上有那么多水果，小挚友兴奋极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱吃苹果！）幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。幼儿B：果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。（听说要摘水果，小挚友已经迫不及待了，很快就摘到了自己

21、喜爱吃的水果）4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐私，你发觉了吗？你摘的是几个圆点的水果？幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。三、送水果嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小挚友按15的依次排好）2、小挚友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小挚友细致看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢？（幼儿探讨）幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。3、送水果师：请小挚友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）4、运水果“嘀嘀嘀，

22、汽车动身了“（幼儿开着汽车出活动室）活动反思：这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成一样，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。但这节课上还有许多不足之处，如教学内容有点简洁，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。小班数学感知5以内数量教案7活动目标:1、感知5以内的数量，初步学习手口一样地点数并能说出总数。、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。、体验数学活

23、动的乐趣。活动打算ppt演示文稿、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。活动过程1.嬉戏导入，引起爱好师：老师知道小挚友最喜爱小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的嬉戏，好吗？师：小挚友先把左手举起来，再把右手举起来。（老师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的嬉戏。）老师从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动爱好。2.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我

24、们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。从哪边起先数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”幼儿喜爱小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在

25、动机。本环节从3以内的数量起先，让幼儿感性地理解3是由3个1构成的，ppt的动感演示有效地加深了幼儿理解。在引导幼儿视察排队小动物的环节，“从哪边起先数”的问题提示幼儿数数要按方向和依次进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中驾驭了从左到右按物数数的方法。（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小挚友本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。师：喵喵，谁先来了？（老师用ppt演示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？师：我们该从哪边数呢？师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）师：好，我们一

26、起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）幼儿对从上到下按物数数已有肯定的感性相识，老师抓住这一点，让已经驾驭的幼儿来给其他幼儿作示范，一方面能缓解幼儿的学习疲惫，另一方也可增加幼儿的自信念。（3）巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小挚友想一想，再和旁边的小挚友说一说。相互探讨和沟通的环节，既能满意幼儿急于表现的欲望，又能让老师了解幼儿驾驭的状况、刚好调整教化策略。3.看点卡数数，巩固数数方法师（演示点子卡

27、）：点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们还会变成很多糖葫芦。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小挚友拿一根糖葫芦（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。老师在本环节让听课老师参加评价幼儿的活动，一方面可提高评价的效率，保证幼儿练习的精确性，另一方面也为幼儿创建了与成人沟通的机会，对培育小班幼儿不怕生、英勇大胆等品质，起到了很好的作用。4.改编嬉戏“老狼，老狼，几点钟”，巩固5以内数量的感知师：小挚友喜爱“老狼，老狼，几点钟”的嬉戏，点子挚友

28、也想和我们一起来玩呢！不过我们玩得时候，要改编一下，当听到“天黑了”时，请小挚友看“老狼”手里的点子牌（举起点子牌），牌子上几个点子，几个小挚友就要抱在一起变成“石头”，这样就不会被老狼抓到了。抱错的小挚友会被老狼抓到，谁被抓到就停止嬉戏一次。本环节，老师依据本次数学活动的主题对传统嬉戏进行了演绎，既保持了嬉戏的无穷魅力，又胜利地融入了数量感知。幼儿通过看点子牌再找相同数量的同伴屏住呼吸抱在一起变“石头”，他们的兴奋点被嬉戏再次激发，不知不觉中巩固了对5以内数量的感知，本次活动也达到了高潮。活动延长接着探究教室内、家中数量为5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。区域活动时，利用自制糖葫

29、芦让幼儿进一步相识5以内的数量，还可进行糖葫芦比多少等活动。附：嬉戏手指变小动物一根手指头呀（伸出左手食指），一根手指头呀（伸出右手食指），变变变（双手在胸前作绕线状），变个毛毛虫呀（左右手同时伸出食指），爬一爬（食指作扭动状）。两根手指头呀（伸出左手食指和中指），两根手指头呀（伸出右手食指和中指），变变变（双手在胸前作绕线状），变只小白兔呀（两手放在头上作兔耳朵），跳一跳（幼儿原地跳一跳）。三根手指头呀（伸出左手中指、无名指、小指），三根手指头呀（伸出右手中指、无名指、小指）变变变（双手在胸前做绕线状），变只花孔雀呀（手指放在头上做孔雀头），扭一扭（髋关节动两下）。四根手指头呀（伸出左手食指

30、，中指、无名指、小指），四根手指头呀（伸出右手食指、中指、无名指和小指），变变变（双手在胸前做绕线状），变只大螃蟹呀（双手分别放在身体两侧），走一走（双手做向前的动作）。五根手指头呀（伸出左手五指），五根手指头呀（伸出右手五指），变变变（双手在胸前作绕线状），变只大老虎呀（双手放嘴巴两边），吼一吼（张开嘴巴叫两下）。小班数学感知5以内数量教案8活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一样的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。3、引发幼儿学习的爱好。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。活动打算：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有1

31、5的圆点标记，每位幼儿15个片片。活动过程：一、复习点数5以内的数量1、今日，刘老师给小挚友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一样地点数，请个别幼儿依据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。3、老师出示大积木，老师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。二、幼儿自主操作1、在小挚友桌子上的袋子里有很多片片，请小挚友把袋子里片片拿出来，送给圆点挚友。2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片

32、片。三、小结。依据幼儿操作的状况进行简洁地总结，并激励、表扬有进步的幼儿。小班数学感知5以内数量教案9活动目标：1、感知5以内的数量2、能手口一样地点数，并说出总数。活动打算：1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各种各样1个。鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类15个2、连线图1幅。3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。教学过程：一、出示很多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？二、生蛋竞赛（感知5以内的数量） 1、这些小动物都会生蛋，今日他们要进行生蛋竞赛，小挚友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡） 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法：让

33、幼儿点数，并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。2、它们只顾的竞赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小挚友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。3、连线练习（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的.）。（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：5只小鸡 3个鸭蛋4只鹅 5个鸡蛋3只小鸭 4个鹅蛋4、巩固练习（1）让幼儿依据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？（2）让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5让幼儿学动物跳：1、2、3、4、55、操作练习(1) 每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。(2) 老师留意巡回指导，结束上课。