小班科学活动教案：认识自己精编.docx

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1、小班科学活动教案：认识自己小班科学活动教案：相识自己1活动目标：1、引导幼儿从发觉自己到相识自己从而初步了解自己的性别；2、激励幼儿在集风光前大胆讲解并描述；3、激发幼儿乐意参与集体嬉戏的主动情感。活动打算：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于相识自己的动画短片；4、学问打算：幼儿已相识五官。活动过程：1、导入看动画短片，引导幼儿发觉自己。动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别

2、哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子嬉戏，引导幼儿相识自己。（1）幼儿在室内找寻镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）玩“交挚友”的嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做挚友，并把他带回“家”。（2）送“挚友”参与化妆舞会：请幼儿将自己

3、的“挚友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的相识；在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式；在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的相识。与家长沟通安排：给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲解并描述小时候发生在他们身上的故事；有可能的话，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。小班科学活动教案：相识自己2活动名称：科学：相识自己的物品活动目标：1、相识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。2

4、、乐意参与找自己物品的活动。活动打算：写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前让幼儿选择宠爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带领幼儿事先视察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。活动过程：1、引导幼儿相识自己的标记图。老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了老师赐予肯定的提示。2、玩找物品嬉戏，知道运用生活物品的规则。告知幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师赐予夸奖。老师示范：这是，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。幼儿找自己用品的位置，老师留意检查、引导幼儿视察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。 在活动起先时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们激励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是长幼的小挚友和所在的班级。幼儿对教室的视察细致了，参加活动的爱好有所提高，知道去找寻各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，须要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参加其中。