小班游戏教案：《小白》汇总.docx

《小班游戏教案：《小白》汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏教案：《小白》汇总.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏教案：小白小班嬉戏教案：小白1活动设计背景本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达实力和分析推断实力，同时增加幼儿的“自我爱护”意识。活动目标1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培育幼儿的语言表达实力。2、增加“自我爱护”的实力，引导幼儿在集风光前大胆的说话的实力。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏

2、的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集风光前大胆说话的实力。活动打算小兔子乖乖的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。活动过程1、讲解并描述小白兔和大灰狼的的故事。2、引导幼儿理解歌曲小白兔乖乖的内容。小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。3、指导幼儿唱歌曲。4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。5、和幼儿一起嬉戏，带着头色，随着小兔子乖乖的音乐节奏边唱边跳。6、依据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的才智分析事情，增加幼儿的防范意识。

3、7、和同伴说说小白兔的表现，再在集风光前大胆说说。教学反思在本次活动中，我依据幼儿的特殊喜爱小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小挚友，在本活动中，幼儿的学习爱好较浓，留意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中培育语言实力和分析实力，同时增加幼儿的“自我爱护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集风光前大胆的说话。小班嬉戏教案：小白2活动目标：1、能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏2、能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏活动过程：一、谈话导入1、先让小挚友

4、宁静坐好，以进行教学活动。2、提问：小挚友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、老师示范、教学1、师：小挚友们，今日老师跟小挚友们做一个有关肯德基的.小嬉戏，嬉戏的名字叫做小白2、老师示范。师：这个嬉戏好玩吗？小挚友想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。3、老师逐步教学。师：哪现在请小挚友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直

5、最好看。（可以适当表扬一些做得好的小挚友，让他们更有自信念）师：电视不好看，关掉电视机，小挚友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小挚友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小挚友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小挚友的小肚子看小挚友都吃饱

6、了吗。三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小挚友欣赏。四、结束师：今日老师教了小挚友一个什么嬉戏呀？小挚友们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小挚友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。附：小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。小班嬉戏教案：小白31、能仿照小动物身体移动的方法，较好的限制自己的行动，反应灵敏。2、

7、感受扮演小动物角色的愉悦，喜爱参与体育嬉戏。1、小白兔头饰一只、有一老师扮演“小白兔”2、创设一个“小白兔”的家“山洞”一、热身运动1、师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹。我们小挚友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动小鸟飞小鱼游小兔跳小马跑小乌龟爬大老虎走二、师幼共同嬉戏1、一老师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一老师引导幼儿进入创设的情景。2、提问：“小白兔”望见会抓我们小动物的，那怎么办呀？幼儿自由说3、老师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发觉动的“山洞”

8、就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出嬉戏站一边等待。4、师生共同嬉戏老师带领幼儿仿照各种小动物（进行两遍嬉戏）大老虎走小兔跳小乌龟爬小马跳“小白兔”依据幼儿活动量回家去睡觉，调整运动量（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调整运动量（个别）三、放松运动1、与“小白兔”做挚友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。小班嬉戏教案：小白4活动目标：1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动重点难

9、点：重点：练习双脚向前行进跳。难点：学习脚掌轻轻落地。活动打算：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、起先部分兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。3、嬉戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦！想想，怎样才

10、能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。探讨：为什么大灰狼 会知道？我们应当怎样走？老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行嬉戏，把萝卜全部摘完嬉戏结束。三、结束部分接着尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗？小班嬉戏教案：小白5目标：1、喜爱扮演狐狸与小白 兔，感受小白兔的灵敏。2、训练幼儿的反应实力。3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。环境材料：狐狸头饰2个玩法：幼儿围圈站好

11、扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：狡猾的狐狸在哪里？喊三遍。（教案：）喊的时候老师就静静的摸三位小挚友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：我在这里。然后就跑去抓小白兔。指导重点：1、提示幼儿留意平安，要躲避狐狸的追捕。2、激励扮演狐狸的小挚友大胆去抓小白兔。3、提示幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摇摆小班嬉戏教案：小白6活动目标：1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。2、尝试听不同乐曲进行嬉戏，体验参加音乐活动的欢乐。活动重点：能依据乐曲的不同进行嬉戏。活动打算： 木偶小兔一个，音乐录音小白兔捉迷藏。活动过程：1、引起爱好：“我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的嬉戏吧！”2

12、、观赏a段乐曲：“小兔在干什么？”老师示范小兔跳，激励幼儿学做小兔跳。老师随着乐曲有节奏地做小兔跳。幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。3、观赏b段乐曲：“两段乐曲有什么不同？”“这段音乐里，小兔在干什么呀？”请幼儿用动作表现b段乐曲。4、完整观赏a段、b段乐曲。5、音乐嬉戏：小白兔捉迷藏：玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立刻变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时嬉戏结束。规则：当b段乐曲响起时，小兔立刻变成一个静止的造型，在兔妈妈找寻小兔时，小兔不能动。活动二：活动名称：小兔跳彩圈活动目标：1、能听口令根据顺（逆）时针方向走。2、依据色调的改变跳到相同颜色的圈内。活动重点：能向前连续的跳。活动打算：小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐磁带。活动过程：1、老师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。2、老师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺（逆）时针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。3、老师轮番举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿依据色调的改变，快速跳到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。