小班语言活动云朵棉花糖教案汇编.docx

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1、小班语言活动云朵棉花糖教案小班语言活动云朵棉花糖教案1教学目标：1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。2.喜爱听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与挚友共享的欢乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学打算：1.电脑、电视机。2.教学课件。教学重难点：重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与挚友共享的欢乐。教学方法与手段：多媒体协助教学法、提问法、谈话探讨法、操作法教学过程：一、起先部分1.棉花糖导入，激发爱好。师：小挚友们，今日我带

2、来了一样很好吃的东西，看看是什么?师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引导幼儿自由讲解并描述。二、基本部分1.老师讲解并描述故事。师：关于棉花糖还有一个特别好玩的故事呢。2.引导幼儿回忆故事内容。师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗?提问：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎

3、样?(引导幼儿自由讲解并描述)师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?(播放音频) 师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音频)3.体验故事情节。师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了很多水果，哎，他们加了哪些水果呀?引导幼儿自由讲解并描述。师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果?师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物?(小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子)师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵

4、棉花糖啊。师：这么多的小动物挚友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛?(他们都想吃棉花糖呀)那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?(分给小动物们吃)三、结束部分1.学说“xx，我请你吃棉花糖。”师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”师：那我们小挚友谁情愿来帮小老鼠一起分棉花糖啊?分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。请个别、集体幼儿练习学说。2.体会共享的欢乐。师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也一多，大家吃的真快乐，分到最终云朵棉花糖只剩一点点了，

5、三个小老鼠你舔一口我舔一口，真快乐!鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”师：孩子们，三只小老鼠原来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么兴奋呢?(请幼儿回答)师：我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们兴奋啊?”“因为啊，和挚友们一起吃好吃的东西，是最兴奋地事儿了。”你们觉得是不是啊? 活动延长 阅历延长到生活中。师：小挚友们，小老鼠知道要把好吃的共享给好挚友一起吃，那你们平常在生活中有没有和好挚友一起共享过好吃的或者好玩的玩具呢?谁来说说看。 请幼儿自由回答。师：那和挚友一起共享，你有什么感受呢?小结

6、：看来我们小四班的小挚友都能做到和好挚友一起共享好吃的好玩的，共享是一件最欢乐的事。教学反思：优点：1、活动事先的打算工作很充分，教具、课件都提前打算就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源协作打算的。活动的打算其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清晰在故事教化活动中幼儿应当驾驭什么、能驾驭什么?2、选材能结合当今幼儿的性格培育，同时对于“共享”这一主题更是须要幼儿去理解、感悟。3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，激励幼儿大胆想象，干脆引出活动的主题。(.来源教案网)在第一遍分段讲故事的时候，老师

7、简洁提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是纲要中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造同等、宽松的语言氛围。对于小班自控实力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的.效果。4、活动中理解故事部分，老师的提问是按部就班的，引导幼儿回答问题充分理解故事。5、幼儿和老师一起观看棉花糖的制作过程，老师带领幼儿共享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真实地感受到共享的欢乐，活动形式改变多样，能很好的吸引小班幼儿的留意力，引导他们主动参加活动，很好的达到了活动目标。活动中的不足和今后须要留意的地方是：1、对教材的把握要深化、到位，以教材为基准进行调整。2、教化要面对全体，引导幼儿主动回答问题。对于小班幼儿答非

8、所问的现象，老师要体现出其中的教化机灵和引导方向。3、要引导幼儿说完整的话。小班语言活动云朵棉花糖教案2活动目标：1、喜爱听故事，能说出故事云朵棉花糖中的主要角色。2、试着用完整的句子表达自己的想法。3、感受故事中动物们一起共享东西的欢乐。活动打算：1、课件。2、图片：故事中的三只老鼠，幼儿熟识的动物图片，课件图片。3、实物：棉花糖、棉花。活动过程：一、实物导入，激发爱好1、看，今日老师带来了什么？2、棉花糖看上去像什么？二、观赏故事，理解故事1、老师先有感情地完整讲解并描述故事。2、运用图片回忆故事。3、提问：这个故事叫什么名字？故事中都有谁？他们叫什么？最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里

9、？鼠老大住在几楼？鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？鼠小小想把云朵做什么？三、嬉戏：做做云朵棉花糖1三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和很多水果。假如请你做棉花糖，你喜爱做什么水果味的棉花糖？激励幼儿试着说：我想做*（水果）味的棉花糖。2有很多动物挚友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了，我们看看都有谁来了？（出示动物图片）3动物挚友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？4幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。小老鼠们忙不过来了，我们来帮他们分棉花糖吧？学说：*、*（小动物），我请你吃棉花糖。5共同发觉三只小老鼠都只吃到

10、一点棉花糖。探讨：他们怎么还是那么快乐呀？他们款待了谁，挚友多不多？体会大家一起吃好喧闹好快乐。6。运用课件复述故事。请小挚友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧！四、活动结束我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！附故事：云朵棉花糖有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，确定很松软的。”鼠小小和鼠老二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，确定很温煦的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个方法好！”三只小老鼠起先做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就起先飘散开来。闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真快乐！分到最终，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真快乐！其次天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。