小班数学小兔拔萝卜教案例文.docx
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1、小班数学小兔拔萝卜教案小班数学小兔拔萝卜教案 篇1活动目标:1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。2、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。3、发展幼儿的视察比较实力。4、发喜爱参加嬉戏,体验。活动打算:1、小兔胸饰每人一个。2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。3、大、小、红、白标记各一个。活动过程:一、导入活动。老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀?幼儿:我是兔宝宝。兔妈妈:我们最喜爱吃什么呀?幼儿:萝卜、青菜等。兔妈妈:今日妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。二、学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。萝卜地到了,
2、我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。2、幼儿视察,找出萝卜的不同点。这些萝卜有什么不一样?(有的萝卜大,有的萝卜小)3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。4、巩固相识大小标记。妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?5、按萝卜的大小分类。小班数学小兔拔萝卜教案 篇2活动目标:1、能细致视察事物,发觉事物的不同特征。2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简洁分类。3、在嬉戏氛围中感知数学的
3、好玩。活动打算:大、小兔子的标记;兔妈妈头饰;三角形、圆形、正方形背包20个;萝卜地场景:胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干;大小、颜色标记不同的箩筐6个,晒萝卜的板一块;开汽车音乐。活动过程:一、去萝卜地:明确角色,激发爱好1、说说自己的角色及背包的不同。2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。二、拔萝卜:发觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同1、视察发觉萝卜的不同农场的地里有好多萝卜啊!这些萝卜有什么不一样?2、幼儿尝试拔萝卜。每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。3、沟通检查:说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样?三、送萝卜:按萝卜大小、颜色、种类进行分类1、视察箩筐的不同这些箩筐有什么不一样?应当装什么样的萝卜呢?
4、2、请个别幼儿示范送萝卜。3、集体送萝卜。4、沟通检验结果。四、晒萝卜:整体感知数量1、数数每种萝卜各有多少。2、比较:哪种萝卜最多?哪种萝卜最少?五、抬萝卜回活动室小班数学小兔拔萝卜教案 篇3活动目标:1、在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。2、激励幼儿主动思索、大胆尝试,感受活动的乐趣。3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。活动打算:1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)2、录音机、磁带、兔子舞音乐。3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),两座小桥(平衡木)、草地(垫子)。活动过程:一、起先部分1、组织幼儿到活动场地(老师扮演兔妈妈,在兔
5、子舞的音乐中集合“今日天气真不错!来来来,妈妈带你们到外面去玩吧。”2、幼儿自由探究跳“妈妈知道宝宝们最大的本事就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。”(1)幼儿自由跳,老师视察幼儿跳的动作(2)请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作)3、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今日妈妈要和你们去探望兔奶奶,我发觉有只小兔向前跳得又快又稳。确定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳。”(1)请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提示幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地灵巧。(2)幼儿练习双脚向前跳。4、开展嬉戏“拔萝卜”(1)设置情境:“看,兔奶奶家的萝卜
6、地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。(2)交待玩法;“去萝卜地有两条路,一条要过小桥,另一条要过草地,然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜爱的路,我们最终在萝卜地里碰面,好吗?”(3)幼儿自主选择路途开展嬉戏。(4)小兔拔萝卜;幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来,依据颜色分别放到相应的筐中。(5)送萝卜5、结束部分(1)老师带领幼儿做放松活动(2)在音乐声中,老师带领幼儿回活动室。(3)老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。小班数学小兔拔萝卜教案 篇4设计理念:萝卜对于小班的孩子是很熟识的,最近在语言课上学习了拔萝卜的儿歌,孩子们
7、特殊感爱好,常常在课间唱起来,俗话说爱好是孩子最好的老师,是否能将拔萝卜设计成数学活动,我想孩子们会在爱好的引导下主动主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动,在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜-拔萝卜-装萝卜-运萝卜的过程中学会手口一样地点数3以内的数,并且能把数量一样的进行归类,最终让孩子在数学活动中体验欢乐。活动目标:1.能手口一样地点数3以内的数,并能说出总数。2.精确感知3以内的数量,学习按量归类。3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的数数。4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力,让他们的身体得到熬炼。活动打算:学问阅历打算:物质材料打算:三
8、个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)萝卜卡片若干。活动过程:一、看萝卜,感知3以内的数量。1.出示小白兔看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。小挚友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们情愿帮我吗?让我们开着小汽车动身吧。2.目测萝卜数量二、拔萝卜,能手口一样地点数3以内的数。1.自由选择萝卜,并说出萝卜数量。萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,打算好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小挚友说一说。谁来告知大家你拔了几个萝卜?2.听指令取萝卜,并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?这一次
9、要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。1.出示箩筐子萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?它们都一样吗?这个箩筐里应当装几个萝卜呢?2.装萝卜请你看看你的萝卜应当送到那个筐里,边装边说:三只兔子我送你三个萝卜。四、运萝卜,体验帮助别人的欢乐。今日小白兔特殊兴奋,大家帮我拔了这么多的萝卜,感谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。活动反思这次活动,通过“小兔拔萝卜”的嬉戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参加其中,整个活动中幼儿主动参加的主动性较高。层次清楚,学习本事由易到难,支配合理。目
10、标的制定也能结合教化纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿,帮助实力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭双脚并拢行进跳的技能,个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处:1、最终的嬉戏可以多玩几次,因为幼儿此时的爱好还是比较高的,可以满意他们玩的需求,适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。小班数学小兔拔萝卜教案 篇51、能用语言正确描述“1”和“很多”。2、初步理解“1”和“很多”之间的关系。3、情愿参与嬉戏活动。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、培育幼儿敏锐的视
11、察实力。1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。2、幼儿用书第1册第11页。3、一和很多教学挂图一副。4、音乐磁带火车开。一、起先部分:儿歌导入,创设活泼的气氛,幼儿戴头饰做小兔,老师扮兔妈妈。师:今日天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。二、基本部分:1、引导幼儿感知“1”和“很多”。老师:珍宝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“很多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳很多下。拍一下手、拍很多下手。2、嬉戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“很多”之间的关系.?导语:珍宝们真聪慧,哎呦,我的肚子饿了,我们到菜园里拔萝卜吧。我
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