小班科学颜色躲猫猫教案例文.docx

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1、小班科学颜色躲猫猫教案小班科学颜色躲猫猫教案1活动目标：1、能正确分辨红、黄、绿三种基本颜色。2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友。3、在手指嬉戏中体验找寻颜色的乐趣。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份（包括老师）3、阅历打算：预先学习过手指嬉戏小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX！）4、环境打算：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：（一）、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！（提示幼儿打招呼

2、）你们真有礼貌！师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引导幼儿说绿色的宝宝，你好）（出示黄色）黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示红色的精灵）红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小挚友吧！XXX，你好！（二）、颜色找挚友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：（把颜色宝宝贴到展板上）颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！师：你找到的是什么？它是什么颜色的？（激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通）师：谁来告知老师你拿到的是什么？它是什么颜色的？（引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿）2、颜色宝宝找挚友师：老师也找到了一个好挚

3、友，这是什么呀？它是什么颜色的？（总结红色的苹果）这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好挚友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好挚友呢？（请幼儿说一说，总结红色的苹果想和红色的宝宝做挚友呢）你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做挚友呢？请你来贴一贴吧！（幼儿自由给手里的蔬菜水果找挚友）3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好挚友，真快乐呀！（三）、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？（引导幼儿说出红色的XX上）红色的颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有

4、黄色的宝宝会躲在哪里？（引导幼儿发觉教室里各种颜色的物品）2、手指嬉戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗？师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！（来老师示范指红色的物品）这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小挚友真棒！（和幼儿重复玩几遍手指嬉戏）（四）、延长活动1、激励幼儿去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知实力渐渐起先发展，色调缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知实力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色调，但是对于色调的辨别实力还有肯定的不足，

5、生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确分辨红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对详细的形象还是特别感爱好的，活动的起先通过颜色精灵来引入很简单就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找颜色好像并不是很能引起他们的爱好，要留意在教室里布置尽可能多的色调缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。小班科学颜色躲猫猫教案2一、活动目标：1、能正确分辨红、黄、绿三种基本颜色2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友3、在手指嬉戏中体验找寻颜色的乐趣二、活动打算：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三

6、种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、阅历打算：预先学习过手指嬉戏小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境打算：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说绿色的宝宝，你好)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小挚友吧!XXX，你好!(二)、颜色找挚友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展

7、板上)颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通)师：谁来告知老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找挚友师：老师也找到了一个好挚友，这是什么呀?它是什么颜色的?(红色的苹果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好挚友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好挚友呢?(请幼儿说一说，红色的苹果想和红色的宝宝做挚友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做挚友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找挚友)3、语师：颜色宝宝找到了这么多好挚友，真快乐呀

8、!(三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发觉教室里各种颜色的物品)2、手指嬉戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!(来老师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的.宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小挚友真棒! (和幼儿重复玩几遍手指嬉戏)

9、(四)、延长活动激励幼儿去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知实力渐渐起先发展，色调缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知实力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色调，但是对于色调的辨别实力还有肯定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确分辨红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对详细的形象还是特别感爱好的，活动的起先通过颜色精灵来引入很简单就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找颜色好像并不是很能引起他们的爱好，要留

10、意在教室里布置尽可能多的色调缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。小班科学颜色躲猫猫教案3活动目标：1、能正确分辨红、黄、绿三种基本颜色2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友3、在手指嬉戏中体验找寻颜色的乐趣4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份（包括老师）3、阅历打算：预先学习过手指嬉戏小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX！）4、环境打算：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：（一）

11、、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！（提示幼儿打招呼）你们真有礼貌！师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引导幼儿说绿色的宝宝，你好）（出示黄色）黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示红色的精灵）红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小挚友吧！XXX，你好！（二）、颜色找挚友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：（把颜色宝宝贴到展板上）颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！师：你找到的是什么？它是什么颜色的？（激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通）师：谁来告知老师你拿到的是什么？它是什么颜色的？（引导幼儿举手回

12、答问题，多问几个幼儿）2、颜色宝宝找挚友师：老师也找到了一个好挚友，这是什么呀？它是什么颜色的？（总结红色的苹果）这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好挚友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好挚友呢？（请幼儿说一说，总结红色的苹果想和红色的宝宝做挚友呢）你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做挚友呢？请你来贴一贴吧！（幼儿自由给手里的蔬菜水果找挚友）3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好挚友，真快乐呀！（三）、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？（引导幼儿说出红色的

13、XX上）红色的颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有黄色的宝宝会躲在哪里？（引导幼儿发觉教室里各种颜色的物品）2、手指嬉戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗？师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！（来老师示范指红色的物品）这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小挚友真棒！（和幼儿重复玩几遍手指嬉戏）（四）、延长活动激励幼儿去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知实力渐渐起先发展，色调缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知实力的有限，他们知道红色、

14、绿色、黄色灯多种色调，但是对于色调的辨别实力还有肯定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确分辨红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对详细的形象还是特别感爱好的，活动的起先通过颜色精灵来引入很简单就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找颜色好像并不是很能引起他们的爱好，要留意在教室里布置尽可能多的色调缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的

15、分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。小班科学颜色躲猫猫教案4一、活动目标：1、能正确分辨红、黄、绿三种基本颜色2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友3、在手指嬉戏中体验找寻颜色的乐趣二、活动打算：1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份（包括老师）3、阅历打算：预先学习过手指嬉戏小手拍拍：（小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX！）4、环境打算：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品三、活动过程：（一）

16、、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！（提示幼儿打招呼）你们真有礼貌！师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引导幼儿说绿色的宝宝，你好）（出示黄色）黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！（出示红色的精灵）红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小挚友吧！XXX，你好！（二）、颜色找挚友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：（把颜色宝宝贴到展板上）颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！师：你找到的是什么？它是什么颜色的？（激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通）师：谁来告知老师你拿到的是什么？它是什么颜色的？（引导幼儿举手回

17、答问题，多问几个幼儿）2、颜色宝宝找挚友师：老师也找到了一个好挚友，这是什么呀？它是什么颜色的？（总结红色的苹果）这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好挚友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好挚友呢？（请幼儿说一说，总结红色的苹果想和红色的宝宝做挚友呢）你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做挚友呢？请你来贴一贴吧！（幼儿自由给手里的蔬菜水果找挚友）3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好挚友，真快乐呀！（三）、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？（引导幼儿说出红色的

18、XX上）红色的颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有黄色的宝宝会躲在哪里？（引导幼儿发觉教室里各种颜色的物品）2、手指嬉戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗？师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！（来老师示范指红色的物品）这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小挚友真棒！（和幼儿重复玩几遍手指嬉戏）（四）、延长活动1、激励幼儿去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知实力渐渐起先发展，色调缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知实力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色调，但是对于色调的辨别实力还有肯定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，帮助幼儿正确分辨红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对详细的形象还是特别感爱好的，活动的起先通过颜色精灵来引入很简单就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找颜色好像并不是很能引起他们的爱好，要留意在教室里布置尽可能多的色调缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。